学校老师规章制度教师管理规章制度(7篇).docx

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1、 学校老师规章制度教师管理规章制度(7篇)学校教师规章制度 教师治理规章制度篇一 为了进一步加大青年骨干教师培育的力度，使骨干教师快速成长，克制教师职业“怠倦症”和骨干教师的“满意感”的产生，促进骨干教师“再生”进展，分层培育各级骨干教师，为县、市、省级骨干教师的选送供应依据，鼓励已被评为各级骨干教师的持续进展，依据学校教师培育的要求，以“让教师与学校一起进展，让教师与学生共同成长”为培育目标，遵循骨干教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建立一支具有现代教师素养和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定根底。特制订本意见，试行实施。 使其成为具有现代教育观念，具有合理

2、的专业学问构造，具有较高的教育教学水平，具有肯定的教育科研力量，在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。 本方法是将各级各类骨干教师以及学校内的骨干教师统一纳入xx中学骨干教师的培育及治理，一个标准进展考核，在本方法中没有骨干教师级别之分，合格者既保存原级骨干教师称号，同时也是xx中学骨干教师，享受xx中学骨干教师津贴。本方法实行年度考核，滚动推行。 1、建立骨干教师成长记录袋 此档案长期跟踪记录专职教师成长的经受，根据骨干教师考核细则量化，分年度赐予考核结论：优秀、合格、不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的骨干教师证书，确定为xx中学骨干教师资格。 优秀、合格、不合格的评定方法：按细则量

3、化，95分以上者为优秀，80分以上者为合格，79以下者为不合格。 2、骨干教师选拔方法 各级骨干教师的选拔，在符合上级相关文件规定的前提下，初中实际教学时间6周年，三年为一个考核周期。 一般教师：进入学校骨干教师考核行列的考核方案：师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师考核行列。 校级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推举为县级骨干教师。 县级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推举为市级骨干教师。 市级骨干：三年来量化的总成绩，按规定指标取其名次推举为省级骨干教师。 3、实行“骨干教

4、师津贴”制度 遵照xx中学骨干教师考核细则，年度量化考核合格者，由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干教师津贴（寒暑假期间的津贴纳入年终考核）。 4、实行骨干教师任免制度 各级各类的骨干教师每个年度纳入学校进展资格考核，可进可出，滚动推动。有以下情形之一者否认其学校骨干教师称号。 (1)违反国家法律法规政策者，一票拒绝； (2)师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票拒绝； (3)教学成绩末尾者,一票拒绝； (4)遵照xx中学骨干教师考核细则，但凡连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干教师称号，并由学校报请上级治理部门批准。 (5)在现有骨干教师中，依据细则的量化，按全校

5、教师总数的5%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请xx中学骨干教师的一般教师，一并根据进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成绩30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按教师总数的5%取其前位名次进入学校骨干教师行列，其余教师被否认。 5、实行骨干教师加分制度 依据xx中学骨干教师考核细则，连续三年量化考核优秀者，在评职、晋级、评优，选模以及教师福利（如分房等）考核中享受加分优待。 详细加分方法是： 周期内考核：三个“优秀”，一次性加0.5分。 周期内考核：两个“优秀”，一个“合格”，一次性加0.2分。 其他情形的考核结论，不享受加分优待。

6、1、由学校行政、教育处、教科室、教研组联合组成骨干教师治理领导小组。由教科室详细负责对骨干教师进展年度量化考核。 2、骨干教师考评材料必需是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学讨论活动。 3、参与骨干教师考评由教师本人向学校提出申请。 4、考评材料由参评教师本人供应，以详细的数据或翔实的文本资料为左证（无详细左证材料该项不给分）。 本方法由学校教代会争论通过。 学校教师规章制度 教师治理规章制度篇二 为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进展，为了建立一支高素养、高效率、具有较强团队分散力的教师队伍，经校长办公会争论同意，特制订本制度。 本制度适用于前房教育周至分校专兼职教师。

