人教八年级思想品德上下册知识树.pptx

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1、人教八年级思想品德上下册知识树人教八年级思想品德上下册知识树我与父母交朋友我与父母交朋友爱在屋檐下爱在屋檐下相相亲亲相相爱爱一一家家人人 难报三春晖难报三春晖我爱我家我爱我家我知我家我知我家与父母的关与父母的关系不可选择系不可选择家庭关系的建立家庭关系的建立无悔的奉献无悔的奉献严也是一种爱严也是一种爱两代人的对话两代人的对话成长也会有烦恼成长也会有烦恼逆反心理有危害逆反心理有危害八年级上册第一单元八年级上册第一单元第一单元第一单元大人讲我大人讲我小时候小时候爱洒人间爱洒人间孝亲敬长是孝亲敬长是我们的天职我们的天职架起理解的桥梁架起理解的桥梁交往讲艺术交往讲艺术父母对我父母对我们的付出们的付出具

2、具体体表表现现孝敬父母孝敬父母是传统美是传统美德德我们应该我们应该以爱回报以爱回报各方各方面面感受感受父父母母为为家家庭庭做做了了什什么么热爱自己热爱自己的家的家父父母母对对子子女女的的义义务务父父母母对对子子女女之之爱爱父母是我们父母是我们第一任老师第一任老师家家庭庭是是我我们们成成长长的的摇摇篮篮最自然的最自然的一种亲情一种亲情与父母的与父母的血缘关系血缘关系不可改变不可改变家庭的家庭的含义含义了解父母了解父母了解好家风了解好家风父母高期父母高期待严要求待严要求也是一种也是一种爱爱家庭结构家庭结构类型类型家庭关系家庭关系确立的情确立的情形形收收获获是是甜甜蜜蜜不不是是愚愚孝孝哈哈盲盲从从对

3、对爷爷爷爷奶奶奶奶尽尽孝孝心心道道德德和和法法律律的的要要求求感受家庭温暖感受家庭温暖产生产生代沟代沟的原的原因因产生烦恼产生烦恼的原因的原因逆反心理逆反心理导致的危导致的危害害逆反心理逆反心理的辩证分的辩证分析析逆反心理逆反心理的表现的表现认真聆听认真聆听赞美父母赞美父母别太计较别太计较与父母沟与父母沟通的基本通的基本要领要领学会遇事学会遇事与父母商与父母商量量要亲近父要亲近父母，跨越母，跨越代沟代沟第1页/共37页老师伴我成长老师伴我成长同侪携手共进同侪携手共进师师友友结结伴伴同同行行 同学同学.朋友朋友男生男生.女生女生让我们让我们荡起双桨荡起双桨把握青春把握青春把我情感把我情感促进人际

4、沟通促进人际沟通与友同行与友同行主动沟通主动沟通健康成长健康成长我知我师我知我师我爱我师我爱我师师生交往新观念师生交往新观念共筑师生情感桥梁共筑师生情感桥梁八年级上册第二单元八年级上册第二单元人际状况认知人际状况认知我的人际圈我的人际圈我爱我的老师我爱我的老师我给老师画个像我给老师画个像日常生日常生活中的活中的老师老师信息时信息时代的老代的老师师培养人培养人格的老格的老师师夸夸我夸夸我的老师的老师高尚高尚的的人格人格新型师生新型师生关系关系传统师传统师生关系生关系沟通方沟通方法法交往礼交往礼仪仪主动沟主动沟通通积极与同学交往积极与同学交往用适当的方式用适当的方式与异性交往与异性交往第2页/共3

5、7页与友同行与友同行我的人际圈我的人际圈 了解交往的意义了解交往的意义受欢迎的品质有哪些受欢迎的品质有哪些不受欢迎的品质有哪些不受欢迎的品质有哪些如何交友如何交友 朋友的作用朋友的作用广交益友广交益友不交损友不交损友乐交诤友乐交诤友第三课同侪携手共进同学同学.朋友朋友 感知自己的人际关系感知自己的人际关系同同学学朋朋友友 第3页/共37页把握青春把握青春 把握情感把握情感让我们荡起双桨让我们荡起双桨 异性同学如何正确交往异性同学如何正确交往自然大方、合作互助自然大方、合作互助相互尊重、文明用语相互尊重、文明用语自尊自爱、把握尺度自尊自爱、把握尺度如何正确交往如何正确交往对早恋的误区对早恋的误区

6、 对自己的感情认识不清对自己的感情认识不清自然地、落落大方地进行男女同学间交往自然地、落落大方地进行男女同学间交往交往时男女同学都要学会尊重对方交往时男女同学都要学会尊重对方交往时男女同学都要学会自爱交往时男女同学都要学会自爱八年上第三课男生、女生男生、女生 异性同学的区别异性同学的区别 好奇好奇+自以为成熟自以为成熟+模仿模仿 男男生生、女女生生第4页/共37页我爱我的老师我爱我的老师我给老师画个像我给老师画个像 师生交往的意义师生交往的意义学习质量学习质量身心发展身心发展道德品质道德品质爱老师的原因爱老师的原因 知师知师 爱师爱师重要能力重要能力闪闪发光的心闪闪发光的心良师、益友良师、益友

