应变桥路连接ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应变计的各种桥接方法n 1.一个测量应变计的方法 电桥的一个桥臂接入应变计R1，其它三个桥臂都接入固定电阻，假设实验测试过程温度保持不变，这是电桥的输出电压：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应变计的各种桥接方法n 2.一个测量应变计的方法，一个温度补偿片 电桥的一个桥臂接入应变计R1，另外一个桥臂接入温度补偿片，粘贴在不受力且与试件材料一样的温度环境，另外两个桥臂都接入固定电阻，假设实验测试过程温度变化一致，这时

2、电桥的输出电压：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应变计的各种桥接方法n 3.两个测量应变计的方法(弯曲试件)上下表面对称处各粘贴一个测量应变计R1 和R2。电桥的一个桥臂接入应变计R1，另外一个桥臂接入另外一个应变计R2，另外两个桥臂都接入固定电阻，实验测试过程温度有小的变化，但是两个应变计的热输出相同，这是电桥的输出电压：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应变计的各种桥接方法n 4.两个测量应变计的方法(拉伸试件)试件表面轴向和横向各粘贴一个测

3、量应变计R1 和R2。电桥的一个桥臂接入应变计R1，另外一个桥臂接入另外一个应变计R2，另外两个桥臂都接入固定电阻，实验测试过程温度有小的变化，但是两个应变计的热输出相同，这是电桥的输出电压：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应变计的各种桥接方法n 5.四个测量应变计的方法(全桥接法)针对弯曲应变，电桥的一个桥臂接入应变计R1，另外一个桥臂接入另外一个应变计R2，另外两个桥臂都接入应变计R3 和R4，实验测试过程温度有小的变化，但是四个应变计的热输出相同，这是电桥的输出电压：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学

4、习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应变计的各种桥接方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确应变计的各种桥接方法在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n 应变仪的基本原理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、应变测量原理机械变形量应变片电阻变化量测量电桥电压变化量放大器A/D模数转换器显示器在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有

5、一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、动态（静态)载波放大式应变仪n 1、原理框图静态电阻应变仪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、测量电桥q 由应变计构成，可接单臂、半桥、全桥；q 含电容、电阻平衡电路q 输出为调幅波q 静态应变仪中采用零读数法，读数电桥产生的不平衡电压抵消测量电桥输出的不平衡电压，使应变仪的示数为0，直接从读数电桥上读出应变值。q 读数电桥上一般设有灵敏系数的调节装置。使载波（被调制信号）振幅按照调制信号改变的调制方式叫调幅。经过调幅的电波叫调幅波。它保持着高频载波的频率特性，但包络线的形

6、状则和调制信号波形相似。调幅波的振幅大小，由调制信号的强度决定。调幅波用英文字母AM表示。3、读数电桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、交流载波放大器q 接收测量电桥的输出电压，仅放大载波调幅电压，滤掉直流，50Hz 干扰，放大后的输出电压送到相敏检波器；q 一般含有耦合变压器，作用一为阻抗匹配，二为隔断电桥电路、相敏检波器以及放大器。通过变压器的磁耦合在三者之间传递信号；作用三为提高应变仪的抗干扰能力。q 相敏检波电路的选频特性，选频特性是指它对不同频率的输入信号有不同的传递特性；q 相敏检波电路的鉴相特性，由于在

7、输入信号与参考信号同频但有一定相位差时，输出信号的大小与相位差有确定的函数关系，可以根据输出信号的大小确定相位差的值，相敏检波电路的这一特性称为鉴相特性。5、相敏检波器在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6、滤波器q 滤除相敏检波器的输出信号中高次谐波；q 一般采用无源的RC 和LC 低通滤波，保证信号频带0fmax(fmax 为最大工作频率)能够通过，而滤除高次谐波。q 产生频率和幅值稳定的载波电压；q 经耦合变压器输至测量电桥和读数电桥，另一组相敏检波器作为参考电源。7、载波振荡器q 静态应变时，指示仪指示测量电桥输出

8、的平衡或与读数电桥的输出相互抵消；q 动态应变时，指示测量电桥电阻和电容的平衡。8、指示或记录仪表在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、应变仪的主要技术指标n 1、测量线数 2，4，6，8n 2、测量范围2000，10000，20000，100000 m/mn 3、工作频率范围：0 200，500：0 1.5，5，10，200Kn 4、应变计灵敏系数：大多为固定2.00，少数可调：1.8 2.6 等n 5、应变计电阻值 60，120，300 等n 6、灵敏度：线性范围内输出电流（电压）与应变的比值n 零点漂移n。在整堂课

9、的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、数字应变仪和应变测量采集系统n 数字应变仪n 在原交流载波应变仪对输出信号进行A/D 转换即成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确数据采集系统（例）n 利用计算机，完成模数转换、采集、计算处理直接获得最终结果n 如：1、冷端补偿，2、放大器，3、抗混叠滤波器，4、通道切换器，5、自增益放大器，6、采样保持器，7、模数转换器，8、接口、定时控制电路，9、计算机，10、显示器，11、打印机在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确