宣传工作方案集合5篇.docx

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1、 宣传工作方案集合5篇宣传工作方案 篇1 为进一步深入开展“民情大走访、民诉大化解、民生大改善”主题活动，加强全市党风廉政建立宣传工作，在全市营造良好的舆论宣传气氛，现结合我局实际，特制定本宣传工作方案。 一、时间要求 20xx年5月至20xx年12月 二、工作任务 (一)标语宣传 各国有林场、木材检查站、园林治理处、森林公安局要在办公场所制作悬挂“民情大走访、民诉大化解、民生大改善”宣传标语，局机关利用LED电子显示屏滚动播放宣传标语。 完成时限：由局办公室5月17日前完成。 (二)入户宣传 各干部职工要利用下村工作时机宣传林业政策法规和征询民意，广泛征求和收集群众意见建议，每名干部职工每月

2、不少于2次到扶贫村入户宣传，将干群“廉心卡”张贴到户，进一步了解民情、化解民怨、改善民生。 完成时限：由局属各单位、机关各股室(队、办)从即日开头。 (三)播送宣传 利用宣传车在村组人口密集地重点宣传开展此次活动的目的和措施、诉求渠道、举报电话、党风廉政建立社会评价学问，每周不少于1次，切实让此次活动深入人心、家喻户晓，让广阔群众积极支持、主动参加。 完成时限：由纪检组、防火办从即日开头。 (四)网络宣传 充分利用、微信群和政府，实时公布此次主题活动开展状况的动态信息及党风廉政建立社会评价学问。每月至少上报2条主题活动相关信息。 完成时限：由局办、纪检组常态开展。 三、工作要求 (一)强化责任

3、落实 机关各股室、局属各单位负责人要履行“民情大走访、民诉大化解、民生大改善”主题活动宣传工作的主体责任，要召开专题会议将工作任务分解细化到人，确保该项宣传工作全面开展。 (二)创新宣传形式 局属各单位要结合实际，创新宣传形式、丰富宣传载体、充实宣传内容，切实提高宣传工作的针对性和有效性。 (三)严厉问责追究 在“民情大走访、民诉大化解、民生大改善”主题活动中，对此次主题活动敷衍塞责，只停留在外表上，不落实在行动上，不积极协作，不按要求抓落实的单位和个人，局纪检组将进展严厉问责。 宣传工作方案 篇2 这次活动属于全校性的大型校园活动，其宣传工作应当重视，且要放到众多工作中的重中之重。因此，此次

4、活动的宣传深度和广度都是以往任何活动都无法比较的。同时，还要对学生和教师有着极大的吸引力，而且还要有极大的影响力，使人们无法忘记，经久不忘。由于学校以前并无举办过像这样如此大型的活动，所以这次活动无论对协会自身，还是对赞助商家都是很有利的。 详细方案如下： （一）宣传材料：海报：10张（协会5张，商家5张） 标语：3张 横幅：6张 宣传册（宣传单）：30张 纪念品、奖品：100元 赞助商：3家 （二）宣传方式：海报、展板、网站、播送、校报、论坛等 （三）工作安排： 1、前期：此阶段的宣传其实就是活动前的信息收集和预备阶段，而这阶段的工作也是最为重要的，它直接关系到活动举办的胜利与否，是否能到达

5、预期效果。其工作安排是这样的：首先，制作协会活动宣传海报、标语、横幅，而商家宣传海报、标语、横幅有商家供应，商家也可供应宣传册和宣传单等，同时商家也要供应活动小奖品和活动纪念品；并且建立特地邮箱（xxxx）。 然后，张贴海报、横幅等。主要在人流多，人员密集的校主干道和宿舍楼教学楼前张贴、悬挂。同时，筹划展板，并在天桥和教学楼前展出。 2、中期：此阶段的宣传则是在第一阶段的根底上，实行立体式宣传。目标是不管是参与活动的学生和教师，还是不参与活动的学生和教师，只要是在校园之内的各个地方各个角落，都能感受到活动气氛。这个阶段将会采纳网站、播送、标语进展多方位的全面的宣传。首先，将收集到的信息在学校贴

6、吧、协会网站、论坛上进展公布，并同时利用校播送台进展宣传。然后，活动场所的布置以及活动过程中有奖问答和对到场嘉宾感谢。有奖问答的小奖品和活动纪念品均由商家赞助。活动场所内布置有两局部组成：一方面通过张贴商家宣传标语，另一方面公布商家宣传册和宣传单。宣传标语是提前布置张贴，宣传册和宣传单则是在活动将开头时根据座位以排发放。 3、后期：活动完毕之后，由宣传部拟稿并在协会网站、以及校园网站和贴吧上发表，同时，由校报社宣传部拟稿在校报上发表，并在校播送上做活动总结。 附： 1、商家：此次赞助商家最多3家，一家主商家，两家辅商家，按赞助金额和赞助物质比例划分。主商家必需担负总赞助资金的一半或一半以上，一

