2022年国学兴趣班教学工作计划(范体兵).docx

《2022年国学兴趣班教学工作计划(范体兵).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年国学兴趣班教学工作计划(范体兵).docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年国学兴趣班教学工作计划(范体兵) 第一篇：2022年国学爱好班教学工作支配(范体兵) 国学爱好班教学工作支配 一、总体目标 通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐进展。让学生在传统文化的浸润中学会学习、学会做人，树立学生传承中华文明的历史责任感。 二、具体目标 1、培育小学生的留意力和记忆力。 2、关心小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐进展。 3、提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 4、培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基

2、本素养。 5、引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。 三、主要方法 (一)、我言传身教，贵在提倡力行。 “学为人师，行为示范。作为老师自己都没学好和做好，怎么要求学生学好呢？因此我做到身教，用弟子规中的内容来要求自己的言行，处处为学生做表率。“凡是人，皆须爱。只要充溢爱，哪个孩子不行爱。所以我教化学生有耐性，爱心和细心，对待学生多一份敬重和宽容，少损害的话，多说关心的话，少说叮嘱和指责的话，多说协商和激励的话。中国传统文化“贵在力行，弟子规不是背出来的，是做出来的。我和学生在生活学习的小事中落实弟子规。教好弟子规就要擅长抓住机会教化。尤其是在学生犯错时更

3、是机会的教化点。比方见到学生在读书时心不在焉，处处张望时，我会提示学生“读书法，有三到，心眼口，信皆要；当学生讲粗口时，我也会教化他们“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之；当学生有不良行为习惯，不如坐姿站姿和走姿不文雅时，我会教他们要有礼节，做到“步沉着，立端正。 (二)、教学方面 1、课堂教学中，运用多种形式进行朗读。 因为弟子规本身就具有韵律性，三字一句，很适合学生的诵读，所以在教学中，我们接受对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，到达正心正身的教化目的。 2、接受现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行帮助教学。 我利用多媒体课件

4、设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来关心学生在理解所学内容的同时，增加了课堂教学的趣味，生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，邪僻事，绝勿问时，在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去玩耍厅、网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的,它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事引导同学们明白，不管你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必需无条件的孝敬他们。 3、课堂教学实现理论联系实际。 在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由探讨的环节，让学生联系学生活实际进行思索，我们要以什么样的看法来对待、相识前人，让学生学会汲

5、取传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题。与此同时，我们还将弟子规的内容与小学生守则、小学生日常行为规范联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到 今日行为准则的影子，让学生明白与圣贤结挚友一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教化理念相适应。 4、坚持不懈的检查诵读背诵。 设立弟子规小助手，每组选一名代表做老师的助手。利用课前5分钟组织全体同学朗读弟子规,平常检查同学们学习驾驭弟子规的状况，这几名小助手工作认真负责，对教学效果的达成起到推动作用。 (三)、教学效果显著。 弟子规的教学效果已经在同学们身上显现！我觉察了学生们有了一些微小的转变：黑板擦得

6、洁净了、讲桌整理得一尘不染、无论何时学生们总是用双手送给我作业，主动向老师问好的学生多了，同学间打架告状的少了?学生懂得了努力学习的，缘由是“身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。同学之间相处友好互助，努力做到“兄道友，弟道恭。许多学生家长也纷纷反映：孩子变得孝顺了、懂事了。主动为家长铺被子。周 六、周日帮家长干些家务活，虽说干得不太像样，但家长看了心里也很欣慰。孩子对父母的孝顺与敬重深深地影响了家长、感动了家长。家长一样赞扬学校国学教化教学活动开展得好，特殊有必要。 2022年9月1日 其次篇：2022年秋季九年级1班国学教学工作总结(范体兵) 传承经典 弘扬美德 2022年秋季九年级1班国学教学

7、工作总结 传统经典中承载的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会的关系，至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。 自从孩子们接受国学教化之后，变得更加谦让、团结同学、敬重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针。在国学教学工作中有得有失，现将一学期来的工作总结如下： 一、班级基本状况 如今，外来文化、网络文化等所谓“流行文化对孩子们的影响越来越大，不少学生不但在文化素养方面出现严峻“养分不良，还不同程度

8、地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。让他们在本国传统文化的滋养中成长，健全人格，培育民族精神，特殊有必要。 学生接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，随着他们慢慢长大，会与他们形影相随，对他们的一生都将产生主动影响。 二、主要成果 弟子规的教学效果已经在同学们身上显现。本学期我班在弟子规朗诵竞赛中荣获一等奖。我们觉察了学生们有了一些微小的转变：教室洁净了，无论何时学生们总是用双手送给老师作业，主动向老师问好的学生多了学生懂得了努力学习，许多学生家长反映孩子变得孝顺了、懂事了，主动为家长铺被子。周 六、周日帮家长干些家务活，家长看了心里也很欣慰。孩子对父母的孝顺与敬重深深地影响了家长

9、、感动了家长。家长一样赞扬学校国学教化教学活动开展得好，特殊有必要。 三、具体做法 一认真备课 为了构建合理的国学教学模式，我认真备好每一节国学课。课前，我在网上广泛收集弟子规的注解、视频及启示，了解相关的历史故事或文中提到的各类学问。在自己读懂内容的基础上，构思教学环节，设计教学过程，力求让每节国学课都生动活泼，使学生爱好盎然。如在教学过程中引入了精彩的故事视频，在讲解的过程中引入迷你小剧场，诵读中的引入各种背诵竞赛，备课这一环节有效地提高了自己国学课堂教学的效率，让学生更加宠爱国学课，宠爱我们华夏的传统文化。 二教学方面 1、多种形式进行朗读，不求甚解。 国学本身也存在着扬弃和继承再创新，

