小学奥数举一反三三年级精品文稿.ppt

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1、小学奥数举一反三三年级第1页，本讲稿共208页第2页，本讲稿共208页 按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。如自然按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。如自然数列：数列：1 1，2 2，3 3，4 4，双数列：双数列：2 2，4 4，6 6，8 8，我们我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。据这个规律来填写空缺的数。按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。寻找数数中找到规律，那么就可以知道其余所有的数。寻找数

2、列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。善于发现数列的规律是填数的关键。要从积、商考虑。善于发现数列的规律是填数的关键。第3页，本讲稿共208页【例题【例题1】在括号内填上合适的数。在括号内填上合适的数。（1 1）3 3，6 6，9 9，1212，（，（），（），（）（2 2）1 1，2 2，4 4，7 7，1111，（，（），（），（）（3 3）2 2，6 6，1818，5454，（，（），（），（）第4页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】在（在（1 1）列数中，相邻的两个数的差都是）列数中，相邻的两个数的差都是

3、3 3，即每一个数加上，即每一个数加上3 3都都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为：等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为：12+3=1512+3=15、15+3=1815+3=18。在（在（2 2）列数中，第）列数中，第2 2个数比第个数比第1 1个数增加个数增加1 1，第，第3 3个数比第个数比第2 2个数增加个数增加2 2，第第4 4个数比第个数比第3 3个数增加个数增加33故空格里面的两个数分别为：故空格里面的两个数分别为：11+5=1611+5=16，16+6=2216+6=22。在（在（3 3）列数中，相邻的两个数的积都是）列数中，相邻的两个数的积都是3 3，即每一

4、个数乘以，即每一个数乘以3 3都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为：都等于后面的数。根据这一规律，括号里应填的数为：543=162543=162、1623=4861623=486。第5页，本讲稿共208页【练习【练习1】在括号内填上合适的数。在括号内填上合适的数。（1 1）2 2，4 4，6 6，8 8，1010，（，（），（），（）（2 2）1 1，2 2，5 5，1010，1717，（，（），（），（）（3 3）2 2，8 8，3232，128128，（，（），（），（）（4 4）1 1，5 5，2525，125125，（，（），（），（）第6页，本讲稿共208页【例题【例题2】

5、先找出规律，再在括号里填上合适的数。先找出规律，再在括号里填上合适的数。（1 1）1515，2 2，1212，2 2，9 9，2 2，（，（），（），（）（2 2）2121，4 4，1818，5 5，1515，6 6，（，（），（），（）第7页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】在（在（1 1）列数中，通过观察可以发现这是分为单数和双数两个）列数中，通过观察可以发现这是分为单数和双数两个不同的数列。其中双数列都为不同的数列。其中双数列都为2 2，而单数列是前数比后数大，而单数列是前数比后数大3 3，根据，根据这一规律，括号里应填的数为：这一规律，括号里应填的数为：9-3=69-3=6、2

6、 2。在（在（2 2）列数中，通过观察可以发现这也是分为单数和双数）列数中，通过观察可以发现这也是分为单数和双数两个不同的数列。其中单数列是前数比后数大两个不同的数列。其中单数列是前数比后数大3 3，双数列都是后，双数列都是后数比前数大数比前数大1 1，根据这一规律，括号里应填的数为：，根据这一规律，括号里应填的数为：15-3=1215-3=12、6+1=76+1=7。第8页，本讲稿共208页【练习【练习2】按规律填数。按规律填数。（1）2，1，4，1，6，1，（，（），（），（）（2）3，2，9，2，27，2，（，（），（），（）（3）18，3，15，4，12，5，（，（），（），（）（4）

7、1，15，3，13，5，11，（，（），（），（）（5）12，1，10，1，8，1，（，（），（），（）第9页，本讲稿共208页【例题【例题3】根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。根据前面图形里的数的排列规律，填入适当的数。1、2、510914712111691413？9437148428164第10页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】经仔细观察、分析表格中的数可以发现：经仔细观察、分析表格中的数可以发现：1 1、每一列下面的数与上面的数的差均为、每一列下面的数与上面的数的差均为4 4，即，即9-5=49-5=4，14-10=414-10=4；11-7=411-7=4，16-1

