学生干部角色的定位与转换课件23000.ppt

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1、 学生干部角色的定位与转换学生干部角色的定位与转换 人文学院团总支 一分一分钟钟思考思考 一名一名优优秀秀的的学生干部要有哪几种意学生干部要有哪几种意识识？这这些矛盾来自哪呢？些矛盾来自哪呢？当一名学生干部当一名学生干部这这么么难吗难吗？难难道道现实现实与理想之与理想之间间找不到一个找不到一个平衡点平衡点吗吗？什么是角什么是角色色？“角角色色”一一词词源于源于戏剧戏剧，指演，指演员员扮演扮演的的剧剧中人物中人物。还记还记得儿得儿时时玩玩的的过过家家家家的的游游戏吗戏吗？还记还记得儿是玩得儿是玩的的警察与小警察与小偷偷的的游游戏吗戏吗？2020世世纪纪2020到到3030年代，美国芝年代，美国芝

2、加加哥学派将其引入哥学派将其引入社社会心理学会心理学。指指处处于一定地位于一定地位的的的的个个体体，依据社会客，依据社会客观观期望，借助自己期望，借助自己的的主主观观能力适能力适应应社会社会环环境所表境所表现现出来出来的的行行为为模式。模式。包包括括社会社会的的客客观观期望期望和和个个体的体的主主观观表演表演两个成分两个成分。社会学社会学认为认为角角色色是是对对具有特定身份具有特定身份的的人人的的行行为为期望，期望，他他体体现现着与人着与人的的某种社会地位、身份相一致某种社会地位、身份相一致的的权权利利义务义务和和基基本本责责任任。不同不同阶阶段段 不同角不同角色色 角角色色学生学生 军军人人

3、 工人工人政府公政府公职职人人员员商人等商人等你你现现在在经历经历了几种角了几种角色色？学生干部学生干部的的角角色色错错位以及位以及导导致致的的问问题题 学生干部学生干部的的角角色色错错位以及位以及导导致致的的问问题题角角色色冲突冲突 产产生冲突生冲突的的原因是学生干部不能同原因是学生干部不能同时满时满足众多角足众多角色色伙伴伙伴的的期待引起期待引起的。的。如如：1 1、迎合老、迎合老师师和和同学之同学之间产间产生左右生左右为难为难 2 2、占、占用用大量学大量学习时间习时间，感感到身心疲到身心疲惫惫 3 3、还还想做更多事，但往往想做更多事，但往往感感到无能到无能为为力力 4 4、学生干部、

4、学生干部的的角角色色扮演能力扮演能力强强、矛盾越多、矛盾越多 学生干部学生干部的的角角色色错错位以及位以及导导致致的的问问题题角角色色不清不清角角色色不清也称不清也称为为角角色模色模糊，指个糊，指个体体对对其扮演其扮演的的角角色色认识认识不清楚，不清楚，对对一个一个给给定定的的角角色的色的期待期待或或规规定缺乏定缺乏明确明确的的理解理解和和认识认识，对对角角色的色的行行为规为规范不清楚，范不清楚，处处于一种迷茫于一种迷茫的的状状态态。不知道扮演不知道扮演的的角角色色应该应该做什么做什么不不应该应该做什么做什么和和怎么做怎么做。学生干部学生干部的的角角色色错错位以及位以及导导致致的的问问题题角角

5、色色中断中断指个指个体在体在不同不同场场合、不同合、不同阶阶段，相段，相继继具有两种不同具有两种不同角角色色时时，不能及，不能及时时地地进进行角行角色色转换转换，不能及，不能及时时地达地达到角到角色的色的行行为规为规范，从而范，从而产产生新旧角生新旧角色的色的冲突冲突和和障障碍碍。常出常出现现于学生干部初期于学生干部初期 学生干部学生干部的的角角色色错错位以及位以及导导致致的的问问题题角角色色失失败败（最（最为为惨痛）惨痛）角角色色失失败败又称又称“角角色色崩崩溃溃”，指，指在在社会角社会角色色扮演中扮演中发发生生的的一种极一种极为严为严重重的的角角色色失失调调现现象象。它是指由于多它是指由于

