少先队辅导员事迹材料题目少先队辅导员事迹材料字(十三篇).docx

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1、 少先队辅导员事迹材料题目少先队辅导员事迹材料字(十三篇)少先队辅导员事迹材料题目 少先队辅导员事迹材料字篇一 一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台” “体验教育”活动是少先队教育主题。张教师在少先队大队领导下，依据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为鼓励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小仆人。谁的房子最漂亮、谁是最有礼貌的孩子、谁是最正确小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理力量和动手力量。二是在学校体验标准和合作。通过开展学标准见成果，培育学生自理力量和竞争

2、意识，让每个孩子都有参加时机。张教师采纳了全班学生轮番值日后，学生们都特殊积极。为了使学生们更好的成长，张教师常常鼓舞学生们：“不怕做不好，就怕不去做。” 她利用晨会时间和班队会活动日，对学生进展指导，或者组织阅历沟通会，针对工作中的过失大家一起想方法、出点子，做值日时，要求值日生各尽其责，负责治理当天的学习、两操、纪律、以及佩带红领巾状况等。实践证明，那看起来不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作热忱和力量。通过这种方式，鼓励了学生更加喜爱自己的班集体。促进学生主题意识确实立。她的班级开展的“书伴随我长大”活动，以少先队员牵头，走近名人，走进名著，亲近古诗，手抄报

3、评比，感受亲情和友情读书征文活动等以及走进书香校园主题的活动深受广阔学生的宠爱。 二、创新实践、培育英才 作为一名有丰富少先队工作阅历的中队辅导员，张教师坚持抓好基层小队的治理工作。一方面，她积极优化班级环境建立。班级建立就是从班级环境创设开头的，生动活泼的形式，积极安康的内容，把对学生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，让学生从踏入班级开头，随即产生一种愉悦感，渐渐形成认同感，进而影响日常的思想性为。为了让学生觉得自己是中队的仆人，中队是自己的家，她在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置学生们全员积极参加，营造富有鼓励、挑战、特色的班级气氛，现在，孩子们都为自己是这

4、个中队的成员而感到傲慢，感到骄傲。另一方面，她努力搞好小组建立。小队是班级生活的最小细胞，只有把小队活动搞好，才能调动每一个学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组，对个别性格孤僻、成绩较差的学生以关怀和爱惜。通过小队的自我治理、自我建立、自我约束，增加了集体的分散力。 三、播撒爱心、倾注真情 自担当辅导员以来，她积存了较丰富的工作阅历，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且制造性地开展工作。她依据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了

5、丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制安全教育系列活动。 张教师知道，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，和队员们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班级里，她严以律己，为少先队员们作出了表率，地上有一片纸屑，她会静静的捡起来。朋友般的张教师赢得了少先队员的信任，她与家长也相处融洽，总是推心置腹的专心与家长交谈，商议教育孩子的最好方法。打电话、家访、发短信与家长联系，准时让家长了解孩子在学校中的表现，也了解到了孩子的状况。经过长期的的接触，张教师心中积存了有关家长的资料，有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长

6、教育孩子方法好，哪些家长素养高，哪些家长工作忙，无暇顾及子女的教育问题这些状况的了解，使她与不同的家长接触时，可以对症下药，做相应的工作。 辅导员工作中，她不断更新学问构造，自觉学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片宽阔天地。 她并没有因此而满意，剧烈的事业心和责任感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作

7、水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究 少先队辅导员事迹材料题目 少先队辅导员事迹材料字篇二 钟承鼎教师自91年8月参与教育工作以来，仔细贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民的教育事业，到处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年精彩完成各项教学任务，积极投身农村小学教育改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特殊是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的安康成长而谋划着，实践着，而且成绩显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担当中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅

8、导员，先后八次评为乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀教师;学校大队部屡次被团县委评为“优秀大队”;他指导的中队06年被评为“市红旗大队”;学校还被县委县教育局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素养教育合格校”等称号。主要事迹如下： 一、爱岗敬业，积极创新辅导员工作。 自钟承鼎教师开头担当大队辅导员工作以来。学校领导、教师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。 钟承鼎喜爱教师这一行，也喜爱辅导员这个岗。他认为，没有法规，不成方园。于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健