8、2=416-12=4；13-9=413-9=4。依此规律，空格中应填的数为：。依此规律，空格中应填的数为：14+4=1814+4=18。2 2、左下角数与右上角数的商与上面数的乘积即为中间数。如、左下角数与右上角数的商与上面数的乘积即为中间数。如824=16824=16；847=14 847=14。依此规律，空格中应填的数为：。依此规律，空格中应填的数为：439=12439=12。第11页，本讲稿共208页【练习【练习3】找出排列规律，在空缺处填上适当的数。找出排列规律，在空缺处填上适当的数。1、2、4892768287375981210 1412 1614第12页，本讲稿共208页第13页，

9、本讲稿共208页 把一些书平均分给几个小朋友，要使每个小朋友分得的本数最多，这把一些书平均分给几个小朋友，要使每个小朋友分得的本数最多，这些书分到最后会出现什么情况呢？一种是全部分完，还有一种是有剩余，些书分到最后会出现什么情况呢？一种是全部分完，还有一种是有剩余，并且剩余的本数必须比小朋友的人数少，否则还可以继续分下去。每次除并且剩余的本数必须比小朋友的人数少，否则还可以继续分下去。每次除得的余数必须比除数小，这就是有余数除法计算中特别要注意的。得的余数必须比除数小，这就是有余数除法计算中特别要注意的。解这类题的关键是要先确定余数，如果余数已知，就可以确定除数，解这类题的关键是要先确定余数，

10、如果余数已知，就可以确定除数，然后再根据被除数与除数、商和余数的关系求出被除数。然后再根据被除数与除数、商和余数的关系求出被除数。在有余数的除法中，要记住：（在有余数的除法中，要记住：（1 1）余数必须小于除数；）余数必须小于除数；（2 2）被除数商）被除数商除数余数。除数余数。第14页，本讲稿共208页【例题【例题1】668 8 ，括号内被除数最大是几？最小是几？，括号内被除数最大是几？最小是几？第15页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】已知商为已知商为8 8、除数为、除数为6 6，则余数最大为，则余数最大为5 5、最小为、最小为1 1，即可求出最大的，即可求出最大的被除数为被除数为

11、68685 55353，最小的被除数为，最小的被除数为68681 14949答：被除数最大是答：被除数最大是5353，最小是，最小是4949。第16页，本讲稿共208页【练习【练习1】(1)(1)下面题中被除数最大可填下面题中被除数最大可填_，最小可填，最小可填_。883 3 (2)(2)下面题中被除数最大可填下面题中被除数最大可填_，最小可填，最小可填_。447 7 (3)(3)下题中要使除数最小，被除数应为下题中要使除数最小，被除数应为_。124 124 第17页，本讲稿共208页【例题【例题2】算式算式 8 中，被除数最小是几？中，被除数最小是几？第18页，本讲稿共208页【思路导航】【

12、思路导航】题中只告诉我们商是题中只告诉我们商是8 8，要使被除数最小，那么只要除数和余数小就行。，要使被除数最小，那么只要除数和余数小就行。除数最小为除数最小为2 2，余数最小为，余数最小为1 1，那么被除数则为，那么被除数则为82821 11717。第19页，本讲稿共208页【练习【练习2】(1)(1)下面算式中，被除数最小是几？下面算式中，被除数最小是几？44 77 99 (2)(2)下面算式中商和余数相等，被除数最小是几？下面算式中商和余数相等，被除数最小是几？33 66 第20页，本讲稿共208页【例题【例题3】算式算式28 4中，除数和商分别是中，除数和商分别是_和和_。第21页，本

13、讲稿共208页【思路导航】【思路导航】根据根据“被除数商被除数商除数余数除数余数”，可以得知，可以得知“商商除数被除数除数被除数余数余数”，所以本题中商，所以本题中商除数除数28284 42424。这两个数可能是。这两个数可能是1 1和和2424，2 2和和1212，3 3和和8 8，4 4和和6 6，又因为余数为，又因为余数为4 4，则除数不得小于，则除数不得小于4 4，因此除数可，因此除数可以是以是2424，1212，8 8，6,6,商分别为商分别为1 1，2 2，3 3，4 4。答：除数和商分别是答：除数和商分别是2424，1 1；1212，2 2；8 8，3 3；6 6，4 4。第22

