人教八年级物理上册声现象复习.pptx

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1、会计学1人教八年级物理上册声现象复习人教八年级物理上册声现象复习一、知识框架：1、声音的产生与传播：声音产生的条件：发声体在振动在空气中传播速度：340m/s2、声音的特征：与发声体振动的振幅有关与发声体振动的频率有关响度音调音色与发声体的材料等本身性质有关4、噪声危害和防治：噪声的控制噪声的来源、等级及危害回声定位3、声的利用声音可以传递信息：倒车雷达声纳系统声音可以传递能量：超声波清洗、除结石探究实验声音的传播声音传播需要介质第1页/共38页说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢说出下列物体发声时的共性？是什么在发声呢说出下列物体发声时的共性？是什

2、么在发声呢？第2页/共38页如图所示是探究时常用的装置（1）图中所示的实验说明 ；（2）乒乓球在实验中起什么作用？（3）本实验物理研究方法是 （1）发声体(音叉）在振动（2）把音叉的微少振动放大从而证明发声的音叉在振动（3）转换法其它探究装置返回第3页/共38页抽气时会有什么现象出现？说明什么？抽气时会有什么现象出现？说明什么？抽气时会有什么现象出现？说明什么？抽气时会有什么现象出现？说明什么？现象：听到的铃声越来越弱说明声音的传播需要介质，真空不能传声第4页/共38页（1 1）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什

3、么）在月球上宇航员能直接语言交流吗？为什么？（2）他们可彼此看见，说明什么？（3）宇航员可以用无线电设备交流，为什么？（1）不能，因为真空不能传声（2）说明光的传播不需要介质（3）因为电磁波的传播不需要介质第5页/共38页声音以什么形式传播呢声音以什么形式传播呢？水波声波第6页/共38页分析下表，你能发现哪些规律分析下表，你能发现哪些规律？（1）声速的大小跟介质的种类有关；一般，v固体v液体v气体（2）声速还跟介质的温度有关，温度越高，声速越大。（3）15时空气中的声速是340m/s，合 K m/h 1224第7页/共38页1.铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为铁道工将中

4、耳朵紧贴在钢轨上就能提前知道远处的来车，为什么？巩固练习因为声音在钢铁中的传播速度比在空气中的传播速度快2.终点计时员就看枪烟计时还是听枪声计时，为什么？因为光速远远大于声速返回第8页/共38页一、音调小实验 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.结论：振动频率越高，音调越高。第9页/共38页1、音调的高低与发声体的振动频率有关.振动频率越高，音调越高；振动频率越低，音调越低.1、物理意义：表示发声体振动快慢2、定义：发声体每秒振动的

5、次数叫3、单位是赫兹，简称赫，符号为HZ。100HZ的物理意义：物体在1秒种内振动100次，第10页/共38页2、在结构、形状材料相同的情况下,发声体尺寸越大,发声的频率越低,音调越低.对于片状物体,面积越大,厚度越厚,发声的音调越低;对于细长物体,长度越长,直径越大,发声的音调越低;古筝的每条琴弦的长度和粗细都不相同,细而短的音调高,粗而长的音调低.曾侯乙编钟 第11页/共38页简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调.女高音,男中音也表示的是音调的高低.高音C之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱 第12页/共38页超声波、次声波.1、人能听到的频率范

6、围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？第13页/共38页4、超声波和次声波大多数人能够听到的频率范围从20HZ到20000HZ。人们把高于20000HZ的声叫做超声波，把低于20Hz的声叫做次声波什么情况下会有超声波和次声波呢？第14页/共38页次声波：低于次声波：低于20Hz20Hz的声的声音音这些动物能听这些动物能听到次声波到次声波第15页/共38页地震、海啸、火山喷发、台风地震、海啸、火山喷发、台风会产生次声波会产生次声波第16页/共38页高于20000HZ的声叫做超声波第17页/共38页声呐第18页/共38页二、响度探究小实验 1、装置还可研究什么？实验时用不同的力去敲击音叉时应观

