《月亮的心愿》教学反思5篇.docx
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1、月亮的心愿教学反思5篇月亮的心愿教学反思1【教学目标】1、认识“帘”,“女”等14个字,会写“女、太”等6个字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学重点】引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴涵的思想感情。【课时安排】2课时【课前准备】1、巩固字词的课件。2、文中的两幅插图。3、乌鸦反哺的故事资料。【教学过程】第一课时一、抓住字眼,谈话质疑1、看到课题你有哪些疑问?(根据学生疑问教师梳理:月亮的心愿是什么?它为什么会有这样的心愿?实现心愿了吗?)二、初读感知,学习生字1、感知。(1)轻读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的句子做上标记。(2)同桌
2、互相检查读文,没读好的句子多读几遍,再听听学习伙伴是怎么读的。2、识字。(1)小组内组长带领认读生字,注意读准翘舌音“装”,后鼻音“另、病”。(2)组内自主交流:这些生字中哪些你已经认识了?是怎么记住的?(鼓励学生用不同的方法识字,如熟字加偏旁,猜字谜,联系生活等)(3)检查字词(带拼音读、去音读、环境中读)。3、书写。(1)重点指导“女”。(了解女字和女字旁在书写上的区别:“太”写竖撇时要先竖后撇,“气”写好最后一笔,弯处要像一张弓,钩处要有力)(2)生练习书写,师生共同评价,交流展示。三、精读课文,自主探究1、读议。(1)默读思考:自己提的问题哪些能解决?哪些还有困难?(2)组内交流读书收
3、获,教师相机点拨指导。2、交流月亮开始的心愿:(出示图一)(1)边观察边读找一找:月亮为什么会有这个心愿?(找相关句子读一读)(2)理解“自言自语”,仿照说一句话。(3)应怎样读这句话?试着读一读。(指名读,生生评价,自己评价)(4)“明天有个好天气”意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游,想象着当时情景说一说)四、课后小结,留下思考1、教师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。2、布置作业巩固生字词。第二课时一、复习字词,导入新课1、出示词卡,读准字音。背包天气装着照顾另一家(背字是多音字,应强调)离开生病太累医生悄悄地2、集体抽读,巩固记忆。3、导入:月亮让明天有个好天气
4、的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。二、深入体会,角色朗读1、师,月亮看到小女孩准备好了行装,就决定明天有个好天气,它的心愿发生变化了吗?(出示图一,回顾上节课内容)打开书找一找,读一读。2、细读二八自然段。(1)读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕,它会想什么?(指导学生读书,启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈;大胆想象月亮的想法)3、朗读母女对话。(1)你觉得应怎么读?(2)同桌练读,互相评价。(3)指名读分角色读。(说一说读得怎么样?)三、精读课文,熏陶情感1、轻读课文,想想月亮的心愿为什么前后不一样?2、小组合作交流。3、月亮是怎样让每个孩子都开心的?(读最后一自然段)4、
5、再读课文,说说你喜欢文中的谁。请你夸一夸。四、课外拓展,活动实践1、故事乌鸦反哺,乌鸦爱妈妈。(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候,能处处照顾妈妈,多令人感动啊!自己也应体贴照顾家)2、为他人再许个心愿。月亮的心愿教学反思2本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。本节课在教学方法过程的设计中,力求夯实语文基本功(识字、写字、读文)的基础上,引导学生去自主学习、感悟,以体会文章的思想内容。根据本课的设计以及本节课实际实施的情况与效果,特做以下反思:本节课的教学中,比较满意的是:1、巧妙的导入,事半功倍。在导入这一环节,板书并让学生自由谈自己的心愿,再板书“月
6、亮的”,让学生质疑,学生兴趣高涨,效果很好!2、多种方法,巧识生字。3、适度拓展,感情升华。在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈,是个懂事的好孩子时,教师讲了乌鸦反哺的童话故事,学生在听的过程中,深受感动。此时,教师趁热打铁,让学生诵读一首赞扬乌鸦,学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢?学生发言十分精彩,思想、感情得到了净化与升华。在本课的教学中,不足与疑惑的地方:1、学生读的形式单一,读得不够、不透,教师的指导朗读太少,应让学生在看图的基础上读中悟,悟中读。2、月亮的心愿虽然是个童话故事,可内容却很丰富,思想寓意也很深刻。作为一年级的小学生,应理解
7、到什么样的程度,在课文分析角度方面应如何去把握呢?在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢?我要在今后的教学中不断的思索月亮的心愿教学反思3在课文教学的过程中,先让学生体会月亮的两个不同的心愿:一个是明天晴天,一个是明天下雨,产生这样的矛盾现象,让学生带着新奇,带着疑问,去学习整篇课文。课文没有明讲第二天是晴天还是雨天,只是说“两天后的一个艳阳天,孩子们一个也不少地走在郊游的路上”。在学到最后一小节时,我问学生,月亮的哪个心愿实现了?虽然学生中发生很多争执,但仔细阅读课文的同学还是找到了正确的答案。我接下来的设计却遇到了很大的麻烦。我这样问:同学们,其实月亮的心愿也可以说只有一个,你能读读最后
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