14、页，本讲稿共208页【练习【练习3】（1 1）下面算式中，除数和商各是几？）下面算式中，除数和商各是几？22 22 4 4 65 65 22 37 37 77 48 48 66 （2 2）149149除以一个两位数，余数是除以一个两位数，余数是5,5,请写出所有这样的两位数。请写出所有这样的两位数。第23页，本讲稿共208页【例题【例题4】算式算式 77 中，商和余数相等，被除数可以中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？是哪些数？第24页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】题目中告诉我们除数是题目中告诉我们除数是7 7，商和余数相等，因为余数必须比除，商和余数相等，因为余数必须比除数小，

15、所以余数和商可为数小，所以余数和商可为1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6。这样被除数就可以。这样被除数就可以求出来了。求出来了。71 711 18 728 722 216 7316 733 32424 74 744 432 7532 755 540 7640 766 64848 答：被除数可以是答：被除数可以是8 8，1616，2424，3232，4040，4848。第25页，本讲稿共208页【练习【练习4】(1)(1)下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？66 55 44 (2)(2)算式算式 99 中，商和余数相等，被除中，

16、商和余数相等，被除数最大是数最大是_。(3)(3)算式算式 44中，除数和商相等，中，除数和商相等，被除数最小是几？被除数最小是几？第26页，本讲稿共208页第27页，本讲稿共208页 被人称为被人称为“数学王子数学王子”的高斯在年仅的高斯在年仅8 8岁时，就以一种非常岁时，就以一种非常巧妙的方法又快又好地算出了巧妙的方法又快又好地算出了1+2+3+4+99+1001+2+3+4+99+100的结果。小的结果。小高斯是用什么办法算得这么快呢？原来，他用了一种简便的方法：高斯是用什么办法算得这么快呢？原来，他用了一种简便的方法：先配对再求和。先配对再求和。数列的第一个数（第一项）叫首项，最后一个

17、数（最后一项）数列的第一个数（第一项）叫首项，最后一个数（最后一项）叫末项，如果一个数列从第二项起，每一项与前一项的差是一个不变的叫末项，如果一个数列从第二项起，每一项与前一项的差是一个不变的数，这样的数列叫做等差数列，这个不变的数则称为这个数列的公差。数，这样的数列叫做等差数列，这个不变的数则称为这个数列的公差。计算等差数列的和，可以用以下关系式：计算等差数列的和，可以用以下关系式：等差数列的和（首项末项）等差数列的和（首项末项）项数项数22 末项首项公差末项首项公差（项数（项数1 1）项数（末项首项）项数（末项首项）公差公差1 1第28页，本讲稿共208页【例题【例题1】你有好办法算一算吗

18、？你有好办法算一算吗？1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）（）第29页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】很很容易看出这是一个等差数列，公差为容易看出这是一个等差数列，公差为1 1，首项是，首项是1 1，末项是，末项是1010。依。依据前面的公式：据前面的公式：项数（末项首项）项数（末项首项）公差公差1 1 （10101 1）111 11010 等差数列的和（首项末项）等差数列的和（首项末项）项数项数22 （1+101+10）10 2 10 2 5555 答：答：1+2+3+4+5+6+7+8+9+101+2+3+4+5+6+7+8+9

19、+10（5555）第30页，本讲稿共208页【练习【练习1】速算。速算。（1 1）1+2+3+4+5+20 1+2+3+4+5+20 （2 2）1+2+3+4+99+1001+2+3+4+99+100 （3 3）21+22+23+24+100 21+22+23+24+100 （4 4）21+23+25+27+29+31+3321+23+25+27+29+31+33 （5 5）312+315+318+321+324 312+315+318+321+324 第31页，本讲稿共208页【例题【例题2】有一堆木材叠堆在一起，一共是有一堆木材叠堆在一起，一共是1010层，第层，第1 1层有层有1616根

20、，第根，第2 2层有层有1717根，根，下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根？下面每层比上层多一根，这堆木材共有多少根？第32页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】这也是一个等差数列，公差为这也是一个等差数列，公差为1 1，首项是，首项是1616，项数是，项数是1010。依据前。依据前面的公式：面的公式：项数项数（末项首项）（末项首项）公差公差1 1 末项（项数末项（项数1 1）公差首项公差首项 末项（末项（10 10 1 1）1 1 16162525 等差数列的和等差数列的和（首项末项）（首项末项）项数项数22 （1616 25 25）10 2 10 2 205205 答：这堆木材