7、八年上第四课老师伴我成长我知我师、我爱我师我知我师、我爱我师 老师对我们成长起着不可替代的作用老师对我们成长起着不可替代的作用 信师信师 我知我知我师我师我爱我爱我师我师 敬师敬师第5页/共37页共筑师生情感桥梁共筑师生情感桥梁师生交往新观念师生交往新观念 新型师生关系新型师生关系民主平等民主平等互相尊重互相尊重互相学习互相学习师生沟通的方法师生沟通的方法 注意场合注意场合 勿失分寸勿失分寸从老师角度看问题从老师角度看问题 正确对待表扬和批评正确对待表扬和批评原谅老师的错误原谅老师的错误八年上第四课老师伴我成长主动沟通、健康成长主动沟通、健康成长 传统师生关系传统师生关系 礼貌待师礼貌待师 主

8、动沟通、主动沟通、健康成长健康成长 组织者组织者被管理者被管理者 输出输出接收接收 权威权威服从服从教学相长教学相长师是合作者师是合作者引导者和参与者、朋友引导者和参与者、朋友师生交往的礼仪师生交往的礼仪第6页/共37页网络交往新空间网络交往新空间多元文化多元文化“地球村地球村”我们我们的朋的朋友遍友遍天下天下世界文化之旅世界文化之旅做友好往来的使者做友好往来的使者丰富多彩丰富多彩的文化的文化和谐的和谐的文化乐章文化乐章搭起文化的桥梁搭起文化的桥梁开放的胸怀开放的胸怀网络上的人际交往网络上的人际交往网络交往一把网络交往一把锋利的双刃剑锋利的双刃剑学会自我保护学会自我保护享受健康的网络交往享受健

9、康的网络交往第三单元第三单元网络沟通无极限网络沟通无极限遵守网络规则遵守网络规则第7页/共37页和谐的文化乐章和谐的文化乐章丰富多彩的文化丰富多彩的文化 文化的多样性和丰富性文化的多样性和丰富性节日是一种文化习俗节日是一种文化习俗不同民族不同文化不同民族不同文化各有标志和代表人物各有标志和代表人物正确对待文化差异正确对待文化差异 语言不分优劣语言不分优劣 文化存在差异各有千秋文化存在差异各有千秋不排斥、相沟通不排斥、相沟通尊重民族文化价值尊重民族文化价值主张平等交流、相互学习主张平等交流、相互学习第三单元第五课多元文化“地球村”世界文化之旅世界文化之旅 全球化不能导致文化单一全球化不能导致文化

10、单一 世世界文界文化之化之旅旅第8页/共37页搭起文化的桥梁搭起文化的桥梁开放的胸怀开放的胸怀 面对不同文化的正确态度面对不同文化的正确态度采取客观平等态度采取客观平等态度尊重因文化不同而导致的行为差异尊重因文化不同而导致的行为差异善于虚心学习其它文化优点和长处善于虚心学习其它文化优点和长处批判地继承外来文化弘扬中华民族精神批判地继承外来文化弘扬中华民族精神 对外交往的原则和方法对外交往的原则和方法 如何做友好往来的使者如何做友好往来的使者不照抄照搬不照抄照搬取其精华取其精华弃其糟粕弃其糟粕八年上第三单元第五课多元文化地球村做友好往来的使者做友好往来的使者 对待外来文化要尊重并保护本民族的文化

11、对待外来文化要尊重并保护本民族的文化 做友做友好往好往来的来的使者使者第9页/共37页网络交往网络交往一把锋利的双刃剑一把锋利的双刃剑网络沟通无极限网络沟通无极限 网络神奇作用网络神奇作用看新闻看新闻办商务办商务求医问药。求医问药。网络是一把双刃剑网络是一把双刃剑 网络交往对象的特点网络交往对象的特点 网络成瘾者的心里成因网络成瘾者的心里成因积极作用积极作用消极作用消极作用如何发挥网络的积极作用如何发挥网络的积极作用八年上第六课网络交往新空间网络上的人际交往网络上的人际交往 网络交往无限怀性网络交往无限怀性 网络网络上的上的人际人际交往交往第10页/共37页遵守网络规则遵守网络规则学会自我保护

12、学会自我保护 提高安全防范意识提高安全防范意识提高辨别觉察能力提高辨别觉察能力网络交往要遵守道德网络交往要遵守道德八年上第六课网络交往新空间享受健康的网络交往享受健康的网络交往 要正确认识网络的两面性要正确认识网络的两面性 享受享受健康健康的网的网络交络交往往 上网要遵守法律上网要遵守法律第11页/共37页友好交往礼为先友好交往礼为先竞争合作求双赢竞争合作求双赢心有他人天地宽心有他人天地宽诚信做人到永远诚信做人到永远交交往往艺艺术术新新思思维维第四单元第四单元海纳百川海纳百川有容乃大有容乃大平等尊重你我他平等尊重你我他换位思考换位思考与人为善与人为善诚信是金诚信是金做诚信的人做诚信的人合作！竞

