健康科普讲座方法和技巧ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 健康科普讲座健康科普讲座 方法和技巧方法和技巧玄武区健康教育所玄武区健康教育所 2015.22015.2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、传染病疫情举报、疾病控制及保健知识咨询等请拨打1232012320公益电话。2、欢迎登陆南京健康教育网http:/health.nj12320.org 学习健康知识。3、欢迎登陆居民健康素养评估学习系统http:/218.94.1.85/KABP2011 进行自我健康素

2、养水平测试和学习。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传播模式1948年，年，哈罗得哈罗得.拉斯韦尔拉斯韦尔 谁？谁？WHO？说了什么？说了什么？SAYS WHAT？通过什么渠道？通过什么渠道？IN WHICH CHANNEL？对谁？对谁？TO WHOM？取得什么效果？取得什么效果？WITH WHAT EFFECT？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传播模式传者（传者（communicator）,传播信息的人和机构。传播信息的人和机构。职能：职能

3、：1、收集信息、收集信息 2、加工制作讯息、加工制作讯息3、发出信息、发出信息 4、收集与处理反馈信息、收集与处理反馈信息把关人（把关人（gate-keeper）:指在信息传递路线上决定让哪些信息通过的人。指在信息传递路线上决定让哪些信息通过的人。健康传播者具备：健康教育意识、医学科学知识、健康传播者具备：健康教育意识、医学科学知识、传播与教育技能、语言通俗易懂。传播与教育技能、语言通俗易懂。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传播模式信息（信息（information）是指传者所传递的内容。是指传者所传递的内容。特点：

4、特点：1.符号通用符号通用 2.科学性科学性 3.针对性针对性 4.适用性适用性 5.指导性指导性 6.通俗性通俗性 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传播模式传播途径传播途径(channel)信息传递的方式和渠道信息传递的方式和渠道1.口头传播口头传播 2.文字传播文字传播 3.形象化传播形象化传播 4.电子媒介传播电子媒介传播 5.综合传播综合传播选择原则：选择原则：1.保证效果保证效果 2.针对性针对性 3.速度快速度快 4.准确性准确性 5.经济性经济性 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

5、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传播模式受者受者(audience):指信息通过各种途径所到达并被接受的指信息通过各种途径所到达并被接受的个人和群体，大量的受者也可称为受众。个人和群体，大量的受者也可称为受众。1.受者的心理特点受者的心理特点求新求新 求真求真 求近求近 求短求短 求奇求奇 求乐求乐 自尊自尊2.受者对信息的选择受者对信息的选择选择性接受选择性接受 选择性理解选择性理解 选择性记忆选择性记忆3.受者的动机受者的动机消遣消遣 填充时间填充时间 社交需要社交需要 心理需要心理需要寻找情报寻找情报 解决疑难解决疑难 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党

6、的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能传播模式效果效果(effect):指受者接受信息后，在情感、思想、指受者接受信息后，在情感、思想、态度和行为等方面发生的反应。态度和行为等方面发生的反应。分四个层次：分四个层次：1.知晓健康信息知晓健康信息2.健康信念认同健康信念认同3.态度转变态度转变4.采纳健康的行为采纳健康的行为为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能健康教育工作中主要的两类传播 一、人际传播一、人际传播 个别劝导、小组讨论、个别劝导、小组讨论、讲座、培训、咨询讲座、培训、咨询 二、大众传

7、播二、大众传播 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能科普讲座的魅力 科普讲座是一种科普讲座是一种“面对面面对面”式的互动交式的互动交流，具有极强的现场感，一种亲临的体流，具有极强的现场感，一种亲临的体验，这是电视、广播等大众媒体所不具验，这是电视、广播等大众媒体所不具备的优势。这种传播，任何参与者均有备的优势。这种传播，任何参与者均有充分的充分的反馈反馈机会，最具说服力；它的特机会，最具说服力；它的特点就是直接性，获得的反馈机会多、规点就是直接性，获得的反馈机会多、规模小、范围易控制。模小、范围易控制。为深入学习习近平新

