小班德育工作总结(13篇).docx

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1、 小班德育工作总结(13篇)小班德育工作总结篇一 1、完善思想品德教育工作的领导机构。为加强学校德育工作，学校成立了由校长负责的领导体制，学校党组织发挥了政治核心作用和保证监视作用。同时加强了对少先队等工作的指导，充分发挥了它们在学校德育工作中的作用。为了取得更好的效果，我们一方面组织了一支思想品德教育的骨干队伍，其中包括校长、教育处分管人员，家长委员会和辅导员班主任。另一方面，制定了德育工作的例子会制度，以此来协调各方面的力气，有效地开展各项活动。 2、仔细制定学校思想品德教育的规划，并不断加以修正总结。为了有效地开展思想品德教育，学校能在仔细学习和讨论小学生德育纲要和中共中心关于改革和加强

2、中小学德育工作的通知的.根底上，结合学校的详细实际，制定切实可行的德育规划，并不断总结修正，以此来标准和指导全校德育工作的有序和高效地全面绽开。 3、完善各项治理制度。为了使各项德育工作制度化，学校仔细制定了各项治理制度，如升旗制度，法制教育制度，德育基地活动制度，文明班级嘉奖制度等。 4、加强德育队伍建立。为加强学校德育工作，我校在党支部和校长室的领导下，注意加强了德育队伍建立，即建好一个网络。一个网络就是党支部校长室教育处少先队班主任相关教师这样一支德育教育网络。对班主任队伍，学校每年都要进展仔细培训，严格把关，严格治理。带好困难学生，帮忙做好一名在学习上、品德上有困难学生的转化工作。抓好

3、青年教师队伍建立。在学校德育工作中，提高广阔教师的自身素养非常重要，我校青年教师占了相当大的比例，他们思想活泼、好学上进，但同时缺乏做好思想工作的阅历，因此我们非常注意加强青年教师的师德建立，要求他们努力做到对同事有虚心、对学生有爱心、对业务有用心、对工作有热心。并有意识地为他们制造条件，促使他们尽快成长。 5、开齐上足各种德育课程，注意教学与教育的有机结合。我校高度重视对学生进展思想政治教育，在开齐上足各种德育课程的根底上，长期有效地发挥德育教育主阵地建立，把思想教育渗透于课堂，溶解于平常。思品课，进行国旗下讲话，校领导和有关教师都能仔细预备，精确宣传，亲密联系学校生活实际，提高学生的思想熟

4、悉，帮忙他们树立正确的人生观、世界观、价值观 6、开展丰富多彩的教育活动，努力实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一，营造大德育环境。学校德育工作必需适应时代需要，多方面开展活动，多方面教育学生。基于这一观点，我校德育工作非常注意多面教育，充分发挥学生组织的功能，围绕学校中心工作积极开展宣传、教育活动。少先队开展的“手拉手”结对活动，也形成了我们加强对学生进展思想道德教育的一个很好的切入口。家长代表来校讲座，普及家庭教育学问。这些年来，我校坚持每学期召开至少两次家长会，定年级、定内容，仔细组织、积极预备，座谈会气氛和谐，效果明显。现在家长学校已成为我校与家庭联系的纽带，成为学校教育和家庭教

5、育沟通的桥梁，融洽了家校关系，形成了学校工作家长支持，共同担负起培育四有新人的重任，有意识地引导学生逐步培育高尚的品质。 7、注意学生心理安康，完善学生的人格塑造。我们当代学生不仅要有扎实的文化科学学问，安康的体格，优良的社会公德，还必需具备良好的心理素养和适应社会及周边环境的力量，让每一位学生安康和谐地进展的宗旨，特别仔细地进展了一列系心理安康教育的实践。首先我们组织教师仔细学习，使大家充分熟悉加强学生心理教育的重要性和必要性，让广阔师生能在心理上承受心理安康教育，在行动中能认可心理安康教育是学校工作的重要组成局部。 8、重视法制宣传，强化依法治校意识。近几年学校相当重视学校的法制教育，努力

6、加快了依法治校的进程，在法制教育方面，我们主要抓好以下三方面的工作：一是重视法律、法规的宣传，教育活动。我们定期邀请派出所领导来校进展专题讲座，积极开展有关法律宣传的主题活动，通过演讲，竞赛等活动，来普及法律学问，增加法律意识。二是积极制定切实可行的校纪校规，来标准学生的言行，并做到仔细地检查催促。三是制定人性化的帮教制度，对品德较差的学生不卑视，而是利用和我们党团员的结对形式，来加强帮教，收到了较好的效果。 9、重视校园文化建立，凸现环境育人功能。校园文化建立，不仅是为了满意师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过校园文化建立，到达提高学校群体素养这一根本目的，实现校园文化的德育效能。 小