13、争！合作！竞争！竞争？合作？竞争？合作？礼仪展风采礼仪展风采礼貌显魅力礼貌显魅力宽容他人宽容他人悦纳自己悦纳自己理解之上理解之上善待他人善待他人金无足赤金无足赤人各有别人各有别己所不欲己所不欲勿施于人勿施于人尊重从我尊重从我做起做起人生而人生而平等平等“谢谢谢谢”的的魅力魅力礼貌是尊礼貌是尊重重社交礼仪社交礼仪ABC因礼仪而因礼仪而优雅优雅平等竞争平等竞争合作共享合作共享在竞争中在竞争中合作合作在合作中在合作中竞争竞争对人守信对人守信对事负责对事负责言而有信言而有信一诺千金一诺千金诚信的智诚信的智慧慧诚信守则诚信守则第12页/共37页谢谢的魅力谢谢的魅力礼貌是尊重礼貌是尊重 礼貌是尊重的具体表

14、现礼貌是尊重的具体表现礼貌是文明的体现礼貌是文明的体现对人有礼貌主要表现在对人有礼貌主要表现在语言语言态度态度行为行为八年上第四单元第七课友好交往礼为先礼貌显魅力礼貌显魅力 礼礼貌貌显显魅魅力力第13页/共37页社交礼仪社交礼仪ABC因礼仪而优雅因礼仪而优雅 礼仪有特定的要求礼仪有特定的要求文明、动作、姿态文明、动作、姿态手势、表情、行为手势、表情、行为仪表、着装得体。仪表、着装得体。正确对待传统礼仪正确对待传统礼仪 基本社交礼仪基本社交礼仪 培养社交礼仪培养社交礼仪继承其精华继承其精华剔除其糟粕剔除其糟粕与时俱进与时俱进八年上第四单元第七课友好交往礼为先礼仪展风采礼仪展风采 讲究礼仪的意义讲

15、究礼仪的意义 尊重少数民族的礼仪风俗尊重少数民族的礼仪风俗 礼礼仪仪展展风风采采第14页/共37页合作共享合作共享平等竞争平等竞争 竞争的积极作用与消极作用竞争的积极作用与消极作用良好的竞争意识与不良的竞争意识良好的竞争意识与不良的竞争意识竞争的规则竞争的规则道德和法律道德和法律 合作是事业成功的前提合作是事业成功的前提合作与共享的关系合作与共享的关系合作的核心合作的核心合作是事业成功的土壤合作是事业成功的土壤八年上第四单元第八课竞争合作求双赢竞争？合作？竞争？合作？竞争无处不在竞争无处不在 竞竞争？争？合作合作？第15页/共37页在竞争中合作在竞争中合作在合作中竞争在合作中竞争 在合作中竞争

16、的内涵在合作中竞争的内涵如何对待竞争对手如何对待竞争对手敢于竞争、在合作中竞争的正确认识敢于竞争、在合作中竞争的正确认识 要形成团队精神要形成团队精神竞争中需要合作竞争中需要合作体现体现“双赢双赢”的原则的原则八年上第四单元第八课竞争合作求双赢合作！竞争！合作！竞争！竞争与合作的关系竞争与合作的关系在竞争与合作中，处理好自己与他人的关系在竞争与合作中，处理好自己与他人的关系 合合作作！竞竞争争！第16页/共37页宽容他人宽容他人 悦纳自己悦纳自己金无足赤金无足赤 人各有别人各有别 宽容的内涵宽容的内涵宽容合作的基础宽容合作的基础宽容是解决冲突的良方宽容是解决冲突的良方 宽容是一种美德宽容是一种

17、美德 宽容是一种境界宽容是一种境界八年上第四单元第九课心有他人天地宽海纳百川海纳百川 有容乃大有容乃大 宽容是有原则的宽容是有原则的 海纳海纳百川百川有容有容乃大乃大第17页/共37页理解至上善待他人理解至上善待他人 已所不欲已所不欲 勿失于人勿失于人 内涵内涵实质实质 以欣赏的态度待人以欣赏的态度待人 换位思考的实质换位思考的实质换位思考、与人为善的含义换位思考、与人为善的含义八年上第四单元第九课心有他人天地宽换位思考换位思考 与人为善与人为善 要求要求 换位思考的要求换位思考的要求换位换位思考思考与人与人为善为善 第18页/共37页尊重从我做起尊重从我做起人生而平等人生而平等 人与人之间的

18、平等，集中表现在人格和法律地位上的平等人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等人生来平等人生来平等尊重人的差异尊重人的差异 尊重自然尊重自然 尊重社会的表现尊重社会的表现平等对待处于不利地位的人群平等对待处于不利地位的人群八年上第四单元第九课心有他人天地宽平等尊重你我他平等尊重你我他 尊重他人的要求尊重他人的要求 平等平等尊重尊重你我你我他他第19页/共37页对人守信对事负责对人守信对事负责言而有信一诺千金言而有信一诺千金 诚信含义诚信含义讲诚信的意义讲诚信的意义 诚信的基本要求诚信的基本要求 不轻许诺言不轻许诺言八年上第四单元第十课诚信做人到永远诚信是金诚信是金 诚信做人从一点一滴