9、全，使大队部工作标准化、制度化。几年来，为使少先队大队部工作更有秩序、更具标准、更富成效地开展好，在以往工作的根底上，重点留意了工作制度的建立健全。先后制订和完善了六项大的工作制度。包括：“升旗制度“、“值勤制度“、“活动制度“、“检查评比制度“、“鼓励制度“。“建档制度“。在建立健全制度的同时，钟承鼎还非常留意向先进大队部学习，努力开拓和制造我校少先队大队部工作新局面。先后来到北京、江西、广东等地方学习，取人之长补已之短，不断地丰富自己。而通过学习，找出了差距，努力方向更明白，工作士气更足了，前进的路子更宽了。 二、围绕教学，制造性开展各项活动。 在他看来，少先队大队部，不是单纯的组织活动、

10、活泼学校，最根本的职能应当是紧紧围绕学校的教学工作开展活动，为素养教育鸣锣开道。在围绕学校素养教育工作中，广泛开展各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了“雏鹰升旗手“、“国旗下的讲话“、“手拉手“、“我为校园添光荣“、“知荣辱，树新风“民族精神代代传“等各项活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，坚固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。 三、抓住节庆，针对性开展各种活动。 “节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都要开展

11、丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事竞赛、喜闻乐见的游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教育，增加民族骄傲感，形成和谐的学习生活气氛，起到了良好的效果。 四、开发智力，设置“奇思妙想信箱”。 钟承鼎教师秉着“减轻学生的过重课业负担，不能减轻学生的学习精神”的 信念，在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来，钟教师已收到了很多表达奇思妙想的稿件，如有一个学生写道：“我想设计一种能重复利用的纸，这样既能节约资源，又能节约钱”。奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长的欢送。 五、转化学生，用爱心建立亲切关系。 帮忙农村留守少年

12、儿童和特别困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。钟承鼎教师结合本校特点开拓了少先队员的心理询问室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓讨论，一手抓转化，努力查找和挖掘他们的优点、闪光点，树立他们的自信念和自尊心。 钟承鼎在学生面前不仅像教师，也将自己当作学生的一位好朋友，甚至让学生感觉教师就像自己的妈妈一样，那样的关怀他们，那样的喜爱他们。不但要从学习上赐予帮忙，还从生活上到处赐予关怀。每当学生生病而带病上课时，钟承鼎特殊留意他们的一举一动，关注孩子的病情，下课后，端上一杯糖开水给孩子，并对他说，快快把病治好，由于安康的体魄是实现

13、美妙抱负的根底，只要身体好，才能达成自己的愿望。每时每刻对学生以温柔的语言，让孩子感到暖和，建立一种亲切感。而对于成绩较差的学生，更是如此。 总之，钟承鼎教师能努力根据党的教育方针政策办事，能在上级和学校有关部门的部署下，紧紧围绕培育合格建立者和接班人的主要目标，带着和引导少先队员们开展丰富多彩的课内外活动，拓展了我校少先队工作的领域，全面促进了我校少先队员们的素养进展，不愧为优秀辅导员的荣耀称号。 少先队辅导员事迹材料题目 少先队辅导员事迹材料字篇三 王教师，女，担当学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教育工。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合

14、素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进;在学th的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人th的光芒阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她虽教龄不长，但已荣获优秀优教师、优秀班主任、优秀大队辅导员等荣誉。 据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、仔细地做好少先队工作。本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大力量做好每一件事。她喜爱少年儿童，喜爱少先队工作，是广阔少先队辅导员学习的楷模。 一、精耕细作，精细治理，夯实“精品工程“的根