7、1备课治理条例 （1）每位教师应在授课前做好充分的备课预备，做到一个学生/班级一份具体的教案。教案必需表达以下内容： a.教学重点、难点突破； b.教学步骤； c.教学方法； d.时间安排； e.课后作业 （2） 每次上课前，上课教师必需携带备课稿、图书资料、相关复印资料到校。相关负责人对每位教师的备课状况进展检查或者抽查。 （3） 教师每授完一周课应向教务主任，教务主管等反应（例如：上课是否按教学规划进展，教学方法是否得法，教学是否有值得改良的地方，学生反应如何，家长有何建议等）；每周向教务主任或主管领导上交备课稿，整理归档。 （4） 坚持备课制度，仔细讨论教材、教学方法，分析教学重点、难点

8、，统一教学指导思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时安排，保证科学的作业份量。 2.开学 （1） 开课第一天，每位教师应向学员登记好课时统计表，填好姓名、联系方式及家庭住址。 （2） 课前要点名核对本班学员名单并记录出勤状况，对于迟到的学员准时汇到到前台值班教师处。并由前台值班教师与家长取得联系并记录缘由。 （3） 代课教师须拟定好本学期授课规划及安排。 （4） 代课教师须负责课堂教学秩序，并维护室内教学设备安全。 3授课 （1） 教师上课前要预备好教材、教案、教具和课堂必需品，于课前5分钟到达教室并做好板书。 （2） 教师应准时上课，课堂上要严格把握时间，不拖堂、不提前下课。 （3） 任课

9、教师应保证每节课授课时间，期中和期末考试教师应合理安排，并确保授课时间，如有必要可安排单元测试。 （4） 代课教师全权负责本科教学任务。 （5） 教师上课必需保持衣冠干净、态度温柔、举止大方，避开心情化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透亮的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师标准的服饰）。 （6） 上课时，教师手机必需处于关机或静音状态，制止上课接听手机或发送信息，上微信等。 （7） 教师必需严格执行课堂流程，对学生严格要求，培育良好的课堂纪律和行为标准，随时留意学生听讲、书写坐姿。 （8） 教师授课要做到重点突出、条理清晰、语言简洁、深入浅

10、出，力求内容充实；板书要标准、简要醒目、字迹清晰工整，便利学生记录和记忆。 （9） 教师教学时应注意培育学生的学习方法、自学力量、积极主动的学习精神和仔细刻苦的良好习惯。注意教与学的结合，提高教学效果。 （10） 课间休息时，教师制止离开教学区，制止长时间进展电话和与其他办公人员闲聊。 （11） 教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课和私自换课，特别状况须经校区负责人同意前方可执行。 （12） 教师应准时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长沟通并核实。 （13） 坚持运用一般话教学，做到教态自然，态度和气，语言精确。 4听课 教务人员抽查任

11、课教师授课状况。 （1） 听课教师可随时进入教室，做好听课记录预备。 （2） 上课期间，听课教师的手机及电子产品等须一律关闭或调为静音，且不能随便走动，发出声响。 （3） 不能和授课教师攀谈，影响上课，但要协作授课教师，监视后排学生仔细听讲。 （4） 听课教师应当书写听课笔记。 （5） 听课笔记应具体记录授课教师上课状况以及学生反应状况，并做好点评意见（分：优+、优-、良+、良-、中）。 （6） 听课后将记录上交教务主任或教务主管人员审核。 5.卫生及安全 （1）上午、下午最终一节课的教师负责本教室卫生，可安排学生一起清扫，教师应检查完后再离开（椅子应倒靠在课桌上并横竖对齐，地板需用拖把清扫洁

12、净，白板用湿抹布擦洁净，关好门窗、空调等）。制止学生乱扔纸屑、杂物等。 （2）课间休息时，维护学生上下楼梯制止玩耍，打闹，在教室玩时避开磕碰，消失不必要在损害。 （3）全部教师都对学生负有教育的责任，全部教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作，疼惜教室内的电灯、空调等用电设备和电器开关。必需阻挡学生之间的打闹行为； 1考勤 （1）坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，假如由于其他缘由迟到，请提前20分钟打电话至前台说明缘由。 （2）迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）作记一次处理，迟到三次以上罚款(20元/次) （3）上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。 （4）事

