实验报告心得体会计算机实验报告心得体会(十五篇).docx

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1、 实验报告心得体会计算机实验报告心得体会(十五篇)试验报告心得体会 计算机试验报告心得体会篇一 本实例的目的是创立锚点链接。 1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。 2、安装windows xp操作系统;建立iis效劳器环境，支持asp。 3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件; 4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件; 5、其他一些动画与图形处理或制作软件。 创立锚点链接。 1) 在页面中插入1行4列的表格，并在各单元格中输入导航文字。 2) 分别选中各单元格的文字，单击“”按钮

2、，在弹出的“超级链接”对话框上的“链接”文本框分别输入“#01”“#02”“#03”“#04”。 3) 在文档中输入文字并设置锚记名称“01”，按下“ enter”键换行，输入一篇文章。 4) 在文章的结尾处换行，输入文字并设置锚记名称“02”，按下“ enter”键换行，输入一篇文章。 5) 同样的方法在页面下文分别输入文字和命名锚记为“03”和“04”，并输入文章。 6) 保存页面，按下“f12”键预览。 添加瞄记的作用是可以帮读者快速找到自己想要的文章，同时也可以使页面更加精简。本试验的关键难点在于链接文本框输入的名称和瞄记的名称要相全都才能到达试验的效果，同时要记得是在上一篇文章的结尾

3、处输入文字并设置瞄记名称，并记得输入对应的文章，否则瞄记可能不能用。娴熟程度低在试验中不能很好地使用各种工具，无法一次精确地查找到适当的位置。试验中遗忘选择“不行见元素”，几次试验都失败，最终才得出正确的结论。因此在试验前要先做好预习，否则试验过程会比拟吃力。 试验报告心得体会 计算机试验报告心得体会篇二 例肯定量分析试验报告格式 （以草酸中h2c2o4含量的测定为例） 试验题目：草酸中h2c2o4含量的测定 试验目的： 学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用； 学习碱式滴定管的使用，练习滴定操作。 试验原理： h2c2o4为有机弱酸，其ka1=5.910-2，ka2=6.410-5

4、。常量组分分析时cka110-8，cka210-8，ka1/ka2105，可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h+： h2c2o4+2naoh=na2c2o4+2h2o 计量点ph值8.4左右，可用酚酞为指示剂。 naoh标准溶液采纳间接配制法获得，以邻苯二甲酸氢钾标定： -cook -cooh +naoh= -cook -coona +h2o 此反响计量点ph值9.1左右，同样可用酚酞为指示剂。 试验方法： 一、naoh标准溶液的配制与标定 用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中，加50ml蒸馏水，搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中，再加200ml蒸馏水，摇匀。 精确称取0.40.5g

5、邻苯二甲酸氢钾三份，分别置于250ml锥形瓶中，加2030ml蒸馏水溶解，再加12滴0.2%酚酞指示剂，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。 二、h2c2o4含量测定 精确称取0.5g左右草酸试样，置于小烧杯中，加20ml蒸馏水溶解，然后定量地转入100ml容量瓶中，用蒸馏水稀释至刻度，摇匀。 用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中，加酚酞指示剂12滴，用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色，半分钟不褪色即为终点。平行做三次。 试验数据记录与处理： 一、naoh标准溶液的标定 试验编号123备注 mkhc8h4o4/g始读数 终读数 结果 vnaoh/ml始读数 终读数

6、结果 cnaoh/moll-1 naoh/moll-1 结果的相对平均偏差 二、h2c2o4含量测定 试验编号123备注 cnaoh/moll-1 m样/g v样/ml20.0020.0020.00 vnaoh/ml始读数 终读数 结果 h2c2o4 h2c2o4 结果的相对平均偏差 试验结果与争论： （1）（2）（3） 结论： 例二合成试验报告格式 试验题目：溴乙烷的合成 试验目的：1.学习从醇制备溴乙烷的原理和方法 2.稳固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。 试验原理： 主要的副反响： 反响装置示意图： （注：在此画上合成的装置图） 试验步骤及现象记录： 试验步骤现象记录 1.加料： 将