15、基 通过几年的少先队工作讨论和实践，她具有了一套丰富的感性熟悉和理性熟悉。少先队根底建立，就是打造“精品工程“的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建立、制度建立和阵地建立，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。 二、以活动为载体，推动少先队进展，牵领学校德育工作 少先队活动是少先队组织领导的、以队员为主题的活动。它是少先队组织团结教育少年 儿童的根本途径，是少先队组织向队员惊醒共产主义教育的根本方法，是少先队员在组织中学习共产主义，争取全面进展的根本方法，也是少先队组织th命力的详细表现。 以“安康成长“为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增加

16、少先队的th命力和分散力。以“加强和改良少年儿童思想道德建立“为核心积极开展主题活动，让少先队员自我效劳，自我治理，自我教育，去体验道德，体验教育。 开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“安康成长“系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。详细组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学th年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如开展过的：“绘画大赛“、“童谣、诗文创作大赛“校园歌手赛“诵革命诗词，传民族精神 “等 丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活泼了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和制造性。 三、标准治理，促进文明行为习

17、惯的养成教育 学校通过优胜班级、进步th、示范th的评比鼓励学th形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位催促和标准学th的行为。通过播送、板报、国旗下讲话等多种途径对学th进展各方面的宣传与教育。 1、“养成教育“措施之一：队员的自主治理 红领巾监视岗的自主治理。学校由大队委员及一些盼望参加学校治理的高年级同学组成了监视员队伍，辅导员对红领巾监视岗进展每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，催促学th对标准的执行，帮助教师把学校的纪律、卫th、礼仪工作搞得井井有条。 2、养成教育“措施之二：检查、评比的鼓励机制 开展“流淌红旗“、“德育小标兵“ “环保小卫士“、等优

18、秀评比活动，以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为习惯。 四、以活动带动少先队员思想素养的提高 学校长期开展各项活动，带动学th的.思想素养。结合各项活动使学th从思想，行为等都有较大的提高和熟悉。如引进重庆的“励志大会-感恩行动“的演讲活动;“观看爱国主义影片“等活动，使学th从思想上熟悉到爱国主义的重要意义;还有开展的“学习雷锋 树新风“的歌咏竞赛 、“安全靠大家“、“为妈妈洗一次脚“等一系列活动。对学th进展思想素养教育。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的幻想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心

19、连续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去制造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。 少先队辅导员事迹材料题目 少先队辅导员事迹材料字篇四 20xx年从师范学校毕业，我心怀自己的幻想走上了教育教学岗位。从上班至今，伴随着那一张张得意的笑脸，我走过了整整8个年头了。回忆这8年的工作，我为我的每一点进步而快乐，更为自己能更好的效劳那一群群孩子而傲慢。我认为一个集体如同一个大家庭，每一个学生应如亲人一样相互关怀、相互鼓舞、相互爱惜、相互帮忙，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向抱负的此岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家

20、导航。所以，我在工作中，本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大力量做好每一件事。 “师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不行磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的典范，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。我就要求自己每天尽早的到校，在工作这8年里，除了外出学习，没有少过学生一节课。为了培育学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就顺手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一

21、起劳动，体会在劳动中的欢乐。用我自己仔细、严谨的工作作风潜移默化着这群得意的孩子们。 其次，我在日常工作中，仔细学习四周优秀教师的事迹，留意从他们的事迹中吸取自己成长的养料，充分熟悉师德的重要性，留意自己寻常的一言一行。并常常和中队辅导员沟通，从而来改正自己的缺乏，发挥自己的优势。在少先队工作中，我留意做到“严于律己，宽以待人”，用自己的言行来提高引领队员的成长。 要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简洁的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和气的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平常，我常利用课余时间与孩子谈心，与

22、家长沟通，了解学生的日常生活状况和心理动态，让孩子感受教师的关爱与暖和。对学生的学习状况更是了如指掌，课堂上关注学生学习状况，课后针对学习上有困难的孩子赐予精神上的鼓舞和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，欢乐学习。 记得2023年实行乡镇集中办学，我担当了三年级的辅导员兼班主任工作。由于许多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚开学的一个月特殊的难，而且有相当一局部的同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理力量差，也不太适应这种生活。有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以，我就常常和生活指导教师沟通，亲自到宿舍去与他们谈天，并开展一

