英特尔未来教育培训课件资料.ppt

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1、英特尔未来教育培训课件“教育不是灌输，而是点燃火焰。”苏格拉底Education is not the filling of a vessel,but the kindling of a flame.Socratesv我也许是大家眼中的所谓天之骄子吧，刚刚翻越过高考的火山，顺利的读了大学。但是，我仍然感觉不到有什么值得庆幸和骄傲的，我为我的青春哀悼，我们本应是最美丽的青春年华都丢给了无穷无尽的习题和接近崩溃的心理压力。就算现在上了大学仍然无法轻松，英语，计算机，各种资格证我们还有要想办法拿。我读的是教育专业，但现在我已不知道应该怎么去教我未来的学生了。学 子 心 声教 师 心 声v我有自己的教

2、育梦想我有自己的教育梦想 v我喜欢看着青年学生书生意气、挥斥方酋，不想用现实的功利之我喜欢看着青年学生书生意气、挥斥方酋，不想用现实的功利之心打搅他们的壮志豪情，因为我知道：祖国的振兴最早来源于青心打搅他们的壮志豪情，因为我知道：祖国的振兴最早来源于青年的理想。年的理想。v我喜欢看孩子们汗流浃背地尽情玩耍，不想用多如牛毛的练习题我喜欢看孩子们汗流浃背地尽情玩耍，不想用多如牛毛的练习题打断他们球场上的呐喊与奔跑，因为我知道：健康才是他生存最打断他们球场上的呐喊与奔跑，因为我知道：健康才是他生存最基本的前提。基本的前提。v我喜欢看他们单纯、坦率的明眸，喜欢原谅他们的无忌童言，不我喜欢看他们单纯、坦

3、率的明眸，喜欢原谅他们的无忌童言，不想过早地告诉他们竞争的无情与残酷，因为我知道：诚实的品德想过早地告诉他们竞争的无情与残酷，因为我知道：诚实的品德将筑起未来的文明社会。将筑起未来的文明社会。v我想保护弱势学生，不想让别人知道他因为不够聪明而没能学好我想保护弱势学生，不想让别人知道他因为不够聪明而没能学好功课，不想让别人知道他因为家境清苦而少了很多机会，我想让功课，不想让别人知道他因为家境清苦而少了很多机会，我想让别人允许我慢慢教他，哪怕他只学会了一点点。我想让每一个孩别人允许我慢慢教他，哪怕他只学会了一点点。我想让每一个孩子都喜欢学校、每一个孩子都喜欢老师、每一个孩子都喜欢上学。子都喜欢学校

4、、每一个孩子都喜欢老师、每一个孩子都喜欢上学。北京市京源学校副校长 曹彦彦 v作为一名教学管理者，我喜欢看到各种教法百花齐放，各种思想兼容并蓄。v我喜欢老师们听专业讲座、看专业书籍，积极了解科学研究的前沿，不想让他们陷在习题集里，整日揣摸着题型变换的伎俩。v我喜欢老师们平心静气地观察孩子，帮不同的孩子制订不同的目标，不想用一条录取分数线来拴住所有师生的脖子。v我喜欢老师们去曲阜、进沙漠，在广阔的视野中培养宽广的胸怀。v我喜欢看见老师们家庭和睦，儿女成才，不想用愁苦的晚自习剥夺他们享受天伦之乐的权利。v我不想用本科率来与其他学校较量，不想逼迫教师为了一个统计数字而放弃仁爱。教 师 心 声北京市京

5、源学校副校长曹彦彦 我们的教育理想追求教育的智慧，智慧的教育v不在于教师讲授无数个知识点，而在于学生提出更多的为什么；不在于教师教学方法精益求精，而在于学生是否在学习过程中有大量的参与和自由表达的机会；v不在于学校安排多少课程，更不在于其基础型、拓展型或研究型之分，而在于学生是否对所学的东西感兴趣，通过学习产生强烈的好奇心和探究欲；v不在于学生从课本中接受了多少，而在于他们质疑和评判了多少；v不在于教师布置多少课外作业，而在于他们如何千方百计去让学生们展开想象的翅膀，拓展广阔的心灵；v不在于学生考试得了多少分，而在于对自己的发展是否有足够的自信；v一不在于学校走廊上悬挂多少名人名言，而在于学生