13、假，须提前一天提交请假申请，并自行联系代课的教师。 （5）全体教师例会、各项活动等，教师须按时参与，教研、例会、各项活动不得迟到和早退。 2.嘉奖 学期嘉奖： （1） 因教师教学质量好，老生推举的报名新生，可至教务主管处登记，经审核后嘉奖 2 10元/人。 （2） 不定期进行优秀教案评比，按一等奖嘉奖50元/人，二等奖30元/人，三等奖20元/人发放嘉奖。 （3） 任课教师所带学生该科目成绩在原小学班上前三名的经核实，按第一名30元、其次名20元、第三名10元发放嘉奖。 （4） 班级续班率嘉奖，当每期学生续班率高于60%时，每超过一人嘉奖20元/人。 （5） 班级超员补助，每班学生限制在12人

14、以内，超出12人的，超出局部每生补助5元。 3.工资扣除 （1） 上课教师必需提前15分钟到达上课地点，做好课前预备工作教师不得私自调课或停课，私自调课或停课作旷课两次处理。如有特别缘由须报审批。 （2） 教案缺1课时，扣5元。课前无预备（即未带教材、教案、教具等）1次扣5元。教学态度不仔细（即中途离开课堂）扣10元/次。 （3） 不听从安排、不承受和未完成学校安排的任务扣10元/次；教师教态不佳，仪容不干净，不符合教师标准服饰，教师上课时间接听手机或发送信息，上课处理与课堂无关事项，扣除10元/次。 （4） 任何教师不得发表有损学校声誉的言论，不得将我校的学生、家长信息转给他人；不得将我校的

15、教师、员工信息转给他人。违反者，需担当法律上的违约责任。 （5） 作为学校专职教师，不得从事其次职业或到其他单位兼职或自行办学，否则每次违反响担当违约责任，并要求马上终止此行为。 学校教师规章制度 教师治理规章制度篇三 近些时间以来，我通过对学习各种规章制度各项制度的学习，觉得自己觉悟提高了许多，思想也上升了一个高度。由于平常工作比拟繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习，感觉与己关系不大、可学可不学，即使在学习时也不够深入，对内容也理解不够全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深刻地熟悉到，不学习规章制度、不熟识规章制度对各环节

16、的详细要求，就不行能很好地遵守规章制度，并成为一名合格的教师。 首先学习了教职年度考核方案。现在我明确的了解，我必需从德、能、勤、绩四个方面来要求自己。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很大的调整。从上至下的出谋划策，以及每个教师对每个环节的.锱铢必较，都想把自己所备的课，做到极致的完善。关于“辅导”那条。我也感受颇深。以前自己在坚持培优帮困补差上做的稍显不够。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的帮忙要少许多，下学期，我规划要对班里的后进生有规划，有目标的进展课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的学生还是会有，肯定要争取不让每个孩子落

17、伍，下学期我带三年级的4、5、6并同时担当三年级组小组长。自己觉得担负的任务很重大。 三年级是每个孩子的转折点，由于一、二年级的课本内容相对简洁，三年级和二年级的英语跨度较大，我要做的不仅是让自己这三个班的每个学生都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三年级这个团队的每位教师都熟悉到这点。肯定要仔细对待跟不上队的学生，肯定要对这些学生做到有规划的辅导，不是盲目的无规划的。今日想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们肯定要做好充分的工作，仔细对待帮差，分析学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生落伍。让每个学生都能轻松自信的学好英语。 学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事

18、情都为教师考虑，特殊是这个亲情假，实施了这么长时间不知道为多少教师解决了多少难题。但是极个别教师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自己有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。 学习到高新一小教育处教学检查制度。里面有提到学校适时举办年级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写竞赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很大程度上激发学生的上进心，每个人都想把自己最优秀的一面展现给别人。 通过这次规章制度的仔细学习，我充分熟悉到严明

19、的纪律对于一个团体的重要性。制度不仅是指导我们工作的指示灯，更是标准各个部门使其顺当工作的保障。 学校教师规章制度 教师治理规章制度篇四 教书育人。教师必需首先根据教学规律办事，力求获得良好的教学效果，同时通过教学活动对学生进展思想、品德和作风教育，言传身教，为人师表;并常常与学生、所在系(部)沟通教学信息，共同解决教学活动中存在的相关问题。 负责编写(或修改)所任课程教学大纲并积极参与各种教材、讲义、辅导材料编写;推举符合所任课程(或教学环节)教学大纲要求的高质量、有特色的教材(指导书)、讲义和帮助教材;协作教务科研处完成有关教材的征订、补充订购工作。 依照课程教学大纲，根据学院的要求填写授