7、9.0ml水参加100ml圆底烧瓶，在冷却和不断振荡下，渐渐地参加19.0ml浓硫酸。冷至室温后，再参加10ml95%乙醇，然后在搅拌下参加13.0g研细的溴化钠，再投入2-3粒沸石。 放热，烧瓶烫手。 2.装配装置，反响： 装配好蒸馏装置。为防止产品挥发损失，在承受器中参加5ml40%nahso3溶液，放在冰水浴中冷却，并使承受管（具小咀）的末端刚好浸没在承受器的水溶液中。用小火加热石棉网上的烧瓶，瓶中物质开头冒泡，掌握火焰大小，使油状物质渐渐蒸馏出去，约30分钟后渐渐加大火焰，直到无油滴蒸出为止。 加热开头，瓶中消失白雾状hbr。稍后，瓶中白雾状hbr增多。瓶中原来不溶的固体渐渐溶解，因溴

8、的生成，溶液呈橙*。 3.产物粗分： 将承受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后，将下层的粗制溴乙烷放入枯燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却，逐滴往瓶中参加浓硫酸，同时振荡，直到溴乙烷变得澄清透亮，而且瓶底有液层分出（约需4ml浓硫酸）。用枯燥的分液漏斗认真地分去下面的硫酸层，将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。 承受器中液体为浑浊液。分别后的溴乙烷层为澄清液。 4.溴乙烷的精制 配蒸馏装置，加2-3粒沸石，用水浴加热，蒸馏溴乙烷。收集37-40的馏分。收集产品的承受器要用冰水浴冷却。无色液体，样品+瓶重=30.3g,其中，瓶重20.5g，样品重9.8g。 5.计算产率。 理

9、论产量：0.126109=13.7g 产率：9.8/13.7=71.5% 结果与争论： （1）溶液中的橙*可能为副产物中的溴引起。 （2）最终一步蒸馏溴乙烷时，温度偏高，致使溴乙烷逸失，产量因而偏低，以后试验应严格操作。 试验报告心得体会 计算机试验报告心得体会篇三 气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示试验观看火花放电的发生过程及条件。 首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电，而球型电极未放电。这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。反之越少(球型电极

10、处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。 一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。 让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。尖端电极放电，而球型电极未放电。接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生 雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。为什么? 试验报告心得体会 计算机试验报告心得体会篇四 一、定义与作用 试验报告，就是在某项科研活动或专业学习中，试验者把试验的目的、方

11、法。步骤、结果等，用简洁的语言写成书面报告。 试验报告必需在科学试验的根底上进展。胜利的或失败的试验结果的记载，有利于不断积存讨论资料，总结讨论成果，提高试验者的观看力量。分析问题和解决问题的力量，培育理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。 二、写作要求 试验报告的种类繁多，其格式大同小异，比拟固定。试验报告，一般依据试验的先后挨次来写，主要内容有： 1.试验名称名称，要用最简练的语言反映试验的内容。如验证某定律，可写成“验证”；如测量的试验报告，可写成“测定。” 2.试验目的试验目的要明确，要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。在理论上，验证定理定律，并使试验者获得深刻和系统的理解，在

12、实践上，把握使用仪器或器材的技能技巧。 3.试验用的仪器和材料如玻璃器皿。金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。 4.试验的步骤和方法这是试验报告极其重要的内容。这局部要写明依据何种原理。定律或操作方法进展试验，要写明经过哪儿个步骤。还应当画出试验装置的构造示意图，再配以相应的文字说明，这样既可以节约很多文字说明，又能使试验报告简明扼要。清晰明白。 5.数据记录和计算指从试验中测到的数据以及计算结果。 6.结果即依据试验过程中所见到的现象和测得的数据，作出结论。 7.备注或说明可写上试验胜利或失败的缘由，试验后的心得体会、建议等。 有的试验报告采纳事先设计好的表格，使用时只要逐项填写即可。 三、

