苏教版六年级语文下册课件习作4有趣的实验.pptx

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1、怎样仔细观察？怎样仔细观察？用眼睛看 用脑袋想用耳朵听 用笔来记用鼻子闻 第1页/共11页仔细观察一次实验第2页/共11页1、交代时间、地点、人物。2、写出自己的心理活动。3、实验名称叫“鸡蛋浮起来”第3页/共11页情景一第4页/共11页情景二第5页/共11页情景三友情提醒：略写第6页/共11页 盐增加了水的比重，使鸡蛋浮起来了。与“死海不死”一个道理。第7页/共11页 1、实验让你明白的科学知识。2、实验让你得到的启示。第8页/共11页 一次有趣的实验 “哎哟！”我关了电脑，走了出来，发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。妈妈走出来说：“今天就用这些东西做这次小实验！”我看了看海棉和那几个盒子

2、，问：“用四块海棉和两个盒子做这个小实验，能成吗？”“管它成不成，你先做就行了，尽量不让鸡蛋碎！”妈妈回答。这是老师安排我们做的一个小实验，将鸡蛋从四楼丢下，想办法不让它碎。我心想，用这么点东西，怎么办呢？难道用海棉把鸡蛋包住扔下去？还是把鸡蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去？这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着，用心在头里思想着，忽然，我有了一个好主意先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的，再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉，再把包着鸡蛋的海棉塞进泡泡糖盒里，然后把节拍器盒底垫上一块海棉，接着把泡泡糖盒塞进去，再在顶上垫一块海棉，最后把盒子放进一个塑料袋里，这样就可以了。想好

3、了办法，我马上开始行动，完成之后，我心里美滋滋的想：这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。我先看准位置，然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下，然后又在绿篱上弹了一下，就掉了下去。我急忙跑到楼下，捡起塑料袋，想：这次肯定不会烂。于是往楼上跑，问妈妈：“你觉得它烂了吗？”妈妈回答：“我觉得它应该完好无损！”“原来你也这么认为！”我紧接着说。我回到家，迫不及待地打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球，摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来，来到厨房，一边喘气一边问：“鸡蛋怎么样了，是碎了还是没碎？”我欣喜若狂的告诉她：“完好无损！”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。为了挑战的我聪明才智，我决定再比两次。第一次

4、我又象以前那样包装好，然后从六楼往下丢，我心想：这回可千万别破了呀！不然我的希望就破碎了。可当我打开外面，看见的却是一个完完整整的还冒着冷气的鸡蛋。这一次我又成功了。第二次可没想象的那么简单，要从七楼半扔下去。这次我把设备都更加紧密了，来到目的地，我往下一丢，问妈妈：“你觉得它碎了吗？”“我觉得它碎了！”我心里有一种恐惧感。可是耳听为虚，眼见为实吗！我把鸡蛋捡起来，一打开，哇！我高兴得欢呼起来。从这次实验，我懂得要专心做一件事才能成功。第9页/共11页 一次有趣的实验 一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我们发现有一群蚂蚁正在忙着要干什么。我听说 过蚂蚁害怕樟脑球的气味，想去做一下试验，证明这是

5、不是真理。于是，我就和小伙伴们去附近商店买了颗樟脑球。首先，我们捉来了 2 只小蚂蚁。我们用樟脑球在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁转了转，然后冲破了那一条线，跑了。我不假思索，蚂蚁怎么跑走了呢？蚂蚁不是害怕樟脑球的气味 的吗？疑团未揭开，带着好奇，我们又捉来了 2 只小蚂蚁。像原先一样，我们在蚂蚁的前 面画了一条线，蚂蚁仍然转了转就冲破了画线。我们又在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁想冲 破，在向画线逼近，似乎在说：就这么一条线，就想把我们困住！你们未免也太小瞧我们了 吧！哈哈哈 ”。蚂蚁说着说着，便得意洋洋的冲向画线。我想，这次的试验一定又是 以 0 分为结局了。当我这在叹息时，蚂蚁像被一阵风吹了回来

6、似的，蚂蚁不敢冲破画线了。当蚂蚁累得精疲力尽，四肢无力的时候，我们又在蚂蚁的周围画了一个大圆圈。这下蚂 蚁好像变得聪明起来，不想原先那样硬要冲破画线了。蚂蚁也没有了原先的嚣张和得意。在 圈子里徘徊，沉着镇定的寻找着出口。我们把圈子慢慢的缩小，蚂蚁好像再也受不了那樟脑球是气味了。好像在苦苦哀求道：“求求你们放过我们吧！我们实在是受不了了，刚才是我们太嚣张了”最后我们把圈子缩 小到比 1 角钱硬币还要小，蚂蚁不再徘徊了，躺在地上一动不动了。蚂蚁也许是太累了，再 加上樟脑球的气味，实在受不了，所以它们就离开人间了。后来问了老师，才知道因为樟脑的气味切断了破坏了蚂蚁爬 过时留下的气味，蚂蚁不能找到来时的路线。你能看到每次蚂蚁爬到樟脑线的时候都会停留 一下再掉头寻找其他路径。不只是樟脑有这个效果，其他带有浓烈气味的液体或气体也行，比如藿香正气水。蚂蚁的试验告诉我们：科学无处不在，只要你是有心人，你就会发现科学就在我们身边。第10页/共11页感谢您的观看！第11页/共11页