20、课进度规划，做好各教学环节的详细安排。教师应在开学第一周内交到系(部)教学治理部门。同一年级，同一层次，同一课程的不同教师之间可以协商制定同一授课规划，统一教学内容，教学要求，教学进度;同一教师担当不同年级不同专业的同一门课程，须制定不同的授课进度规划。按时上交并承受教务部门的检查，教学过程必需以授课进度规划为依据，保证教学规划的全部完成。任课教师不得任意增加或删减教学内容，因病因事耽搁的课程，必需利用课余时间补上。 完成所任课程(或教学环节)的资料收集、教学手段的更新、教学文件的归档、教学根本建立工作。 完成所任课程(或教学环节)的讲授(指导)、辅导、答疑、批改作业(包括课五程作业、试验报告

21、等)、积极参加毕业实习、毕业论文或毕业设计;负责对学生的学习态度、学业状况进展客观、公正的评价。 加强课堂纪律的治理，保证正常的教学秩序。 按学校的有关规定，严格考试纪律，主持所任课程(或教学环节)的学生成绩考核工作，准时根据教务科研处的时间安排和学校有关期末考试命题工作的要求拟定期末试题，参与监考工作，评定学生成绩，做好成绩分析和报送工作。 1、讲文明话，不讲污言秽语; 2、讲一般话，不讲方言土语; 3、讲热忱话，不讲冷言恶语; 4、讲客气话，不讲粗言侮语; 5、讲鼓舞话，不挖苦讥讽; 6、讲真话，表里如一; 7、讲实话，实事求是。 教师执教期间，必需坚守岗位，自觉遵守学校的教学纪律。 排课

22、、调课课程一旦排定，教师必需严格根据课表上课，不得擅自停课、缺课、调课、请人代课。如因公、因事、因病需调课者，按学院调课规定办理。 严格遵守上课时间，不得迟到、早退。 全部担当教学任务的教师，必需按各教学环节的要求履行职责。 教师应听从系(部)及教研室的工作安排与安排，担当教学任务。 对不履行请假手续导致学生不能正常行课;自行调课、迟到、早退或未根据教学环节履行教师职责的教师，系、部应进展批判教育，并视其情节轻重，认定为相应的教学事故。 教研活动与集会，教师必需按时参与教研活动，不得缺席。学院或各部门组织的各种集会，凡要求参与的，都必需参与，并遵守大会纪律。 学校教师规章制度 教师治理规章制度

23、篇五 许多胜利的学校的阅历也说明，加强学校常规治理建立，不仅仅是为了更好地实现学校的教育教学以及人的进展目标，确保师生在校身心都能安康进展，它对于优化学校校园环境、促进学校的进展等都有重要的意义 。做好常规便是奇迹，由于常规形成习惯，习惯常打算一切。 一持之以恒，严格执行有关规章制度。 实行常规治理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到实处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人公平，全体教职工都能自学的遵守从而形成自然

24、有序的工作气氛。 二、抓常规制度的系列性，促进制度的和谐进展。 制度是教育教学工作顺当进展的保障，为了让教育教学常规制度与新课程相适应，我们将与时俱进，对常规的教育教学制度准时修改，准时补充，准时完善，让教育常规制度与新课程和谐进展。 1、完善备、教、批、辅、考教学常规制度。严格根据教育局规定的教育教学常规完善我们学校的教育教学常规制度，备课以备教学理念为突破口，引导教师把理论和实践结合起来，提高备课的实效性；教学以学生的需要为切入点，引领教师追求平实常态的课堂。从教师的业务需要动身，增补和删减学校原有的一些教育教学常规制度，让教学常规制度既能标准教师的教育进展行为，又能提高教师的专业进展水平

