讴歌亲情学习写得充实.pptx
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1、 写作能力,从一个角度看,可以分为写作能力,从一个角度看,可以分为紧缩能力和扩展能力。紧缩,就是面对紧缩能力和扩展能力。紧缩,就是面对复杂纷纭的事物,能用三言两语把它概复杂纷纭的事物,能用三言两语把它概括出来。让学生概括文章的段意、中心,括出来。让学生概括文章的段意、中心,缩写,训练的就是这种能力。扩展,就缩写,训练的就是这种能力。扩展,就是能根据简单的几句话,铺陈成生动的是能根据简单的几句话,铺陈成生动的故事;能就一个想法,写出内容充实的故事;能就一个想法,写出内容充实的论文。扩写句子、扩写文章,训练的就论文。扩写句子、扩写文章,训练的就是这种能力。是这种能力。本单元的写作重点本单元的写作重
2、点“写得充实写得充实”属于属于后者。后者。第1页/共35页 写得充实,大前提是脑子里得有丰富的材料。多观察、多读书,特别是后者是学生积累材料的根本途径。但这不是本单元的教学重点,本节的重点是怎样把脑子里现有的材料,充分发掘出来,恰当地运用到文章里。这当然是个复杂的思维过程,不是可以简单传授的,本节介绍的一些方法,也只可能是对培养这种能力有所帮助。不同的文体对于内容的充实、丰富有着不同的标准与要求,议论文要求论据充实,说明文要求资料丰富,记叙文则要求形象丰满。第2页/共35页 本节的话题是亲情。本节的话题是亲情。家庭是人生的港湾,在人的成长过程家庭是人生的港湾,在人的成长过程中占有重要位置。人的
3、情感体验从家庭开中占有重要位置。人的情感体验从家庭开始,也大多以家庭为归宿,亲情是人生的始,也大多以家庭为归宿,亲情是人生的精神寄托。随着人生阅历的不断丰富,人精神寄托。随着人生阅历的不断丰富,人们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。青少们对亲情的感受会逐渐细腻、深刻。青少年涉世不深,当然也很少经历人生变故,年涉世不深,当然也很少经历人生变故,在日常生活中,对于父母、兄弟姐妹的关在日常生活中,对于父母、兄弟姐妹的关爱呵护,对于来自家庭的温暖,习以为常,爱呵护,对于来自家庭的温暖,习以为常,久而久之,情感触觉逐渐迟钝。久而久之,情感触觉逐渐迟钝。感受亲情是情感的体验过程,也是进行感受亲情是情感的体验过
4、程,也是进行精神洗礼的过程。本单元以精神洗礼的过程。本单元以“讴歌亲情讴歌亲情”为话题,目的也正在于此。为话题,目的也正在于此。第3页/共35页 慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草心,报得三春晖。烽火连三月,家书抵万金。有弟皆分散,无家问死生。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场第4页/共35页谈谈自己对亲情的理解(最好用排比句或比喻句)亲亲情情能能滋滋润润人人的的心心田田,使使生生命命之之洲洲洒洒满满阳阳光光,充充满满生生机机,永永远远不不会会沙沙化化。亲亲情情能能使使人人懂懂得得怎怎样样善
5、善待待生生命命,仁仁爱爱一一生生;而而没没有有亲亲人人之之爱爱的的生生命命是是荒荒凉凉的的,是是没没有有色色彩彩的的;没没有有亲情的呵护,人生就多了一份孤独和寂寞。亲情的呵护,人生就多了一份孤独和寂寞。亲亲情情,有有一一种种奇奇妙妙无无比比的的力力量量;亲亲情情,是是一一则则永永不不褪褪色色的的话话题题。亲亲情情,是是一一坛坛陈陈年年老老酒酒,甜甜美美醇醇香香;是是一一幅幅传传世世名名画画,精精美美隽隽永永;是是一一首首经经典典老老歌歌,轻轻柔柔温温婉婉;是是一一方方名名贵丝绸,细腻光滑。贵丝绸,细腻光滑。第5页/共35页 亲情就是亲人之间的感情,她的亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关爱,是