7、般为250350元之间，我们对此商家进展重点宣传，也只有主商家才有资格享受以上各种宣传优待，并且只有主商家才有资格向我们供应商家宣传海报、标语、横幅、宣传册（宣传单）以及小奖品和纪念品等，还可以在校报和校播送上登载和播出，但不单独登载和播出；辅商家只需要供应一些横幅，赞助金额较少，一般为100200元之间，不享受以上绝大局部的宣传优待。 2、海报、标语、横幅、宣传册（宣传单）的内容：海报：此海报为公司宣传海报，与活动海报一起贴出，共5张，由主商家供应，必需包括：公司简介、主要产品介绍和“大学生实践协会”字样，图案设计和排版由商家自定。横幅：共分两类，共6张，由3个商家共同供应，每个商家2张（每

8、类一张）。第一类：xx商家祝大学生实践协会学子讲堂成功举办，用于前期和中期；其次类：xx商家祝大学生实践协会“学子讲堂”活动取得圆满胜利，用于后期。标语和宣传册（宣传单）由主商家供应，内容由商家自定，主要是宣传商家及其产品。 3、只有主商家才能在学校和协会网站、论坛、校园贴吧、校报、校播送上得到宣传，进展登载和播送，但不单独登载和播送。 4、纪念品和奖品：纪念品：只对讲师和出席的校领导供应，必需有肯定的“含金量”，且最能表达商家产品特色的，不仅风光，更重要的是能到达宣传商家的目的，主要由主商家供应。奖品：对在有奖竞答环节中获胜的观众供应，由商家赞助，只限一家，不分主辅。 宣传工作方案 篇3 一

9、、宣传主题和内容 主要宣传对象为社会公众，目的是使更多的人关怀和珍爱个人信用记录，主动查询个人的信用报告，维护个人的信用权益。各金融机构还应结合中小企业、农村信用体系建立、外部信用评级结果及应收账款质押登记系统推广应用等征信工作，面对不同的社会群体，有针对性地开展征信宣传。 本次宣传主题为“珍爱信用记录维护信用权益”，口号为“珍爱信用记录，请准时更新您的信息”。内容以百姓征信学问问答和20xx年“信用记录关爱日”活动中下发的“征信学问宣传口径”为根底。各金融机构可依据自身宣传工作需要，补充相应的宣传主题及内容。 二、宣传活动安排 本次征信学问宣传周活动由人民银行市中心支行牵头组织，各银行业金融

10、机构（以下简称各金融机构）参加，详细安排如下： （一）营造宣传气氛 1在人民银行个人信用报告查询点、各金融机构信贷营业网点、信用卡申办网点悬挂“珍爱信用记录维护信用权益”、“珍爱信用记录，请准时更新您的信息”横幅，张贴宣传周活动海报，摆放并散发宣传折页。人民银行查询点、金融机构各网点在宣传周应指派专人对公众提出的征信问题进展解答，有条件的地方应在金融机构营业大厅视频播放征信口号、宣传片，尽可能地提高宣传实效。 2在播送电视及与一般百姓关系最为亲密的地方平面媒体上报道此次宣传周的活动，并播放、登载相关热点等近期公众较关注的征信问题。 3在地方政府、金融机构和高校等门户网站上登载征信宣传周活动标语

11、、征信热点问题、百姓征信学问问答等内容。 （二）各金融机构可依据自身实际状况，确定有特色的宣传主题，并借助媒体扩大宣传效应。 1举办广场宣传活动。以展板等形式展现征信体系建立成果，直接面对公众供应征信学问询问、信用报告查询等效劳。 2通过约见媒体、举办讲座等形式积极向社会各界宣传强化中小企业、农村信用体系建立、加强外部信用评级和银保信用信息披露、推动应收账款质押融资产品创新、开展商业承兑汇票信用评级，有力促进金融支持中小企业及“三农”的工作成效。 3面对银行业金融机构（包括农村金融机构）基层信贷人员进展征信学问宣传培训，通过业务培训、征信学问竞赛等形式，提高相关人员征信工作水平。 4以组织讲座

12、、学问竞赛、观看专题片、有奖征文等多种形式面对高校学生及教职人员开展征信宣传。 三、工作要求 一是要提高熟悉，高度重视。各金融机构要从提高全民金融素养、改善社会信用环境的高度熟悉征信学问宣传的重要性，高度重视此次征信学问宣传工作，确保此次宣传活动做实、做好。 二是要务实创新，周密组织。各金融机构要依据实际状况，实行敏捷多样的形式进展宣传，确保活动取得实效。同时，对人员比拟集中的活动，要周密组织，确保安全和宣传效果。 三是仔细总结宣传周活动阅历。做好征信宣传素材的收集整理和宣传工作效果的调查和上报工作，照实填写宣传状况统计表（见附表），与总结材料一并于活动完毕后3日内报送至统计科“蒋韫颖”邮箱、