25、。 2、创新学习、反思、培训等教师专业进展制度。学习型教师、讨论型教师是新课程对教师提出的高要求。为了让学习、反思成为教师的一种习惯，必需制定相应的学习制度、反思制度、培训制度来催促。丰富学习内容、创新学习形式、转变学习手段，让教师自觉学习，用学习来为教师效劳，用学习来修炼教师学识和品性。 三、抓常规习惯的细节性，促进素养的和谐进展。 细节打算成败，抓好教育教学常规的细节处，就能促进师生素养的和谐进展。 课堂上要效益。让课堂实实在在。课堂是实施素养教育的主阵地，观看课堂，讨论课堂，评价课堂，让课堂实实在在成为提高教育教学质量的主阵地。在连续开展课堂主题观看的案例讨论外，可开展“校外学一点、课堂

26、用一点”的两点活动，引导教师学以致用；开展“让学生说教师、让教师说特色、让同行说质量”的三说活动，引导教师提高教学效果；开展“教学小窍门”沟通活动，让教学效果落实到每节课的每个教学细节中。 四防患于未然，把问题解决在萌芽状态。 在学校各项工作稳定运行过程中，常常会消失一些背离目标的苗头，偏离正常轨道的趋向和意想不到的突发大事。有问题并不行怕，关键是要准时发觉并进展有效的调整，这里所说的“问题”实际上是指学校教育教学工作应有状态与实际状态之间存在的差距，要准时发觉问题，如在每一次的期中期末统测前后，进展师德教育防止有个别教师为成绩而对学生发急，造成体罚或变相体罚学生。又如我们的班主任教师对班组的

27、事要做到明察秋毫。如班级气氛和班级舆论的变化原来很活泼的学生突然变得沉闷，纪律状况突然变得很差，这些都预示着班级内部有了问题，准时找到问题的根源，进一步确定问题的性质，实行准时有效的方法解决问题，否则“问题”就真会进展成问题。 学校教师规章制度 教师治理规章制度篇六 为建立一支素养精良，业务过硬的教师队伍，切实提高教学质量,确保教学任务的完成，使教学与教学治理工作更加科学化、标准化、制度化，实现我校的可持续进展，特制定冠市中学教育处相关治理制度： 一、常规教学 1、教师应具有良好的师德师风，真诚地从政治、学习、生活上关怀学生，爱惜学生，主动准时对学生进展辅导，为学生解难释疑，补缺补漏，真正做到

28、教书育人。 2、教师必需对比教学大纲，仔细钻研教材，明确教学的重点和难点，把握教学的疑点、焦点，突出教学的特色与教学的有用性的统一从而细心备课。与此同时，结合学生的认知水平和学生的素养差异制定切实可行的授课规划，安排并填写好教学进度表（开学一周内以备课组为单位上交教育处备案）。 3、教学语言要标准，必需用一般话或英语组织教学，板书要工整。课前应预备好教学用具（挂图、试验仪器、数学教具、电教设备等）。 4、学生作业内容必需精选，数量和难度要适当（可参考学生的把握程度、水平差异和教学目标）。批改作业或试卷要仔细准时，适当记载、反应并讲评。 5、音、体、美、劳的课程应按教学程序和教学要求仔细组织好各

29、学科教学以及相应的教学活动，使学生全面素养得到进展。 6、严禁教师无教案或无讲稿讲课，教育处将帮助校委会成员组织教研组长每月检查教师的教案、作业批改和上课等状况并作好登记。 7、严禁教职工擅自离岗、漏岗。凡有特别状况需要停课、调课、补课、应凭教育处签发的通知单方可有效。 二、试验教学 1、试验课教师在每次指导学生试验前要预备好有关的药品、仪器、器材并做好预备试验，对试验中可能消失的问题要做到心中有数。学生试验时应仔细巡察，准时发觉和订正学生中不正确的试验操作。每次学生试验，任课教师和试验教师必需在场，如消失违规操作，指导不当等造成对学生身心造成损害，教师须负肯定责任。全部各班同一试验完毕后应准

