中考34首必考古诗词梳理课件.ppt

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1、中考34首首目录爱爱国国忧忧民民诗诗10首首边边塞塞征征战战诗诗3首首送送别别诗诗4首首山山水水田田园园诗诗2首首羁羁旅旅思思乡乡诗诗3首首爱爱情情诗诗3首首即即景景抒抒情情诗诗9首首爱国忧民诗10首1 春望春望2 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌3 己亥杂诗己亥杂诗4 观刈麦观刈麦5 泊秦淮泊秦淮6 相见欢相见欢7 过零丁洋过零丁洋8 江城子江城子密州出猎密州出猎9 山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古10雁门太守行雁门太守行春望春望国破国破/山河在，城春山河在，城春/草木深。草木深。感时感时/花溅泪，恨别花溅泪，恨别/鸟惊心。鸟惊心。烽火烽火/连三月，家书连三月，家书/抵万金。抵万金。白头白头/搔

2、更短，浑欲搔更短，浑欲/不胜簪。不胜簪。1 11文学常文学常识识：本：本诗诗的作者是的作者是 _，我，我们还们还学学过过他的什他的什么么诗诗？_(列举一个即可列举一个即可)【考点精练】【考点精练】杜甫杜甫望岳望岳2重点词句翻译：感时花溅泪，恨别鸟惊心。重点词句翻译：感时花溅泪，恨别鸟惊心。_3词句赏析：烽火连三月，家书抵万金。词句赏析：烽火连三月，家书抵万金。_4主旨赏析：这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都源自主旨赏析：这是一首写景抒情诗，诗中所望所感都源自“_”一词，透过这个词，我们读出了一词，透过这个词，我们读出了诗人深深的爱国情怀。诗人深深的爱国情怀。感伤时局，看到美丽的花儿都禁不住落泪

3、；伤心离别，听感伤时局，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕心惊。到婉转的鸟鸣都害怕心惊。在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用“抵万金抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对家人的强烈思念，激起人们来形容家书的珍贵，表达了对家人的强烈思念，激起人们强烈的共鸣。强烈的共鸣。国破国破(或或“破破”)5手法赏析：下面对这首诗理解不正确的一项是手法赏析：下面对这首诗理解不正确的一项是()A前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发对亲人的前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发对亲人的思念之情。思念之情。B在颔联中，诗人移情于物，通

4、过花鸟的情态表达了自己感时伤在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。世的内心情感。C诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。之久的大火。D全诗一脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙全诗一脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。人口的佳作。6真题在线：真题在线：(荆州改编荆州改编)从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？从本诗中你感受到诗人怎样的情怀？_C忧国伤时，念家悲己。忧国伤时，念家悲己。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌八八月月/秋秋高高/风风怒怒号号，卷卷我

5、我/屋屋上上/三三重重茅茅。茅茅飞飞/渡渡江江/洒洒江江郊郊，高高者者/挂挂罥罥长长林林梢梢，下下者者/飘飘转转/沉沉塘塘坳坳。南南村村群群童童/欺欺我我/老老无无力力，忍忍能能/对对面面/为为盗盗贼贼。公公然然/抱抱茅茅/入入竹竹去去，唇唇焦焦/口口燥燥/呼呼不不得得，归归来来/倚倚杖杖/自自叹叹息息。俄俄顷顷/风风定定/云云墨墨色色，秋秋天天/漠漠漠漠/向向昏昏黑黑。布布衾衾/多多年年/冷冷似似铁铁，娇娇儿儿/恶恶卧卧/踏踏里里裂裂。床床头头/屋屋漏漏/无无干干处处，雨雨脚脚/如如麻麻/未未断断绝绝。自自经经/丧丧乱乱/少少睡睡眠眠，长长夜夜/沾沾湿湿/何何由由彻彻！安安得得/广广厦厦/千

6、千万万间间，大大庇庇/天天下下寒寒士士/俱俱欢欢颜颜！风风雨雨不不动动/安安如如山山。呜呜呼呼！何何时时眼眼前前/突突兀兀/见见此此屋屋，吾吾庐庐独独破破/受受冻冻/死死亦足！亦足！2 21文学常识：这首诗的作者是文学常识：这首诗的作者是_(朝代朝代)伟大的现实伟大的现实主义诗人主义诗人_。2重点词句翻译：重点词句翻译：“自经丧乱少睡眠自经丧乱少睡眠”一句中的一句中的“丧乱丧乱”是是指指_，“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”的意思是的意思是_【考点精练】【考点精练】唐代唐代杜甫杜甫自从安史之乱以来，我睡眠的时间很少，自从安史之乱以来，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋

