五年级数学下册 二 长方体(一)第2课时 长方体的认识(2)名师公开课省级获奖课件 北师大版.pptx
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1、第第2课时课时 长方体的认识(长方体的认识(2)2 24 43 34 43 34 42 24 42 22 23 32 23 33 32 23 3哪几个面可以组成长哪几个面可以组成长方体?方体?(单位:单位:cm)情景导入情景导入情景导入情景导入将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上,将你选择的每个面的序号标在下面的长方体上,并标出这个长方体的长、宽、高。并标出这个长方体的长、宽、高。2 24 43 34 43 34 42 24 43 32 22 23 3长长宽宽高高1.1.选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架?选择哪些小棒可以搭成一个长方体框架?(单位:(单位:cmcm)4、6、82.2.把下
2、面长方体各个面的面积填在表中。(单位:把下面长方体各个面的面积填在表中。(单位:cm cm2 2)上面上面 下面下面 前面前面 后面后面 左面左面 右面右面面积面积/cm/cm2 23232404020203.3.下图是一个长方体灯笼框架,制作一个这样的框下图是一个长方体灯笼框架,制作一个这样的框 架至少需要多少厘米长的木条?(单位:架至少需要多少厘米长的木条?(单位:cmcm)4(30+20+20)=280(cm)4.4.用硬纸板做一个棱长为用硬纸板做一个棱长为5cm5cm的正方体,再做一个的正方体,再做一个 长、宽、高分别是长、宽、高分别是7cm7cm,5cm5cm,3cm3cm的长方体。
3、的长方体。略略5.5.用一根用一根28cm28cm长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长长的铁丝做一个棱长是整厘米数的长 方体框架,这个长方体框架的长、宽、高可能是方体框架,这个长方体框架的长、宽、高可能是 多少厘米?想一想,填一填。多少厘米?想一想,填一填。序号序号长长/cm/cm宽宽/cm/cm高高/cm/cm2847(cm)511421322当堂训练当堂训练当堂训练当堂训练 通过这节课的学习活动,你有通过这节课的学习活动,你有什么收获?谈谈你的感受。什么收获?谈谈你的感受。课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结1、了解面对逆境,远比如何接受顺境重要得多2023/5/65:08:5405:08:545
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