23、些消遣活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭，需要友爱、需要温馨。慢慢地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心地学习了。 作为少先队辅导员，我对自己的效劳对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关怀孩子的思想和心理变化，到处为学生着想，面对那群始终习惯教师批判的孩子，我静下心来，急躁查找工作的突破口，经过细心的观看，我找到了突破口，那就是爱，关怀学生从点滴做起。用爱滋润每一颗学困生稚嫩的心灵。慢慢地，时间一长，我自然成了孩子们的知心朋友。 在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先

24、队工作时，将突破口放在培育、建立一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的榜样带头作用，让他们来组织、治理队员。从规划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥制造力，让这些“小演员”在各项活动中精彩地、尽情地“表演”。固然，辅导员要处理好“放手”与“培育”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。 活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织布满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有制造性，我想必需从微小处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小

25、事，特别寻常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听教师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应当怎么花，小队中进展评比“看谁的钱花得最合理”。再如，我在与家长的接触中了解到局部学生“以我为中心”意识强，只知道承受父母对他们“爱护入微”，却不懂得如何去关怀、敬重父母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动献给妈妈的爱。在布满浓浓亲情的气氛中，队员们进展了自我教育，懂得应当关怀、爱护妈妈的辛苦。课后还将活动延长到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢送和支持。 要将队活

26、动搞得有深度，富有制造性，我认为还必需利用现有的教育基地，挖掘更深层次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九龄，能温席”这个故事。从“感恩”入手，组织开展学会感恩，从我做起的队活动，以对父母的爱为切入口，通过配有诗朗读、小品、公益广告等活动让队员在欢声笑语中承受教育，懂得去感恩。但我没有到此为止，停留在这个教育层面上，而是挖掘了“感恩”更深层次的内涵，由感恩父母而推及到感恩教师、感恩同学、感恩全部的一切。这样，学生从中知道了，人要常怀感恩之心。 不管做什么工作，都不能墨守陈规，死板教条，教育更是如此。社会的日益进步，对教育提出了更高的要求，为适应素养教育的要求，我在教育工作中积极进展改革，勇

27、于创新，为做好辅导员工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能,还要在“创新”二字上下功夫。在这岗位上工作了多年的我，深深体会到：活动是少先队的生命，带着孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合大队员特点，在组织活动时,我力求到达“五点”，即活动主题要小一点;活动内容离队员要近一点;构思设计要巧一点;活动要落得实一点;内容形式要新一点。在这个阅历指导下，我和大队长一起组织队员开展了“教师,我想对你说”、“夸夸我的同桌”等活动来拉近心与心的距离;这些活动，教育内容实，形式新，教育效果特别好。我还常常结合学校实际及一些传统节日适时开展活动，丰富学生的学校生活。 总之，少先队

28、辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的幻想。身为一名辅导员，我骄傲;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将连续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去制造性地开展工作。 少先队辅导员事迹材料题目 少先队辅导员事迹材料字篇五 闪光的青春、无悔的选择记优秀辅导员王燕 她仔细落实全心全意效劳孩子、教育孩子的宗旨，具有开拓创新精神和较强的组织协调力量。从事少先队治理工作4年来，她立足实际，恪尽职守，扎实工作，为学校的教育教学治理工作做出了自己的奉献。她的敬业精神赢得了同事和家长的赞誉，她用自己的行动播洒汗水和爱心，收获着欢乐和盼

29、望，实现着自己的人生抱负。 她喜爱少先队工作，在学生面前既是严格仔细的好教师，又是活泼、幽默的大姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地引导着每一位孩子安康成长。常说，要当好孩子王，就要和少先队员们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵，她是这样想的，也是这样做的。在学校，她总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，她会静静捡起来;组织学生的各类竞赛，她总是会冲在最前边，唱着歌为队员们鼓劲。朋友般的师生关系使她赢得了少先队员的信任。苏联教育家加里宁曾说过“教师的世界观、品德、生活，他对每一个现象的态度，都这样或那样影响着青少年”。她深