7、漏床湿，怎能捱到天亮。长夜漫漫，屋漏床湿，怎能捱到天亮。安史之乱安史之乱3词句赏析：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。词句赏析：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。_4主旨赏析：怎样理解主旨赏析：怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的深刻含义？的深刻含义？_起势迅猛。起势迅猛。“风怒号风怒号”三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一三字，音响宏大，犹如秋风咆哮。一个个“怒怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩而且富有浓烈的感情色彩诗人好不容易盖了这座茅屋，诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚

8、定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人刚刚定居下来，秋风却怒吼而来，卷起层层茅草，使得诗人焦急万分。焦急万分。表达诗人推己及人，希望天下寒士都居表达诗人推己及人，希望天下寒士都居“广厦广厦”，都能安居，都能安居乐业的思想感情；表现了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧乐业的思想感情；表现了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感。国忧民的深沉情感。5手法赏析：这首诗在表达方式和句式安排上有什么特点？手法赏析：这首诗在表达方式和句式安排上有什么特点？_6真题在线：真题在线：(广州改编广州改编)(1)“归来倚杖自叹息归来倚杖自叹息”中的中的“倚杖倚杖”与诗中哪个词相照应？与诗中哪个词相照

9、应？“我我”叹叹息什么？息什么？_(2)“自经丧乱少睡眠自经丧乱少睡眠”表达了表达了“我我”怎样的情感？怎样的情感？_叙事和抒情相结合；长句和短句相结合，错落有致。叙事和抒情相结合；长句和短句相结合，错落有致。与与“老无力老无力”相照应。相照应。“我我”叹息：老天无情毁屋；孩叹息：老天无情毁屋；孩童无知不明诗人苦衷；百姓生活困苦。童无知不明诗人苦衷；百姓生活困苦。自从安史之乱以来，自从安史之乱以来，“我我”睡眠的时间很少，由自己推想睡眠的时间很少，由自己推想到国家的残破不堪，表达到国家的残破不堪，表达“我我”关心民生疾苦、忧国忧民关心民生疾苦、忧国忧民的情感。的情感。己亥杂诗己亥杂诗浩荡离愁浩

10、荡离愁/白日斜，吟鞭东指白日斜，吟鞭东指/即天涯。即天涯。落红不是落红不是/无情物，化作春泥无情物，化作春泥/更护花。更护花。3 31文学常识：文学常识：(2014河北河北)这首诗的作者是清末著名思想家、文学家这首诗的作者是清末著名思想家、文学家_(人名人名)。2重点词句翻译：落红不是无情物，化作春泥更护花。重点词句翻译：落红不是无情物，化作春泥更护花。_3词句赏析：词句赏析：(2014河北河北)你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？_【考点精练】【考点精练】龚自珍龚自珍落花不是没有感情的东西，待到来年春暖雪融之时，它会化作肥沃落花不是没有感情的东西

11、，待到来年春暖雪融之时，它会化作肥沃的泥土去滋养爱护新花。的泥土去滋养爱护新花。示例：示例：这两句诗以这两句诗以“落红落红”和和“春泥春泥”为喻，表达了作者虽辞官离为喻，表达了作者虽辞官离京，但仍关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，京，但仍关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。内容蕴含哲理，格调昂扬向上。4主旨赏析：对这首诗赏析不恰当的一项是主旨赏析：对这首诗赏析不恰当的一项是()A诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。的愁绪和回归的喜悦相互交织。

12、B诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C诗中用冷色调的诗中用冷色调的“白日斜白日斜”烘托离愁，用烘托离愁，用“落红不是无情物落红不是无情物”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。D全诗表达的思想和陶渊明全诗表达的思想和陶渊明归园田居归园田居(种豆南山下种豆南山下)所表所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。D5手法赏析：河北改编手法赏析：河北改

13、编)“浩荡离愁白日斜浩荡离愁白日斜”是怎样写是怎样写“离愁离愁”的？的？_6真题在线：真题在线：(淮安淮安)(1)试分析首句写试分析首句写“白日斜白日斜”的作用。的作用。_(2)三、四句包含了诗人哪些情感？三、四句包含了诗人哪些情感？_对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着对新生命的赞美；呵护生命的无私奉献精神；对理想信念的执着追求。追求。以以“浩荡浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的广阔无边；二字，极为凝练地写出离愁的广阔无边；“白日斜白日斜”三三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的环境描写，强化了诗人字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的环境描写，强化了诗人离京时的眷恋、怅