13、撰写时应留意事项 写试验报告是一件特别严厉。仔细的工作，要讲究科学性、精确性。求实性。在撰写过程中，常见错误有以下几种状况： 1.观看不细致，没有准时、精确、照实记录。 在试验时，由于观看不细致，不仔细，没有准时记录，结果不能精确地写出所发生的各种现象，不能恰如其分。实事求是地分析各种现象发生的缘由。故在记录中，肯定要看到什么，就记录什么，不能弄虚作假。为了印证一些试验现象而修改数据，假造试验现象等做法，都是不允许的。 2.说明不精确，或层次不清楚。 比方，在化学试验中，消失了沉淀物，但没有精确他说明是“晶体沉淀”，还是“无定形沉淀”。说明步骤，有的说明没有根据操作挨次分条列出，结果消失层次不

14、清楚。凌乱等问题。 3.没有尽量采纳专用术语来说明事物。 例如，“用棍子在混合物里转动”一语，应用专用术语“搅拌”较好，既可使文字简洁明白，又符合试验的状况。 4.外文、符号、公式不精确，没有使用统一规定的名词和符号。 验证欧姆定律 【试验目的】通过试验加深对欧姆定律的理解，熟识电流表、电压表、变阻器的使用方法。 【学问预备】学习有关理论（略） 【试验器材和装置】器材：电流表、电压表、电池组、定值电阻滑动变阻器、导线、开关、装置（略） 【试验步骤】 1.按图示连接电路。 2.保持定值电阻r不变，移动滑动变阻器的铜片，转变加在r两端的电压，将电流表、电压表所测得的电流强度。电压的数值依次填人表一

15、。 3.转变定值电阻凡同时调整变阻器，使加在r两端的电压保持不变，将电阻r的数值与电流表测得的电流强度的数值依次填人表二。 试验报告心得体会 计算机试验报告心得体会篇五 对某种教育现象试验后，要对整个试验过程进展全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育试验报告。教育试验报告可分为三局部：前言。试验过程和结果。争论及结论。试验报告的根本构造： （1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，推断出有无阅读价值。 （2）单位、。应写明讨论者的工作单位，或写明某某课题试验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。

16、以示对试验报告的负责，并便于读者与之联系。 （3）课题局部。是试验讨论工作的动身点和试验报告的核心。课题的表述要详细、清晰，明确表示出的讨论方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。 （4）试验方法。这是试验报告的主要内容之一，目的是使人了解讨论结果是在什么条件下和状况中通过什么方法，依据什么事实得来的，从而判定试验讨论的科学性和结果的真实性和牢靠性，并可依此进展重复验证。关于试验方法主要应交代：怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，试验时间及讨论结果的适应范围。试验的组织类型（方法）及实行这种组织类型的依据。即：单组试验、等组试验还是轮组试验；实行这种试验类型

17、的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；根底测定及测定内容等。试验的详细步骤；对试验班进展试验处理的状况。因果共变关系的验证（要留意缘由变量肯定要消失在结果变量之前，或两者同时消失，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，试验就不成立了）。这里，要对两个变量进展测定。测定方法也应交代清晰：是口头测定，书面测定还是操作测定；是个别测定还是集体测定；有无后效测定的时间等。因此，在试验前，就应对与效果变量测定内容相关的缘由变量进展测定，以便与效果变量比照。只有经过这样的比照，才能发觉共变关系。对无关因子的掌握状况。只有严格掌握无关因子的作用，才可运用统计检验来消退偶然因子的作用。 （5）试验结果。

18、试验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要留意图表的正确格式。用统计检验来描述试验因子与试验结果之间的关系；典型事例能使人更好地理解试验结果，使试验更有说服力。 （6）分析与争论。即运用教育教学理论来争论和分析与试验结果有关的问题。其主要内容有：由试验结果来答复篇首提出来的问题；对试验结果进展理论上的分析与论证；把试验结果与同类讨论结果相比拟，找出得失优差；提出可供深入讨论的问题及本试验存在的问题，使以后的讨论方向更明确，少走弯路。 （7）结论。它是整个试验的一个总结，它直接来自试验的结果，并答复试验提出的问题。下结论语言要精确简明；推理要有严密的规律性。结论适用的范围应同取样的范围全都。 （8）附录和