人教小学语文五年级下册古诗三首.pptx
《人教小学语文五年级下册古诗三首.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教小学语文五年级下册古诗三首.pptx(53页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、会计学1人教小学语文五年级下册古诗三首人教小学语文五年级下册古诗三首 -唐唐.吕岩吕岩草铺横野六七里草铺横野六七里,笛弄晚风三四声笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明不脱蓑衣卧月明.牧童牧童读诗句读诗句:第1页/共53页 吕岩吕岩 字洞宾,唐代人。他出生于世代官宦之字洞宾,唐代人。他出生于世代官宦之家,吕洞宾自幼熟读经史,曾当过地方官吏。后来家,吕洞宾自幼熟读经史,曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢领导的农民起义,时局动荡,吕洞唐代爆发了黄巢领导的农民起义,时局动荡,吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向,传说他宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向,传说他已经得道成了
2、神仙。已经得道成了神仙。第2页/共53页草铺横野六七里,草铺横野六七里,第3页/共53页笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。第4页/共53页归来饱饭黄昏后,归来饱饭黄昏后,第5页/共53页不脱不脱蓑衣蓑衣卧月明。卧月明。第6页/共53页草铺横野六七里,草铺横野六七里,笛笛 晚风三四声。晚风三四声。归来饱饭黄昏后,归来饱饭黄昏后,不脱不脱 卧月明。卧月明。牧牧 童童 唐唐 吕岩吕岩弄弄:逗弄。逗弄。蓑衣蓑衣:棕或草编的外衣。棕或草编的外衣。用来遮风挡雨。用来遮风挡雨。弄弄蓑蓑衣衣第7页/共53页放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听,放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。笛声时续时断,随风
3、飘扬。晚风中牧笛声声。笛声时续时断,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已经黄昏之后了,他连牧童回来吃饱了饭,已经黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。第8页/共53页 1.1.自由读诗,小组讨论交流:自由读诗,小组讨论交流:说说诗中描写了一个怎样的牧童说说诗中描写了一个怎样的牧童?*这是一个这是一个()的牧童的牧童。(你能用一个你能用一个词词来概括吗来概括吗?)?)明诗意明诗意:第9页/共53页读读说说读读说说读读说说读读说说:我们来看看这个牧童在干什么?我们来看看这个牧童在干什么?我们来看看这个牧童在干什么?我们来看看这个牧童在干什么?哪些
4、句子是哪些句子是哪些句子是哪些句子是写景的写景的写景的写景的?第10页/共53页风景风景:野草野草横铺横铺六七里六七里晚风晚风明月明月黄昏黄昏牧童:牧童:弄笛弄笛卧卧表现出牧童的表现出牧童的天真天真.悠闲悠闲.自在自在.无拘无束无拘无束优美优美 恬静恬静第11页/共53页悟诗情悟诗情:自由读读自由读读,说说你从牧童这说说你从牧童这悠闲自在、无忧无虑的童悠闲自在、无忧无虑的童 年生活中,年生活中,你体会到了什么你体会到了什么?说说你对这种童年生活的说说你对这种童年生活的感受感受。第12页/共53页小结小结:牧童牧童这首诗描绘了一个充满童这首诗描绘了一个充满童真、悠闲自在、无忧无虑的牧童,让真、悠
5、闲自在、无忧无虑的牧童,让我们体会到了我们体会到了童年生活的乐趣童年生活的乐趣和对和对美美好童年生活的无尽怀念好童年生活的无尽怀念。第13页/共53页【牧童牧童吕岩吕岩】改写改写在一个月光皎洁的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处,几棵树挺在一个月光皎洁的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处,几棵树挺立在草原上,像一个个守护草原的卫士。这时,一阵风萧萧地吹过,立在草原上,像一个个守护草原的卫士。这时,一阵风萧萧地吹过,原本毫无生气的草原舞动了起来,不时发出原本毫无生气的草原舞动了起来,不时发出“刷刷刷刷”的响声,就像的响声,就像一个个绿色跳跃的精灵正给这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动一个个绿色跳跃的精灵正给
6、这舒缓宁静而又迷人的月夜奏上一曲动听的听的“夜曲夜曲”远处,有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童,远处,有一个隐隐约约的身影躺在草地上。原来那是一个牧童,刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱,一边吹奏着笛子,一刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱,一边吹奏着笛子,一边看着这美丽的夜景,那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原,边看着这美丽的夜景,那声声悠扬悦耳的笛子声传遍了整个草原,给原本只有自然气息的给原本只有自然气息的“夜曲夜曲”增加了一份幽雅增加了一份幽雅时间飞快地流时间飞快地流逝着,原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光,逝着,原本明亮皎洁的月亮现在只剩下一点微弱的暗光