14、惘、失落、孤独等复杂心情。离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独等复杂心情。运用环境描写运用环境描写(点明时间点明时间)，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了凄凉冷清的气氛，烘托了诗人心中的无限离愁。染了凄凉冷清的气氛，烘托了诗人心中的无限离愁。观刈麦观刈麦田家田家/少闲月，五月少闲月，五月/人倍忙。人倍忙。夜来夜来/南风起，小麦南风起，小麦/覆陇黄。覆陇黄。妇姑妇姑/荷箪食，童稚荷箪食，童稚/携壶浆，携壶浆，相随相随/饷田去，丁壮饷田去，丁壮/在南冈。在南冈。足蒸足蒸/暑土气，背灼暑土气，背灼/炎天光，炎天光，力尽力尽/不知热，但惜不知热，但惜/夏日长。夏日长。

15、复有复有/贫妇人，抱子贫妇人，抱子/在其旁，在其旁，右手右手/秉遗穗，左臂秉遗穗，左臂/悬敝筐。悬敝筐。听其听其/相顾言，闻者相顾言，闻者/为悲伤。为悲伤。家田家田/输税尽，拾此输税尽，拾此/充饥肠。充饥肠。今我今我/何功德，曾不何功德，曾不/事农桑。事农桑。吏禄吏禄/三百石，岁晏三百石，岁晏/有余粮。有余粮。念此念此/私自愧，尽日私自愧，尽日/不能忘。不能忘。4 41文学常识：本诗的作者是文学常识：本诗的作者是_代伟大的现实主义诗人代伟大的现实主义诗人_，字乐天，号，字乐天，号_。2重点词句翻译：足蒸暑土气，背灼炎天光。重点词句翻译：足蒸暑土气，背灼炎天光。_3词句赏析：赏析词句赏析：赏析“

16、力尽不知热，但惜夏日长力尽不知热，但惜夏日长”中的加点词。中的加点词。_【考点精练】【考点精练】唐唐白居易白居易香山居士香山居士两脚受地面的热气熏蒸，脊梁受炎热的阳光烘烤。两脚受地面的热气熏蒸，脊梁受炎热的阳光烘烤。“惜惜”字写出了劳动人民的一种矛盾心理，耐人寻味，令字写出了劳动人民的一种矛盾心理，耐人寻味，令人心酸。炎炎夏天，辛勤的农民却不知热，因为他们珍惜人心酸。炎炎夏天，辛勤的农民却不知热，因为他们珍惜这劳动的时光。作者真实地写出了农民劳作的辛苦。这劳动的时光。作者真实地写出了农民劳作的辛苦。4主旨赏析：全诗流露出怎样的感情？主旨赏析：全诗流露出怎样的感情？_5手法赏析：手法赏析：“足蒸

17、暑土气，背灼炎天光足蒸暑土气，背灼炎天光”“力尽不知热，但力尽不知热，但惜夏日长惜夏日长”采用了怎样的写作手法来描绘农民辛苦割麦的情采用了怎样的写作手法来描绘农民辛苦割麦的情形？形？_6考题预测：考题预测：“听其相顾言，闻者为悲伤听其相顾言，闻者为悲伤”中的中的“悲悲”从何来从何来？(用诗中句子作答用诗中句子作答)_诗人通过描写盛夏五月农民繁忙的情景，表现了对穷苦诗人通过描写盛夏五月农民繁忙的情景，表现了对穷苦百姓的深切同情和愧疚之情。百姓的深切同情和愧疚之情。正面描写和侧面描写相结合的写作手法。正面描写和侧面描写相结合的写作手法。家田输税尽，拾此充饥肠。家田输税尽，拾此充饥肠。泊秦淮泊秦淮烟

18、笼寒水烟笼寒水/月笼沙，夜泊秦淮月笼沙，夜泊秦淮/近酒家。近酒家。商女不知商女不知/亡国恨，隔江犹唱亡国恨，隔江犹唱/后庭花。后庭花。5 51文文学学常常识识：杜杜牧牧是是_代代杰杰出出的的诗诗人人，与与_并并称称“小李杜小李杜”。2重点词句翻译：重点词句翻译：“商女不知亡国恨商女不知亡国恨”中的中的“商女商女”指指_。唐唐李商隐李商隐卖唱的歌女卖唱的歌女3词词句句赏赏析析：“烟烟笼笼寒寒水水月月笼笼沙沙”这这句句诗诗中中的的两两个个“笼笼”字字好好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？_这两个这两个“笼笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴字将烟、月

19、、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸夜晚朦胧淡雅的景象，描绘了切传神地勾画出秦淮河两岸夜晚朦胧淡雅的景象，描绘了一幅迷蒙、冷寂的夜景图。一幅迷蒙、冷寂的夜景图。4主旨赏析：主旨赏析：(1)作作者者对对商商女女“唱唱后后庭庭花花”一一事事的的态态度度是是怎怎样样的的？请请说说出出其其中中的的理由。理由。_(2)真真正正“不不知知亡亡国国恨恨”的的是是什什么么人人？这这首首诗诗表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的思思想感情？想感情？_作者对商女作者对商女“唱后庭花唱后庭花”一事感到不满。因为一事感到不满。因为“后庭花后庭花”是是亡国之音，在国事衰颓之时，还有人沉溺于歌舞升平，作者亡国之