30、时整理、收齐相关的仪器等并妥当安置，确保物品的质量与安全。 2、试验教师应准时收集，整理好演示试验记录单，学生分组试验记录单等。 3、全部学校仪器、药品不得擅自借（给）任何师生。对于正常损耗的药品等应准时登记以备检查核实。 三、教学惩罚规定 1、上课、下班不得随便迟到、早退、旷课。每迟到、早退一次，扣款5元。每旷课一节，扣款20元，如迟到、早退累计10次以上，旷课累计5节的教师，本年度不予评优、评先、评职。 2、教师上课应有教案或讲稿。教师在开学10天内应交好教学工作规划，班主任教师应交好班级工作规划等。（按教学大纲要求备课，每少一次罚款2元，少一份规划罚款10元。依据期中教学调查中的调查记录

31、和学生的反映执行）。 3、批改作业要按时按量完成，每学期每学科少于本学科2/3批改量的，少一次扣1元。 4、凡教育处布置召开的会议，肯定要按时参与。迟到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。（以记录为准） 5、为端正考风，期中、期末、月考考试时监考教师必需仔细负责，不能迟到、早退，不得做与监考无关的事情（如接打手机、看报、改试卷、备课等），如有违反，每次扣款10元。 6、试验室、图书室的工作人员必需根据学校的作息时间按时到岗到位，不得随便迟到、早退、缺岗。（教育处将不定期地检查上下班状况）如有违反，将按教学责任事故或严峻教学事故处理。 7、为协作班主任末位淘汰制，提高全校学生稳固率，班级每流失一

32、名学生扣1分，转入一名学生加0.5分。（基数以上期期末人数为准） 四、教学事故处理认定：（以学期计算） 每次期中、期末考试时由教育处将考场状况反应表伴同第一场考试试卷发给相关学生，每班抽调5个学生填写常规教学状况反应表，由教育处干事在规定的时间内收回统计结果，有3/5的学生认为该教师不称职则为教学事故。 2高级中学教师嘉奖制度 “兴国的教育必有兴教的良师”，而良师的产生，进展和形成又必需有正确的鼓励机制进展引导。为了实现我校教学治理的目标化，本着鼓励先进，鞭策后进的原则，特制定教师嘉奖制度，依据学校已有的嘉奖方案进展嘉奖，同时实行嘉奖记分制。在评优 选先、晋级晋职聘任中，嘉奖分将作为考核推举依

33、据之一。 一、优秀教师 依据我校优秀教师评比、嘉奖方法，每学年评比出10%的优秀教师，颁发荣誉证书，一次性嘉奖人民币300元，并记嘉奖分10分； 二、优秀教育工 依据我校优秀教育工评比方法，每学年评比出10%的优秀教育工，颁发荣誉证书，一次性嘉奖人民币200元，并记嘉奖分10分； 三、优秀班主任 依据我校优秀班主任评比嘉奖方法，每学年评比出30%的优秀班主任，颁发荣誉证书，一次性嘉奖人民币200元，并记嘉奖分10分； 四、优秀年级组长 依据政教处有关规定，每学年评比出优秀年级组长1人，颁发荣誉证书，一次性嘉奖人民币200元，并记嘉奖分10分； 五、优秀教研组长 依据学校优秀教研组评优方法，优秀

34、教研组的教研组长即为优秀教研组长，每年评比2人，颁发荣誉证书，一次性嘉奖人民币200元，并记嘉奖分10分； 六、优秀共产党员 依据我校优秀共产党员评比嘉奖方法，每学年评比出10%的优秀共产党员，颁发荣誉证书，一次性嘉奖人民币200元，并记嘉奖分5分； 七、教育教学科研 依据我校教学科研嘉奖方法，对取得教育教学科研成果的教职工进展嘉奖； 八、教坛新秀 依据我校教坛新秀评比方法，每学年评比出教坛新秀2人，颁发荣誉证书，一次性嘉奖人民币500元，并记嘉奖分10分； 九、骨干教师和学科带头人 依据我校骨干教师及学科带头人评比方法，每学年评比出骨干教师和学科带头人1人，颁发荣誉证书，每人每月享受固定津贴

