四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》教案.docx

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1、 四年级语文上册课文蟋蟀的住宅教案 1、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的。 2、积存好词佳句，体会运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。 3、积存好词佳句，体会运用生动形象的语言表达详细事物的写作方法。 4、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。激起观看自然界的兴趣。 教学重难点 读懂住宅的特点。教学本课的重点、难点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不愿随遇而安的特点。 教师预备（包括媒体）：预备教学挂图，让学生读懂课文。 学生预备：做好预习： 预习生字朗读课文回答下列问题提出质疑 教学过程 一、复习导入 上节课同学们提出

2、了几个特别有价值的问题，教师要求两个同学合作解决，大家遇到困难了吗？那么请大家答复下面的问题 问：住宅一般指谁居住的地方？为什么把蟋蟀居住的地方称作“住宅”呢？这样写有什么好处呢？你在其他作品中见过这样的写法吗？你使用过这种写法吗？ 问：为什么说蟋蟀的住宅是宏大的工程？ 二、读课文、画“住宅” 、带着问题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的根底上反复的读一读。 、教师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。 、拿起画笔，画出正确的住宅示意图，留意表达蟋蟀住宅的特点。 、展现自己的作品并抓住课文里的重点词，以“我的家”为题说一说自己画出的内容。 、师生进展

3、评议，并把最好的作品贴到黑板上。 【学法指导】带着问题读课文，画出重点词句加以体会，在体会的根底上反复的读一读。 三、品尝重点词语的作用 、蟋蟀不愿随遇而安，这一点和大多的昆虫不同，那么蟋蟀是怎么做的？其他昆虫又是如何做的呢？ （读文章的其次自然段，抓关键词进展体会） 、谁能联系上下文并结合自己读课文的体会说一说“随遇而安”的意思？ 、反复读“蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。”这一句，你还能体会到什么？ 四、品读句子、体会情感、领会文章内涵 假设我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简洁，这座住宅真可以算是宏大的工程了。 、先体会这一句该怎样读，然后自己试着读一读，指名读，教师范读。（读出赞美） 、依

4、据这句话提出问题： （）蟋蟀用来挖掘的工具是什么样的？ （）为什么说这座住宅真可以算是宏大的工程了？ 细心修建，反复修改， （）为什么能把蟋蟀建房子写的那样形象、详细呢？谈谈你的感受？ 、解决问题 步骤：（1）读课文画出描写蟋蟀建筑住宅的工具，并说一说这些工具的作用。 （2）把自己当作蟋蟀，想象是怎样建筑住宅的，小组内说一说。 （3）听完了介绍，沟通一下感受。 （4）体会朗读，读出对蟋蟀不辞劳累建筑住宅的赞美之情。 五、拓展 用的话和自己的话分别赞美蟋蟀。 板书设计 蟋蟀的住宅特点宏大的工程 修建 作业布置 必做【同步达标】： 选择你喜爱的段落背诵下来。 选做【制造实践】： 借鉴拟人化的写法，写一篇有关小动物或小昆虫的短文。