19、做起诚信做人从一点一滴做起 诚诚信信是是金金第20页/共37页诚信的智慧诚信的智慧诚信守则诚信守则 诚信与信任的关系诚信与信任的关系 诚信的核心是善诚信的核心是善 诚实与说谎诚实与说谎八年上第四单元第十课诚信做人到永远做诚信的人做诚信的人 对人诚实与尊重隐私对人诚实与尊重隐私 做做诚诚信信的的人人诚信守则诚信守则第21页/共37页我们应尽的义务我们应尽的义务国家的主人国家的主人 广泛的权利广泛的权利 人发当家作主的国家人发当家作主的国家人发是国家的主人人发是国家的主人法律确认、保障权利法律确认、保障权利忠实履行义务忠实履行义务 我们的法定义务我们的法定义务 我们的道德义务我们的道德义务法律鼓励

20、做的，我们积极去做法律鼓励做的，我们积极去做法律要求做的，我们必须去做法律要求做的，我们必须去做法律禁止做的，我们坚决不做法律禁止做的，我们坚决不做八年级下册 第一单元权利义务伴我行单元知识概览单元知识概览 我们享有广泛的权利我们享有广泛的权利 公民的义务公民的义务 第一第一单元单元 权利权利义务义务伴我伴我行行 公民权利的广泛性公民权利的广泛性 正确行使权利正确行使权利 要尊重他人权利要尊重他人权利 在法律允许的在法律允许的范围内行使权利范围内行使权利 不得损害国家的、社会的集体的和他人的利益不得损害国家的、社会的集体的和他人的利益 要以合法方式要以合法方式行使权利行使权利第22页/共37页

21、隐私受保护隐私受保护生命健康权与我同在生命健康权与我同在 生命和健康的权利生命和健康的权利法律捍卫我们的生命健康权法律捍卫我们的生命健康权生命健康权是首要的人身权利生命健康权是首要的人身权利积极行使生命健康权积极行使生命健康权隐私和隐私权隐私和隐私权 尊重和维护隐私权尊重和维护隐私权 依法维护隐私权依法维护隐私权人人有隐私人人有隐私让自己心灵有个家的权利让自己心灵有个家的权利八年下第二单元我们的人身权利单元知识概述单元知识概述 同样的权利同样的权利 同样的爱护同样的爱护 尊重隐私是道德的期盼尊重隐私是道德的期盼 第二第二单元单元我们我们的人的人身权身权利利维护我们的人格尊严维护我们的人格尊严关

22、爱他人的生命与健康关爱他人的生命与健康维护名誉是我们的权利维护名誉是我们的权利人格尊严不可辱人格尊严不可辱肖像和姓名中的权利肖像和姓名中的权利人人享有人格尊严权人人享有人格尊严权我有肖像权我有肖像权维护姓名权维护姓名权第23页/共37页拥有财产的权利拥有财产的权利终身受益的权利终身受益的权利 珍惜学习机会珍惜学习机会维护受教育权利维护受教育权利我们都是消费者我们都是消费者履行受教育义务履行受教育义务财产属于谁财产属于谁 继承权的继承权的实现方式实现方式 我们享有财产继承权我们享有财产继承权合法财产及其所有权合法财产及其所有权法律保护合法财产的所有权法律保护合法财产的所有权当财产所有权受到侵害时

23、当财产所有权受到侵害时八年下第三单元我们的文化、经济权利 知识助我成长知识助我成长 智力成果受法律保护智力成果受法律保护 第三单第三单元我们元我们的文化、的文化、经济权经济权利利消费者的权益消费者的权益维护消费者权益维护消费者权益我们享有我们享有“上帝上帝”的权利的权利消费者享有的权利消费者享有的权利炼就一双炼就一双“慧眼慧眼”教育为人的幸福生活奠基教育为人的幸福生活奠基我们享有受教育权利我们享有受教育权利维护权益的途径维护权益的途径财产留给谁财产留给谁无形的财产无形的财产 依法保护智力成果权依法保护智力成果权 当继承权发生当继承权发生争议的时候争议的时候第24页/共37页我们维护正义我们维护

24、正义我们崇尚公平我们崇尚公平 公平是社会稳定的公平是社会稳定的“天平天平”从说纷纭话公平从说纷纭话公平社会稳定和发社会稳定和发展需要公平展需要公平理性看待不公平理性看待不公平正义是人类良知的正义是人类良知的“声音声音”走进正义走进正义社会发展需要正义社会发展需要正义什么是正义什么是正义八年下第四单元我们崇尚公平和正义单元知识概述单元知识概述 第四单元第四单元我们崇尚公我们崇尚公平和正义平和正义维护社会公平维护社会公平自觉维护正义自觉维护正义遵守社会规则和程序遵守社会规则和程序正义感的具体内容正义感的具体内容做有正义感的人做有正义感的人理智面对社会生活理智面对社会生活中的不公平中的不公平自觉树立