30、知这一点，在从事辅导员工作中，如何让孩子们长成一个具有自己共性的大写的“人”，始终是她在工作中所思索的问题。为此，在工作中，她总是努力追求自身的道德完善，力争成为一个品德高尚的教育工。身为辅导员，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。她常说：“我是欢乐的，由于我和队员们同站在一起，彼此是队友，彼此是伙伴，我和孩子们同在一片阳光下，预约的是一份别样的精彩。 在多年的辅导员工作中，她不断更新学问构造，“活动育人”是少先队工作的特色所在。在她每星期18节课的状况下，常常利用休息时间学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法，提高自身素养水平，边学习边实践，尝摸索索一条符合其次小学自身

31、实际的少先队工作新路子。剧烈的事业心和责任感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做 依据少年儿童的特点，王燕教师把奖章的内容按月分解量化，做到月月有主题，人人有进步。“尊师守纪月”，对学生进展爱教师，爱同学，爱父母，爱班级，爱学校的五爱教育，争创“礼仪章”、“友情章”、“孝敬章”、“效劳章”。“特长展现月”，颁发“艺术章”、“体育章”。 “自主活动月”，王燕教师颁发了“自学章”、“学习章”，对学生们进展了名为学会自主学习的专题讲座，开展名人名言摘录活动，让学生课外、活动课、节假日到图书室、书店、翻阅书报、抄录格言，了解名人事迹，体会人生的价值与意义，从而树立远大志向，获得向上的动力。“安

32、全教育月”，王燕教师通过安全教育活动，让学生把握一些自救、自护及交通安全学问，在大队里开展安全学问竞赛，颁发了“自救章”、“自护章”。“家庭实践月” 王燕教师为他们颁发“自理章”、“家务章”，开展“我当一天家”、“假设我是爸爸妈妈”等活动，体验父母的甘苦，设立家庭生活自我效劳岗位，做力所能及的事情，培育家庭责任感。 要搞好辅导员工作，必需要在特色上做文章，在辅导员艺术上着笔墨，在创新进展上下工夫。基于这样的熟悉，她每年都组织全校学生组织各类少先队活动。开展各种兴趣小组活动，培育发挥每个队员的特长。活动是少先队组织进展教育的主要载体，也是少先队组织的生命力所在。为了帮忙困难的学生，她还积极组织学

33、生们开展“春蕾行动”，学生们纷纷踊跃参与捐款捐物，为同学们带去了暖和三月份的”爱护地球迎绿色奥运”、四月份的“牵平安之手、建和谐校园”、五月份的“我为母亲洗把脚”、六月份的“欢乐的六一节”这些活动都已成为了队员们丰富的精神大餐。大家都说她的金点子真多，但她总是笑着答复道：只要辅导员引导得当，在挖掘教育细节上下工夫，在捕获每一个队员震憾的瞬间上下工夫，队员们的思想道德火花就会熊熊燃烧。 如今的队员们生活在高速进展的信息社会，时代要求他们具有独创的本事，生活需要他们具有克制困难的士气和力量。针对局部学生以自我为中心，生活力量差，合作意识弱的一些问题，她发觉只有将体验教育充分溶入到少先队工作中，方能

34、发挥孩子们的主动性和能动性。于是她组织队员在社会中查找“岗位”，开展了一系列为社会效劳的体验教育活动。如大型的“亲情教育照片展”和以“角色体验”为主的“我是小当家”、“我当小警察”等，并要求队员们写了体验日记。在队员们的体验日记中可以看到“角色体验”获得了不小的成绩，有的队员们在体验日记里傲慢地称自己是“扫地专家”、“洗碗能手”，针对与生活在农村这个有力的教育素材，让学生亲自下地体验父母的艰辛，有的还写道“亲身体验到、看到父母紧急而劳累的双手，我才知道粮食是这么的来之不易，我以后再也不铺张粮食了”。 “环保小卫士”的队员们还以“爱护家乡的青山绿水，留给家乡一片干净的天空”为口号，利用课余时间，

