有趣的单双数大班教案300字范文（10篇）.docx

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1、有趣的单双数大班教案300字范文（10篇）有趣的单双数大班教案300字范文11、让幼儿接触实物操作，亲子感知，摸一摸，数一数，理解单数和双数的意义。2、增加游戏，进一步体验、巩固。有趣的单双数大班教案300字范文21、图片十张，1-10的数字卡一套，笔一支。幼儿每人一套小数卡。2、彩色口袋大的一个，小的与班内幼儿人数相同，内装彩色塑料插花。3、红箱子，绿箱子各一有趣的单双数大班教案300字范文31、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。有趣

2、的单双数大班教案300字范文41：基本部分开始时部分幼儿圈图，大家数数，互动还能够集中幼儿注意力。2、幼儿的操作知识对数字卡片的接触，幼儿接触实际数量频率太低，表象知识少。3、最后很快就让幼儿背诵，让幼儿接受的有些勉强，过度太快。有趣的单双数大班教案300字范文51、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。有趣的单双数大班教案300字范文6今天给孩子上的是大班数学活动认识单、双数，活动的重点主要是通过小动物磁铁

3、的两两排队，让幼儿感知单、双数的主要特征。难点是自己操作对比，区分10以内的单、双数。在环节设置理，符合幼儿的认知水平。在感知操作环节中，通过动手动脑，幼儿能自己总结归纳出110的单双解数学，在游戏中增加了幼儿学习数学的兴趣。整堂课下来，课堂氛围很好，很活跃，幼儿也很投会有不足的存在。有不足，才会让我更努力的做。做中教、做中学、做中求进步。有趣的单双数大班教案300字范文71.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作手操作，

4、再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数?是我下一步应该思考和探索的问题。有趣的单双数大班教案300字范文81、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并贴上相应的数字卡片。2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让

5、幼儿数数。3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？4、请几名幼儿回答后，那几个是全圈完的，那几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。二教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1、3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1-10数字中的双数有哪些，单数有哪些？三、分卡片：把246810从1至10的数列中取出来，读一读。告诉幼儿这些都是双数，剩下的有：13579他们都是单数。四、复习巩固延伸寻找身体上和活动室内的单双数。1

6、、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等2、请幼儿寻找活动室内什么东西是单？什么东西是双数？五、让幼儿拍手再说一遍：13579是单数，246810是双数。有趣的单双数大班教案300字范文91、教师展示十张图片，集体点数每张图片上的图画，并请幼儿贴上相应的数字卡片。2、请几名幼儿上来给图画圈，要求两个两个圈在一起，重点让幼儿会两个两个圈在一起，边圈边让幼儿数数。3、引导幼儿观察已画过的图片，是不是每张图片上的画都被圈起来了？那几张图片是全圈完的？让幼儿说一说是哪几个数字？没有圈完的是那几张图片？是哪几个数字？4、请几名幼儿回答后，哪几个是全圈完的，哪

7、几个是没圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是双数，没圈完的1、3、5、7、9、是单数。5、游戏：小鱼游啊游幼儿将桌面1至10的卡片排成一排一名幼儿随意叫几名幼儿到前面，大家唱：一条鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼水里游，拉拉小手点点头，每两人拉手，如果都有朋6、教师小结：两个两个全部数完的是双数，2、4、6、8、10是双数；1没朋友，是单数。数到最后总剩一个的数：3、5、7、9是单数。请幼儿说一说1-10数字中的双数有哪些，单数有哪些？7、身体上找一找那些东西是单数，那些是双数。例：一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数等8、请幼儿寻找活动室内什么东西是单数？什么东西是双数？9、游戏：双数

8、拍手，单数叉腰。有趣的单双数大班教案300字范文10一、谈话活动1.教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物。瞧瞧!是什么宝物呀?2.幼儿：是数学宝宝1-10。(播放ppt，调皮的数字宝宝依次出场)二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义。1.教师出示数物对应的数字图片1和2.(播放ppt)引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。2.教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。(播放ppt)3.认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。(1)让孩子们做单数的游戏。例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。(2

9、)让孩子说出单数，教师圈出单数。(播放ppt)4.认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。(1)让孩子们做双数的游戏。例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。(2)让孩子说出双数，教师圈出双数。(播放ppt)5.教师小结：教师小结：1、3、5、7、9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。6.幼儿操作。引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家。三、结束部分1.游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数。2.游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影。3.迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示。