6、对自己以及身边的人和事有多少深刻的感受；v不在于会不会拉琴、画画或有其他特长，而在于他是否有丰富的内心情感世界和对真善美的热切渴望。这才是智慧的教育，才是教育的本质和灵魂。我们为什么要了解英特尔我们为什么要了解英特尔未来教育？未来教育？为什么要参与英特尔为什么要参与英特尔未来教育？未来教育？v教育部马立司长曾说过，“英特尔未来教育”的实施，不仅是一种新的教育理念和教育技术的输入，更重要的是为当前正在进行的素质教育改革素质教育改革提供了一种新思路新思路。中小学教师面临21世纪教育改革的挑战世界范围的教育信息化浪潮；世界范围的教育信息化浪潮；新的教育观念和课程标准；新的教育观念和课程标准；信息时代

7、教学方式的变化；信息时代教学方式的变化；在教学中运用现代教育技术。在教学中运用现代教育技术。英特尔英特尔未来教育项目开发背景未来教育项目开发背景 人类社会发展到今天，60%的新工作都离不开基本的计算机技能，而这一比例将越来越高。随着技术日益融入到生活的各个方面，学生们越来越不满足于传统的教学，他们渴望学习全新的生活技能，以编织他们美好的未来生活。全国乃至全世界的教师也都在寻求适应未来社会需要和学生需要的教学模式和方法，进一步发展学生们的创造力，吸引激励学生，增强学习效果，切实为我们的下一代未来作好准备。中国教师信息化教育培训的发展应用应用融合融合创新创新了解了解计算机应用计算机应用等级证书等级

8、证书英特尔英特尔未来未来教育教育英特尔英特尔未来教未来教育的实施与发展育的实施与发展资料来源：祝智庭，教育信息化的可持续发展资料来源：祝智庭，教育信息化的可持续发展,2003.,2003.英特尔未来教育带给我们新的启迪看到世界先进的教育理念了解国外教学设计的过程和方法走出课件中心的误区反思自己习惯的教学行为方式的不足从关注技术上升到关注教学法、关注教研；从关注教师的发展到关注学生的发展；体验新型的教师培训模式v让我们了解让我们了解v英特尔未来教育培训模式，是近年来美国英特尔未来教育培训模式，是近年来美国教育改革发展的一个自然呈现，它代表着教育改革发展的一个自然呈现，它代表着世界先进的教育发展方

9、向，是我们目前正世界先进的教育发展方向，是我们目前正在追求的东西，是我们的教育理想。当然，在追求的东西，是我们的教育理想。当然，它不是英特尔公司的教育，也不是未来的它不是英特尔公司的教育，也不是未来的教育。教育。v英特尔未来教育是一个大型的国际合作性教师培训项目，涉及到20多个国家和地区。英特尔英特尔未来教育简介未来教育简介英特尔英特尔 未来教育项目核心课程未来教育项目核心课程v英特尔 未来教育项目核心课程通过指导学科教师基于自己的教学内容开发基于项目学习的单元计划，并采用多元方式来评价学生的学习成效，使教师掌握将技术整合于现有课程的能力，实践以学生为中心的教学理念。v核心课程面向中小学学科教

10、师和师范生开发。通过学习该课程，教师们能够熟练运用信息技术，设计并实施能使学生积极参与且符合课程标准的单元计划及相关资源，培养学生的 21 世纪技能。课程理念课程理念 单元教学设计、基于项目的学习、多元评单元教学设计、基于项目的学习、多元评价、价、21 世纪技能；世纪技能；在课堂上有效使用技在课堂上有效使用技术；术；运用新技术进行沟通与合作；运用新技术进行沟通与合作；运用运用策略和工具提升研究和学习效果；策略和工具提升研究和学习效果；团队合团队合作，解决问题。作，解决问题。正确理解英特尔未来教育v英特尔未来教育包含技术但不是以技术为主导的培训，它要解决的根本问题是网络时代的教师和教学。对于中国

11、的教师来说，更重要的是如何借助计算机的使用，从传统的以教师为中心的观念中走出来，充分调动学生学习的主动性和积极性，帮助学生进行研究性学习和合作学习，从而有效培养学生的高级思维能力。英特尔英特尔未来教育的宗旨未来教育的宗旨改变教师在课堂教学中利用信息技术教学的方法以增加学生对计算机的使用，促进信息技术和学科教学的整合提升计算机和网络在学校的灵活使用，使它成为教学研究、交流以及发布信息的工具引进创新的教学理念和方法，促进素质教育和教育教学改革英特尔未来培训目标让教师们学会将计算机技术转化为教学工具,超越课堂的藩篱，进一步发展学生们的创造力,最终把他们引向成功学习的境界。学会设计教学单元计划、制作评