25、公平合作意识自觉树立公平合作意识公平受社会条件的制约公平受社会条件的制约公平是相对的公平是相对的社会的发展离不社会的发展离不开人的发展开人的发展人的发展离不开社会人的发展离不开社会公平在比较中产生公平在比较中产生公平是社会生活公平是社会生活追求的重要主题追求的重要主题公平的合作是互惠的合作公平的合作是互惠的合作合作是社会正常进合作是社会正常进行的必要条件行的必要条件如何做一个有正义感的人如何做一个有正义感的人自觉遵守社会规则和程序自觉遵守社会规则和程序正义感是做人的正义感是做人的优良品德优良品德社会发展需要有正义感的人社会发展需要有正义感的人面对非正义行为面对非正义行为应采取的态度应采取的态度

26、正义的行为正义的行为我国相关制度体现了正义我国相关制度体现了正义正义制度的作用正义制度的作用正义与公平的关系正义与公平的关系正义对社会制度的重要价值正义对社会制度的重要价值第25页/共37页法律确认、保障权利法律确认、保障权利人民是国家的主人人民是国家的主人 我国的国家性质我国的国家性质我国现阶段人民的构成我国现阶段人民的构成确保人民当家作主的地位不动摇确保人民当家作主的地位不动摇公民基本权利的含义公民基本权利的含义公民和人民的区别公民和人民的区别法律保障公民权利法律保障公民权利八年下第一课国家的主人广泛的权利人民当家作主的国家人民当家作主的国家 人民人民当家作当家作主的国主的国家家第26页/

27、共37页正确行使自己的权利正确行使自己的权利公民权利的广泛性公民权利的广泛性 我国公民享有的权利十分广泛我国公民享有的权利十分广泛法律规定公民的基本权利法律规定公民的基本权利公民在行使权利时公民在行使权利时要尊重他人的权利要尊重他人的权利要在法律的范围内行使权利要在法律的范围内行使权利公民在行使权利时，不得损害国家的、公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权利社会的、集体的权利八年下第一单元权利义务伴我行我们享有广泛的权利我们享有广泛的权利 我们我们享有享有广泛广泛的权的权利利要以合法方式行使权利要以合法方式行使权利第27页/共37页忠实履行义务忠实履行义务公民的义务公民的义务 我们

28、的道德义务我们的道德义务道德义务的含义道德义务的含义履行道德义务的意义履行道德义务的意义我国公民的基本道德规范我国公民的基本道德规范法律鼓励做的我们积极去做法律鼓励做的我们积极去做 法律要求我们做的，我们必须去做法律要求我们做的，我们必须去做 法律禁止做的，我们坚决不做法律禁止做的，我们坚决不做这是忠实履行义务的重要体现这是忠实履行义务的重要体现有利于社会主义精神文明建设有利于社会主义精神文明建设我国法律提倡和鼓励公民实施的行为我国法律提倡和鼓励公民实施的行为八年下册第一单元第二课我们应尽的义务第二课我们应尽的义务 我们的法定义务我们的法定义务 我国公民基本义务的内容我国公民基本义务的内容 我

29、我们应们应尽的尽的义务义务 我们既要享受权利又要履行义务我们既要享受权利又要履行义务我国法律要求公民必须做出的行为我国法律要求公民必须做出的行为法律对公民应该履行的义务做出了明确规定法律对公民应该履行的义务做出了明确规定法律禁止公民实施某些行为的原因法律禁止公民实施某些行为的原因实施法律所禁止的行为是违法行为实施法律所禁止的行为是违法行为第28页/共37页同样的权利同样的权利 同样的爱护同样的爱护生命与健康的权利生命与健康的权利 生命健康权是首要的人身权生命健康权是首要的人身权人身权与生俱来人身权与生俱来生命与健康权是每个生命与健康权是每个人的最高人身权益人的最高人身权益人身自由权是享受其人身

30、自由权是享受其他权利的基本保障他权利的基本保障积极行使生命健康权积极行使生命健康权行使生命健康权的表现行使生命健康权的表现关爱他人的生命健康是关爱他人的生命健康是道德义务更是法定义务道德义务更是法定义务放弃生命健康权的恶果放弃生命健康权的恶果八年下第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在第三课生命健康权与我同在 第第三课三课生命生命健康健康权与权与我同我同在在法律捍卫我们的生命健康权法律捍卫我们的生命健康权法律对未成年人生命健康权的特殊保护法律对未成年人生命健康权的特殊保护生命健康权受侵害生命健康权受侵害时的法律救济时的法律救济远离暴力文化远离暴力文化关爱他人的生命关爱他人的生命第29页

31、/共37页肖像和姓名中的权利肖像和姓名中的权利人人享有人格尊严权人人享有人格尊严权 人格尊严不可辱人格尊严不可辱什么是人格尊严权什么是人格尊严权人格尊严权是人格权的核心人格尊严权是人格权的核心名誉集中体现了人格尊严名誉集中体现了人格尊严我有肖像权我有肖像权肖像是肖像人的人格标志肖像是肖像人的人格标志肖像权是对自己肖像的专有权肖像权是对自己肖像的专有权与侵害肖像权的行为作斗争与侵害肖像权的行为作斗争八年下册第二单元我们的人身权利第四课维护我们的人格尊严第四课维护我们的人格尊严 第四第四课维课维护我护我们的们的人格人格尊严尊严维护姓名权维护姓名权维护名誉是我们的权利维护名誉是我们的权利姓名是人们相