20、音，在国事衰颓之时，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。感到无比愤慨和忧虑。真正真正“不知亡国恨不知亡国恨”的是醉生梦死的统治者。这首诗表达的是醉生梦死的统治者。这首诗表达了诗人忧国忧民的思想感情。了诗人忧国忧民的思想感情。5语语言言风风格格/写写作作方方法法：这这首首诗诗于于情情景景交交融融的的意意境境中中，形形象象而而典典型型地地表表现现了了晚晚唐唐的的时时代代气气氛氛，诗诗人人从从陈陈后后主主的的荒荒淫淫亡亡国国联联想想到到江江河河日日下下的的晚晚唐唐的的命命运运，最最后后两两句句运运用用了了_的的表表现现手手法法，委委婉婉含含蓄蓄地地表表达达了了诗诗人人对对历历史史的的深深刻

21、刻思思考考，对对现现实实的深切忧思，内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。的深切忧思，内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。6真题在线：真题在线：(常德常德)(1)从体裁上看，这首诗属于近体诗中的从体裁上看，这首诗属于近体诗中的_。(2)谈谈你对谈谈你对“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的理解。的理解。_借古讽今借古讽今绝句绝句(七绝七绝)表面上是对歌女的埋怨表面上是对歌女的埋怨(表面上写歌女表面上写歌女)，实际上则是讽刺醉，实际上则是讽刺醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人的忧虑与愤慨。生梦死的晚唐统治者，表现了诗人的忧虑与愤慨。相见欢相见欢无无言言/独独上上/

22、西西楼楼，月月如如钩钩。寂寂寞寞/梧梧桐桐深深院院/锁锁清清秋秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味/在心头。在心头。6 61文学常识：本词的作者是南唐后主文学常识：本词的作者是南唐后主_，我们还学过，我们还学过他的作品他的作品_(词牌名词牌名)。【考点精练】【考点精练】李煜李煜虞美人虞美人2重点词句翻译：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。重点词句翻译：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。_3词句赏析：词句赏析：“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”有什么表达效果？现在人们常用这有什么表达效果？现在人们常用这一比喻，有什么新意？一比喻，有什么新

23、意？_这这两两句句以以丝丝缕缕比比喻喻离离愁愁，以以丝丝谐谐思思，形形象象生生动动地地写写出出了了愁愁思思的的纷纷繁繁和和难难以以解解开开的的特特点点，表表达达了了诗诗人人愁愁肠肠百百结结、缠缠绵绵悱悱恻恻的的愁愁乱乱心心绪绪。现现在在常常用用来来形形容容人人内内心心的的烦烦乱乱或或形形容容某某些些事事情情难难以以处处理。理。那那剪剪也也剪剪不不断断，理理也也理理不不清清让让人人心心乱乱如如麻麻的的，正正是是离离别别之之苦苦；那悠悠愁思那悠悠愁思(丝丝)缠绕缠绕在心在心头头，却又是另一种无可名状的痛苦。，却又是另一种无可名状的痛苦。4主旨赏析：主旨赏析：(1)“无言独上西楼，月如钩无言独上西楼

24、，月如钩”中中“无言无言”与与“月如钩月如钩”表现了词人表现了词人当时什么样的心境？当时什么样的心境？_(2)“别是一般滋味在心头别是一般滋味在心头”表达的是一种什么样的感觉？表达的是一种什么样的感觉？_(3)这首词表达了词人怎样的思想感情？这首词表达了词人怎样的思想感情？_表现了词人寂寞忧伤的心境。表现了词人寂寞忧伤的心境。表达了一种只有自己知晓的难以言说的感受。表达了一种只有自己知晓的难以言说的感受。表达了词人作为亡国之君的哀之痛、思之切表达了词人作为亡国之君的哀之痛、思之切(或亡国哀思或亡国哀思)。5手法赏析：如何理解手法赏析：如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋寂寞梧桐深院锁清秋”所使用的写作

25、方法？所使用的写作方法？_6真题在线：真题在线：(2016连云港连云港)(1)赏析赏析“月如钩月如钩”中中“钩钩”字的妙处。字的妙处。_(2)“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？_“寂寂寞寞梧梧桐桐深深院院锁锁清清秋秋”一一句句写写景景写写人人，人人景景合合一一。不不光光写写院院内内梧梧桐桐，还还写写见见梧梧桐桐的的人人，是是深深层层次次的的抒抒情情。寂寂寞寞的的不不是是梧梧桐桐，不不是是深院，而是在梧桐深院中的词人。深院，而是在梧桐深院中的词人。运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的气氛；运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染