7、班德育工作总结篇二 “德育为先、育人为本、以德立人”，学校德育是实施素养教育的根本所在。在过去的一年中，我校在“以爱育爱，以进展促进展”办学理念的指引下，狠抓德育常规治理,深入开展各种主题教育活动,不断加强学生的文明礼仪和行为习惯教育，培育学生良好的道德品质和行为习惯,教学生学会生存、学会效劳、学会实践、学会创新。 几年来的实践使我们熟悉到，学校德育工作，常规教育是根底。假如根底不坚固，那么学校的德育工作就成了无源之水，无本之木。因此，一年来，我们在学校德育工作中，始终抓住常规教育不放松，坚持做到“四抓”，真抓实干，抓出了成效。 首先是抓德育队伍建立，建立一支高素养的德育队伍，是学校德育工作卓

8、有成效的根本保障。为了大力推动学校德育工作，我们3月份举办了班主任德育工作阅历沟通会，通过此次沟通，让教师们感悟和领会到了德育工作的责任感、科学性与艺术性，也品尝到了德育工作的甘甜，进一步激发了工作热忱，丰富了每位班主任育人阅历和方法。 其次是抓德育阵地建立,过去的一年，我们加强了对大队活动室、升国旗仪式、红领巾播送站等德育活动阵地的治理，其中红领巾播送站已成为我校德育工作的一个品牌,在熊新、江薇、张秀芳、汪姣银、李蓓等教师的支持下，开拓了时事新闻、爱国历史故事、名言警句、佳作观赏等栏目，充分发挥了播送宣传的作用，引导学生树立正确的人生观、价值观， 同时陶冶了情操、增长了见识。 再次是抓德育平

9、台建立，我们借助新队员入队仪式、城乡少年手拉手活动、庆“六一”的评比表彰、“小白灵”杯读书竞赛、“祖国在我心中”演讲征文、图书漂流等活动搭建德育活动平台，鼓舞学生自主进展共性，为学生充分表现自己供应舞台，从而使学生的的综合素养得到增加。 最终是抓德育评估机制，从卫生、值周、主题班队会、纪律等方面着手，进一步完善了红旗班级评比制度，落实班主任评估考核制度等德育常规治理工作，考核制度，通过治理深化德育工作的开展，提高德育工作实效。 一是开展以交通、消防、公共安全为主题的教育活动，通过举办学问讲座、观看电视等形式向学生进展宣传教育，培育了学生自救自护的生存力量和遵纪守法的良好行为习惯。 二是开展以校

10、本教材国学经典为主题的讲解、诵读等活动，对学生进展国学文化熏陶，标准学生言行，教育学生做一个“忠”、“孝”、“雅”、“诚”的人，形成良好品质。 三是仔细组织每周主题班队会活动的开展，依据学校的实际状况，先后组织了“教师，我爱您”、“爱祖国 爱家乡”、“我爱您，宏大的祖国”，“不文明行为是国耻”系列主题队会，有规划的.进展了思想道德养成教育、爱国主义教育、思想汇报专题安全与环保教育、文明仪礼教育、行为标准教育。 四是围绕“庆祝建国60周年-祖国颂”为主题开展了歌咏竞赛、演讲 竞赛等系列活动，让学生以多形式体会客观地了解到六十年来我们国家发生的翻天覆地的变化，感受宏大祖国富强兴盛，激发了学生的爱国

11、主义热忱。 20xx年，我们通过加大工作力度，强化治理育人，效劳育人，教书育人，环境育人的意识，努力为学生创立和谐的学习和生活气氛，使我校的德育工作呈现生气勃勃的良好局面并取得了较好的成绩，在过去的一年，我校先后被授予为中国少年儿童平安行动示范校、湖北省少先队工作示范学校、学生文明行为教育先进单位、先进团组织基层示范单位等荣誉称号，我校团支部也被评为全国五四红旗团支部。 “沧海横流方显英雄本色”，在今后的工作中，我们将继承德育传统，与时俱进、开拓创新、打造德育特色，不断提升德育内涵，真正做到以德育人，以德促教、以德促学，为全面提高我校的教育教学质量和办学水平而不断努力。 小班德育工作总结篇三

12、德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。20xx年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关心下，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见的精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作状况总结如下： 一、完善德育机制，形成工作合力 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实