21、共有答：这堆木材共有205205根。根。第33页，本讲稿共208页【练习【练习2】（1 1）体育馆的东区共有）体育馆的东区共有3030排座位，呈梯形，第排座位，呈梯形，第1 1排有排有1010个座位，个座位，第第2 2排有排有1111个座位，个座位，这个体育馆东区共有多少个座位？这个体育馆东区共有多少个座位？（2 2）有一串数，第）有一串数，第1 1个数是个数是1010，以后每个数比前一个数大，以后每个数比前一个数大4,4,最后一个数是最后一个数是9090，这串数连加的和是多少？，这串数连加的和是多少？（3 3）有一个钟，一点钟敲）有一个钟，一点钟敲1 1下，两点钟敲下，两点钟敲2 2下，下，

22、十二点钟敲十二点钟敲1212下，下，分钟指向分钟指向6 6敲敲1 1下，这个钟一昼夜敲多少下？下，这个钟一昼夜敲多少下？第34页，本讲稿共208页【例题【例题3】计算计算1000-11-89-12-88-13-87-14-86-15-85-16-84-17-83-18-82-19-1000-11-89-12-88-13-87-14-86-15-85-16-84-17-83-18-82-19-8181 第35页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】这题相对较复杂些。仔细观察，上列可以变成如下：这题相对较复杂些。仔细观察，上列可以变成如下：1000 1000 （11 11 1212 13 14

23、1515 1616 1717 1818 19 818282 83 84 85 86 87 88）括号里有两个等差括号里有两个等差数列。一个数列的首项是数列。一个数列的首项是1111，末项是，末项是1919；另一；另一数列的首项是数列的首项是8181，末项是，末项是8888，公差均为，公差均为1 1。项数分别为。项数分别为9 9，8 8。依据前面。依据前面的公式：等差数列的和的公式：等差数列的和（首项末项）（首项末项）项数项数22 两列数的和分别为：（两列数的和分别为：（1111 19 19）9 2 9 2 135135 （8181 88 88）8 2 8 2 676676 则则1000 100

24、0（135 135 676676）189189 第36页，本讲稿共208页【练习【练习3】（1 1）1000-1-9-2-8-3-7-4-6-5-5-6-4-7-3-8-2-9-11000-1-9-2-8-3-7-4-6-5-5-6-4-7-3-8-2-9-1 （2 2）1000-81-11-82-12-83-13-84-14-85-15-86-16-87-17-88-1000-81-11-82-12-83-13-84-14-85-15-86-16-87-17-88-18-89-1918-89-19 （3 3）2001-1+2-3+4-5+6-7+8-9+10-11+12-13+14-15+1

25、6 2001-1+2-3+4-5+6-7+8-9+10-11+12-13+14-15+16第37页，本讲稿共208页第38页，本讲稿共208页 在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练地掌握计算在进行加减运算时，为了又快又好，除了要熟练地掌握计算法则外，还需要掌握一些巧算的方法。加减法的巧算主要是运用法则外，还需要掌握一些巧算的方法。加减法的巧算主要是运用“凑整凑整”的方法，把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数的方法，把接近整十、整百、整千的数看做所接近的数进行简算。进行简算。进行加减巧算时，凑整之后，对于原数与整十、整百、整千进行加减巧算时，凑整之后，对于原数与整十、整百、整千相差相差

26、的数，要根据的数，要根据“多加要减去，少加要再加，多减要加上，少减要再减多加要减去，少加要再加，多减要加上，少减要再减”的的原则进行处理。另外，可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行原则进行处理。另外，可以结合加法交换律、结合律以及减法的性质进行凑整，从而达到简算的目的。凑整，从而达到简算的目的。第39页，本讲稿共208页【例题】【例题】你有好办法迅速算出结果吗？你有好办法迅速算出结果吗？502+799-298-98 502+799-298-98 第40页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】按照按照“凑整凑整”的方法，的方法，502+799-298-98502+799-298-98

27、可变为：可变为：500+2+800-1-500+2+800-1-（300-2300-2）-（100-2100-2）=500+800-300-100+2-1+2+2 =500+800-300-100+2-1+2+2 =900+6-1 =900+6-1 =905 =905第41页，本讲稿共208页【练习】【练习】（1 1）308+203-399-97 308+203-399-97 （2 2）99999+9999+999+99+9 99999+9999+999+99+9 （3 3）1999+199+19 1999+199+19 （4 4）375+483+525+617 375+483+525+617