8、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讲稿的准备1、了解、了解受众的基本情况受众的基本情况 （年龄层次、文化水平、（年龄层次、文化水平、知识结构），确定自已的演讲内容是受众感兴知识结构），确定自已的演讲内容是受众感兴趣的，想知道的。趣的，想知道的。2、语言、语言必须必须深入浅出深入浅出。不要想像你的听众是具不要想像你的听众是具有专业基础知识的本科学生，他们往往对医学有专业基础知识的本科学生，他们往往对医学基础知识只相当于小学或者初中水平。基础知识只相当于小学或者初中水平。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教

9、育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讲稿的准备3、内容科学、正确、实用内容科学、正确、实用，遵循，遵循“三贴近三贴近”原则原则：贴近现实、贴近生活、贴近群众贴近现实、贴近生活、贴近群众 选择读者最关心的知识点。它向读者展示的选择读者最关心的知识点。它向读者展示的应当是读者所不知道的应当是读者所不知道的、他们想知道的他们想知道的、他他们也应该知道的知识。们也应该知道的知识。对于有学术争议的内容，应采用对于有学术争议的内容，应采用主流认识和主流认识和公认的知识公认的知识。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讲稿的准备4、

10、主题明确、主题明确，也有开头，也有开头和和结束的安排结束的安排。论点、论据、结论论点、论据、结论 开场白开场白：提出问题（答或不答）、设置悬：提出问题（答或不答）、设置悬念、念、说一段新闻、套近乎说一段新闻、套近乎5、“少讲为什么，多讲怎样做少讲为什么，多讲怎样做”。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要学会用讲故事的形式 我们在宣传和解读健康我们在宣传和解读健康素养素养66条的时候，要学会用条的时候，要学会用讲故事的形式，通俗易懂地使听众受到教育和感染。把讲故事的形式，通俗易懂地使听众受到教育和感染。把故事说得动听，本

11、身就是一个富有创造力的过程，若加故事说得动听，本身就是一个富有创造力的过程，若加上图片和多媒体，效果会更好。上图片和多媒体，效果会更好。比如比如讲健康的讲健康的重要性，可以举一些社会精英重要性，可以举一些社会精英“英年英年早逝早逝”的例子。的例子。有一个段子，说的是：有一个段子，说的是：“高知不如高干，高干不如高知不如高干，高干不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。”这是一种健康这是一种健康新概念：健康比长寿重要，快乐比健康更重要。新概念：健康比长寿重要，快乐比健康更重要。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发

12、挥中小学图书室育人功能纯熟运用口语纯熟运用口语是讲演者必备的技巧纯熟运用口语是讲演者必备的技巧 讲演时，要用群众的语言、现代的语言，讲演时，要用群众的语言、现代的语言，甚至流行的语言。看起来非常罗嗦，但是，只甚至流行的语言。看起来非常罗嗦，但是，只有这样才能有这样才能减少使用术语减少使用术语。于丹、易中天成功于丹、易中天成功地运地运用流行语言，使枯用流行语言，使枯燥的论语、燥的论语、三国三国成为好听的故事。成为好听的故事。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能多用文学语言和形象的比喻 运用运用文学语言和形象的比喻文学语言和

13、形象的比喻往往起到事往往起到事半功倍的效果。半功倍的效果。解释心理学方面的解释心理学方面的“应激应激”时，如果用时，如果用“狗急跳墙狗急跳墙”、“兔子急了也能咬人兔子急了也能咬人”，就就很容易让人明白很容易让人明白什么是什么是“应激应激”了。了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能运用诗歌、段子、顺口溜 洪昭光教授洪昭光教授用诗的语言告诉大家，家庭健康的重用诗的语言告诉大家，家庭健康的重要性：要性：“世上只有家最好，男女老少离不了。男世上只有家最好，男女老少离不了。男人没家死得早，女人没家容颜老。有家看似平淡人没家死得早