32、互区别的文字符号姓名是人们相互区别的文字符号与盗用、冒用他人姓名等行为作斗争与盗用、冒用他人姓名等行为作斗争姓名权是对自己姓名的支配权姓名权是对自己姓名的支配权名誉权的含义及表现名誉权的含义及表现第30页/共37页尊重和维护隐私权尊重和维护隐私权隐私和隐私权隐私和隐私权 人人有隐私人人有隐私隐私隐私 的内涵的内涵保护隐私的必要性保护隐私的必要性隐私权的含义隐私权的含义尊重隐私是道德的期盼尊重隐私是道德的期盼要树立隐私意识要树立隐私意识侵害隐私的表现侵害隐私的表现强化责任与信誉意识强化责任与信誉意识八年下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第五课隐私受保护 第五第五课隐课隐私受私受保护保护让

33、自己心灵有个家的权利让自己心灵有个家的权利依法维护隐私权依法维护隐私权隐私权的内容隐私权的内容法律保护的方式法律保护的方式其他保护方法其他保护方法第31页/共37页珍惜学习机会珍惜学习机会知识助我成长知识助我成长第六课终第六课终身受益的身受益的权利权利 我们享有受教育的权利我们享有受教育的权利受教育权的含义受教育权的含义义务教育的含义义务教育的含义义务教育的特征义务教育的特征履行受教育的义务履行受教育的义务认真履行按时入学的义务认真履行按时入学的义务认真履行接受规定年限的义务教育的认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学义务，不得中途辍学认真履行受教育的义务，认真履行受教育的义务，要

34、遵守法律和学校纪律，尊敬师长，要遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务努力完成规定的学习任务八年下册第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利第六课终身受益的权利维护受教育的权利维护受教育的权利教育为人的幸福生活奠基教育为人的幸福生活奠基普遍性普遍性强制性强制性受教育是一项基本的人权受教育是一项基本的人权教育的重要意义教育的重要意义教育的含义教育的含义免费性免费性非诉讼途径非诉讼途径诉讼途径诉讼途径第32页/共37页无形的财产无形的财产财产属于谁财产属于谁 合法财产及其所有权合法财产及其所有权 财产的归属财产的归属只有合法财产才属于公民个人所有只有合法财产才属于公民个人所有

35、财产所有权的含义财产所有权的含义智力成果受法律保护智力成果受法律保护智力成果的含义智力成果的含义智力成果的作用智力成果的作用智力成果权包含的内容智力成果权包含的内容八年下册第三单元我们的文化、经济权利第七课拥有财产的权利第七课拥有财产的权利 第七第七课拥课拥有财有财产的产的权利权利财产留给谁财产留给谁当财产所有权受到侵害时当财产所有权受到侵害时依法保护智力成果权依法保护智力成果权法律保护合法财产的所有权法律保护合法财产的所有权继承权的实现继承权的实现 方式方式继承顺序继承顺序被继承人的含义、遗产的被继承人的含义、遗产的含义及条件含义及条件法定继承法定继承通过民事法律予以保护通过民事法律予以保护

36、通过刑事法律予以保护通过刑事法律予以保护智力成果权受到侵害时智力成果权受到侵害时要主动寻求法律保护要主动寻求法律保护发扬创新精神，积极创造智力成果发扬创新精神，积极创造智力成果继承人、继承权的含义，继承人、继承权的含义，法定继承人的范围法定继承人的范围我们享有财产继承权我们享有财产继承权采用诉讼方式要求行政机关撤采用诉讼方式要求行政机关撤销违法处罚或予以行政赔偿销违法处罚或予以行政赔偿采用诉讼方式要求侵权者采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失返还原物、赔偿损失采用诉讼方式采用诉讼方式确认所有权确认所有权运用法律武器运用法律武器维护继承权维护继承权互谅互让，协商处理继承问题互谅互让，协商处理

37、继承问题遗嘱继承遗嘱继承当继承权发生争议的时候当继承权发生争议的时候第33页/共37页维护消费者权益维护消费者权益我们享有：我们享有：“上帝上帝”的权利的权利 我们都是消费者我们都是消费者消费和消费者的含义消费和消费者的含义消费者与经营者的关系消费者与经营者的关系消费者需要保护消费者需要保护练就一双：慧眼练就一双：慧眼”维权意识维权意识维权途径维权途径八年下册第三单元我们的文化、经济权利第八课消费者的权益第八课消费者的权益 第第八课八课消费消费者的者的权益权益维护权益的途径维护权益的途径消费者享有的权利消费者享有的权利怎样练就一双怎样练就一双“慧眼慧眼”增强我们的判断增强我们的判断能力和选择能