26、孤寂凄凉的气氛；“钩钩”谐谐音音“勾勾”，勾起词人的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。，勾起词人的离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。“剪剪不不断断”写写出出离离愁愁繁繁多多和和绵绵长长的的特特点点；“理理还还乱乱”写写出出离离愁愁的的纷纷繁繁杂杂乱、难以理清的特点。乱、难以理清的特点。过零丁洋过零丁洋辛苦遭逢辛苦遭逢/起一经，干戈寥落起一经，干戈寥落/四周星。四周星。山河破碎山河破碎/风飘絮，身世浮沉风飘絮，身世浮沉/雨打萍。雨打萍。惶恐滩头惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里说惶恐，零丁洋里/叹零丁。叹零丁。人生自古人生自古/谁无死？留取丹心谁无死？留取丹心/照汗青照汗青。7 71文学常识：本诗作者是文学常识

27、：本诗作者是_(朝代朝代)诗人诗人_(人名人名)。2重点词句翻译：重点词句翻译：干戈：干戈：_寥落：寥落：_零丁：零丁：_汗青：汗青：_3词句赏析：对尾联词句赏析：对尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这一名句从抒这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。情方法和内容上作简要分析。_【考点精练】【考点精练】南宋南宋文天祥文天祥两种兵器，两种兵器，这这里代指里代指战战争。争。荒凉冷落。荒凉冷落。孤苦无依的孤苦无依的样样子。子。这这里特指史册。里特指史册。这这一一名名句句采采用用直直抒抒胸胸臆臆的的方方式式，表表明明了了作作者者以以死死明明志志的的决决心心，充充分分体体

28、现现了他的民族气了他的民族气节节。4主旨赏析：尾联表达了作者怎样的高尚情操？给你怎样的主旨赏析：尾联表达了作者怎样的高尚情操？给你怎样的启示？启示？_5手法赏析：诗中第二联运用比喻的修辞方法，将国家命运手法赏析：诗中第二联运用比喻的修辞方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮风飘絮”比喻比喻_，以，以“雨打萍雨打萍”比喻比喻_。表表达达了了作作者者舍舍生生取取义义的的高高尚尚情情操操。启启示示示示例例：当当生生活活陷陷入入困困境境时时，我我们们不不能能轻轻言言放放弃弃，要要勇勇于于面面对对，积积蓄蓄力力量量，走出困境。走出困境。山河破碎山河破碎自

29、己坎坷的一生自己坎坷的一生6真题在线：真题在线：(益阳改编益阳改编)(1)下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()A这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。B首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦辛苦”和和“寥落寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。感人。C颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。D颈联运用拟人手法，将颈联运用拟

30、人手法，将“惶恐滩惶恐滩”和和“零丁洋零丁洋”两个地两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。D(2)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这一千古名句主要，这一千古名句主要运用什么修辞方法？有什么作用？请从炼字的角度赏析运用什么修辞方法？有什么作用？请从炼字的角度赏析“取取”和和“照照”的表达效果。的表达效果。_主要运用了反主要运用了反问问的修辞方法，加的修辞方法，加强强语语气，表达气，表达为为国捐躯、国捐躯、舍生取舍生取义义的意志与决心。的意志与决心。“取取”和和“照照”，用普通的，用普通的动词动词表达神圣的意表达神圣的意

31、义义，简单简单、直接，有力度，情感昂、直接，有力度，情感昂扬扬，充分，充分表达出作者的民族气表达出作者的民族气节节与生死与生死观观，有震撼人心的力量。，有震撼人心的力量。江城子江城子密州出猎密州出猎老老夫夫/聊聊发发/少少年年狂狂，左左/牵牵黄黄，右右/擎擎苍苍，锦锦帽帽/貂貂裘裘，千千骑骑/卷平冈。为报倾城卷平冈。为报倾城/随太守，亲随太守，亲/射虎，看射虎，看/孙郎。孙郎。酒酒酣酣/胸胸胆胆/尚尚开开张张。鬓鬓/微微霜霜，又又/何何妨妨！持持节节/云云中中，何何日日/遣冯唐？会挽雕弓遣冯唐？会挽雕弓/如满月，西北如满月，西北/望，射望，射/天狼。天狼。8 81文学常识：本词的作者是北宋的文