13、际状况，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长主任班主任学生的德育治理网络机制，进展分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比，每月汇总统计，收到了较好的效果。 二、加强教师队伍建立，提高整体水平 要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的进展，必需要有高素养的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建立方面，非常注意教师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学

14、校在原有制度的根底上，结合本校实际，重新修订了长春市第一七一中学教师量化考评细则等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入长春市第一七一中学教师量化考评细则之中，通过制度标准教师的言行，强化教师队伍建立，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校非常重视教师的教育理论学习和业务培训工作，组织教师仔细完成“五个一读书”笔记和“师德学习笔记”，仔细组织教职员工学习中小学教师职业道德标准、“教师五条禁令”、“七严格”、“八不准”等法律法规。通过学习教师的整体水平有了明显的提高。 三、狠抓班级治理，强化学校德育工作 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是

15、提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的教师担当班主任工作，考虑到初三是初中学习的关键阶段，学校安排了两名班主任，通过加强班级治理进一步强化学校的德育工作。 四、发挥主阵地作用，强化学科渗透 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进展品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改良教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还尽量利用升国旗仪式、板报等德育阵地的作用，对学生进展思想品德教育。 五、营造育人环境，增加工

16、作实效性 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个安康和谐的校园文化气氛。在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为标准、中学生一日生活制度等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚恳、文明、衰弱”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、

17、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的进展。 小班德育工作总结篇四 一个学期以来，我能根据自我制定的德育工作规划进展工作，留意自我的师德形象，重视对学生进展品德教育，现将情景总结如下： 初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，奇怪心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信

18、任和家长的放心。 由于担当的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情景奠定了根底、可是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。所以，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带着大家一齐读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作态度给学生树立了良好的行为典范，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。 让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建立者，要让他们成材，把他们带到幻想的境地，就必需关怀爱惜他

19、们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关怀学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 一个教师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比拟困难，可班务工作的重要方面就在这局部学生身上 我班学生叫李文，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、之后逃学。常常在科任教师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就开头看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到

20、教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进展“管”，即说服教育。经过严密的”“看”和苦口婆心的“管”，最终他同意不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得教师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓舞他，表扬他能战胜自我回到课堂，这是英勇者的行为，不要可怕挫折，信任自我，必需能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的进取性。他篮球玩的好，于是我就把学校进行的篮球竞赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛

21、。他非常快乐表示必需会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每一天很仔细的带着队员进展训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。经 过这件事同学们转变了对他的看法，他自我也树立了自信念。于是我乘机找他谈话，给他鼓舞并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关怀，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为法规了，学习态度端正了，对教师和同学的态度温柔了，慢慢地对学习也产生了兴趣。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老教师请教，学习

22、优秀班主任阅历，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比拟综合的治班方案。 小班德育工作总结篇五 德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。本年度，仁怀一中在上级部门的正确领导和亲切关心下，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、中共中心宣传部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，

23、建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作状况总结如下： 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了班级量化治理细则、班主任考核方案等有关德育治理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长政教处班主任学生；教学副校长教研组长教师学生；党总支书记团委团支部学生”的德育治理网络机制，进展分线治理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比

24、，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的进展，必需要有高素养的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建立方面，非常注意教师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的根底上，结合本校实际，制定了相关的考核标准及规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入考核，通过制度标准教师的言行，强化教师队伍建立，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校非常重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全

25、体教师会议，期间仔细组织教职员工学习中小学教师职业道德标准、中小学教师十不准、中华人民共和国义务教育法等法律法规；暑期学校组织安排学科教师外出培训学习，期间，哥教职工仔细学习并做好学习笔记。 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的教师担当班主任工作，通过加强班级治理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下五个方面： 1、完善班级治理制度。在原有制度的根底上，重新修订了仁怀一中班级考核细则、仁怀一中班主任工作手册规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。 2、建立健全治理机构。学校成立了以德育副校长、政教

26、主任、各班班干部为成员的考核和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查早读、查课间和午间、查卫生、查晚自习，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建立，充分发挥学生自我治理、自我教育作用，帮助班主任做好班级治理工作。 4、上好每周的班会课。要求班主任教师仔细上好每周的班会课，课前仔细备课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，准时上交政教处。 5、每周召开一次班主任会议。每学期至少召开了一次座谈会和班主任阅历沟通会。 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素养教育的重要组成局部。为进一步提高学生的法律意识，我

27、校把学生的纪律教育、法制教育和心理安康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进展法制教育。利用板报、班会和校园播送准时的对学生进展法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。 （1）学校要求任课教师在每学期开学初仔细制定后进生转化规划，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反应后进生转化状况； （2）召开后进生转化专题阅历沟通会，通过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平； （3）对极少数严峻违纪的学生，政教处积极协作班主任做好他们的思想