35、清扫街道白色垃圾。在去年的知荣辱树新风活动中，她们学校的孙小平同学，代表冀州市参与了衡水地区的演讲竞赛，并取得了二等奖。通过一系列的体验活动，队员们感受到了社会和人生，不仅有效克制了自己身上的缺点，而且增长了学问和才能，他们的力量也得到了熬炼。 看着队员们一每天的长大，目睹着他们的成长，她也仿佛看到了自己成长的影子。在同事眼中她热忱、开朗，朝气蓬勃;在孩子心目中她得意、可亲、可敬。在“小小红领巾”的天空下，她用脚下的土地感知阳光的力气，用自己的绿荫呵护每一片花瓣独特的馨香。一份耕耘一份收获，靠着自己的努力，她先后获得市“先进教育工”“市“十佳少先队辅导员”等荣誉称号。 少先队辅导员事迹材料题目

36、 少先队辅导员事迹材料字篇六 赵永教师1996年踏上了讲台，因工作需要赵永教师担当了大队辅导员工作，担子重了，任务多了，可她告知自我：必需要虚心学习;努力做好自我的工作。由于她有活力，所以她有工作的热忱，她信任她能做得更好! 几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获欢乐和期望。同志们都说：“走近赵永，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热忱、开朗。”而她最清晰自我的追求做一个擅长活动、擅长讨论的新型辅导员。 一、拼搏在闪光的事业中 自担当辅导员以来，她积存了较丰富的工作阅历，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人

37、的乐章。 今年的端午节，她组织了全体少先队员到敬老院送暖和活动，同学们自愿捐款，为老人们买了100个鸡蛋，15斤熟粽子，7斤猪脚，虽然礼物很少，但能够看出学生们的一片爱心，这是对孩子们最好的思想教育。她每一天到学校最早，放学回家最晚，这足以看出她对工作的热忱。这些活动，以对少年儿童进展道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教育性。透过活动，为同学们带给了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，熬炼了潜力，也对同学们进展了充分的思想道德教育。真正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队大队辅导员，她进入主角，兢兢业业、一丝不苟并且制造性地开展工作。她依据学校实际、学生特

38、点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信礼貌主题曲”系列活动等。其中“诚信礼貌主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主题开展的具有标准性、目的性、有用性的系列活动，这些活动相互严密联系、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。 在开展各项活动的同时，她还注意加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的”根底，还受到学生、家长、教师和社会各界的全都赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们安康地长大了! 二、学习实践探究 辅导员工作中，她不断更新学问构造，自觉学习少先队工作的新

39、理论，讨论和探究少先队工作的新方法，不断提高自身素养水平，边学习边实践，努力探究一条贴合实际状况的少先队工作的新路子，构成少先队活动特色既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片宽阔天地。 她并没有因此而满意，剧烈的事业心和职责感促使她在思索，作为一名少先队辅导员，不仅仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“阅历型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自我工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕获时代新信息，做到理论和实践相结合。 她明白：应对新的起点，新的形势，只有不断探究，不断创新，用理论去推开工作纵深进展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她

40、坚信：还有更宽阔的天地等待她去开拓。 这就是她，一位在少先队组织中活泼的辅导员。 三、专心育桃李、倾心奉真情 她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选取做教师，选取了做一名一般的辅导员，那就就应自觉奉献。 这些年来，她就是以这种专心的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的敬重和全体队员的爱戴。 四、奉献在岗位，无悔献青春 以师为本，着眼长远。她立足于做好一个一般而不平凡的教师这一理念，刻苦熬炼、细心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探究创新。她在语文教学实践中构成了热忱、严谨、深邃而踏实的教学风格。 一分耕耘一分收获。 以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱

41、为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的全部;热爱事业，喜爱学生，在平凡的岗位上求真务实。 这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。 喜爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业抱负。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。 作为一名跨世纪的教师，作为一名大队辅导员，她将连续以自我的实际的、实在的行动来证明自我的价值、证明学生的价值、证明学校的价值 少先队辅导员事迹材料题目 少先队辅导员事迹材料字篇七 转瞬又是一年曩昔了，2022年，在学校领导看重及各中队教导员的鼎力支持下，我校少先队工作得以顺当的开展。当然，一年来工作很繁忙，但我在繁忙中充分

