普通话水平测试 命题说话精选PPT.ppt
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1、普通话水平测试命题说话第1页,此课件共31页哦说话测试的测查目的测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。第2页,此课件共31页哦说话测试的时限和形式该项测试限时3分钟。由于2007年1月1日起,安徽省正式使用计算机智能测试系统辅助测试,所以测试形式为应试人单独说话,即应试人根据自己确定的话题进行即兴表达,连续不断地说3分钟。第3页,此课件共31页哦说话测试的评分该项测试分值为40分。其中“语音标准程度”25分;“词汇、语法规范程度”占10分;“自然、流畅程度”占5分;测试员根据应试人的说话录音网上评分。第4页,此课件共31页哦语音标准程度依据语音错误的多少和方音的表
2、现程度分为六个档次:依据语音错误的多少和方音的表现程度分为六个档次:一档:语音标准,极少失误。扣一档:语音标准,极少失误。扣0分、分、1分、分、2分。分。二档:语音错误在二档:语音错误在10次内,方音不明显。扣次内,方音不明显。扣3分、分、4分。分。三档:语音错误在三档:语音错误在10次内,方音较明显;或语音错误在次内,方音较明显;或语音错误在10-15次之间,方音不明显。扣次之间,方音不明显。扣5分、分、6分。分。四档:语音错误在四档:语音错误在10-15次之间,方音较明显。扣次之间,方音较明显。扣7分、分、8分。分。五档:语音错误超过五档:语音错误超过15次,方音明显。扣次,方音明显。扣9
3、分、分、10分、分、11分。分。六档:语音错误多,方音重。扣六档:语音错误多,方音重。扣12分、分、13分、分、14分。分。第5页,此课件共31页哦词汇、语法规范程度依据方言词汇和方言语法出现的次数多寡相应扣分。说话过程中没有使用方言词汇或方言语法的现象,扣0分;典型方言词汇或方言语法出现12次,扣0.5分;3次以上(含3次)依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。第6页,此课件共31页哦自然流畅程度依据说话时语流形式上的流畅情况分3档酌情扣分。(包括严重字化现象)一档:自然流畅,不扣分。二档:不够口语化或有背稿的表现,扣0.5分或1分;三档:语言不连贯,语调生硬,扣2分或3分。第7页,此课件共
4、31页哦背诵或朗读应试人不是在说话而是背诵或朗读书面文章的,一次性扣15分。第8页,此课件共31页哦离题说话内容离开了给出话题的范围,视程度扣说话内容离开了给出话题的范围,视程度扣3分、分、4分、分、5分;分;(应试人在说话过程中离题,(应试人在说话过程中离题,30秒以内扣秒以内扣3分;分;31秒至秒至1分钟扣分钟扣4分;分;1分钟以上扣分钟以上扣5分。)此项扣分在其他分值项评定完成后,在应分。)此项扣分在其他分值项评定完成后,在应试人所得分中加扣。试人所得分中加扣。应试人没有选择话题,应试人没有选择话题,3分钟内说了给出的分钟内说了给出的2个话题,也视为个话题,也视为离题;视程度扣离题;视程
5、度扣3分、分、4分。此项扣分在其他分值项评定完成后,在分。此项扣分在其他分值项评定完成后,在应试人所得分中加扣。应试人所得分中加扣。应试人围绕话题表达时,明显背稿的在自然流畅度中一次应试人围绕话题表达时,明显背稿的在自然流畅度中一次性扣性扣3分。分。第9页,此课件共31页哦缺时扣分说话时间不足3分钟的,依据缺损时间的多少相应扣分。缺时1分种以内扣1分、2分、3分;缺时1分以上扣4分、5分、6分;说话时间不足30秒的,本项测试得0分。说话时,句间允许停顿5秒钟,超过5秒的停顿累加计为缺时。如果句间缺时在5秒以内且屡有发生的,在自然流畅度中视程度扣分。第10页,此课件共31页哦无效语料应试人在3分
6、钟内述说与话题无关的话,如:不断重复某一句话,明显拖延时间的;依据显示器时间显示读秒的;将一句话拉得很长,明显背离正常说话语速等视为无效语料。无效语料比照缺时扣分。离题后,又在短时间内提供无效语料的,在扣除离题分值后加扣1分。第11页,此课件共31页哦说话测试的基本要求应试人在没有文字依据的情况下,围绕一个特定的应试人在没有文字依据的情况下,围绕一个特定的话题,在规定的时限内,能够用普通话自然顺畅地表情话题,在规定的时限内,能够用普通话自然顺畅地表情达意,同时要做到发音准确(包括能熟练运用普通话音达意,同时要做到发音准确(包括能熟练运用普通话音变规律)、语汇语法运用准确规范、语气语调柔和自然。