28、第42页，本讲稿共208页第43页，本讲稿共208页 同学们，你想学会数图形的方法吗？要想不重复也不遗漏地数出线段、同学们，你想学会数图形的方法吗？要想不重复也不遗漏地数出线段、角、三角形、长方形角、三角形、长方形那就必须要有次序、有条理地数，从中发现规律，那就必须要有次序、有条理地数，从中发现规律，以便得到正确的结果。以便得到正确的结果。要正确数出图形的个数，关键是要从基本图形入手。首先要弄要正确数出图形的个数，关键是要从基本图形入手。首先要弄清图形中包含的基本图形是什么，有多少个，然后再数出由基本清图形中包含的基本图形是什么，有多少个，然后再数出由基本图形组成的新的图形，并求出它们的和。图

29、形组成的新的图形，并求出它们的和。第44页，本讲稿共208页【例题【例题1】数出下图中有多少条线段？数出下图中有多少条线段？_ D_ A_ B_ C第45页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】方法一：我们可以采用以线段左端点分类数的方法。以方法一：我们可以采用以线段左端点分类数的方法。以A A点点为左端点的线段有：为左端点的线段有：ABAB、ACAC、AD 3AD 3条；以条；以B B点为左端点的线段有：点为左端点的线段有：BCBC、BD 2BD 2条；以条；以C C点为左端点的线段有：点为左端点的线段有：CD 1CD 1条。所以，图中共条。所以，图中共有线段有线段3+2+1=63+2+

30、1=6（条）。（条）。方法二：把图中线段方法二：把图中线段 AB AB、BCBC、CDCD看做基本线段来数，那么，由看做基本线段来数，那么，由1 1条基条基本线段构成的线段有：本线段构成的线段有：ABAB、BCBC、CD 3CD 3条；由条；由2 2条基本线段构成的线段有条基本线段构成的线段有:AC:AC、BD 2BD 2条；由条；由3 3条基本线段构成的线段有：条基本线段构成的线段有：AD 1AD 1条。所以，图中一共有条。所以，图中一共有3+2+1=63+2+1=6（条）线段。（条）线段。第46页，本讲稿共208页【练习【练习1】（1 1）数出下图中有多少条线段？数出下图中有多少条线段？（

31、2 2）数出下图中有几个长方形？数出下图中有几个长方形？_ E_ A_ B_ C_ D第47页，本讲稿共208页【例题【例题2】数出图中有几个角？数出图中有几个角？_ O_ D_ C_ B_ A第48页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】数角的个数可以采用与数线段相同的方法来数。数角的个数可以采用与数线段相同的方法来数。方法一：以方法一：以OAOA为一边的角有：为一边的角有：AOBAOB、AOCAOC、AOD 3AOD 3个；个；以以OBOB为一边的角还有：为一边的角还有：BOCBOC、BOD 2BOD 2个；以个；以OCOC为一边的角还有：为一边的角还有：COD 1COD 1个。所以，

32、图中共有角个。所以，图中共有角3+2+1=63+2+1=6（个）。（个）。方法二：把图中方法二：把图中AOBAOB、BOCBOC、CODCOD看做基本角来数，那看做基本角来数，那么，由么，由1 1个基本角构成的角有：个基本角构成的角有：AOBAOB、BOCBOC、COD 3COD 3个；由个；由2 2个基本角构成的角有个基本角构成的角有:AOC:AOC、BOD 2BOD 2个；由个；由3 3个基本角构成的个基本角构成的角有：角有：AOD 1AOD 1个。所以，图中一共有个。所以，图中一共有3+2+1=63+2+1=6（个）角。（个）角。第49页，本讲稿共208页【练习【练习2】数出图中有几个角

33、？数出图中有几个角？（1 1）（2 2）_ O_ C_ B_ A_ E_ D_ O_ C_ B_ A第50页，本讲稿共208页【例题【例题3】数出下图中有几个三角形？数出下图中有几个三角形？_ P_ D_ C_ B_ A第51页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】方法一：我们可以采用按边分类数的方法。以方法一：我们可以采用按边分类数的方法。以PAPA为边的三角形为边的三角形有：有：PABPAB、PACPAC、PADPAD、3 3个；以个；以PBPB为边的三角形还有：为边的三角形还有：PBCPBC、PBD 2PBD 2个；以个；以PCPC为边的三角形还有：为边的三角形还有：PCD 1PCD