42、着本身，少先队员也在繁忙中进展着。尽管一切并不是那么的绚丽多彩，但也让我感到到了生活中充溢着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结： 一、应用节日阵地，组织好各项教育运动 少先队工作是学校德育工作的紧急载体，少先队运动是学校学生的一颗心脏，活起来、动起来，力量显示诞生命的活力，才代表着生长的健壮。 一年傍边，我率领少先队大队部应用好每一个节日，细心谋划每一个运动，通过周密支配，严紧落实，各项运动都开展得较有成效。大队部还通过开学典礼、六一节、教师节、国庆节等紧急节日和庆典日进行相关运动，班级也进行了相应的班级运动，学生在运动中获得获得了体验，获得了熬炼，获得了进步。同时大队部积极共同学校开展的各

43、项运动。 二、优化红领巾监视岗，匆忙进学生自我监视治理，创立优越校风校纪。 没有法规不成方圆。为了督匆忙学生养成优越的行为习惯，匆忙进精良校风扶植;为了进一步标准学生的校表里言行，使学生成为文明守纪的一代，使学校成为文明的窗口;为了培育学生介入学校治理的才能，加强学生的仆人公意识;也使我们在实施教育教授教化的历程中将老例教育和素养教育落到实处，今年我在学校领导的看重下，优化了我校的红领巾监视岗步队，完善了红领巾监视岗规律互助职责。一年来，在红领巾监视覆第迪格督导下，我校规律、卫生又上新的台阶。 三、做好少先队的鼓吹工作。 应用各类道路，鼓吹少队学问，宣扬少队精神和少队文化，鼎力鼓吹大好人好事，

44、在校园表里营造优越风俗，引领学生康健进展。 四、增加教导员的步队扶植。 我校少先队组织始终不渝地抓好教导员的培训工作，为教导员的学习、工作、制造优越的状况和条件。按期召开教导员会议，组织学习讨论工作，进步教导员的少先队工作程度。颠末一年的连续学习和相互沟通，教导员们的各项才能都有了进步。 五、增加自身学习，尽力进步自身素养。 为了可以或许更好的做好少先队工作，我坚持学习理论学问，积极介入少先队理论学习，进步政治思想觉悟和优越的道德修养，忠诚党的教育事业，热爱少先队工作，以“爱生理念”作为指导思想，以人为本，把少先队员观本钱身的孩子来培育。工作中，我重点抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队

45、运动为载体，设计、组织全校少先队员开展富厚多彩的少先队运动，使他们在少先队组织中康健进展，全面进步综合素养，力争把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 除了大队教导员工作，我还担负两个年级的英语教授教化工作和图书治理员工作。繁重的工作，并未削减我的工作热忱，而是让我在工作中加倍干劲十足，尽力突破本身，也让我获得了家长、先生、领导的成认。往后在工作中，我会加倍尽力，连续前行! 少先队辅导员事迹材料题目 少先队辅导员事迹材料字篇八 2022年在我有了_年班主任工作经受的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最漂亮的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻鼓励着我

46、潜心讨论，仔细学习，勤于实践，擅长总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪耀着星星火炬的光线!现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带着中队辅导员教师积极参与少先队课题讨论，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太宝贵了;学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号;我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和鼓励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进展深刻的思索，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少

47、先队工作特色，也明确了我的奋斗目标立足校园，做科研型辅导员。 一、立足校园，营造红色气氛，实现政治启蒙 我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。这得天独厚的学校荣耀历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了根底，也形成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，屡次志愿为外来参观的领导、教师讲解学校荣耀的校史。 今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参加绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰难。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参加中了解，了解校史，体验延安精神的详细含义。在轻松的气氛中激发了学生喜爱中国共产党，喜爱祖国、喜爱学校的情感，增加了民族骄傲感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的雄伟志向。 二、立足校园，构建争章机制，活泼基层组织 在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