《心理学》辨析题试题库(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上心理学辨析题试题库判断说明题(先判断对错,再说明理由):1、有人认为:学了心理学未必能当一个好教师,不学心理学也照样可以当好老师。答:这种说法不正确。心理学的学习不是做一个好教师的唯一条件,但却是必要的条件。在教育实践领域,心理学的知识显然十分重要。对人的教育和培养,不论是内容的确定、任务的分配、顺序的安排、方法的选择,还是效果的巩固和检验等,都要以学习者的心理活动规律和心理特点作为重要依据,违背学习者心理活动规律和特点的做法,势必导致教育和学习的失败。2、人与动物心理的区别是看其能否形成条件反射。答:错。人和动物在一定的条件下都可以形成条件反射。因此,能否形成条件反
2、射不是区别人与动物心理差异的标准。3、心理是脑的机能,只要有健全的脑,人就能产生心理活动。 答:错。我们说心理是脑的机能,并不意味着脑本身能单独自发地产生心理活动。人脑只是反映外界事物的物质器官,它提供了人的心理产生的可能性,而要把这种可能性转变为现实性,必须依靠外界客观现实。没有客观现实的作用,即使有健全的大脑,也不可能产生心理。4、第二信号系统是人和动物共有的条件反射。 答:错。动物只有第一信号系统,没有第二信号系统,只有人类才能形成第二信号系统。5、在生理机制正常的情况下,只要有刺激的存在,人们就能产生感觉。答:错误。并不是所有的刺激物对感官的刺激都能引起感觉,刺激物的刺激至少要达到一定
3、的量或强度,才能引起人们的感觉。6、由于记忆表象具有直观性和概括性的特点,因此也使记忆成为由感知过渡到思维的必不可少的中间环节。 答:正确。7、瞬时记忆和短时记忆容量有限,长时记忆容量无限。答:错。瞬时记忆和长时记忆容量很大,而短时记忆容量有限,只有7+2个组块。8、短时记忆的容量是无限的。答:错。短时记忆容量是有限的,只有7+2个组块。9信息从瞬时记忆进入短时记忆的关键是复述。答:错。只有当被登记了的信息受到特别注意,才能从瞬时记忆进入短时记忆,否则就会很快消失。10、信息从短时记忆进入长时记忆的关键是注意。 答:错。信息从短时记忆进入长时记忆的关键是复述,而不是注意。11、机械识记,也就是
4、我们平常说的死记硬背,教学中不能让学生使用这种识记方法。答:错。当学习材料没有内在联系,或要达到记忆的熟练程度,必要时还是可以使用机械识记的。比如学生在记历史年代、地理名称、数字、公式时,也经常使用这种识记方式。12、记忆材料的中间部分容易遗忘,是因为它受前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰。 答:正确。13、超额学习越多,记忆效果越好。答:错。研究表明,学习程度为150%时,记忆效果最好。但超过150%,效果并不会随之再有显著的增长。因此,适度的超额学习对记忆的保持是有效的,但又要防止大量的超额学习造成的副作用。14、定势对问题的解决只有消极作用,没有促进作用。 答:错。定势是人们解决问题的一种心理
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