34、 1个。所以，图中共有个。所以，图中共有三角形三角形3+2+1=63+2+1=6（个）。（个）。方法二：我们发现，要数出图中三角形的个数，只需数出线方法二：我们发现，要数出图中三角形的个数，只需数出线段段 AD AD中包含几条线段就可以了，即中包含几条线段就可以了，即3+2+1=63+2+1=6（个）。所以图中共（个）。所以图中共有有6 6个三角形。个三角形。第52页，本讲稿共208页【练习【练习3】数出图中共有多少个三角形？数出图中共有多少个三角形？（1 1）（2 2）_ F_ E_ D_ C_ B_ A_ K_ G_ I_ H_ G_ F_ E_ D_ C_ B_ A第53页，本讲稿共20

35、8页【例题【例题4】数出下图中有多少个长方形？数出下图中有多少个长方形？_ D_ C_ B_ A第54页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】数图中有多少个长方形和数三角形的方法一样，长方形是由数图中有多少个长方形和数三角形的方法一样，长方形是由长、宽两对线段围成，线段长、宽两对线段围成，线段 CD CD上有上有3+2+1=63+2+1=6（条）线段，其中每（条）线段，其中每一条与一条与ACAC中一条线段对应，分别作为长方形的长和宽，这里共有中一条线段对应，分别作为长方形的长和宽，这里共有61=661=6（个）长方形，而（个）长方形，而ACAC上共有上共有2+1=32+1=3（条）线段也就

36、有（条）线段也就有63=1863=18（个）长方形。（个）长方形。它的计算公式为：它的计算公式为：长方形的总数长方形的总数=长边线段的总数长边线段的总数宽边线段的总数宽边线段的总数 （3+2+13+2+1）（2+12+1）=18=18（个）（个）答：图中共有答：图中共有1818个长方形。个长方形。第55页，本讲稿共208页【练习【练习4】（1 1）数出下图中有多少个长方形？）数出下图中有多少个长方形？（2 2）数出右图中有多少个正方形？）数出右图中有多少个正方形？_ D_ C_ B_ A第56页，本讲稿共208页【例题【例题5】有有5 5个同学，每两个人握手一次，一共要握手多少次？个同学，每两

37、个人握手一次，一共要握手多少次？第57页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】这道题可以用数线段的方法来解答。根据题意，画出线段图，这道题可以用数线段的方法来解答。根据题意，画出线段图，每一个端点代表一个同学。每一个端点代表一个同学。从上图可以看出，第从上图可以看出，第1 1个同学要与其余个同学要与其余4 4个同学握手共握手个同学握手共握手4 4次；第次；第2 2个个同学还要与其余同学还要与其余3 3个同学握手共握手个同学握手共握手3 3次，第次，第3 3个同学要与其余个同学要与其余2 2个同学握手个同学握手共握手共握手2 2次；第次；第4 4个同学还要与最后个同学还要与最后1 1个同学握

38、手共握手个同学握手共握手1 1次。次。所以，一共要握手所以，一共要握手4+3+2+1=104+3+2+1=10（次）（次）_ 5_ 4_ 3_ 2_ 1第58页，本讲稿共208页【练习【练习5】（1 1）银海学校三年级有）银海学校三年级有9 9个班，每两个班要比赛拔河一次，这样个班，每两个班要比赛拔河一次，这样一共要拔河几次？一共要拔河几次？（2 2）有）有1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，7 7，8 8等等8 8个数字，能组成多少个不同个数字，能组成多少个不同的两位数？的两位数？第59页，本讲稿共208页第60页，本讲稿共208页 爸爸给晶晶出了一道题：爸爸给晶晶出了一道题：“

39、小朋友们植树，先植一棵树，以后每隔小朋友们植树，先植一棵树，以后每隔3 3米植一棵，已经植了米植一棵，已经植了9 9棵，问第一棵和第九棵树相距多少米？棵，问第一棵和第九棵树相距多少米？”晶晶随晶晶随口答道：口答道：“27“27米。米。”同学们，晶晶答对了吗？同学们，晶晶答对了吗？这一类应用题我们通常称为这一类应用题我们通常称为“植树问题植树问题”。解答这类问题的关键。解答这类问题的关键是要弄清总距离、间隔长和棵数三者之间的关系。解答植树问题先是要弄清总距离、间隔长和棵数三者之间的关系。解答植树问题先要考虑植树的方式，一般在不封闭的线路上植树，棵数总距离要考虑植树的方式，一般在不封闭的线路上植树