13、数据传输平台或新浪邮箱：。 宣传工作方案 篇4 一、指导思想 依据新课程“以学生进展为本，坚持全体学生全面进展”的根本理念，仔细贯彻落实县教育局提出的完善义务段学习困难学生的帮教措施要求，切实提高我校“学习困难生”的学习兴趣，优化“学习困难生”学习环境，使全体教职员工树立“不让一个孩子落伍”的思想。 二、学困生的界定 学习困难学生是指与其同年龄的大部学生相比，在学习上有明显困难，需要特别教育措施予以补偿的学生，他们学习成绩低下或行为习惯偏差。 我校学困生一般分为三类: (1)智力型学习困难学生。这类学生存在智力障碍或身体残疾，虽经努力，成绩依旧低下，但人数极少或没有。 (2)学习困难学生。主要

14、指学习成绩明显落后于其他同学的学生，这一局部学生是学困生的.主体，具有较大潜能。 (3)行为习惯偏差困难学生。这局部学生在行为习惯上，存在较大问题，影响班级正常课堂教学。后两类学生是转化的重点。 三、帮教学习困难学生的详细措施 1、“学困生”的成因分析依据我校对“学困生”的界定，由教育处统一设计，班主任和语文、数学、英语任课教师对各类学困生进展成因分析(包括思想状况、原有水平、学问构造、学习态度、学习方法)，由年级组按类别进展归类。 2、营造温馨人际环境推动“温馨教室”创立，坚持以班主任教师为主体，各科教师协同的团队帮教模式，关注学困生，关怀学困生，鼓舞他们参与班级活动，不孤立“学困生”，重点

15、做好与学困生的沟通沟通、家访工作，保证家校合力，教育同步。 3、加强学习辅导和治理备课有层次。教案设计中表达针对“学困生”的内容与问题。上课有参加。营造宽松的课堂气氛，适当降低难度，调控节奏，鼓舞学困生积极参加教学活动，融入课堂。作业有坡度。加强作业的有效治理，削减数量，注意“X+1”(X道根底题，1道提高选做题)分层设计，勤诊断，勤反应，勤面批，千方百计提高学生完成作业的兴趣。辅导有策略。课内、课外辅导有机结合，注意学法指导和学问构造梳理。评价有鼓励。擅长捕获“学困生”点点滴滴的闪光点，注意学习过程的鼓励评价，树立“学困生”学习的信念。 4、做好心理辅导工作做好“学困生”的心理疏导，以个别辅

16、导和团体辅导相结合的方式，加强心理安康教育，排解不良心情;做好“学困生”档案跟踪和个案讨论工作;做好和教师在教育方式上的沟通工作，把握规律，开展转化辅导。 四、检查总结 学期末各科任教师针对自己的帮教措施，对所帮教的学生结果做出全面分析，并为下一年的帮教措施供应材料。 宣传工作方案 篇5 依据省政府办公厅和省地震局的要求，结合福建省防震减灾条例和7月28日唐山地震纪念日活动，南平市将从7月23日起深入开展“防震减灾宣传周”活动，集中一段时间，大规模、密集地开展地震科普学问宣传，进一步加大全省防震减灾宣传力度，提高全民防震减灾意识，增加广阔群众应急自救力量。现将宣 传周活动方案制定如下： 一、活

17、动时间：20xx年7月23日至30日。 二、活动内容： 1、南平播送电视台安排播放应对地震灾难一公众自救互救常识、蟾童、直面、地震等防震减灾科普音像片，并细心制作专题宣传节目。播送电台依据中国地震局组织编写的地震学问百问百答及省地震局供应的有关宣传资料，制作播出防震减灾科普宣传播送节目。 2、闽北日报社安排专版或连载，登载地震学问百问百答、地震来了怎么办等地震科普读本的内容，加大防震减灾宣传力度。 3、市地震局、地震台和延平区地震办联合开展户外宣传展出，在防震减灾宣传周和7.28唐山地震纪念活动期间，向社会公众展现防震减灾宣传图片、发放宣传册及承受群众的询问等。 4、请省地震局专家到市直部门开

18、办讲座，邀请市委、市政府和各部门领导参与，供应防震减灾科普学问宣讲效劳。 5、积极协作教育部门做好学校的地震科普学问教育，供应有关的地震科普学问资料。将地震安全教育纳入全市中小学安全教育内容，9月1日开学后加大宣传教育力度，每个班级有一幅防震减灾学问挂图、两套防震减灾科普宣传书籍和音像资料，每所学校开展一次应急避险演练，举办一次防震减灾学问竞赛活动。全市中小学地震安全教育在课时上要有保证，形成长效机制。 6、仔细做好机关企事业单位（社区）防震减灾手册和农村地震安全手册印发工作，做到市直机关单位干部人手一册。 7、充分发挥地震科普教育基地的作用，组织科普教育基地所在地镇、村干部和村民前往参观，9月份开学后组织各地学生参观。 8、开展防震减灾宣传要节省办事，精打细算，并积极通过市场化途径多渠道筹措经费，确保宣传到位。 【推举】宣传工作方案集合5篇】