三轮复习：诗歌鉴赏之思想内容(4.18)14模板知识讲解.ppt

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1、三轮复习：诗歌鉴赏之思想内容(4.18)14模板你来打分你来打分“压压”充满力量，表现出孤冢分量之重，生动形充满力量，表现出孤冢分量之重，生动形象地表达了诗人对司马迁在历史上重要意义的肯象地表达了诗人对司马迁在历史上重要意义的肯定，对司马迁精神的赞美。定，对司马迁精神的赞美。夸张，夸张，“孤孤”与与“压压”力量对比差距大，突出表力量对比差距大，突出表现了司马迁墓的沉重，表达了诗人对司马迁的敬现了司马迁墓的沉重，表达了诗人对司马迁的敬重，对其人格的赞美。重，对其人格的赞美。“压压”字生动形象地写出孤冢独在黄河边的景象，字生动形象地写出孤冢独在黄河边的景象，渲染了凄凉的氛围，也反映了诗人心中的沉重

2、感，渲染了凄凉的氛围，也反映了诗人心中的沉重感，表达了诗人对司马迁的同情及感伤。表达了诗人对司马迁的同情及感伤。咬文嚼字的情味咬文嚼字的情味曲江对雨曲江对雨城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。林花著雨胭脂林花著雨胭脂 ，水荇牵风翠带长。，水荇牵风翠带长。龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。1.1.同一首诗中用不同的字词句所表现的情感有何不同同一首诗中用不同的字词句所表现的情感有何不同 如，杜甫曲江对雨、江村2.2.不同的诗中同类题材情感有何不同不同的诗中同类题材情感有何不同

3、如，杜甫望岳与登高3.3.不同题材的诗中同一意象内涵有何不同不同题材的诗中同一意象内涵有何不同 如，杜甫春日中“泥融双燕子”与燕子来舟中作中“如今社日远看人”的燕子4.4.不同诗歌中景与情关系有何不同不同诗歌中景与情关系有何不同 如，与登高相比，杜甫的南征景与情有何不同，情简要分析。同一诗人的作品1.1.同一题材中，相同的意象蕴含了不同情感同一题材中，相同的意象蕴含了不同情感 如，杜甫燕子来舟中作中燕子与刘禹锡乌衣巷中燕子。2.2.同一题材表达的思想感情观点态度有何不同同一题材表达的思想感情观点态度有何不同 如袁枚马嵬中“石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多”写李扬爱情，所体现出来的思想感情与观点态

4、度与白居易完全不同。3.3.相近题材的诗中，诗人心境有何异同相近题材的诗中，诗人心境有何异同 如，唐韦应物秋斋独宿与金赵秉文和韦苏州4.4.同一联中诗句相似，或有所化用，情感表达有何不同同一联中诗句相似，或有所化用，情感表达有何不同如，陈与义雨晴中“卧看星河尽意明”是从杜牧秋夕中的“卧看牵牛织女星”化用而来，但两首诗表情达意并不相同，请结合两首诗加以赏析。不同诗人的作品缀文者情动而辞发缀文者情动而辞发观文者披文以入情观文者披文以入情 凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器是以将阅是以将阅文情，先标六观：一观位体，二观置辞，三观通变，四文情，先标六观：一观位体，二观置辞

5、，三观通变，四观奇正，五观事义，六观宫商。斯术既形，则优劣见矣。观奇正，五观事义，六观宫商。斯术既形，则优劣见矣。1.1.题目注解，知人论世题目注解，知人论世 2.2.题材类型，辨明形象；题材类型，辨明形象；3.3.把握关键，咬文嚼字；把握关键，咬文嚼字；4.4.抓住意象，体悟性情；抓住意象，体悟性情；5.5.对比用典，感慨良深对比用典，感慨良深观题注：知人论世看背景观题注：知人论世看背景题目中常常透出很多信息，时间，地点，人物，事件，有的诗歌题目中常常透出很多信息，时间，地点，人物，事件，有的诗歌诗人为了交代清楚缘由，甚至不惜诗人为了交代清楚缘由，甚至不惜“题比诗长题比诗长”。春夜喜雨闻官军