38、力能力和选择能力知情权知情权公平交易权公平交易权安全权安全权自主选择权自主选择权其他权利其他权利第34页/共37页维护社会公平维护社会公平公平是社会稳定的公平是社会稳定的“天平天平”众说纷纭话公平众说纷纭话公平对公平的不理解对公平的不理解人们心目中的公平人们心目中的公平失去公平的严重后果失去公平的严重后果理智面对社会生活中的不公平理智面对社会生活中的不公平没有绝对的公平没有绝对的公平对待不公平现象的正确做法对待不公平现象的正确做法以公平为基础的合作以公平为基础的合作才是良好的合作才是良好的合作八年下册第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平第九课我们崇尚公平 第九第九课我课我们崇们崇尚公尚

39、公平平社会稳定和发展需要公平社会稳定和发展需要公平自觉树立公平合作意识自觉树立公平合作意识公平公平 对社会稳定、个人发展的重要性对社会稳定、个人发展的重要性在合作中要承担自己的责任在合作中要承担自己的责任第35页/共37页自觉维护正义自觉维护正义正义是人类良知的正义是人类良知的“声音声音”走进正义走进正义判断正义行为和非正义行为的标准判断正义行为和非正义行为的标准实施正义行为，是做人的基本要求实施正义行为，是做人的基本要求公正的对待，必须有正义的制度来保证公正的对待，必须有正义的制度来保证遵守社会规则和秩序遵守社会规则和秩序自觉遵守社会规则和秩序自觉遵守社会规则和秩序面对非正义行为应采取的态度

40、面对非正义行为应采取的态度八年下册第四单元我们崇尚公平和正义第十课我们维护正义第十课我们维护正义 第第十课十课我们我们维护维护正义正义做有正义感的人做有正义感的人社会发展需要正义社会发展需要正义正义感是做人的优良品德正义感是做人的优良品德社会发展需要有社会发展需要有正义感的人正义感的人公平与正义的关系公平与正义的关系正义对社会制度的重要价值正义对社会制度的重要价值正义保障人民的生命和财产安全，正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，使人民得以生存和发展，推动社会的进步推动社会的进步制度的正义表现制度的正义表现如何做一个有正义感的人如何做一个有正义感的人捡核桃我不知道为什么老想起捡核

41、桃这件事。或许自己的童年是在那里度过的缘故吧，临近中秋，脑海里自然浮现出这样的情景。每回到了秋天，老家的天，时儿蓝蓝一片，时儿乌云密布，时不时下场大雨。虽然是秋天，山里依然绿树成荫，核桃树叶依旧翠绿，丝毫没有落意，只看到枫树上的几片枫叶，偶尔飘飘悠悠下落。清晨，山间飘起一片片云雾，似乎不愿过早散去，深沟里溪水孱孱湲湲，缓缓地流淌着。云贵高原的秋天多少年都这个模样。村北有一条大山沟，唤着核桃树沟，秋天就数它热闹。夜里，成熟的核桃炸开外果皮，似小鸡破蛋壳，一个个从高大的核桃树上跳下，静静地躺在小溪边的草坪上，灌木丛中，个别调皮的核桃，跳到溪水中，随小溪漂到不远处搁浅。天刚蒙蒙亮，村妇们挎着竹编小筐

42、，在溪边捡核桃，跑上跑下，忙得不亦乐乎。孩子们一边玩耍，一边沿着水流方向，寻找在水里搁浅的核桃。老远就能听见他们的欢笑声，也间或听到一阵对骂声，那是因为抢水里核桃起了纠纷，都是一些玩皮的小孩，不至于大打出手。中秋节临近，村里人家的竹筛里放满了捡来的核桃，他们把硬壳核桃选出来，放在另一筐竹筛里，剩下的薄壳核桃拿去城里卖，这里的核桃个头大，而且特别香，获得城里人喜爱，年年能卖个好价钱。赚来的钱买一些水果糖，中秋饼之类的东西，偶尔给孩子们买一些笔墨纸砚，家家都准备着欢庆中秋佳节。年年过年，到了年前，村里人把硬核桃拿去榨油坊，东村就有一户榨油坊，那是一种最原始的打楔子榨油，打下一个楔子，榨出来的核桃油

43、，顺着榨油槽里的油眼流到油桶里，村民看到流出的核桃油，闻到一股清香的气味，脸上洋溢着过年特有的笑容，榨出的核桃油，山里人家够吃一年，还有剩余可卖。往日苦于劳作的庄稼人，终于迎来了空闲，眼前榨出的核桃油，也能勾起他们对捡核桃我不知道为什么老想起捡核桃这件事。或许自己的童年是在那里度过的缘故吧，临近中秋，脑海里自然浮现出这样的情景。每回到了秋天，老家的天，时儿蓝蓝一片，时儿乌云密布，时不时下场大雨。虽然是秋天，山里依然绿树成荫，核桃树叶依旧翠绿，丝毫没有落意，只看到枫树上的几片枫叶，偶尔飘飘悠悠下落。清晨，山间飘起一片片云雾，似乎不愿过早散去，深沟里溪水孱孱湲湲，缓缓地流淌着。云贵高原的秋天多少年