35、，并一次性记嘉奖分10分； 十、课赛 凡参与各级课赛，比照教育教学科研嘉奖方法进展嘉奖和记分； 十一、高考奖 依据高三年级嘉奖方法，每年对完成任务的高三年级教师进展嘉奖。 十二、会考奖 所教学科参与会考，总分值嘉奖20元/生，并记嘉奖分1分/生；所教班级快班一次性合格率到达90%，一般班一次性合格率到达80%，一次性嘉奖100元，并记嘉奖分2分； 十三、其它 1、新闻报道奖：每学年对在新闻报道工作中作出突出奉献的班级、教研组进展嘉奖，颁发荣誉证书，并一次性嘉奖50200元。 2、课件奖，学校每年进展一次电教课件评比，对获奖者进展嘉奖，颁发荣誉证书，并一次性嘉奖50200元，并记嘉奖分1-5分；

36、 3、见义勇为奖：爱护学校财产和人民生命财产方面见义勇为，作出奉献的，学校视状况赐予嘉奖，颁发荣誉证书，一次性嘉奖100500元，并记嘉奖分1-5分； 4、开源节流奖：财务、财产、水电等治理人员增收节支，修旧利废，成绩显著，制造明显的经济效益的，学校颁发荣誉证书，一次性嘉奖50200元，并记嘉奖分1-5分； 5、优秀方案、议案奖：凡对学校教育教学治理提出可行性方案和建议的，学校视状况赐予嘉奖，颁发荣誉证书，一次性嘉奖100500元，并记嘉奖分1-5分； 6、特别奉献奖：为学校获得良好的声誉，对学校进展做出重大奉献者，由校长办公会议争论打算发给不少于1000元的特别奉献奖，并记嘉奖分5-10分；

37、 7、创新奖：在教育教学实践中，积极参与课程改革，转变育人观念，探究教改新路，有改革创新成果，效果显著，嘉奖金额：200500元。 注： 1、评奖方式：个人申报组织审核民主评议校长办公会认定； 2、本方法自公布之日起执行。凡学校已有的其它规定与本方法不符的，按本方法执行。 3、本方法由行政办公室负责解释。 3中学教师师德师风治理制度 1、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；听从学校的治理和安排，按要求完成各项教育教学任务，不敷衍塞责；不参加有偿家教，不得擅拘束校外开班授课。 2、有正确的教育观、质量观、人才观。面对全体学生，关怀喜爱学生，敬重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。 3

38、、教师在仪容仪表上应为人师表，衣着得体、干净、大方，符合教师职业特点。男教师不得留长发（过耳、披肩）；女教师不得穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐，穿戴饰物和化装应删繁就简，避开浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不得穿背心、拖鞋。 4、教师要留意使用文明标准语言，不得讲粗话、脏话；不得卑视、污辱学生；不得打骂、体罚和变相体罚学生；不得以抄代罚；不得以任何理由向学生及家长收受财物；不得借职务之便谋取私利。 5、教师必需遵守劳动纪律和规章制度，坚守岗位，忠于职守。不得停薪留职、请人代教、自动离岗，不得超假、旷工，尽量不迟到、早退，坐班时间不随便进出校园。 6、教师在教室内制止抽烟，工

39、作时间不得酗酒，不得酒后上课、辅导学生。上课时制止接打电话。工作时间不得组织打扑克、搓麻将及赌博活动。上班时间严禁登陆证券网站查看股市行情和上网交易。 7、文明执教，积极仔细备课、上课；主动参与各项教研活动和学术研讨；积极利用多媒体课件组织教学活动；自觉遵守上级规定的收费制度，不得随便组织学生订阅、购置教辅资料。 8、教师应喜爱学校，疼惜学校一草一木，不得随便损坏学校财产，不得随便铺张学校物质。 9、教师严禁参加封建迷信活动，不得进入不安康的消遣场所，不得做有损教师形象和影响正常教学秩序的事，不得参加非法和不安康组织和活动。 10、教师的师德师风治理列入年终考核范畴。凡严峻违反规定，在师生中造