40、，棵数总距离间隔长间隔长1 1；在封闭的线路上植树，棵数总距离；在封闭的线路上植树，棵数总距离间隔长。间隔长。另外，生活中还有一些问题，可以用植树问题的方法来解答。比如另外，生活中还有一些问题，可以用植树问题的方法来解答。比如锯木头、爬楼梯问题等等，这时解题的关键是要将题目中的条件和问题锯木头、爬楼梯问题等等，这时解题的关键是要将题目中的条件和问题与植树问题中的与植树问题中的“总距离总距离”、“间隔长间隔长”、“棵数棵数”对应起来。对应起来。第61页，本讲稿共208页【例题【例题1】小朋友们在路的一边植树，先植一棵树，以后每隔小朋友们在路的一边植树，先植一棵树，以后每隔3 3米植一米植一棵，已

41、经植了棵，已经植了9 9棵，问第一棵和第九棵树相距多少米？棵，问第一棵和第九棵树相距多少米？第62页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】要得出正确的结果，我们可以画出如下的示意图：要得出正确的结果，我们可以画出如下的示意图：根据根据“已经植了已经植了9 9棵棵”，从图中可以看出，第一棵树和第九棵树，从图中可以看出，第一棵树和第九棵树之间的间隔是之间的间隔是9-1=89-1=8（个），每个间隔是（个），每个间隔是3 3米，所以第一棵和第九棵米，所以第一棵和第九棵相距相距38=2438=24（米），具体列式如下：（米），具体列式如下：3 3（9-19-1）=38=24=38=24（米）（米）

42、答：第一棵和第九棵树相距答：第一棵和第九棵树相距2424米。米。_ 0_ 3?_ 6?_ 9?_ 12?_ 15?_ 18?_ 21?_ 24?_ 9?_ 8?_ 7?_ 6?_ 5?_ 4?_ 3?_ 2?_ 1?第63页，本讲稿共208页【练习【练习1】（1 1）在路的一侧插彩旗，每隔）在路的一侧插彩旗，每隔5 5米插一面，从起点到终点共插了米插一面，从起点到终点共插了2020面，这条道路有多长？面，这条道路有多长？（2 2）在学校的走廊两边，每隔）在学校的走廊两边，每隔4 4米放一盆菊花，从起点到终点一米放一盆菊花，从起点到终点一共放了共放了2020盆，这条走廊长多少米？盆，这条走廊长多

43、少米？第64页，本讲稿共208页【例题【例题2】在一条长在一条长42米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了14棵，棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离是多已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离是多少米？少米？第65页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】根据根据“在路的两侧共栽了在路的两侧共栽了1414棵树棵树”这个条件，我们可以先求出这个条件，我们可以先求出每一侧栽了每一侧栽了142=7142=7（棵）树，那么从第（棵）树，那么从第1 1棵树到第棵树到第7 7棵树之间的间隔棵树之间的间隔是是7-1=67-1=6（

44、个）。（个）。4242米长的大路平均分成米长的大路平均分成6 6段，每段是段，每段是426=7426=7（米）。（米）。列式如下：列式如下：42 42（142-1142-1）=42=42（7-17-1）=426=7=426=7（米）（米）答：相邻两棵树之间的距离是答：相邻两棵树之间的距离是7 7米。米。第66页，本讲稿共208页【练习【练习2】在公园一条长在公园一条长3030米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了1212把椅子，相邻两把椅子的距离相等，相邻两把椅子之间相距把椅子，相邻两把椅子的距离相等，相邻两把椅子之间相距多少米？多少米？第67页，本讲稿共

45、208页【例题【例题3】在一条长在一条长4242米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了米的大路两侧栽树，从起点到终点一共栽了1414棵，已知相棵，已知相邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离是多少米？邻两棵树之间的距离都相等，问相邻两棵树之间的距离是多少米？第68页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】我们先求出钢管被锯开了我们先求出钢管被锯开了284=7284=7（处），因而被锯开的段数有（处），因而被锯开的段数有7+1=87+1=8（段）。（段）。列式如下：列式如下：284+1=7+1=8 284+1=7+1=8（段）（段）答：这根钢管被锯成了答：这根钢管被锯成了8 8段。段