44、都这个模样。村北有一条大山沟，唤着核桃树沟，秋天就数它热闹。夜里，成熟的核桃炸开外果皮，似小鸡破蛋壳，一个个从高大的核桃树上跳下，静静地躺在小溪边的草坪上，灌木丛中，个别调皮的核桃，跳到溪水中，随小溪漂到不远处搁浅。天刚蒙蒙亮，村妇们挎着竹编小筐，在溪边捡核桃，跑上跑下，忙得不亦乐乎。孩子们一边玩耍，一边沿着水流方向，寻找在水里搁浅的核桃。老远就能听见他们的欢笑声，也间或听到一阵对骂声，那是因为抢水里核桃起了纠纷，都是一些玩皮的小孩，不至于大打出手。中秋节临近，村里人家的竹筛里放满了捡来的核桃，他们把硬壳核桃选出来，放在另一筐竹筛里，剩下的薄壳核桃拿去城里卖，这里的核桃个头大，而且特别香，获得

45、城里人喜爱，年年能卖个好价钱。赚来的钱买一些水果糖，中秋饼之类的东西，偶尔给孩子们买一些笔墨纸砚，家家都准备着欢庆中秋佳节。年年过年，到了年前，村里人把硬核桃拿去榨油坊，东村就有一户榨油坊，那是一种最原始的打楔子榨油，打下一个楔子，榨出来的核桃油，顺着榨油槽里的油眼流到油桶里，村民看到流出的核桃油，闻到一股清香的气味，脸上洋溢着过年特有的笑容，榨出的核桃油，山里人家够吃一年，还有剩余可卖。往日苦于劳作的庄稼人，终于迎来了空闲，眼前榨出的核桃油，也能勾起他们对未来光景的期许。年年捡核桃，年少的光景，就像核桃树沟里盛开的野桂花一样绚丽，那富有感染力的核桃下落声，在清凉的秋季响了又响，从白昼到深夜再

46、到黎明，如天籁般贯穿着记忆。是的，还有捡核桃时，调皮的村童，忙碌的村妇们，那热闹的场景就像咋天发生的事。只是这一切到后来都停了。那个时代，令人惋惜的事情频频涌现，山里出现了一股乱砍乱伐之风，因核桃木质地温润细腻，纹理美观而又耐用，不容发生变形，适用于做家具和雕刻。于是，人们心血来潮，不计后果，砍伐了这片生机蓬勃的核桃树林。那个深深的山沟，也开始远离人们的视线，寂寂地躺在大山里，在风雨里追忆着幸福的往事。后来，我去看过那个核桃树沟，发现它完全改变了原来的模样。古老的核桃树没有了，沟里只见到一个个被砍过的树桩，还有一些核桃树的残留肢体和碎片，找不到昔日的喧闹与生机。心中涌起一股难以抑制的感慨，多好

47、一片核桃核树林，为了区区几文钱给毁了。你可知道，一棵核桃木成材期为五十至一百年，像这么古老的核挑树，估计至少有两百多年历史。我在沟边发愣多时，嘴里说不出一个字，而心里产生了几份惋惜与许多疑问。后来，这个山沟里，再也见不到核桃树，曾经被绿叶覆盖的山沟风光，在陈旧的核桃树残肢碎片中消失，彻底终止了人们对它的念想。只是我的思绪，仍旧停留在昔日热闹非凡的捡核桃场景。未来光景的期许。年年捡核桃，年少的光景，就像核桃树沟里盛开的野桂花一样绚丽，那富有感染力的核桃下落声，在清凉的秋季响了又响，从白昼到深夜再到黎明，如天籁般贯穿着记忆。是的，还有捡核桃时，调皮的村童，忙碌的村妇们，那热闹的场景就像咋天发生的事

48、。只是这一切到后来都停了。那个时代，令人惋惜的事情频频涌现，山里出现了一股乱砍乱伐之风，因核桃木质地温润细腻，纹理美观而又耐用，不容发生变形，适用于做家具和雕刻。于是，人们心血来潮，不计后果，砍伐了这片生机蓬勃的核桃树林。那个深深的山沟，也开始远离人们的视线，寂寂地躺在大山里，在风雨里追忆着幸福的往事。后来，我去看过那个核桃树沟，发现它完全改变了原来的模样。古老的核桃树没有了，沟里只见到一个个被砍过的树桩，还有一些核桃树的残留肢体和碎片，找不到昔日的喧闹与生机。心中涌起一股难以抑制的感慨，多好一片核桃核树林，为了区区几文钱给毁了。你可知道，一棵核桃木成材期为五十至一百年，像这么古老的核挑树，估计至少有两百多年历史。我在沟边发愣多时，嘴里说不出一个字，而心里产生了几份惋惜与许多疑问。后来，这个山沟里，再也见不到核桃树，曾经被绿叶覆盖的山沟风光，在陈旧的核桃树残肢碎片中消失，彻底终止了人们对它的念想。只是我的思绪，仍旧停留在昔日热闹非凡的捡核桃场景。第36页/共37页感谢您的观看。感谢您的观看。第37页/共37页