“初中学习经验交流”主题班会教案.doc

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1、“初中学习经验交流初中学习经验交流”主题班会教案主题班会教案活动目标：通过同学间学习方法的交流，使学生初步领会一些优秀可行学习方法，并在今 后的 学习中得于应用，以提高学习效率。准备工作：班级每个人写一份学习经验交流稿交给各小组长，由小组长挑选一些较有 代表意义的交流稿并通知到人准备班会上交流。宣传组成员，利用课前 10 分钟，在前面黑板上写上“学习经验交流-主题 班会”字样。活动过程：一、 教师对近期班级同学的表现作一下小结，重点如下：表扬第一阶段考成绩较好的同学 。鼓励考试中进步的同学。提醒考试中暂时落后的同学。最后引出班会主题：学习经验交流。班长主持，各小组选派代表进行交流发言。根据同学

2、交流情况，全班分组讨论，前后桌每四个人为一组。讨论重点：以上同学的学习方法中，哪一些是可以借鉴的，哪一些我认为不够好。在我以前的学习中，我有哪些做得不够，今后在方法上我应如何调整，改进 。请各小组长反馈交流意见或建议。由班长作学习方法交流总结。六、每个同学根据自己实际情况 制定一份学习计划。附：学习方法交流总结学习方法交流总结一：学习要有明确的目的、目标无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期

3、目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。二：掌握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取 得最佳学习效果。三：抓好学习环节的关键学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点， 也有其关键。预习：预习要养成习惯，习惯

4、很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意 志。听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意 图。复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清 其内在规律，在运用中举一反三。作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。四：及时做好笔记与作业记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，

5、更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3 然后再做作 业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。五：交叉学习效果好不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信

6、息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓

7、解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学 习的更大效益。六：课堂笔记整理“七步法”由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记 ，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息 。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”补。课堂上所做的笔记卖淫为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速

8、度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确 性”。编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码， 梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有 “系统

9、性”。舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习，使用就方便了，按需所 取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。英语学习方法交流英语作为一门语言，想学好是不容易的，但是也并不困难。只要掌握了一些秘诀，那么所谓的困难也会迎刃而解了，下面就提供几点祖传 秘方，呵呵：1、单词。单词就像我们中国的汉字一样，是组成语言最基本的单位，所以学好英语首先要有足够的词汇量，一般大学毕业要求词汇是 10000左右，背牛津吧语法。语法就是有顺序地把单词组成句子，这也是必不可少的一项，所以好 好去学习语法吧每天都说.不管对不对，只要说就 OK，什么都是从不会到会，从不对到对的 ，所以尽情去说吧！只要能够做到以上三点，嘿嘿，英语想不提高都难啊精品文档，word 文字版可编辑