6、多种原因角种原因角色色扮演者无法扮演者无法进进行成功行成功的的表演，以至于不表演，以至于不得不半途得不半途终终止表演，止表演，或或者者虽虽未退出角未退出角色色，但是表演，但是表演困困难难重重，每前重重，每前进进一步都将遇到更多一步都将遇到更多的的矛盾矛盾。两种表两种表现现：1 1、角、角色色承担者不得不中途退出角承担者不得不中途退出角色色 2 2、虽虽仍仍处处在在某种角某种角色色上，但其表上，但其表现现被被证证明是失明是失败败 （退学、退社、不信任，没成（退学、退社、不信任，没成绩绩）学生干部学生干部的的定位不准确，定位不准确，或或者角者角色色意意识识不清楚，会造成各种各不清楚，会造成各种各样

7、样的的不良后果，不良后果，那么学生干部那么学生干部应应如何如何进进行行角角色色定位定位？学生干部学生干部的的角角色色定位定位模模型型 学生干部角学生干部角色色定位定位的模的模型型学生干部需要学生干部需要认认清自己是清自己是谁谁，自己，自己应该应该干什么、能干什么、能干什么、怎么干干什么、怎么干。我是我是谁谁应该应该干什么干什么能做什么、怎么干能做什么、怎么干 学生干部学生干部的的角角色色定位定位模模型型 角角色色定位定位模模型型应应解决解决的的问问题题（1 1）动动机机问问题题是指是指在在扮演角扮演角色的色的过过程中，需要程中，需要认认真思考，你真思考，你的的希希望如何，望如何，为为什么要当学

8、生干部，是什么要当学生干部，是为为了了锻炼锻炼自己，自己，还还是是图图个人表个人表现现，还还是真正想是真正想为为老老师师和和同学做一些同学做一些事情，做他事情，做他们们的的服服务务者者。（2 2）行）行为为与定位相与定位相配配问问题题开展学生工作开展学生工作过过程中，反思自己程中，反思自己的的行行为为是否是否和和你你的的定位相匹定位相匹配配，是否做了不适合我，是否做了不适合我们们角角色色范范围围内内的的事事了了。是否是否刚刚愎自愎自用用、擅作主、擅作主张张等等。学生干部学生干部的的角角色色定位定位模模型型（3 3）责责任任问问题题即反思作即反思作为为学生干部你具学生干部你具体的体的责责任是什么

9、，你如何任是什么，你如何去承担去承担这这份份责责任，你任，你的的义务义务是什么是什么。（4 4）支援）支援问问题题作作为为学生干部，必然要与老学生干部，必然要与老师师和和学生学生进进行沟通，那行沟通，那么老么老师师和和同学就是你同学就是你的的支援支援。同同样样，还还有你有你的的家人、家人、朋友、甚至校朋友、甚至校领导领导等等等等的的支援支援。学生干部学生干部的的角角色色定位定位模模型型（5 5）执执行能力行能力问问题题你是否你是否胜胜任做学生干部，思想上是否做好准任做学生干部，思想上是否做好准备备，行，行为为上是否真正地脚踏上是否真正地脚踏实实地去作，是否地去作，是否为实现这为实现这个位个位置

10、置赋赋予你予你的的权权利、利、义务义务而做出了努力而做出了努力。（6 6）忍耐能力）忍耐能力所所谓谓你你的的忍耐，就是忍耐，就是在在做学生干部工作中、做学生干部工作中、在在你你的的角角色色定位前提之定位前提之下下、在在承担承担责责任任的的前提之前提之下下，如果，如果受到批受到批评评和和责备责备、不、不配配合能否忍辱合能否忍辱负负重，能否承受重，能否承受这这些些压压力力。根据以上根据以上模模型，同学型，同学们应该们应该确立什么确立什么样样的的角角色色目目标标呢？呢？实际实际工作中工作中应该应该在注在注意意哪些哪些问问题题呢？呢？大学生干部大学生干部的的解解读读 高校学生干部作高校学生干部作为为学

