人教五年级下册语文呢与象共舞.pptx

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1、人教五年级下册语文呢与象共舞人教五年级下册语文呢与象共舞 泰国是一个风光美丽、文化独特泰国是一个风光美丽、文化独特的国家的国家,是亚洲重要的旅游国之一。是亚洲重要的旅游国之一。第1页/共34页 泰国是我们的临国，位于我国的南面。泰国是我们的临国，位于我国的南面。泰国的国名，泰语意思为泰国的国名，泰语意思为“自由之国自由之国”,别称别称有有“千佛之国、千佛之国、万象之国万象之国”。第2页/共34页第3页/共34页第4页/共34页第5页/共34页第6页/共34页第7页/共34页泰国泰国“大象节大象节”每年月的第三个周末，泰国都要在产象最多的素林府举行盛大的“大象节”。这是当地最富特色的传统宗教节日

2、之一。在大象节这天，人们挑选出最威风最矫健的大象，给它们身上披上彩带、盖布，挂上小铃铛，举行大象游行。象群后面，多名男女身穿鲜艳服装，婆娑起舞。舞蹈队后面是一个巨型火箭，人们把火箭射上天空，祈求降雨、五谷丰登。此后，是各种表演活动，如“捕捉野象”、“跑象拾物”、“象人拔河”、“大象跨人”、“古代象阵”等。第8页/共34页第9页/共34页泰国地图第10页/共34页第11页/共34页初读课文，读通文意。初读课文，读通文意。作者用作者用“与象共舞与象共舞”为题，体为题，体现了什么？现了什么？以以“与象共舞与象共舞”为题体现了泰国为题体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给人与大象关系十分密切，大象给泰

3、国人的生活带来了很多乐趣。泰国人的生活带来了很多乐趣。第12页/共34页 自由朗读课文，说说本文围绕自由朗读课文，说说本文围绕“人人 与大象的关系亲密与大象的关系亲密”写了哪些内容写了哪些内容？（注意自然段中的特殊句子）？（注意自然段中的特殊句子）第13页/共34页（2）象是泰国的）象是泰国的国宝国宝。（5 5）最使我难以忘怀的，是）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞看大象跳舞。（1）在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件在泰国，如果你在公路边或树林里遇到大象，那是一件很自然很自然的事。的事。（3）象与人之间）象与人之间没有距离没有距离。（4）象是一种）象是一种聪明聪明而有而有灵气灵气的

4、动物。的动物。第14页/共34页 课文的第课文的第1 1自然段与第自然段与第2-52-5自然段在结构上自然段在结构上是什么关系？是什么关系？第1段：概述 第25段：分述 非常典型的先概述再分述的表达方法。（即先粗略地、概括地叙述，再详细地、具体地叙述的方式。）第15页/共34页 1 1、自由朗读课文第、自由朗读课文第1 1自然段，思考：哪些词语体现了自然段，思考：哪些词语体现了“人与大象的关系亲密人与大象的关系亲密”？2 2、齐读第、齐读第2 2自然段，思考：为什么泰国人对大象有着这么亲切的感情？自然段，思考：为什么泰国人对大象有着这么亲切的感情？3 3、默读第、默读第3 3自然段，思考：从哪

5、些词语可以体会出人与大象关系的亲密？自然段，思考：从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？集体研读，合作学习集体研读，合作学习 第16页/共34页集体研读，合作学习集体研读，合作学习 1 1、学习第、学习第4 4自然段自然段为人按摩的大象是什么样子的？在文中画出大象为人按摩的句子，读一读。为人按摩的大象是什么样子的？在文中画出大象为人按摩的句子，读一读。从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？2、学习第、学习第5自然段自然段舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读。舞蹈的大象是什么样子的？在文中画出大象跳舞的句子，读一读。从哪些词语可以体

6、会出人与大象关系的亲密？从哪些词语可以体会出人与大象关系的亲密？第17页/共34页 第18页/共34页第19页/共34页第20页/共34页第21页/共34页第22页/共34页 第23页/共34页第24页/共34页第25页/共34页给人按摩给人按摩第26页/共34页第27页/共34页看到难忘的场面，此时你正看到难忘的场面，此时你正在与大象跳舞的人群中，你在与大象跳舞的人群中，你会想些什么？说些什么？会想些什么？说些什么？第28页/共34页 作者由衷地感叹道：作者由衷地感叹道：人和动物的人和动物的和谐和谐相处，在泰国人和大相处，在泰国人和大象的关系中得到了充分体现。泰国人和大象的关系中得到了充分体

7、现。泰国人和大象的关系，使我看到了这种人和动物共同象的关系，使我看到了这种人和动物共同生活的生活的理想状态理想状态。与象共舞是作者赵丽宏先生与象共舞是作者赵丽宏先生1995年去泰国年去泰国访问回来后写的一篇散文。访问回来后写的一篇散文。第29页/共34页熟读课文，体会主要内容：熟读课文，体会主要内容：熟视无睹熟视无睹熟视无睹熟视无睹 有目共睹有目共睹有目共睹有目共睹 先睹为快先睹为快先睹为快先睹为快 耳闻目睹耳闻目睹耳闻目睹耳闻目睹1.1.1.1.在泰国，大象对人群已经（在泰国，大象对人群已经（在泰国，大象对人群已经（在泰国，大象对人群已经（），所以，你），所以，你），所以，你），所以，你遇到

8、大象，神经完全可以松弛下来。遇到大象，神经完全可以松弛下来。遇到大象，神经完全可以松弛下来。遇到大象，神经完全可以松弛下来。2.2.2.2.在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是在泰国，大象对当地的生产、生活发挥的作用是（）。）。）。）。3.3.3.3.在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去在泰国，据说最有意思的是大象为人做按摩。去那里的旅游的人，都想（那里的旅游的人，都想（那里的旅游的人，都想（那里的旅游的人，都想（）

9、。）。）。）。4.4.4.4.在泰国，你（在泰国，你（在泰国，你（在泰国，你（）象群和人群在欢乐的音乐声）象群和人群在欢乐的音乐声）象群和人群在欢乐的音乐声）象群和人群在欢乐的音乐声中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀中翩翩起舞的场面，你就会陶醉其中，难以忘怀。第30页/共34页 回顾回顾威尼斯的小艇威尼斯的小艇，比较一下，比较一下威尼斯的小艇威尼斯的小艇与与与象共舞与象共舞这两课在写法上有什么异同？这两课在写法上有什么异同？（1 1）威尼斯的小艇威尼斯的小艇和和与象共舞与象共舞共同点：共同点：都能抓住事

10、物特点写。都能抓住事物特点写。抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。叙述条理清楚，语言生动。叙述条理清楚，语言生动。（2 2）不同点：）不同点：威尼斯的小艇威尼斯的小艇是按照事物的几个方面分别叙述的，而是按照事物的几个方面分别叙述的，而与象共舞与象共舞是按先概述后分述的顺序叙述的是按先概述后分述的顺序叙述的。第31页/共34页 作业布置：作业布置：1 1、查阅资料，进一步了解泰国的风查阅资料，进一步了解泰国的风情与文化；情与文化；2 2、以、以“在泰国，大象是人们最亲密在泰国，大象是人们最亲密的伙伴的伙伴”为开头写一段话。为开头写一段话。（要求：（要求：100100字左右，采用字左右，采用先概述后先概述后分述分述的叙述顺序。）的叙述顺序。）第32页/共34页第33页/共34页感谢您的观看！感谢您的观看！第34页/共34页