6、母爱、父爱、手足之情、本质是关爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱血脉之亲、长者对幼者的疼爱 亲情,它是风雨中的一把伞,它是亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪地的一堆篝火,它是荆棘荒途上冰天雪地的一堆篝火,它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予的一朵玫瑰。它是一种力量,能够给予人们战胜困难的勇气,能够净化人们的人们战胜困难的勇气,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境界。生活心灵,能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的,而生活里就时时有是不能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着我们。亲情在温暖着我们。第6页/共35页一、捕捉生活故事和细节 每每次次出出
7、门门上上学学时时妈妈妈妈不不烦烦其其烦烦地地叮叮嘱嘱“路路上要小心。上要小心。妈妈妈妈嘴嘴角角上上天天天天挂挂着着让让我我充充满满自自信信的的鼓鼓励励:我女儿最能干学习最勤奋。我女儿最能干学习最勤奋。妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。第7页/共35页 小时候的衣服都是我奶奶洗的。小时候的衣服都是我奶奶洗的。上学几年都是我爷爷顶着烈日,上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。迎着风雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说:边为我拍脊背一边说:“慢点慢点,慢点慢
8、点,别咽着别咽着”。上帝不能亲自到每家,。上帝不能亲自到每家,所以他创造了母亲。所以他创造了母亲。第8页/共35页化叙述为描写的片段训练 示例1:明明天天就就要要开开学学了了。吃吃完完了了晚晚饭饭,妈妈妈妈开开始始为为我我打打点点行行李李。爸爸爸爸在在一一旁旁抽抽着着烟烟,我我在在一一旁旁看看着着妈妈妈妈为为我我忙忙活活,妈妈妈妈把把我我的的衣衣服服一一件件件件整整齐齐地地叠叠好好,仔仔细细地地抚抚平平每每一一道道褶褶皱皱,一一会儿,又侧着头想什么。会儿,又侧着头想什么。“儿儿子子是是我我自自个个儿儿的的?快快帮帮我我想想想想,看看还缺啥不?还缺啥不?”妈妈冲着爸爸嚷。妈妈冲着爸爸嚷。第9页/
9、共35页 爸爸没动窝,爸爸没动窝,“我哪知道还缺啥,我哪知道还缺啥,你好好看看,穿的,用的,从头到脚齐你好好看看,穿的,用的,从头到脚齐了没?了没?”“对了,床单枕巾差点儿忘了。对了,床单枕巾差点儿忘了。妈妈一边系包袱,一边对我说:妈妈一边系包袱,一边对我说:“孩子,到了学校可不比在家,在那要听孩子,到了学校可不比在家,在那要听老师的话。想吃啥就买点啥,别舍不得老师的话。想吃啥就买点啥,别舍不得花钱,钱咱有。想家了,给家来个信,花钱,钱咱有。想家了,给家来个信,我和你爸去看你。我和你爸去看你。”妈妈停了停,我看妈妈停了停,我看到妈妈的眼圈红了。到妈妈的眼圈红了。第10页/共35页示例1说明:我
10、我们们很很容容易易看看到到,这这么么一一改改,比比以以前前生生动动得得多多了了,把把“妈妈妈妈”对对“我我”的的关关切切、挂挂念念细细致致入入微微地地表表现现出出来来,“妈妈妈妈”不不再再是是一一个个平平淡淡的的概概念念,而而是是有有血血有有肉肉的的细细腻腻感感情情的的一一个个活活生生生生的的人人物物形形象象了了。作作者者无无需需说说“妈妈妈妈非非常常爱爱我我!”,读读者者自自然然而而然然地地就就能能感感受受到到这这种种深深沉沉的母爱,与作者形成感情上的共鸣。的母爱,与作者形成感情上的共鸣。第11页/共35页示例2:高高一一刚刚住住校校,我我是是那那么么的的不不适适应应,一一切切的的一一切切都
11、都是是那那么么陌陌生生,陌陌生生的的同同学学,陌陌生生的的教教师师,陌陌生生的的教教室室,陌陌生生的的学学习习内内容容,连连自自来来水水里里流流出出来来的的水水都都是是陌陌生生的的,晚晚上上醒醒来来,想想起起妈妈妈妈的的笑笑脸脸,爸爸爸爸的的大大手手,奶奶奶奶的的唠唠叨叨,爷爷爷爷的的叮叮咛咛,泪泪水水一一下下子子就就流流了出来了出来 说说明明:这这个个同同学学通通过过自自己己的的心心里里感感受受来写对家的思念。来写对家的思念。第12页/共35页示例3:高高一一刚刚住住校校,我我很很想想家家,就就打打电电话话回回家家,“叮叮叮叮”电电话话通通了了,我我仿仿佛佛看看见见妈妈妈妈正正在在洗洗衣衣,