28、教育工作。 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个安康和谐的校园文化气氛。我校在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为标准、中学生一日生活制度等规章制度。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的进展。 小班德育工作总结篇六 德育是学校教育的灵魂，是学生安康成长和学校工作的保障。因此，学校

29、必需把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，确保学校德育工作的顺当实施。20xx年度，韩吉中学在上级部门的正确领导和亲切关心下，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、中共中心宣传部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建立为重点，以强化班级治理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作状况总结如下： 德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校依据学校的实际要求，广泛

30、征求意见，制定了班级量化治理细则、班主任星级评价方案等有关德育治理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、常常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长政教处班主任学生；教学副校长教研组长教师学生；党总zhi书记团委团支部学生”“三线四级”的德育治理网络机制，进展分线治理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进展检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。 要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的

31、进展，必需要有高素养的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建立方面，非常注意教师自身素养的提高。 一是完善各项规章制度。学校在原有制度的根底上，结合本校实际，重新修订了韩吉中学教师量化考评细则、韩吉中学德育工作制度等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入韩吉中学教师量化考评细则之中，通过制度标准教师的言行，强化教师队伍建立，使教师切实做到为人师表的表率作用。 二是加强教师的理论学习。学校非常重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周一下午都要召开一次全体教师会议，仔细组织教职员工学习中小学教师职业道德标准、中小学教师十不

32、准、中华人民共和国义务教育法等法律法规；暑期学习会期间，学校组织全体教师仔细学习并做好学习笔记。 班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校选择出了一批精明能干的教师担当班主任工作，通过加强班级治理进一步强化学校的德育工作。开展的详细工作有如下六个方面： x、完善班级治理制度。在原有制度的根底上，重新修订了韩吉中学班级量化考评细则、韩吉中学班主任治理制度、班主任星级评价方案等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。 2、建立健全治理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、

33、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。 3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建立，充分发挥学生自我治理、自我教育作用，帮助班主任做好班级治理工作。 4、上好每周的班会课。要求班主任教师仔细上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，准时上交政教处。 5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中消失的问题准时反应给班主任教师。 6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任阅历沟通会。 每年的9月份，是新生的入校的时间。随着新生的入校，学生中就会消失一些新的问

34、题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规治理工作。详细工作有如下几个方面： 学校从韩吉中学班级量化考评细则和中学生日常行为标准入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。详细做法如下： (x)政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度，发觉问题准时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。 (2)通过校园播送、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进展文明习惯教育。 (3)利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习中学生日常行为标准，对学生行为习惯教育。 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的治理原则，做了大量的安全教育工作，

35、尽一切所能削减校园安全事故的发生。 (x)制定了韩吉中学安全治理制度； (2)成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全治理领导工作小组； (3)制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全值班”领导小组，全部当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必需在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的仆人翁意识和安全责任感； (4)每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学生的自我爱护力量和学生应对紧急突发大事的力量； (5)学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，

36、譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志； (6)政教处在学生中不定期对管制刀具进展突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带着班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进展检查，杜绝了安全事故的发生。 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素养教育的重要组成局部。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理安康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进展法制教育。今年x0月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美妙时间，远离违法犯罪”的法

37、制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园播送准时的对学生进展法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。 (x)学校要求任课教师在每学期开学初仔细制定后进生转化规划，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反应后进生转化状况； (2)召开后进生转化专题阅历沟通会，通过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平； (3)对极少数严峻违纪的学生，政教处积极协作班主任做好他们的思想教育工作。 本年度，我校积极贯彻执行学校卫生工作条例，仔细、扎实、有效的开展了一系列安康教育工作。 (x)上好安康教育课。做到安康教育课有教师、有教材、有教案

38、、有课表、有考核，全面提高了学生安康学问的知晓率和安康行为形成率。 (2)做好校园内外环境整治工作。卫生由专人治理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果准时反应给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。 (3)做好甲型hxnx流感防控工作。学校成立甲型hxnx流感防控工作领导小组，制定了甲型hxnx流感防控预案，建立甲型hxnx流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。 (4)积极做好安康教育宣传工作。学校充分利用校园播送站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好安康教育宣

39、传工作；开展了“安康学问竞赛”和“安康实际操作力量竞赛”活动。 (5)做好学生的心理安康教育工作。学校于xx月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理询问室，成立了心理询问委员会，询问工作由经过特地培训的董月娥教师担当，切实把学生的心理安康教育工作落到了实处。 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进展品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改良教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作