6、收河南河北临洞庭湖春夜喜雨闻官军收河南河北临洞庭湖赠张丞相赠张丞相望望月月怀远怀远宿宿桐庐江桐庐江寄寄广陵广陵旧游旧游自河南经乱，关内阻饥，兄自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因弟离散，各在一处。因望月有感望月有感，聊书所怀聊书所怀，寄上浮梁大兄、於，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹天仙子天仙子（小序：（小序：时为嘉禾小悴时为嘉禾小悴，以病眠，不赴府会以病眠，不赴府会）宋宋 中中 耿耿 湋湋日暮黄云合，年深白骨稀。旧村乔木在，秋草远人归。日暮黄云合，年深白骨稀。旧村乔木在，秋草远人归。废井莓苔厚，荒田路径微。唯馀近山色，相对似

7、依依。废井莓苔厚，荒田路径微。唯馀近山色，相对似依依。【注注】宋中：唐朝宋中：唐朝“安史之乱安史之乱”时，张巡、许远在此与叛军进行时，张巡、许远在此与叛军进行过殊死搏斗，杀敌万人，但最后二人战败被杀。过殊死搏斗，杀敌万人，但最后二人战败被杀。（2 2）请简要解说诗歌最后一句）请简要解说诗歌最后一句“唯馀近山色，相对似依依唯馀近山色，相对似依依”与与李白的李白的“相看两不厌，唯有敬亭山相看两不厌，唯有敬亭山”在景物描写上的相同点和在在景物描写上的相同点和在情感表达上的不同点。（情感表达上的不同点。（6 6分）分）观题材：不同情感辨分明观题材：不同情感辨分明 叮咛、勉励、赞颂；叮咛、勉励、赞颂；诉

8、说惜别之情，表达牵挂担忧；诉说惜别之情，表达牵挂担忧；设想别后思念设想别后思念 坦陈心志的告白坦陈心志的告白 对古代人事的凭吊；对古代人事的凭吊；对先贤的敬慕追思；对先贤的敬慕追思；对建功立业的愿望；对建功立业的愿望；对生不逢时怀才不遇的忧愤；对生不逢时怀才不遇的忧愤；借古讽今，对昔盛今衰的感慨借古讽今，对昔盛今衰的感慨送别诗咏史怀古 描写边塞军旅生活描写边塞军旅生活 表现边地苦寒的生活环境表现边地苦寒的生活环境 表现壮丽的边塞风光表现壮丽的边塞风光 表现对统治者穷兵黩武的不满表现对统治者穷兵黩武的不满 表现思乡念亲之情表现思乡念亲之情 表现游子客居异乡的凄楚孤独表现游子客居异乡的凄楚孤独 表

9、达对家人的思念之情表达对家人的思念之情 表达对亲人的思念表达对亲人的思念 表达妇女的离情别绪、寂寞幽怨表达妇女的离情别绪、寂寞幽怨边塞诗羁旅诗思乡诗闺怨诗参考答案：参考答案：雨雨 晴晴宋宋 陈与义陈与义天缺西南江面清，纤云不动小滩横。天缺西南江面清，纤云不动小滩横。墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴。今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。“卧看星河尽意明卧看星河尽意明”是从杜牧的是从杜牧的秋夕秋夕（银烛（银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐秋光冷画屏，轻罗小扇扑流

10、萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。）中看牵牛织女星。）中“卧看牵牛织女星卧看牵牛织女星”化用而来，化用而来，但两首诗在表情达意上并不相同，请结合两首诗加以但两首诗在表情达意上并不相同，请结合两首诗加以赏析。赏析。课堂练习课堂练习观置辞：关键词句细琢磨观置辞：关键词句细琢磨曲江对雨曲江对雨城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。参考答案：参考答案：观意象：绘景明暗见心情观意象：绘景

