小学美术欣赏教案范本小学美术鉴赏课教案50篇(三篇).docx

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1、 小学美术欣赏教案范本小学美术鉴赏课教案50篇(三篇)最新小学美术观赏教案范本一 本学期以深化课程改革为主题，面对全体学生，丰富学生艺术生活，推动校园文化建立，增加学生的艺术素养和提高学生审美力量，进展共性化、制造性的艺术教育工作，积极推动学校艺术教育的进展，切实提高科艺教育质量和效益积极推动素养教育的全面落实。使我校的科艺教育适合每一个学生的进展，让每一个学生全面而具共性地进展，营造科学的、艺术的、和谐校园科学艺术文化。 （一）根本要求 1、各辅导教师结合自己的特长、依据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练规划。 2、兴趣小组活动利用课外时间进展。 3、辅导教师、

2、班主任必需对参与兴趣小组活动的学生切实加强安全教育。 4、指导教师的辅导，要有实质内容，有记录。 （二）兴趣小组设立 依据我校的实际状况及学生的兴趣爱好，我校预备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面进展，又有所特长。 1、艺术类：舞蹈、美术等兴趣小组 通过舞蹈、绘画等艺术的熏陶，培育学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素养。 2、体育类：田径队、乒乓球、足球、羽毛球、篮球等兴趣小组 通过各项体育活动，熬炼学生的身体素养，把握卫生保健学问和简洁的体育技能技巧，培育学生的竞争意识，合作精神和顽强毅力，以及自觉熬炼身体的好习惯，促进学生的身心进展，增加学生的体质。 3、科学类：

3、计算机键盘输入、科技制作、网页制作 通过创造制造、动作制作、计算机操作等活动，使学生了解现代的科技水平及科技进展对学生生活和社会进展的影响，激发他们爱科学、学科学的使命感和责任感。 4、学科类：英语阅读训练兴趣小组、语文作文兴趣小组、奥数兴趣小组、书法兴趣小组通过兴趣小组活动，充分挖掘学生潜能，开阔学生视野，陶冶学生情操，全面提高学生素养。 （三）各兴趣小组指导教师及训练时间 1、舞蹈队（xx）：周三15：50 16：30 2、绘画兴趣小组（xx）：周三15：50 16：30 3、计算机小学生键盘输入兴趣小组（xx）：周三15：50 16：30 4、科技制作课外兴趣小组（xx）：周三15：50

4、 16：30 5、网页制作兴趣小组（xx）：周三15：50 16：30 6、田径训练小组（xx）：周三15：50 16：30 7、乒乓球兴趣小组（xx）：周三15：50 16：30 8、足球兴趣小组（xx）：周三15：50 16：30 9、篮球兴趣小组（xx）：周三15：50 16：30 10、学科类： 英语阅读训练兴趣小组（xx）、语文作文兴趣小组（xx）、奥数兴趣小组（xx）、书法兴趣小组（xx）：周三15：50 16：30，并依据市、镇活动竞赛安排机动进展。 各兴趣小组要按规划仔细开展活动，辅导教师要准时到位，仔细做好记录，在兴趣小组活动中要注意学生兴趣的培育，让孩子尽情呈现自我是我们学

5、校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。同时，特殊要留意训练的科学性，争取更多的工程、更多的学生在各级各类竞赛中获得好成绩。 最新小学美术观赏教案范本二 美术兴趣班的开展主要在于培育学生对美术的兴趣和爱好，并且也丰富了学生的课余文化生活，为进一步培育学生的审美意识也起着重要的作用。下面是自查报告网小编带来关于20xx小学美术兴趣小组活动规划的内容，盼望能让大家有所收获! 课外美术兴趣小组在于培育学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特成立美术兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下规划： 一、活动目的： 通过美术兴趣小

6、组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。 二、活动时间： 每双周的星期五的下午第七节课，小组成员必需准时到达美术教室。 三、活动步骤： 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比拟简单受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术兴趣小组，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。 (一)、组织健全美术兴趣小组 我校美术兴趣小组的成员在30人左

7、右，所以参与这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比拟有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。教师要做到细心规划，细心备课，细心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 (二)、详细小组活动内容规划 美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以我们给学生制定详细的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手，以素描为主。所以，小组详细的活动内容分为三个： (1)重点辅导学生运用线条方面的学习， (2)观赏世界名人名画，提高学生的观赏力量; (3)重视根底方面的学习，从