12、价工具、合理地使用计算机,使计算机应用真正起到加强学习效果的作用。感受一种全新的教学模式，变学生被动学习为主动学习英特尔英特尔未来教育的特点未来教育的特点 1、它以建构主义的教学理论为基础，强调教育理论、它以建构主义的教学理论为基础，强调教育理论融入信息化教学设计的实践中，鼓励学生在做中学。融入信息化教学设计的实践中，鼓励学生在做中学。2、以学为本，以学生为中心，教学设计的指向是为、以学为本，以学生为中心，教学设计的指向是为促进学生的学习促进学生的学习 3、基于丰富资源的学习和研究，倡导师生之间和生、基于丰富资源的学习和研究，倡导师生之间和生生之间的协作、交流和思想的共享。生之间的协作、交流和

13、思想的共享。英特尔英特尔未来教育培训内容未来教育培训内容 培训共设8个模块，要求每位教师在培训期间通过8个模块的活动，完成一个基于您所教课程标准的单元教学计划包(作品集）。这些模块贯穿着三条主线：一是信息技术的使用。主要是利用微软的Office套件(Word，IE，PowerPoint，Frontpage)，这些都是常用的软件工具，并不涉及复杂的技术。二是教学计划(教案)的设计。在第一模块就提供了一个教案模板，模板包括主题、所属学科、学生年级、教学目标、对应的课程标准、所需资源、学习过程、对特殊学生的教学调整、评价标准等。要求参训教师从这个模板出发，首先选定一个专题，随着教学进展逐步完善教案。

14、三是评价工具的使用。该课程采用“量规”(Rubric)作为结构化定量评价工具，对教学计划、学习资源、学员电子作品进行经常性的评价。单元教学目单元教学目标分析标分析教学任务与问题教学任务与问题设计设计评价修改评价修改单元教学计单元教学计划实施方案划实施方案学生作品范学生作品范例设计例设计教学过程设教学过程设计计信息资源查找与信息资源查找与设计设计评价量规设评价量规设计计信息化教学设计主要环节：了解这些以后，您可能会问了解这些以后，您可能会问这个项目会带给您什么你可以得到的收获你可以得到的收获感受一种感受一种新的教学模式和思想新的教学模式和思想的学习方式的学习方式完成一个你所任教学科的多媒体完成一

15、个你所任教学科的多媒体单元教学单元教学计划包计划包取得和其他教师共同合作的经验取得和其他教师共同合作的经验 u 作为一线教师你将拥有一套完整的教学作品集u 参照【教案资源】文件夹中的某个国内教案完成一次成功的体验，因为我们全心全意投入了6天作品集文件夹参照示意图作品集文件夹参照示意图(学校名称)_(姓名)(用拼音缩写)copyright_permissions（版权许可）images_sounds（图片声音）student_samples（学生样品）student_presentation （学生演示文稿）（学生演示文稿）unit_support （单元支持）evaluation_tools（

16、评价工具）（评价工具）unit_plan （单元计划）（单元计划）student_support（学生支持材料）（学生支持材料）teacher_support （教师支持材料）（教师支持材料）hsmz_lwzstudent_web_site（学生网站）（学生网站）您在这次培训中将担任多重角色教 师：您确实就是教师！您将要为自己设计并做出一个教学单元的作品学 生：我们的学生在想些什么呢？您将从一名学生的视角思考和开展学习过程学习者：如何有效学习，获取自己需要的？除了这次培训，您在以后还得要学习！研究者：交流与思考，探讨和研究您的问题？作为专业人士，您一直是一位实践中的研究者您将要经历的：新奇不同

17、于您常见的培训！疑惑我到底在学什么？！痛苦怎么这么困难，这么累！快乐终于做完了！原来如此！反思未来的教育是什么样的？v“英特尔 未来教育项目不是冷冰冰的课堂教学，也不是单纯的技能灌输，而是鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，培养其团队精神和创新能力，以及利用各种工具（包括计算机和网络）解决问题的能力。英特尔 未来教育项目让孩子们快乐地学习。”v 钟建华 广西北海市海城区第九小学校长v“教育蕴含着无限可能，我倾听到了孩子们的心声，也体验到了教育的快乐与别样的成长，英特尔 未来教育核心课程项目学习，让我创造了奇迹！”v 陈宏如 北京市房山区良乡中心校固村活动二v互相认识一下吧（）First Step:自我介绍v每位学员在与其他学员交流和征集学友信息时，首先要介绍自己，整理一下自己的介绍要点吧！v如果有必要，将自己的介绍要点写下来！Second Step:征集学友信息v请您的伙伴将他（她）的信息记录下来v第一步：在线注册访问未来教育中国网站（）http:/