32、学常识：本词的作者是北宋的_。【考点精练】【考点精练】苏轼苏轼2重点词句翻译：重点词句翻译：聊：聊：_会：会：_3词句赏析：词句赏析：(1)请分别说出请分别说出“狂、卷、挽狂、卷、挽”这三个词的表达效果。这三个词的表达效果。_(2)词中典故出自史记的句子是词中典故出自史记的句子是_这句话表达了诗人这句话表达了诗人_的愿望。的愿望。姑且，姑且，暂暂且。且。定将。定将。“狂狂”激激情情奔奔放放，统统领领全全词词。“卷卷”形形容容打打猎猎场场景景盛盛大大，人人员员众众多多，气气势势壮壮阔阔。“挽挽”形形容容拉拉满满弓弓的的情情态态，说说明明力力量量之之大大，激激情情无无比比。三三个个词词语语均均体体

33、现现了了豪豪放放之之情情，表表达达了渴望建功立了渴望建功立业业的雄心壮志。的雄心壮志。持持节节云中，何日遣云中，何日遣冯冯唐唐？希望得到朝廷重用希望得到朝廷重用(3)请用自己的话描述请用自己的话描述“锦帽貂裘，千骑卷平冈锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的壮观场面。所展现的壮观场面。_(4)请你自选角度，对请你自选角度，对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”作赏析。作赏析。_随随从从出出猎猎的的同同僚僚个个个个戴戴着着锦锦帽帽，穿穿着着华华贵贵的的貂貂皮皮猎猎装装，纵纵马马驰驰骋骋。浩浩浩浩荡荡荡荡的的队队伍伍如如同同一一阵阵疾疾风风骤骤雨雨，从从地地势势平平缓缓的的山山

34、冈冈上上席卷而席卷而过过。角度一：描角度一：描绘绘挽弓挽弓劲劲射的英雄形象，英武豪射的英雄形象，英武豪迈迈。角度二：抒角度二：抒发发作者的作者的爱爱国思想和豪情壮志。国思想和豪情壮志。角角度度三三：运运用用比比喻喻，将将拉拉满满的的弓弓比比作作“满满月月”，生生动动形形象象地地展展示示了了作作者者的的力力量量，表表明明为为保保卫卫国国家家而而战战斗斗的的决决心心。运运用用典典故故，用用“射天狼射天狼”委婉地指出委婉地指出边边防重点。防重点。4主旨赏析：下面对本词的理解和分析不正确的一项是主旨赏析：下面对本词的理解和分析不正确的一项是()A本词描绘冬猎盛况，上阕写出猎场面极其壮观，使人有亲临其境

35、之本词描绘冬猎盛况，上阕写出猎场面极其壮观，使人有亲临其境之感；下阕写向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。感；下阕写向朝廷请战，豪情壮志跃然纸上。B写作此词时，作者刚刚四十岁，而词中自称写作此词时，作者刚刚四十岁，而词中自称“老夫老夫”，显然有时不，显然有时不我待、功业未就的迟暮之感。我待、功业未就的迟暮之感。C词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能词中运用冯唐持节赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，让他有机会到西北边境抵抗外敌像派冯唐赦免魏尚那样重用自己，让他有机会到西北边境抵抗外敌入侵。入侵。D季羡林说：季羡林说：“苏轼是中国文学史和艺术史

36、上最全面的伟大天才。苏轼是中国文学史和艺术史上最全面的伟大天才。”苏轼的才能是多方面的，在词的创作上，他摆脱了婉约派的传统，苏轼的才能是多方面的，在词的创作上，他摆脱了婉约派的传统，创豪放词派，与辛弃疾并称创豪放词派，与辛弃疾并称“苏辛苏辛”。B5写作特点：从表达方式上看，词的上阕重在写作特点：从表达方式上看，词的上阕重在_；下阕重在；下阕重在_。6真题在线：真题在线：(徐州改编徐州改编)下列分析这不恰当的一项是下列分析这不恰当的一项是()A这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格。体现了

37、苏轼豪放派的诗词风格。B词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的作者的“狂气狂气”。C“何日遣冯唐何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了作者对朝廷的痛恨和愤懑之意。希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了作者对朝廷的痛恨和愤懑之意。D最后一句表明了作者希望驰骋沙场、为国御敌的壮志，抒发了关怀国最后一句表明了作者希望驰骋沙场、为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。家命运、报效国家的爱国情怀。叙事叙

38、事(描写描写)抒情抒情C【点拨】【点拨】“表达了作者表达了作者对对朝廷的痛恨和朝廷的痛恨和愤懑愤懑之意之意”错误错误。山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古峰峦峰峦/如聚，波涛如聚，波涛/如怒，山河表里如怒，山河表里/潼关路。望潼关路。望/西都，西都，意意/踌躇。伤心秦汉踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。姓苦；亡，百姓苦。9 91文学常识：此曲作者为文学常识：此曲作者为_代散曲作家代散曲作家_。“山坡羊山坡羊”是是_，“潼关怀古潼关怀古”是是_。【考点精练】【考点精练】元元张张养浩养浩曲牌名曲牌名曲的曲的题题目目2重点词句翻译：重点词句翻