11、明暗见心情边塞诗的典型意象：黄沙、黑水、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等黄沙、黑水、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等 塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等塞外、雁门、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北等 金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、战马等保家卫国、建功立业的壮志豪情或对战争的沉痛反思；保家卫国、建功立业的壮志豪情或对战争的沉痛反思；奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概或凄苦哀怨的怨战情绪，奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概或凄苦哀怨的怨战情绪，雄奇瑰丽、壮阔奇特的边塞风光或单调苦寒的征战环境；雄奇瑰丽、壮阔奇特的边塞风光或单调苦寒的征战环境；征人思乡、闺妇盼归的两地情愁

12、或对和平安宁的欣慰喜悦。征人思乡、闺妇盼归的两地情愁或对和平安宁的欣慰喜悦。马马 嵬嵬 袁袁 枚枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多！石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多！作者在这首诗中对唐玄宗、杨贵妃爱情悲剧的看法与白居易的长恨歌有何不同？请简要评价作者的观点与态度。观写法：对比用典感慨深观写法：对比用典感慨深含山店梦觉作含山店梦觉作 韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宿渔家 郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋

13、盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达各自表达了诗人什么样的感情？了诗人什么样的感情？课堂练习课堂练习村村 行行 王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。注本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。概述本诗所描写景物的特点。初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含

14、着哀伤概述作者通过本诗所传达的思想感情。悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。评价诗人思想感情、观点态度的注意点评价诗人思想感情、观点态度的注意点1.1.体悟要深入体悟要深入 诗人诗人“情动于中而形于言情动于中而形于言”，读者要，读者要“披披文以入情文以入情”。2.2.分析要细致分析要细致 紧扣原诗，点面结合，内容和形式结合。紧扣原诗，点面结合，内容和形式结合。3.3.归纳要全面

15、归纳要全面 复杂情感，兼顾各个方面，结合内容具体复杂情感，兼顾各个方面，结合内容具体分析，不能遗漏信息或以偏概全。分析，不能遗漏信息或以偏概全。4.4.评价要恰当评价要恰当 要有文本意识，防止类型化标签化。要有文本意识，防止类型化标签化。5.5.评价态度要鲜明。评价态度要鲜明。江江 村村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。多病所需唯药物，微躯此外更何求？多病所需唯药物，微躯此外更何求？“多病所需唯药物多病所需唯药物”一句，有的版本

16、也作一句，有的版本也作“但有故人供禄米但有故人供禄米”，你认为哪一句更好？请简述理由。，你认为哪一句更好？请简述理由。参考回答：参考回答：“但有故人供禄米但有故人供禄米”更好。（表观点）只因为有友人更好。（表观点）只因为有友人供给我钱粮（析句意），表面上虽是喜幸之词，骨子里包藏着不供给我钱粮（析句意），表面上虽是喜幸之词，骨子里包藏着不少悲苦之情。说少悲苦之情。说“但有但有”，就不能保证必有；说，就不能保证必有；说“更何求更何求”，正，正说明已有所求。诗人清醒地认识到自己眼前暂得安定闲适的生活，说明已有所求。诗人清醒地认识到自己眼前暂得安定闲适的生活，是建立在是建立在“故人供禄米故人供禄米”的

17、基础上的，满含寄人篱下的伤感，也的基础上的，满含寄人篱下的伤感，也包含自己怀才不遇的忧愤不平。（释妙处）而诗中包含自己怀才不遇的忧愤不平。（释妙处）而诗中“多病所须唯多病所须唯药物药物”则只是对身体多病处境潦倒的客观表述，没有这么丰富的则只是对身体多病处境潦倒的客观表述，没有这么丰富的内涵。内涵。汴河曲汴河曲李益李益汴水东流无限春，汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。风起杨花愁杀人。借景抒情，抒发昔盛今衰之情。通过古今对比的景物描写，曾经“无限春”，而今“已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪。汴河怀古汴河怀古皮日休皮日休尽道隋亡为此河，尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。共禹论功不教多。直抒胸臆，表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解。诗歌以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说起，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，他的开通运河之功不次于治水的大禹。课堂练习课堂练习此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