46、。第69页，本讲稿共208页【练习【练习3】一根圆木锯成一根圆木锯成2 2米长的小段，一共花了米长的小段，一共花了1212分钟。已知每锯下一段分钟。已知每锯下一段要要3 3分钟，这根圆木长多少米？分钟，这根圆木长多少米？第70页，本讲稿共208页【例题【例题4】甲、乙两人比赛爬楼梯，甲跑到甲、乙两人比赛爬楼梯，甲跑到4 4楼时，乙恰好跑到楼时，乙恰好跑到3 3楼，照这样计楼，照这样计算，甲跑到算，甲跑到1616楼时，乙跑到了多少楼？楼时，乙跑到了多少楼？第71页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】解答爬楼梯问题时，不能以楼层进行计算，而要用楼梯段数解答爬楼梯问题时，不能以楼层进行计算，而

47、要用楼梯段数进行计算，因为第一层楼是不用爬的，进行计算，因为第一层楼是不用爬的，“楼层数楼层数-1”-1”才是要走的才是要走的“楼梯段数楼梯段数”，根据题意，根据题意“甲跑到甲跑到4 4楼时，乙恰好跑到楼时，乙恰好跑到3 3楼楼”，实，实际上是说际上是说“甲跑甲跑3 3段楼梯与乙跑段楼梯与乙跑2 2段楼梯所用的时间相同。段楼梯所用的时间相同。”照这照这样计算，甲跑到样计算，甲跑到1616楼，也就是跑了楼，也就是跑了1515段楼梯，应是甲跑段楼梯，应是甲跑3 3段楼梯段楼梯所用的时间的所用的时间的5 5倍，在同一时间里，乙跑的楼梯段数也是他跑倍，在同一时间里，乙跑的楼梯段数也是他跑2 2段段楼梯

48、的楼梯的5 5倍，也就是这时乙跑了倍，也就是这时乙跑了1010段楼梯，即他跑到了第段楼梯，即他跑到了第10+1=1110+1=11（楼）。列式如下：（楼）。列式如下：（3-13-1）（16-116-1）（4-14-1）+1=25+1=11+1=25+1=11（楼）（楼）答：甲跑到答：甲跑到1616楼时，乙跑到了楼时，乙跑到了1111楼。楼。第72页，本讲稿共208页【练习【练习4】小明和小红两人爬楼梯比赛，小明跑到第小明和小红两人爬楼梯比赛，小明跑到第4 4层时，小红跑到第层时，小红跑到第5 5层，照层，照这样计算，当小明跑到第这样计算，当小明跑到第1616层时，小红跑到了第几层？层时，小红跑

49、到了第几层？第73页，本讲稿共208页【例题【例题5】一个圆形跑道长一个圆形跑道长300300米，沿跑道周围每隔米，沿跑道周围每隔6 6米插一面红旗，每两面米插一面红旗，每两面红旗中间插一面黄旗，跑道周围各插了多少面红旗和黄旗？红旗中间插一面黄旗，跑道周围各插了多少面红旗和黄旗？第74页，本讲稿共208页【思路导航】【思路导航】在圆周上插旗，插的面数正好等于分成的段数，所以插了红旗在圆周上插旗，插的面数正好等于分成的段数，所以插了红旗3006=503006=50（面），由于每两面红旗中间插一面黄旗，所以黄旗的面（面），由于每两面红旗中间插一面黄旗，所以黄旗的面数就等于红旗的面数，也是数就等于红

50、旗的面数，也是5050面。面。3006=50 3006=50（面）（面）答：跑道周围插了答：跑道周围插了5050面红旗和面红旗和5050面黄旗。面黄旗。第75页，本讲稿共208页【练习【练习5】（1 1）有一个正方形水池，周长是）有一个正方形水池，周长是200200米。如果沿着水池周围每隔米。如果沿着水池周围每隔1010米装一盏红灯，再在相邻的两盏红灯中间等距离地装米装一盏红灯，再在相邻的两盏红灯中间等距离地装4 4盏黄灯。问水盏黄灯。问水池周围一共装了几盏红灯？几盏黄灯？池周围一共装了几盏红灯？几盏黄灯？（2 2）一条公路长）一条公路长480480米，在两旁植树，两端都植。每隔米，在两旁植树