7、变规律)、语汇语法运用准确规范、语气语调柔和自然。测试中,这些基本要求集中地落实在测试中,这些基本要求集中地落实在“语音标语音标准程度准程度”,“词汇、语法规范程度词汇、语法规范程度”和和“自然流畅自然流畅程度程度”三个方面。下面,我们就围绕这三个方面,三个方面。下面,我们就围绕这三个方面,对说话的基本要求做简要分析。对说话的基本要求做简要分析。第12页,此课件共31页哦语音标准程度命题说话与平时说话不太一样。平时说话,人们只会在意命题说话与平时说话不太一样。平时说话,人们只会在意你说了什么,而不会在意你语音是不是标准;而在测试时,除你说了什么,而不会在意你语音是不是标准;而在测试时,除了要注
8、意你说些什么外,还会特别注意你的语音标准情况。了要注意你说些什么外,还会特别注意你的语音标准情况。衡量语音标准程度的主要指标是衡量语音标准程度的主要指标是“有无语音失误有无语音失误”和和“有无方音有无方音”。“有无语音失误有无语音失误”主要指声、韵、调是否正确;轻声、儿主要指声、韵、调是否正确;轻声、儿化、变调等音变处理是否恰当等。所谓化、变调等音变处理是否恰当等。所谓“失误失误”,是指由于,是指由于心理紧张导致的发音器官紧张或语速过快造成的口齿不清等心理紧张导致的发音器官紧张或语速过快造成的口齿不清等现象。这种失误是不成系统的。现象。这种失误是不成系统的。“有无方音有无方音”主要指是否带有成
9、系统的语言错误或缺陷,或带主要指是否带有成系统的语言错误或缺陷,或带有方言语调。有方言语调。第13页,此课件共31页哦词汇、语法规范程度测试中,测试员还会注意你使用的词汇是不是普通话的口语词测试中,测试员还会注意你使用的词汇是不是普通话的口语词汇?你的表达是不是合乎普通话的语法规范?比如说,汇?你的表达是不是合乎普通话的语法规范?比如说,“爸爸爸爸”不要说成不要说成“家父家父”;“我爱看书我爱看书”不要说成不要说成“我好好喜欢读书我好好喜欢读书”。所以,在说话测试中,应试人所用词汇、语法必须要合乎普通话所以,在说话测试中,应试人所用词汇、语法必须要合乎普通话口语规范。要达到这一要求,必须做到以
10、下几点:口语规范。要达到这一要求,必须做到以下几点:首先,要在平时有意识地积累词汇,丰富自己的词汇量。首先,要在平时有意识地积累词汇,丰富自己的词汇量。其次,注意克服使用方言词语的习惯和不规范的表达方式。其次,注意克服使用方言词语的习惯和不规范的表达方式。另外,避免使用特殊结构的词语和不规范的新生词、外来词另外,避免使用特殊结构的词语和不规范的新生词、外来词等,如等,如“摆平摆平”、“搞定搞定”、“派对派对”等。等。第14页,此课件共31页哦稀饭:喜欢稀饭:喜欢果酱:过奖果酱:过奖BXCM:冰雪聪明:冰雪聪明网上高手叫大虾网上高手叫大虾网上低手叫菜鸟网上低手叫菜鸟新兴语言新兴语言网络用语最好不
11、用网络用语最好不用LOL:LaughOutLoud,大笑,大笑KFC:要是和某人有仇,就:要是和某人有仇,就KFC他吧他吧PK:playerkill,也可解释为先批后,也可解释为先批后K第15页,此课件共31页哦自然流畅程度“自然流畅程度自然流畅程度”是测查应试人在说话过程中,语脉是是测查应试人在说话过程中,语脉是否连贯,语流是否顺畅,语体是否贴近生活口语,语调是否否连贯,语流是否顺畅,语体是否贴近生活口语,语调是否生动、自然。从测试角度来说,语体带有书面色彩,无意义生动、自然。从测试角度来说,语体带有书面色彩,无意义的重复、不当的停顿过多,都将影响得分。为此,需要引起的重复、不当的停顿过多,
12、都将影响得分。为此,需要引起我们的高度重视。我们的高度重视。所谓自然,就是不要背稿,要口语化,语调柔和,语气亲所谓自然,就是不要背稿,要口语化,语调柔和,语气亲切,听感好。在词语选择方面,应选择贴近生活的口语词汇。切,听感好。在词语选择方面,应选择贴近生活的口语词汇。所谓所谓“流畅流畅”,就是不能有较长时间的停顿和无意义的重复。在,就是不能有较长时间的停顿和无意义的重复。在说话时应尽量避免使用长句、复句,更不可刻意追求词语的华美,要说话时应尽量避免使用长句、复句,更不可刻意追求词语的华美,要恰当使用语气助词。恰当使用语气助词。另外,应调整心理状态,让自己的内心尽量放松,这样,另外,应调整心理状
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