8、素描、颜色等方面入手。 周 次 内 容 第2周 素描画根底训练(线条) 第4周 观赏世界名画(素描画) 第6周 素描几何形体：正方体和圆柱体 第8周 素描几何形体：圆球体 第10周 素描几何形体：几何形体组合(1) 第12周 素描几何形体：几何形体组合(2) 第14周 颜色静物画：水果和罐子组合(1) 第16周 颜色静物画：水果和罐子组合(2) 第18周 作品展现座谈会 绘画兴趣小组是对孩子进展美术教育的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进孩子全面进展，具有重要作用。它能反映出一所学校对艺术教育重视的程度。而绘画兴趣小组是美术课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，特殊在小

9、学，绘画兴趣小组的开展，不但能丰富校园的艺术文化生活, 还更能开掘孩子的潜力，促进孩子美术特长进展,而且它在孩子的共性成长方面起着非常重要的作用。活动的开展要有目的、有规划、有效果的进展，具有超强的感染力和艺术冲击力，才能将绘画兴趣小组开展得丰富多彩、使绘画兴趣小组活动成为孩子学习艺术的乐园。 熬炼孩子的动手力量和观看力量，进展了他们的想象力量和制造力量，使孩子的绘画特长得到更好的进展，进一步了解绘画的根本学问，培育孩子的观看力量和创新思维力量，提高孩子的审美观。 参与成员由孩子凭自己个人的兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录用的方法。某些孩子因奇怪而选择了美术兴

10、趣小组，这可能与他自己个人的素养、性格和力量不相符，这往往是由于这些孩子对该小组的内容和特点不了解而造成的，也可能是由于他并没有一个明确的兴趣爱好而随便选择的。对于这些孩子，则需要帮忙他们对该组有一个明确的熟悉，让他们在活动中培育兴趣爱好。 绘画兴趣小组人数不宜过多，大约20名左右。不要求多，要求到达精，活动固定，通常每周两次, 活动制度化。使孩子了解一些简洁的绘画常识学问，(绘画种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种常见绘画方法)。 观赏名人名画名作提高观赏水平。指导孩子从事绘画创作，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有肯定的艺术品尝的作品。组织孩

11、子按时参与活动，并保持室内清洁。 每星期四的下午大课间进展活动，小组成员必需准时到达美术室。 绘画小组成员应严格遵守纪律，不准在绘画教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。 每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 爱惜绘画教室内的设施和用品。 为了加强孩子们之间的沟通与合作，共同探讨绘画的方法，提高绘画的水平，在绘画教学活动中，可常常开展一些丰富多彩的绘画合作沟通活动。通过活动既可提高孩子们的绘画水平，又可加强孩子们之间的沟通与合作。比方在各种节日里我都在校园内举办了有主题绘画活动。整个活动都是在教师的引导下由孩子们自己完成。孩子是学习与活动的主体，相互学习、相互合作贯穿于整个活动之中。孩子在

12、美术学习活动中的主体性、能动性、制造型、独立性不断生成、张扬、进展、提升。通过这种寓教于活动之中的美术教学形式，使绘画学习不再是一种异己的、外在的掌握力气，而是一种内在的精神运动。合作沟通形式的绘画活动在美术教育中占有重要的地位。兴趣小组特有的教学活动形式与理念为孩子们的美术学习注入了新的方式，同时极大地调动了孩子们的学习积极性，提高了孩子们对美术学习的兴趣。 定期举办孩子作品展览，每月举办一次兴趣小组成员美术展览，沟通、回忆、总结学习成果，让每个孩子都能体验到胜利的欢乐、树立孩子们的自信念。绘画兴趣小组活动在培育孩子绘画的想象力、制造力、表现力的同时，可以通过展现、竞赛、表演等各种形式展现孩

13、子们的所学，为孩子们搭建展现才华的舞台。作为教师则要细心指导，严格把关。孩子的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的孩子，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。绘画竞赛能够有效地提高孩子的素养和力量。到肯定的时期，可以让孩子进行美术竞赛，通过训练竞赛，能够促进孩子快速、精确、娴熟的技能。通过训练竞赛，孩子快速、精确、娴熟的技能。 五、组织观摩实践活动，提高孩子们的美术素养。 美术新课程的根本理念就是要求美术教育要使学生形成根本的美术素养。这里的美术素养就是指培育孩子的人文精神和审美力量，为促进学生健全人格形成促进他们全面进展奠定良好的根底。兴趣小组的

14、美术教育主要通过观摩来实施，我设想实行走出去、请进来的方法，组织全校孩子参观美展，不失时机地让孩子开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景学问。参观中，边看边讲边记边画。使教学与观摩融为一体，让孩子们得以受益。比方，我们组织孩子野外写生与爱家乡教育相结合，让孩子们通过写生了解家乡的历史，到达更加喜爱自己的家乡的教育目的。通过这些活动提高了孩子们绘画水平与学习兴趣，增加了他们喜爱祖国、喜爱家乡的感情。综合实践活动让孩子们走出教室，走入社会，增加孩子们参加社会实践的时机，从而开阔孩子们的视野、丰富孩子们熟悉社会的阅历。 遵循孩子认知进展规律，从实际动身，内容的选择贴近孩子的生活实际，联系社会，加