7、,“精灵精灵”们继续演奏着,但现在的速度比之前的更为幽雅了,而那位牧童,们继续演奏着,但现在的速度比之前的更为幽雅了,而那位牧童,拿着他那支笛子,躺在草地上安然入睡了拿着他那支笛子,躺在草地上安然入睡了第14页/共53页 舟过安仁舟过安仁 宋宋 杨万里杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。第15页/共53页 舟过安仁舟过安仁 此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。第16页/共53页 杨万里杨万里 字廷秀,号诚斋。他是南宋杰出的诗字廷秀,号诚斋。他是南宋杰出的
8、诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为 “中中兴四大家兴四大家”之一。之一。杨万里一生写作极为勤奋,相传杨万里一生写作极为勤奋,相传有诗二万余首,现存诗四千二百余首,诗文全集一有诗二万余首,现存诗四千二百余首,诗文全集一百三十三卷,名百三十三卷,名诚斋集诚斋集。第17页/共53页n n我会读我会读n n收篙收篙 停棹停棹 遮头遮头第18页/共53页一叶渔船两小童,一叶渔船两小童,第19页/共53页收篙停棹坐船中。收篙停棹坐船中。第20页/共53页怪生无雨都张伞,怪生无雨都张伞,第21页/共53页不是遮头是使风。不是遮头是使风。第22页/共53页一叶渔
9、船两小童,一叶渔船两小童,收收 停停 坐船中。坐船中。无雨都张伞,无雨都张伞,不是遮头是使风。不是遮头是使风。舟过舟过 宋宋 杨万里杨万里安仁安仁:县名。在湖南省东南部,宋时设县。县名。在湖南省东南部,宋时设县。篙篙:撑船用的竹竿或木杆。撑船用的竹竿或木杆。棹棹:船桨。船桨。怪生怪生:怪不得。怪不得。安仁安仁篙篙棹棹怪生怪生第23页/共53页舟过安仁词句解析舟过安仁词句解析“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”一叶小渔船上,有两个小孩子,他们一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。收起了竹篙,停下了船桨。“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。怪生无雨都
10、张伞,不是遮头是使风。”哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!船前进啊!第24页/共53页n n “怪生无雨都张伞,不是遮头是使怪生无雨都张伞,不是遮头是使怪生无雨都张伞,不是遮头是使怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。风。风。风。”理解诗句意思,从中你感受到理解诗句意思,从中你感受到理解诗句意思,从中你感受到理解诗句意思,从中你感受到了什么?了什么?了什么?了什么?“张、使风张、使风”表现出两个孩子的表现出两个孩子的淘气、可爱和天真。淘气、可爱和天真。第25页/共53页舟过安仁舟过安仁
11、 此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景此诗写诗人乘舟路过安仁时所见到的情景。这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无。这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两这里有作者的所见:一叶小渔船上,有两个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。个小孩子,他们收起了竹篙,停下了船桨。也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也有作者的所悟:哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前
12、进啊!想利用伞使风让船前进啊!第26页/共53页闲居初夏午睡起闲居初夏午睡起 宋宋 杨万里杨万里 梅子留酸软齿牙,梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱;芭蕉分绿与窗纱;日长睡起无情思,日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。闲看儿童捉柳花。第27页/共53页童心与诚斋体童心与诚斋体 南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位南宋著名诗人杨万里在中国诗史上要算是一位极具独创性的诗人了。他的诗被称为极具独创性的诗人了。他的诗被称为“诚斋体诚斋体”,这这一称谓本身就表明了其独创性。诚斋体在诗史上的一称谓本身就表明了其独创性。诚斋体在诗史上的重要意义,借助文学批评家严羽的话来说,就是重要意义,借助文学批评家严羽的话来
13、说,就是:“天地间自欠此体不得。天地间自欠此体不得。”第28页/共53页 诚斋体的伟大,在于充溢其间的童心、童趣。诚斋体的伟大,在于充溢其间的童心、童趣。还没有哪一位古代诗人像杨万里那样,写出过那么还没有哪一位古代诗人像杨万里那样,写出过那么多的生气勃勃的儿童形象,保存了那么多率真活泼多的生气勃勃的儿童形象,保存了那么多率真活泼的生活气息。与这一本质特征相联系,诚斋诗融入的生活气息。与这一本质特征相联系,诚斋诗融入或借鉴了少儿的心理和思维特点,在诚斋体中,人或借鉴了少儿的心理和思维特点,在诚斋体中,人们还可以看到人类对大自然永不泯灭的童稚心态与们还可以看到人类对大自然永不泯灭的童稚心态与对人生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 年级 下册 古诗
限制150内