德育年终工作总结范文德育工作总结(4篇).docx
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1、 德育年终工作总结范文德育工作总结(4篇)德育年终工作总结范文 德育工作 总结篇一 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理安康的维护者”。作为一名心理保健工,或许不是一个班主任的主要任务,然而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的安康成长,将对教育工作成败有打算性的作用。 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进展心理上的辅导与疏导,培育学生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是: 1.一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有
2、差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法,这就要求班主任教师深入学生中间,与学生交朋友,熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题,区分不同的对象,选择不同的形式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身,详细问题详细分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生”工作做好、做活、做细,到达因人施教的目的和效果。 2.循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成,对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不损害学生的自尊心,又到达教育目的。对后进生,不仅要指出
3、他们的缺乏,更重要的是查找和发觉他们的闪光点,鼓舞其进步。如我班xx同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗,拖了班级的后腿。我没有训斥,而是帮忙他总结教训,提高熟悉,并指出了努力方向。最终,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班级荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难受。不过,我从你的眼神中发觉,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”答复是确定的,效果也是抱负的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特殊要遵循心理规律,注意心理辅导,通过教育、疏导、启发,使学生的思想问题得到解决。 3.重视心理安康,做学生的心理“医生”。由于局部学生
4、心理素养脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧急、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的疑心、孤僻、妒忌;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷担心甚至消极态度等等。针对这些现象,平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动,如“学雷锋、献爱心”社区效劳,勤工俭学等社会实践活动,让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培育现代意识、竞争意识,培育开拓精神和吃苦耐劳的精神,提高社交力量、创新力量和承受挫折的力量,使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境,促进学生共性心理的安康进展。 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体
5、,寓教于乐,陶治学生的情操,转变和提高学生的思想熟悉。我留意主题班会内容的系列化,内容丰富,又符合学生实际,各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美力量、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了很多主题班队活动。如爱惜我们得意的家地球,通过本次活动,了解我们得意的家园地球的生态环境正患病破坏,危及人类的生存,激发学生喜爱地球的情感,培育学生与自然和谐相处的绿色文明意识,让学生从小树立环保意识,从小事做起,从自己做起,积极参加环境爱护的行动。 班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况,与日俱进,探究新的方法: 一是为人师表,以身作则,身教重于言教,典范的力气是无穷的。班主任的榜
6、样行动无时无刻不影响着学生,由于学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人,为人师表,才能以自己的人格力气影响学生,培育学生高尚的道德情操,帮忙学生树立正确的世界观,人生观和价值观。 二是以情感人,对学生要布满爱心,做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急,要将心比心,以心换心。对经济困难的学生、生病的学生,班主任应当关怀照看,组织学生送暖和,给学生解决实际困难和详细问题,把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来,如我班的女生活委员是个喜爱集体、工作负责的好姑娘,但是她的父母离异,她从小就和奶奶一起生活,缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关怀爱惜时,她很
7、难过,有一种失落感,一个人静静地流泪。我知道了她的状况后,亲切地和她进展了交谈,我询问了她的心思,了解了她的家境。我开导她:大人的事情我们无法转变,父母可能有他们的难处,但是艰难的环境更能熬炼人,要有自强不息的精神,而且还有同学和教师的爱呢,你并不孤立。生活中,我尽量做到以情感人,以情动人,把德育工作落到实处。 三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化,要量化治理,建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化治理制度,其主要内容是:小学生守则、日常行为道德等,建立学生操行评分制,每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处,在严格治理的同时
8、加强思想政治教育,使两者严密结合,把规章制度的要求变成学生的自觉行动,从而为做好德育工作供应机制和制度上的保证。 通过班主任如何抓好德育工作,固然远远不止上述三个方面,其方法确定是多种多样的,但我想,假如在班工作中,班主任能长期有意识地留意这三个方面,一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。 德育年终工作总结范文 德育工作 总结篇二 中学生正处在人生成长的关键时期,这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段,如何进展有效的道德素养教育,提高道德水平,学会做人之道,使中学生真正成为德、智、体全面进展的有用人才,这是当前我国根底教育中一个刻不容缓的课题。这些年来,我校坚持“德
9、育为首,五育并举”的办学方向,以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以德育系列化方案为主要内容,养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终,学校德育工作取得了肯定成绩: 1.加强学习,转变观念 我们通过行政会、班主任及教研组长会和例会这“三会”学习贯彻中小学教师职业道德标准、中小学教师应语忌语、应行忌行、教育法、教师法、未成年人爱护法及预防未成年人犯罪法等有关教育法律法规,并在会上沟通教育学生的阅历,使教师坚固树立“三个面对”、“以德育人”的思想,为树立良好的师德师风打下坚实的基矗学校在每周四的教职工例会上,坚持组织学习时事,学习有关文件,使先进的、典型的案例成为广阔教师实施德育的参照,为教师坚
10、持依法执教、依法治校、以德治校,奠定良好的基矗。 2.学科渗透,提高效果 坚持以周一晨会、政治课、班会为德育教育主渠道,充分发挥学科教学渗透德育的功能,挖掘教材中的德育因素,有目的地在学科教学中对学生进展正确的人生观、价值观教育,进展科学思想和科学方法的教育,使学科教学与德育有机结合,并在各科规划和教案中要求详细表达德育内容。 3.创设活动载体,大力开展活动 通过开展“做学生的良师益友,做学生喜爱的教师”为主题的师德建立活动,使中小学教师职业道德标准、中小学教师应语忌语、应行忌行变为每一位教师的自觉行动。扎实每周一升旗仪式和早会、班会活动,组织学生学习中学生守则、中学生日常行为标准、课堂常规、
11、一日常规要求、在校十不准、文明礼仪常规等守则、标准,狠抓学生的习惯养成教育,使守则、标准最终转化为学生的自觉行为。 我们紧紧围绕时代的变化和进展,不断给予德育工作以新的内容。依据学生的年龄特点,我们分别为各年级制订了德育系列化方案,并通过丰富多彩、生动活泼的活动,对学生进展德育教育。 结合“三八”妇女节、“清明节”、“五一”劳动节、“五四”青年节、国庆节、元旦、环境日、植树节、爱鸟周等相关节日开展各有关主题系列活动。如三月份,开展“学雷锋活动月”活动,学校里消失了层出不穷的好人好事;四月份,组织学生祭扫烈士墓,进展革命传统教育;九月底,举办“迎国庆歌咏竞赛”,培育学生的爱国主义情感;十一月底,
12、举办第四届手工制作展览,提高学生的动手动脑和制造美的力量,为广阔学生供应了展现才华的舞台;十二月份,进行拔河竞赛和迎元旦越野长跑竞赛,培育学生团结和拼搏精神,熬炼学生的意志,增加班集体的分散力。 我们组织学生开展读好书、看优秀影片活动,并组织学生写好读后感和观后感,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。结合德育系列化方案的实施,我们开展了“做合格中学生”、“抱负与人生”、“爱祖国、爱家乡”征文竞赛,既提高了学生的写作力量,又净化了学生的思想,陶冶了他们的情操。为促进学校精神文明建立,我校在学生中开展了“做文明中学生”、“我爱xx中学”演讲赛,在教职工中开展了“神圣的事业”
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