幼儿园小班托班新生入学家长会课件复习进程.ppt
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1、小班(xiobn)家长会第一页,共18页。苗苗二班(r bn)诚挚(chngzh)欢迎 各位家长莅临!各位亲爱的家长朋友:首先非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。家长是孩子的第一任老师(losh),家庭教育对于孩子的影响非常重要。希望我们一起努力,为孩子创造一个美好的未来。第二页,共18页。CONTENTS班级介绍01小班幼儿的年龄特点02本学期培养目标03主要课程04作息时间05入园焦虑06家长配合07第三页,共18页。一、班级(bnj)介绍幼儿(yu r)构成我们现在所在的班级是苗苗二班,宝宝的年龄在3岁左右(zuy
2、u),属于小班。班级共有13名宝宝,都是新生。第四页,共18页。二、小班(xiobn)幼儿的年龄特点 小班(小班(3岁岁4岁)的孩子刚从婴儿期步入幼儿岁)的孩子刚从婴儿期步入幼儿(yu r)期,一方面,他们不免带有一些婴儿的期,一方面,他们不免带有一些婴儿的“痕迹痕迹”;另一方面,;另一方面,由于身心发展迅速,他们又开始具有幼儿由于身心发展迅速,他们又开始具有幼儿(yu r)期的显著期的显著特点。因此,小班幼儿特点。因此,小班幼儿(yu r)的年龄特征十分突出。的年龄特征十分突出。第五页,共18页。1、学习按指令行动,生活自理能力增强 小班幼儿的一个显著进步,就是逐渐摆脱自我中心,学习按指令行
3、动。在成人的指导下,他们形成了许多日常生活、游戏和学习活动时所必需的生活自理能力,比如会自己用勺进餐,会自己穿衣裤、会解会扣较容易操作的扣子,会穿不用系鞋带的鞋子,会自己洗手等,这表明小班幼儿已开始能适应集体生活了。2、开始认同、接纳(jin)同伴与教师 小班幼儿社会交往范围有了很大的拓展,从家庭成员扩大到老师。他们会经常主动地拉拉老师的衣服以动作引起老师的注意,表达对老师的亲近和与老师交往的意愿。他们开始认同、接纳(jin)同伴,但并不太在意同伴间的协作,往往只是各玩各的。只有在宽松的户外活动时,才会相顽追逐、奔跑、喊叫,以动作活动的方式开展有联系的交往。小班后期,孩子与同伴共同玩的意识加强
4、。逐步学会和同伴共同分享玩具。此期儿童也爱管同伴的事,经常把同伴的事告诉成人。小班幼儿的年龄(ninlng)特点第六页,共18页。3、模仿性强 小班幼儿爱模仿的特点非常突出,模仿是这一时期儿童的主要学习方式,他们通过模仿掌握别人的经验,习得良好的行为习惯。如:喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等还喜欢学问伴的样。游戏时喜欢与问伴担任同样的角色,因此在游戏中常常出现许多“妈妈”在烧饭,对此他们感到很满足,并未感到不合理。4、认识(rn shi)很大程度依赖于行动 小班幼儿的认识(rn shi)活动基本上是在行动过程中进行的,并且易受外部事物及自己情绪的影响,无意性占优势。他们的注意很不稳定,易
5、受外部环境的干扰。由于有意注意水平低下,儿童观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物,只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。小班幼儿的思维大多由行动引起,一般先做后想,或者边做边想,不会思考好以后再做。他们的认识(rn shi)具体,只能根据外部特征来认识(rn shi)与区别事物,思维缺乏可逆性与相对性,因此不能理解反话。小班幼儿的年龄(ninlng)特点第七页,共18页。三、本学期培养目标01常规(chnggu)方面本学期我们要教会幼儿饭前便后正确洗手,并用自己的毛巾擦手,能愉快地自己午睡,自己愉快的进餐(jn cn),正确使用小勺、收拾碗勺,让幼
6、儿知道自己的事情自己做,让幼儿知道主动喝水,并用自己的杯子等。增强孩子们的上课意识,规范坐姿,学习认真听讲和回答问题,练习站队,知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动动,使孩子们学习有秩序的按规则做各种活动。第八页,共18页。02交往合作(hzu)方面现在部分孩子能友好交往,分享食物、物品,有事能主动请老师帮助解决,个别孩子做不到。本学期我们利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往行为,尝试、练习社会交往技能和策略,使幼儿保持活泼愉快的情绪(qng x),在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语,见到老师要问好,走时要说再见,不打人,不骂人,学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分
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