12、听听到到铃铃声声,她她立立即即放放下下衣衣服服,跌跌跌跌撞撞撞撞地地奔奔向向电电话话,嘴嘴里里还还不不停停地地说说:“别别着着急急,我我来来了了!”她她哪哪里里知知道道我我根根本本听听不不到到!“喂喂?秀秀,是是你你吗吗?”是是妈妈妈妈的的声声音音!我我的的眼眼泪泪一一下下子子流流了了出出来来。“妈妈,我我想想你你!我我”我我说说不不下下去去。“我我也也想想想想你你!”我我感感受受到到妈妈妈妈的的颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪!颤抖,她一定是一边笑着,一边流着泪!说明:作作者者通通过过自自己己的的想想象象心心理理,妈妈妈妈的的语语言言动动作作,细致地写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的
13、爱细致地写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的爱。第13页/共35页示例4:这这次次月月考考,我我考考了了550550分分,我我太太高高兴兴了了。上上午午几几节节课课,我我都都在在兴兴奋奋中中度度过过,什什么么也也听听不不下下去去,就就是是忍忍不不住住想想笑笑,嘿嘿!这这下下清清华华、北北大大全全都都小小KISSKISS了了。我我一一路路小小跑跑奔奔回回家家,把把这这个个喜喜讯讯告告诉诉妈妈妈妈 说明:加加上上了了心心理理描描写写,一一下下子子就就生生动多了,动多了,“我我”的喜悦溢于言表的喜悦溢于言表。第14页/共35页示例5:这这次次月月考考,我我考考了了550550分分,我我太太高高兴
14、兴了了。放放学学了了,我我奔奔出出教教室室,赶赶快快回回家家,一一路路上上,行行人人都都在在对对我我笑笑,虽虽然然是是春春寒寒料料峭峭,可可风风吹吹在在脸脸上上一一点点也也不不冷冷,路路边边的的杨杨柳柳枝枝头头已已冒冒出出嫩嫩嫩嫩的的青青芽芽,从从几几家家商商店店的的音音响响里里也也传传出出优优美美的的乐乐曲曲,似似乎乎在在为为我我一一路路伴伴奏奏,“妈妈妈妈,妈妈妈妈,我我考考了了550550”我我心心里里抑抑制制不不住住地地喊着喊着 说明:加加上上景景物物描描写写,一一下下子子就就生生动动多多了了,“我我”的喜悦溢于言表。的喜悦溢于言表。第15页/共35页示例6:小小时时候候,父父亲亲对对
15、我我很很严严厉厉,放放学学回回家家,我我正正打打算算和和小小朋朋友友出出去去玩玩,父父亲亲见见了了,就就用用他他那那宽宽阔阔的的身身躯躯堵堵在在门门口口,他他竖竖起起浓浓黑黑的的眉眉毛毛,把把脸脸板板得得像像乌乌青青的的铁铁,大大手手用用力力一一挥挥,“回回去去,做做作作业业!”声声音音响响如如洪洪钟钟,字字字字掷掷地地有有声声,震震得得我我耳耳朵朵“嗡嗡嗡嗡”直直响响,我我只只得得乖乖乖乖地回家做作业地回家做作业 说明:正正面面描描写写与与侧侧面面描描写写相相结结合合,父父亲亲就写就写“活活”,生动了,内容充实了。,生动了,内容充实了。第16页/共35页示例6:小小时时候候,父父亲亲对对我我
16、很很严严厉厉,放放学学回回家家,我我刚刚跨跨进进大大门门,父父亲亲就就喊喊道道:“作作业业!拿拿来来!”,等等我我战战战战兢兢兢兢地地候候他他看看完完作作业业,他他又又赶赶快快把把我我赶赶进进房房间间,摆摆好好桌桌子子、凳凳子子,让让我我继继续续坐坐下下写写他他要要求求的的作作业业,他他自自己己则则也也搬搬张张凳凳子子拿拿张张报报纸纸,远远远远地地坐坐在在房房间间门门口口,心心不不在在焉焉地地看看,眼眼睛睛一一会会儿儿转转我我作作业业本本上上,一一会会儿儿转转到到报报纸纸上上。窗窗外外,小小朋朋友友们们欢欢笑笑着着走走过过,我我心心乱乱如如麻麻,回回头头看看看看父父亲亲,他他正正严严厉厉地地看
17、看着着我我,什什么也不说,我只好低下头,专心写起作业来。么也不说,我只好低下头,专心写起作业来。说明:通通过过肖肖像像描描写写,细细节节描描写写,严严父父的的形形象象凸现。凸现。第17页/共35页文章修改 第第一一部部分分修修改改:这这几几天天月月考考,我我昏昏沉沉沉沉的的,走走出出考考场场,我我明明白白,考考砸砸了了,走走在在回回家家的的路路上上,没没精精打打采采,我我想想起起了了妈妈妈妈的的脸脸,那那张张脸脸上上布布满满皱皱纹纹,因因为为怕怕光光,眼眼睛睛常常眯眯着着,嘴嘴唇唇因因干干燥燥而而裂裂开开,她她总总是是说说:“孩孩子子,你你要要认认真真学学习习,爸爸爸爸妈妈妈妈累累死死累累活活
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