40、成严峻不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不订正的，实行师德一票拒绝制，上交县教育局处理。 学校教师规章制度 教师治理规章制度篇七 9:55-20:00 上课时间 8:30-10:30 晚自习辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间） 1.每天整理自己的物品，保持桌面洁净、干净，座椅摆放整齐。 2.需要打印的习题、资料等必需提前递交，经安排后交由打印人员统一处理。个人所需所查资料，请保存到桌面个人所属文件夹。 3.工作时间内，任何人不得在办公室接打电话，闲聊，影响他人工作；任何人不得利用办公室网络资源或自己手机进展非工作性质活动（谈天、嬉戏等），违者必罚（10元/次）。同事之间保

41、持良好的关系，避开大声争吵以造成不好的影响。 4.上课时间每天9:55始为正式上班时间，全部教师9:55时必需在办公室自己的办公桌自己备课，不在位者视为迟到； 5.每天下班前，自觉检查接近窗户是否关闭；最终离开者必需关闭全部电源开关（照明灯、空调、电脑、插座等）。 为辅导作业时间） 1.带班教师全权负责本班教学任务。 2.教师进班辅导前要预备好教材、教案、教具和课堂必需品，于辅导前5分钟到达教室。期间不得随便出教室（课间严禁学生在楼道追赶打闹）。维持好各自班级的教学秩序。 3.带班教师应保证学生作业的完成，对于学校期中和期末考试教师应合理安排，确保学生把握所学学问，如有必要可安排单元测试。 4

42、.教师上课必需保持衣冠干净、态度温柔、举止大方，避开心情化（女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超短裤或过于透亮的服饰等；男性教师不得穿无袖、背心、西式短裤等不符合教师标准的服饰）。 5.上课时，教师手机必需处于关机或静音状态，制止上课接听手机或发送信息（特别状况除外）。对于学生家长将作业发送到教师手机上的，允许教师看短信。 6.教师必需严格执行课堂流程，对学生严格要求，培育良好的课堂纪律和行为标准，随时留意学生听讲、书写坐姿。 7.教师在辅导期间进展授课要做到重点突出、条理清晰、语言简洁、深入浅出，力求内容充实；板书要标准、简要醒目、字迹清晰工整，便利学生记录和记忆。 8.教

43、师教学时应注意培育学生的学习方法、自学力量、积极主动的学习精神和仔细刻苦的良好习惯。注意教与学的结合，提高教学效果。 9.课间休息时，教师制止离开教学区，制止长时间进展电话闲聊。 10.教师应严格按学校规定授课，不得任意调课、停课、延课和私自换课，特别状况须经校长同意前方可执行。 11.教师应准时给缺课的学生补课，以免影响后期学习；为了保证学生安全，有事需请假的学生，教师应与家长沟通并核实。 1考勤 1.坚守工作岗位，遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，假如由于其他缘由迟到，请提前20分钟打电话治理教师处说明缘由。（10元/次） 2.卫生：每天上完课9:00之前清扫本班教室卫生，要求地面洁净

44、，桌凳摆放整齐，清洁用具归置墙角，讲桌干净等；每周晚自习辅导完毕后，清扫完教室。 3.迟到、早退超过30分钟以上（含30分钟）按旷工处理。(30元/次) 4.上班时间出去办公事，须经批准，否则以早退处理。(10元/次)事假，须提前三天提交请假申请，并自行联系代课的教师，代课过程中课时费减半。 5.全体教师例会、各项活动等，教师须按时参与，教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。注：教师和行政人员的作息时间均以通知为准。 6电话家联治理条例 （1）教师应记录好每位学生的联系电话，并把每次和家长沟通的内容记录下来，每月交到办公室。 （2）教师每月应对学生进展1次电话回访或者电话作业，每次电话不少于3分钟，要做到每个学生都电话回访到，每次回访都要有回访记录。 （3）教师对所带班级学生进展电话回访内容为：与家长联络感情、沟通学生在校的学习状况、家庭学习辅导状况、学校活动安排、升班续费及下学期续班等事宜；与学生直接沟通学习的内容、稳固课堂上所学的学问，英语课如：课文朗读，单词背诵等。 （4）学生如有缺课、迟到、早退、学习不仔细、退步等现象，教师应准时打电话与家长沟通。 （5）每期最终一节课为家长汇报课，教师应提前通知家长参与。 （1）喜爱、敬重、了解和严格要求学生，不得体罚或