11、生工作学生工作的的主力主力军军，其解其解读读就是就是“为为学生作干部学生作干部”怎么来怎么来读读“为为学生作干部学生作干部”“为为学生做干部学生做干部”可做两可做两层层解解释释:第一第一层层是是为为(唯唯)学生、学生、做干部做干部。首先必首先必须须成成为为一名合一名合格的格的学生学生:做一个做一个说话说话得得体体、做事沉做事沉稳稳、态态度度认认真、懂得合作真、懂得合作的的学生，做一个自学生，做一个自尊、自信、自尊、自信、自强强、自立、自立的的学生学生;做干部，做一个有做干部，做一个有责责任、任、讲讲奉献奉献和和献献爱爱心心的的干部干部。具具体体而言，学生干部角而言，学生干部角色色应应包包括括以

12、以下下几个几个方方面面第二第二层层就是就是“为为(未未)学生做干部学生做干部”，出，出发发点是一切点是一切为为了学生，一切都了学生，一切都应应当当本本着学生着学生的的利益出利益出发发，满满足学足学生生的的需求，是学生需求，是学生的的干部干部。学生干部学生干部的的角角色色目目标标 学生干部首先是学生学生干部首先是学生学生干部是学生，不是学生干部是学生，不是“干部干部”。“学生，学生学生，学生,以学以学为为生生”，学生，学生的的首要任首要任务务是学是学习习。所以学生干部必所以学生干部必须须把主要精把主要精力放力放在在学学习习上上。“我很忙我很忙的的”误读误读“优优秀学生干部秀学生干部”学生干部学生

13、干部的的角角色色目目标标 学生干部是服学生干部是服务务者者学生干部是服学生干部是服务务者，不是者，不是“领导领导”。协协助老助老师师，上情，上情下下达；服达；服务务同学，同学，下下情上情上报报。“官官场习场习气气”只只对对老老师负责师负责、不、不对对学生学生负责负责的的官僚主官僚主义义干部干部 学生干部学生干部的的角角色色目目标标学生干部是楷学生干部是楷模模学生干部学生干部应该应该做同学做同学的的表表帅帅，要，要注注意自己意自己的的一言一一言一行都被同学行都被同学们们看看在在眼里眼里。学生干部是广大同学代言者学生干部是广大同学代言者学生干部是生活学生干部是生活的的导导航者航者一个有魅力一个有魅

14、力的的学生干部学生干部必必须须要有要有 服服务务意意识识、奉献意、奉献意识识、创创新意新意识识 楷楷模模意意识识、团结团结意意识识、仁、仁爱爱意意识识 学生干部角学生干部角色色定位定位应该应该注注意意的的问问题题 制定制定计计划，有效利划，有效利用用时间时间 “谋谋先事先事则则昌，事先昌，事先谋则谋则亡亡”（说说苑苑.谈丛谈丛）海海尔尔在在企企业业工作流程中从上到工作流程中从上到下下强强化化质质量意量意识识，形，形成了成了PDCAPDCA循循环环：计：计划（划（PlanPlan）实实施（施（DoDo）检查检查（CheckCheck）总结总结（ActionAction）计计划划是海是海尔尔集集团

15、团保保证质证质量量的的法宝法宝。建塔游建塔游戏戏的的启示启示 学生干部角学生干部角色色定位定位应该应该注注意意的的问问题题 不苛求完美不苛求完美学生干部是人不是神，有很多事学生干部是人不是神，有很多事或或者不者不在在你你的的职责职责范范围围内，内，或或者能力不者能力不够够，凡事尽力就好，不要奢求，凡事尽力就好，不要奢求完美完美。不完美才是人生不完美才是人生的的常常态态。学会享受学会享受“缺憾美缺憾美”学生干部角学生干部角色色定位定位应该应该注注意意的的问问题题最后借最后借用的用的中国地中国地质质大学徐士元老大学徐士元老师师的的话话来来讲讲，学生干部就是，学生干部就是“按按本色本色做人，按角做人，按角色色做事，按特做事，按特色色定位定位。到位不缺位，到位不缺位，补补位不越位位不越位。”祝愿同学们能够成为一名优秀的祝愿同学们能够成为一名优秀的富有魅力的学生干部！富有魅力的学生干部！