14、，女人没家容颜老。有家看似平淡淡，没家顷刻凄惨惨。外边世界千般好，不如家淡，没家顷刻凄惨惨。外边世界千般好，不如家里呆一秒里呆一秒。”段子段子：日出东海落西山，喜也一天，忧也一天；日出东海落西山，喜也一天，忧也一天；遇事莫钻牛角尖，身也舒坦，心也舒坦领取几许遇事莫钻牛角尖，身也舒坦，心也舒坦领取几许退休钱，多也不嫌，少也不嫌；多素少荤日三餐，退休钱，多也不嫌，少也不嫌；多素少荤日三餐，粗也香甜，细也香甜早晚操劳当锻炼，忙也乐观，粗也香甜，细也香甜早晚操劳当锻炼，忙也乐观，闲也乐观；心宽体健养天年，不是神仙，胜似神闲也乐观；心宽体健养天年，不是神仙，胜似神仙仙。为深入学习习近平新时代中国特色社会

15、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能要善于运用幽默如何如何幽默幽默？1、必须有趣或可笑必须有趣或可笑，但如果以避免，但如果以避免讽刺讽刺别人别人而达到发笑的目的，就会而达到发笑的目的，就会令人生恶，令人生恶，造成许多人对自已的反感。造成许多人对自已的反感。2、必须意味深长必须意味深长，要适度，要适度，要能细细的要能细细的回味，以后还会想起，还觉得好笑，回味，以后还会想起，还觉得好笑，避免避免不正经、油滑。不正经、油滑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何提高自己的演讲水平一、平

16、时注意知识的储备。一、平时注意知识的储备。既要有专业知识，也要既要有专业知识，也要“上知天文，下知地上知天文，下知地理理”二、多听多看多研究二、多听多看多研究名家的演讲名家的演讲。注意研究注意研究人家怎样上台，如何开头，又如何人家怎样上台，如何开头，又如何结尾，如何用例证，又如何上升为哲理，如何结尾，如何用例证，又如何上升为哲理，如何起承转合？起承转合？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何提高自己的演讲水平 三、重视临场发挥：三、重视临场发挥：做好四个做好四个“准备准备”，注意观察和沟通，注意观察和沟通 1、心理准备

17、心理准备 让你变恐惧为自信让你变恐惧为自信 2、感情准备感情准备 让你的讲演更具亲和力让你的讲演更具亲和力 3、身体准备身体准备 让你的讲演更有感召力让你的讲演更有感召力 眼神眼神、表情表情、动作动作、仪态仪态、服饰服饰 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何提高自己的演讲水平 4、声音准备声音准备 让你的演讲更具吸引力让你的演讲更具吸引力 呼吸呼吸、音量音量、音调、语速、音调、语速 5、注意观察和沟通、注意观察和沟通 随时注意随时注意听众的反映听众的反映 随时随时调整以适应听众的调整以适应听众的需求需求 为深入学习习

18、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能演讲时要注意的几个问题1、保持、保持“轻松的姿势轻松的姿势”，让自己放松。，让自己放松。给人以自信的感觉给人以自信的感觉2、克服视线压力克服视线压力。寻找肯定的眼神，避开否定、消极的目寻找肯定的眼神，避开否定、消极的目光光3、控制、控制脸部表情脸部表情。“不可垂头不可垂头”，通过，通过“缓慢说话缓慢说话”来稳定来稳定情绪情绪为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能演讲时要注意的几个问题 4、服饰和发型服饰和发型要适当要适当 要稳重、端庄，既要避免要稳重、端庄，既要避免过于刻板无趣过于刻板无趣，又不可以轻佻、花哨。又不可以轻佻、花哨。5、注意控制语速、注意控制语速 不要太快，也不要太慢，更不能从头至尾不要太快，也不要太慢，更不能从头至尾保持同样的语速，否则无异于催眠。保持同样的语速，否则无异于催眠。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能