40、用，对学生进展思想品德教育。 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个安康和谐的校园文化气氛。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为标准、中学生一日生活制度等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚恳、文明、衰弱”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。 本年度，我校积极响应中共中心

41、国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、中共中心宣传部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知、教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的进展。 小班德育工作总结篇七 教师应当是学生自主学习

42、、自我建构学问和阅历的引导者，这一角色和以往简洁的单纯的“告知”、“传授”不同，在新型的师生关系下，教师要放下架子，走入学生中，参加学生队伍，与他们一块探究，真正实现教学相长。而传统的师生关系，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生“一厢情愿”的“培育”活动，过分强调三个中心：教师，书本，课堂。新课程强调，教学是教师与学生的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。在这个过程中教师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达成共识、共享、共进，这是一种真正的“教学相长”的局面。教师与学生彼此将形成一个真正的“学习共

43、同体”。在这个共同体当中，教师不再仅仅去教，而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。 “教师即促进者”是教师角色转变过程中的一个飞跃与突变。“教师即促进者”的角色转变并非不需要学问传授，它需要的是新课程条件下新意义的学问传授。帮忙学生制定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径；指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展熟悉力量；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学习兴趣， 充分调动学生学习的积极性，鼓舞学生创新思索；为学生供应各种便利，为学生的学习效劳。 课堂教学中，教师不仅要当好学生学习活动的设计者和导演者，而且要当好学生学习的合。教师要转变居高临下的习惯姿

44、势，真心诚意地与学生公平交往与沟通，在和谐融洽的气氛中协同完成教学任务。这就要求教师要从讲台上走下来，成为学生的合，全身心地融入到学生中间去，与学生一起沟通，与学生一起活动，与学生一起共建有利于共性进展的课堂气氛。在与学生的合作中参加，在参加中与学生沟通。教师与学生合作，也是一种启发、一种帮忙。新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教师教学方式的变革。教师只有转变观念、转变角色，从一个教人者转化为学习者，转化为和学生并肩的共同探究者，在共同探究中共同进展。新课程指向人的”进展，在人的潜能向人的现实素养的生成过程中起着中介的作用。教师只有在这个中介里充当好参

45、加者、合的角色，才能实现新课程的使命。假如教师再去维护所谓的“师道尊严”地位，只能被新课程无情地淘汰。可见，能不能与学生一起探究，依旧是一个新课程的理念问题，依旧是一个在新的教育理念指导下的角色定位问题。教师只有 确立与学生共同学习的角色，才能与学生一同成长，与新课程一同成长。 教师要不断对自己的教学进展反思和评价，分析其中的缺乏，提出改良方案；另外，教师还要从事一些与自己的教学有关的科学讨论，从理论上提高自己的业务水平。一个胜利的教师，首先是一个擅长不断自我更新观念的学习者，只有在准时地吸取当代最新教育科研成果的根底上，才能立于不败之地。我们应当努力学习、实践，做一个教育改革的身体力行者。没

46、有获得实践的教育理念不过是教育的抱负，要使抱负变成现实，就要把教育理念应用到详细的教学中去，由实践来检验教育理念的可行性，并在实践中提炼出真正适合教学的教育理念。在教育改革轰轰烈烈进展的形势下，新型的教师角色定位对我们来说至关重要。我们既然选择了这一门职业，就不要吝惜我们头上的“光环”，不要吝惜我们的爱。只有自己心中拥有太阳，才能给人以阳光，只有把握了教师的艺术，你的心血才会浇灌绚烂的盼望之花。信任新型教师角色的建立定会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。 小班德育工作总结篇八 围绕“根底厚实、主体进展、培育共性、追求卓越”的育人目标，以创新精神和实践力量培育为重点，以实施两纲教育为

47、目标，以“以人为本、全员育人；加强讨论、突出重点；攻克难点、夯实根底；传承创新、形成特色”为工作的指导思想，切实落实“20xx年郑州机电工程学校德育工作要点”，结合学校20xx年德育工作规划，仔细落实，扎实开展，取得实效。现主要汇报总结以下三方面的工作： 一、特色工作重视社会实践课程的开发，立足学生的全面进展制订符合本校实际的学生社会实践活动实施方案，以体验教育为根本途径，注意课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相结合的学习方式，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的终身进展，为每个学生的共性得到充分、自由、全面进展，全面推动社会实践活动课程的实施。 详细做法、措施及成效： 期初利用班主任工作年会，并征集班主任关于学校开展社会实践的意见及建议。 2、校内实践可操作性好，达成度高 （1）一年级新