39、译：“山河表里潼关路山河表里潼关路”一句中一句中“山河山河”分别指分别指 _和和_。3词句赏析：请谈谈你对词句赏析：请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。的理解。_4主旨赏析：作者是为主旨赏析：作者是为“宫阙万间都做了土宫阙万间都做了土”而而“伤心伤心”吗？为什吗？为什么？么？_华华山山黄河黄河表表现现了了一一个个历历史史主主题题：在在漫漫长长的的封封建建社社会会中中，无无论论怎怎样样改朝改朝换换代，人民群众依旧代，人民群众依旧过过着痛苦的生活。着痛苦的生活。不不是是。由由“兴兴，百百姓姓苦苦；亡亡，百百姓姓苦苦”可可知知，作作者者是是为为古古往往今今来来的的老老百

40、百姓姓伤伤心心，隐隐含含对对百百姓姓的的同同情情，对对封封建建统统治者的治者的讽讽刺。刺。5手法赏析：手法赏析：“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”运用了什么表达运用了什么表达方式？表达了作者怎样的思想感情？方式？表达了作者怎样的思想感情？_6真题在线：真题在线：(2016黄石黄石)作者是如何从作者是如何从“潼关路潼关路”联想到朝联想到朝代兴亡的？代兴亡的？_议议论论表表达达了了作作者者对对统统治治阶阶级级残残暴暴贪贪欲欲的的痛痛恨恨和和对对劳劳苦苦大众所受苦大众所受苦难难的同情。的同情。潼潼关关，地地势势险险要要，扼扼守守“西西都都”要要道道，为为兵兵家家必必争争之之地地，关关系

41、系着着关关中中建建都都的的那那些些封封建建王王朝朝的的兴兴亡亡。因因此此，当当作作者者在在“潼潼关关路路”上上望望“西西都都”的的时时候候，自自然然就就想想到到朝朝代代的的兴兴亡了。亡了。雁门太守行雁门太守行黑云压城黑云压城/城欲摧，甲光向日城欲摧，甲光向日/金鳞开。金鳞开。角声满天角声满天/秋色里，塞上燕脂秋色里，塞上燕脂/凝夜紫。凝夜紫。半卷红旗半卷红旗/临易水，霜重鼓寒临易水，霜重鼓寒/声不起。声不起。报君报君/黄金台上意，提携玉龙黄金台上意，提携玉龙/为君死。为君死。10101文学常识：本诗作者是文学常识：本诗作者是_，_代诗人，史称代诗人，史称“_”。【考点精练】【考点精练】李李贺贺

42、唐唐诗诗鬼鬼2重点词句翻译：重点词句翻译：塞上燕脂凝夜紫：塞上燕脂凝夜紫：_声不起：声不起：_玉龙：玉龙：_君：君：_ 塞上泥土有如燕脂凝成，夜色中塞上泥土有如燕脂凝成，夜色中浓艳浓艳得近似紫色。得近似紫色。形容鼓声低沉。形容鼓声低沉。指指剑剑。君王。君王。3词句赏析：赏析词句赏析：赏析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。_4主旨赏析：这首七言古诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，主旨赏析：这首七言古诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士歌颂了守边将士_的英雄气概。的英雄气概。5.手法赏析：手法赏析：李贺的诗总是借助想象，给事物涂上各种新奇浓重的色彩，

43、试以李贺的诗总是借助想象，给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。这首诗为例作具体说明。_运运用用“黄黄金金台台”的的典典故故，表表达达出出将将士士们们誓誓死死杀杀敌敌、报报效效国国家家的的雄心壮志。雄心壮志。浴血浴血奋战奋战、视视死如死如归归这这首首诗诗几几乎乎句句句句都都有有鲜鲜明明的的色色彩彩，如如金金色色、胭胭脂脂色色、紫紫色色，不不但但鲜鲜明明而而且且浓浓艳艳，它它们们跟跟黑黑色色、秋秋色色、白白色色等等交交织织在在一一起起，构构成成了了一幅色彩斑一幅色彩斑斓斓的画卷。的画卷。6真题在线：真题在线：(盐城盐城)“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名

44、句的原因。是千古名句，试分析其成为名句的原因。_6示示例例：一一个个“压压”字字，把把敌敌军军人人马马众众多多，来来势势凶凶猛猛，以以及及交交战战双双方方力力量量悬悬殊殊、守守军军将将士士处处境境艰艰难难等等情情形形，淋淋漓漓尽尽致致地地揭揭示示出出来来。运运用用比比喻喻和和夸夸张张，渲渲染染了了敌敌军军兵兵临临城城下的下的紧张紧张气氛和危急情气氛和危急情势势。边塞征战诗3首11 使至塞上使至塞上12 破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之13 渔家傲渔家傲秋思秋思使至塞上使至塞上单车单车/欲问边，属国欲问边，属国/过居延。过居延。征蓬征蓬/出汉塞，归雁出汉塞，归雁/入胡天。入胡