7、察什么？实验结论是什么？响度与发声体的振幅有关，物体的振幅越大，响度越大.2、第一排的同学与最后一排的同学听到声音的响度相同吗？这说明了什么？声音的产生条件乒乓球被弹开的距离响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度越小.第19页/共38页响度与声音分散的范围有关,越分散,响度越小.小喇叭发声听诊器音响用手做成喇叭的形状。回音壁增大响度的方法第20页/共38页三、音色1、我们却可以辨别不同的声音因为发声体音色不同。2、决定因素：与发声体的结构、材料有关。第21页/共38页1、下列乐器是谁在发声？如何改变、下列乐器是谁在发声？如何改变它们的响度？如何改变它们的音调呢它们的响度？如何改变它们的音调呢

8、？巩固练习改变鼓皮松紧程度、厚度（质量）空气柱改变空气柱的长度弦改变弦的长度、松紧、粗细鼓皮第22页/共38页2 2下面三个乐器音调，响度、音色相同吗下面三个乐器音调，响度、音色相同吗下面三个乐器音调，响度、音色相同吗下面三个乐器音调，响度、音色相同吗？音调、响度相同，音色不同第23页/共38页3、“悦耳动听”说明声音的_好，“脆如银铃”说明声音的_高，“震耳欲聋”说明声音的_大。音色音调响度4、“高声呼叫”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是：（）A、音调的高低 B、响度的大小 C、音色的好坏 D、上述说法都可以 B返回第24页/共38页5、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现

9、松动的螺栓4、古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离一利用声可以传递信息大象之间的交流心脏跳动雷声第25页/共38页 超声波诊断仪(B超)检查、治疗疾病胎儿的B超图像 超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇做常规检查，可以确定胎儿的发育状况。第26页/共38页蝙蝠利用超声波导航（回声定位）人们受到启示声呐探测海深、海底暗礁等探测鱼群、潜艇位置等绘水下数千米地形图仿生学蝙蝠的“绝技”：回声定位雷达倒车雷达第27页/共38页巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固练习 1 1、某人对着山谷对面的山峰某人对着山谷对面的山峰喊了一声，喊了一声，4 4秒后听到了回声，秒后听到了回声，求

10、人与山峰之间的距离？求人与山峰之间的距离？解：=340m/s 2s=680m答：人与山峰相距680m。4St=2S2V=340m/s第28页/共38页2:已知超声波在海水中的传播速度是1450米/秒,若将超声波垂直向海底发射出信号,经过4秒钟后收到反射回来的波信号,求（1）海洋深度是多少？（1）解：v=1450m/s 答:海洋深度是 2900m。s=vt=1450m/s2s=2900mt=2S24s（2）这种方法能不能测月地距离？为什么？（2）不能，因为太空是真空，真空不能传声第29页/共38页二、利用声可以传递能量超声波清洗机超声波洗牙超声波碎石第30页/共38页巩固练习 1.远处隆隆的雷声

11、预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了_。2.实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少 _ m。(声速取340 m/s)声音能传递信息17S=Vt=340m/s0.05s=17mt=0.1s2=0.05s返回第31页/共38页哪个图是噪声的波形图，为什么？哪个图是噪声的波形图，为什么？噪音的波形图乐音的波形图物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声.第32页/共38页 为保护听力，声音为

12、保护听力，声音为保护听力，声音为保护听力，声音不能超过不能超过不能超过不能超过90dB90dB；为保证学习和工作，声音为保证学习和工作，声音为保证学习和工作，声音为保证学习和工作，声音不能超过不能超过不能超过不能超过70dB70dB；为保证休息和睡眠，为保证休息和睡眠，为保证休息和睡眠，为保证休息和睡眠，声音不能超过声音不能超过声音不能超过声音不能超过50dB50dB；0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音第33页/共38页控制噪声 （三大途径）防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵声音从产生到引起听觉三个阶段声源的振动空气等介质的传播人耳接收（鼓膜的振动）在声源处减弱噪声在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声第34页/共38页3.马路边和住宅附近植树造林,不仅可以净化空气,而且还能起 的作用.4.洗衣机由于衣服没有放好,发出较大的噪声,应该()A.买台新的 B.关闭门窗C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀吸收噪声D第35页/共38页3.一位猎手在山谷间鸣枪后经1s后听到第一声回声，大约又经过了2s钟后又听到了第二声回声，则产生回声的这两座山之间约相距多少米？680m第36页/共38页4.某人站在行驶的船上对着远处的悬崖高喊一声，经过3s听到回声，若船靠近悬崖的速度是5m/s，空气中声速340m/s，高喊时船离悬崖有多远？517.5m第37页/共38页