15、强趣味性、应用性，使孩子始终保持学习的深厚兴趣和制造欲望。以画室为主，结合多媒体、室外活动。 配置活动使用相关教具、工具、材料; 加强利用多媒体教学设置帮助课程; 充分利用校内图书馆、书店文化馆、科技馆、名胜古迹、街道等地参观、活动，开阔眼界，观看生活，增长学问，陶冶情操，既培育孩子发觉美和表现美的力量，又可潜移默化孩子的美术学习兴趣。 第一周：开展活动的留意事项 其次周：讲解简笔画的作用与意义 第三周：简笔画造型原理 第四周：简笔画练习 第五周：简笔画练习 第六周：儿童画的意义、名称 第七周：儿童画练习 第八周：儿童画练习 第九周：简笔画、儿童画竞赛、展现、评价 第十周;国画的根底学问 第十

16、一周;国画的用笔用色方法 第十二周：练习熊猫 第十三周：蟹的练习 第十四周：竹子的画法 第十五周：青蛙的画法 第十六周：素描根底学问 第十七周：用笔方法及线条的练习 第十八周：物体的方法及透视现象 第十九周：绘画考试、评奖 总之，由于他们分散在各个班级，在教学中可以好好利用这份资源，树立典范，起到肯定的带头作用，形成学习中的骨干，以点带面，扩大影响，进而形成良好的学习美术的气氛。胜利的教学不仅仅是教学生学会，更重要的是使孩子会学、乐学。真正使孩子学有所得，固然我们美术教师要作出很大的努力，要勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 本学学期美术小

17、组将以学校的工作规划为依据.根据学生的特长动身,重点培训绘画的尖子生.平常让他们进展课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重进展他们的共性特长. 为了更好的开展本学期的绘画兴趣小组工作，现将本期工作做以下规划： 一、 培育学生的对美术的兴趣： 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。准备通过学习让他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。 二、培育学生的学问面： 在本期的兴趣小组中不但美术的根本学问，而且更多的是让学生把握了

18、很多绘画的根本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、 增加实践的时机： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加实践，准备组织开展一些评比，呈现他们的才华，赢得广阔师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富学生的其次课堂： 从素养的角度丰富学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣的学习。 固然，我们前面的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 最新小学美术观赏教案

19、范本三 经过这段时间的学习，我听了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深入，小学美术研修文化的构建，以及专业美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任小学美术教学工作。在听过小学美术教师的阅历介绍后，感受特殊大： 课堂教学是学校实施教育的主要形式，传统的儿童美术教育是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”的活动。一味的让儿童进展临摹写生，儿童只能被动机械的再现，很少有自由发挥的余地。课堂教学大多简洁的只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上是有足够的时间完成任务，但没有任何的情感体验，没有任何的制造想象，只是千篇一律的完成作业而已。随着新课程的全面推广，为了优化课堂

20、教学，我们在平常的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。 一、嬉戏中学习 在提倡素养教育的今日，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的进展。“嬉戏”是儿童喜爱的活动，能满意他们爱玩好动的需求。嬉戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新力量有机结合在一起。 二、在比拟中发觉 美术是视觉的艺术，运用比拟法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比拟分析，便于学生熟悉把握相关的学问有利于调动学生参加教学的积极性，并能产生深刻印象。从而调动了学生的学习兴趣。要使这种方法取得抱负的教学效果，还应留意细心选择作品，适时进展启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。 三、在分步中简化

21、传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参加其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的制造力量得到进展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。 四、在争论中感受 我们的课堂教学中可以运用争论的方法，让学生通过争论学会自己思索、自己探究、自己推理、自己推断。固然，争论也不是一种形式任凭的让几个学生聚在一堆说几句，而是应当像节目主持人一样，分好小组，提出详细的问题，然后进展引导、调控。教师应对学生的发言作点评、指导、升华。争论法可以帮忙学生学会思索，学会推断，学会用语言表达自己的感受。 五、评价中体验 随着新课程改革的深入，新的教学评价转变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采纳采纳了师生互评，生生互评等评价手段。这样有助于学生自办法识的培育。我们尤其应当留意到了学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进展自我评价，从自身的进展需要动身，自己主动找出自身的缺乏之处。 总之，这次“国培”学习是一次彻底大洗脑，让我明白美术课是怎样上的，明白美术教师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术沟通。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生承受最生动的美术课。