45、天。大漠大漠/孤烟直，长河孤烟直，长河/落日圆。落日圆。萧关萧关/逢候骑，都护逢候骑，都护/在燕然。在燕然。11111文学常识：王维，字文学常识：王维，字_，号，号_。2重点词句翻译：征蓬出汉塞，归雁入胡天。重点词句翻译：征蓬出汉塞，归雁入胡天。_【考点精练】【考点精练】我我像像随随风风飘飘飞飞的的蓬蓬草草一一样样越越过过边边塞塞，又又像像展展翅翅北北飞飞的的大大雁雁一一样进样进入了胡人居住的地方。入了胡人居住的地方。摩摩诘诘摩摩诘诘居士居士3词句赏析：词句赏析：用自己的话描绘用自己的话描绘“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”展示的展示的“千古千古壮观壮观”之景。之景。_黄黄沙沙莽

46、莽莽莽，无无边边无无际际，草草木木不不见见，行行旅旅断断绝绝。极极目目远远眺眺，一一缕缕孤孤烟烟刚刚直直有有力力地地升升腾腾在在天天尽尽头头；俯俯首首远远瞰瞰，横横贯贯浩浩瀚瀚沙沙漠漠的的黄黄河河边边，一一轮轮圆圆圆圆的的落落日日低低垂垂，河河水水闪闪着着粼粼粼粼的波光。的波光。4主旨赏析：对本诗赏析有误的一项是主旨赏析：对本诗赏析有误的一项是()A这首诗首尾叙事，中间写景，写景、叙事、抒情融于一体。这首诗首尾叙事，中间写景，写景、叙事、抒情融于一体。B颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。动、自豪的

47、情感。C这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画诗中有画”的特色。的特色。D这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。意境雄浑。5手法赏析：颔联用手法赏析：颔联用“征蓬、归雁征蓬、归雁”比喻比喻_，表达了，表达了_的内心情感。的内心情感。B诗诗人自己人自己诗诗人孤独、人孤独、忧伤忧伤【点拨】【点拨】颔联颔联在叙事写景中在叙事写景中传传达出达出诗诗人出人出汉汉塞入胡天塞入胡天时时孤独、孤独、忧伤忧伤的情感。的情感。6真题在线：真题在线：(1)(

48、天津天津)下面对诗句的赏析，不恰当的一项是下面对诗句的赏析，不恰当的一项是()A将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。(木兰诗木兰诗)采用互文手法，写历经多年征战，有的将士战死沙场，木兰等幸存者胜采用互文手法，写历经多年征战，有的将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。利归来。B征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。(王维王维使至塞上使至塞上)诗人以诗人以“征蓬征蓬”和和“归雁归雁”自比，表达了久居边塞、盼望回家团聚的急切自比，表达了久居边塞、盼望回家团聚的急切心情。心情。C为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。(苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎)

49、运用典故，写为回报百姓盛情要像孙权那样挽弓射虎，突出了作者的运用典故，写为回报百姓盛情要像孙权那样挽弓射虎，突出了作者的“少年狂气少年狂气”。D只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。(戴望舒戴望舒我用残损的手掌我用残损的手掌)诗中诗中“辽远的一角辽远的一角”指解放区，它明丽而充满生机，指解放区，它明丽而充满生机，诗人对其饱含向往之情。诗人对其饱含向往之情。B(2)(娄底娄底)请简要分析诗歌表达的思想感情。请简要分析诗歌表达的思想感情。_表达了作者因遭到排表达了作者因遭到排挤挤而不得志的而不得志的愤懑愤懑之情。之情。【点点拨拨

50、】诗诗歌歌的的主主旨旨通通常常在在最最后后两两句句中中表表现现，诗诗人人在在“萧萧关关逢逢候候骑骑”，可可看看出出诗诗人人被被排排挤挤出出朝朝廷廷而而不不得得志志的的愤愤懑懑之情。之情。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之醉醉里里/挑挑灯灯/看看剑剑，梦梦回回/吹吹角角/连连营营。八八百百里里/分分麾麾下下炙炙，五十弦五十弦/翻塞外声，沙场翻塞外声，沙场/秋点兵。秋点兵。马马作作的的卢卢/飞飞快快，弓弓如如霹霹雳雳/弦弦惊惊。了了却却/君君王王天天下下事事，赢赢得得/生前生前/身后名。可怜身后名。可怜/白发生！白发生！12121文学常识：文学常识：“破阵子破阵子”是这首词的是这