10、给予时代新内容的问题。对孩子们学习国学的要求应以“朗朗上口，不求甚解。国学教化的时间可实行弹性制。如老师每天早自习前20分钟领着诵读，起着潜移默化的作用。在教学中，我们接受对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，到达正心正身的教化目的。通过和古代圣贤对话，在经典里遨游，学生们懂得了做人的道理，触摸着文言的精彩。 2、国学教化须注入现代元素 如何摆脱枯燥、晦涩的学习方式，让孩子们领会国学的精华？必需给国学教化注入现代元素。如借助多媒体帮助教学，在学习的过程中伴有古乐，并辅以动画片演绎，既有古代寓言，也有外国故事，让孩子们在逼真的环境里追

11、思古人，陶冶性情。 3、接受现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行帮助教学。 老师利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来关心学生在理解所学内容的同时，增加了课堂教学的趣味，生动性，如在教学忠时，在大屏幕上播放岳飞精忠报国的故事，教化学生报效祖国就是忠。在教孝时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事引导同学们明白，不管你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必需无条件的孝敬他们。 4、课堂教学实现理论联系实际。 在每节课教学内容的讲解后，都让学生联系学生活实际进行思索，弟子规当中的哪些内容我们如今该如何践行，哪些内容我们可以换一种方式践行。与此同时，我们还将弟子规的内容与中学生

12、守则、中学生日常行为规范联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到今日行为准则的影子，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教化理念相适应。 5、坚持不懈的检查诵读背诵。 各班设立论语小助手，每组选一名代表做老师的助手。利用晨检20分钟组织全体同学朗读论语,午间小饭桌后抽出20分钟背诵论语，平常检查同学们学习驾驭论语的状况，这几名小助手工作认真负责，对教学效果的达成起到推动作用。 四、存在问题 由于自己教学阅历较浅，而且是非专业老师，所以在教学中很多地方讲授的不够生动、好玩，思路也不够清晰，教学方法单一，导致学生学习主动性不高。主要还是以诵读为主。 五、改良措施 一认真实践，创

13、新方法 与体育校本课程有机结合，将国学内容经改编成为体育玩耍；也可以与音乐校本有机结合，既有特色，又寓教于乐，让学生在在学中玩，玩中学。 二办好家长学校，形成家校合力 通过家长开放日，邀请家长走进校听老师经典教化课，让家长相识到孩子读经诵典可以了解传统文化，陶冶情操，为孩子将来做一个有道德、有学问的人打下良好的基础。 优秀的古典经文意存高远，可以培育学生的古典文化底蕴和优雅情怀。其中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学。用这些优秀的传统文化资源充溢学生，就是给了他们一把开启心智的钥匙。 国学经典著作是我们民族文化教化精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基。为了使孩子们能够从小就吸取优秀传统文化中的

14、养分，继承和发扬中华民族的绚丽文明，实现人的全面进展，必需弘扬国学。 作为一名老师，我盼望在国学经典的丛林中闲逛，可以在经典国学的长河里凌波；可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最奇妙的教化诗篇；可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最秀丽的教化赞歌。 总之，国学诵读意义深远。学生们受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教化，对提高学生的自身素养和修养起了很大作用，有效关心学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 执笔人：范体兵 2022年1月10日 第三篇：2022年春季九年级1班语文教学工作支配 (范体兵) 夯实基础 提高成果 2022年

15、春季九年级1班语文教学工作支配 一、教材分析 人教版语文九年级下册共六个单元。四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，留意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 二、学生状况分析 学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯课堂听讲，记笔记，发言提问还不是很志向，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文实力较差。我班学生两极分化现象严峻，而且“尾巴较大自觉性不强

16、,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上如今根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加留意考察学生理解,运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.我们的教学必需有备无患,因此,我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。 三、教学目标 课程目标根据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭确定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事

17、性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。 2、要接着学习“有效教学相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。 3、留意语文基础学问的积累与运用。重点培育学生在生活中运用语文的实力，使学生发挥语言的交际功能；还要培育学生文学欣赏的实力。 4、强化学生学习习惯和学习方法的培育；培育学生解决问题的实力。 5、强化阅读训练和记叙文体、争辩文体的写作训练，进行记叙、说明、争辩三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。 四 教学重点 熟读这些课文，

18、要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 默读有确定的速度；能依据要求筛选信息。 文学作品：诗歌单元要学生绽开想像和联想，感受诗歌的意象和诗人的思想感情，品尝诗歌含蓄、精练、秀丽的语言；小说单元一是理解小说的主题，分析人物形象，品尝语言；二是结合具体环境，把握人物的性格特点。 争辩性文章：演讲、书信单元，首先留意文体的形式特点，其次要了解文章的观点和论述，最终了解书面语和口语的差异；争辩文单元要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，学习精确、严密、生动的论述语言。 文言文：积累文言词语，

19、培育文言语感，理解文章意思。 课外古诗词背诵 重点是积累，给学生文化、审美等方面的感受领悟。 名著导读 留意沟通课内外，把课内学习和课外阅读有机地结合起来，丰富学生的学习内容，扩展他们的视野。也可根据实际状况，另外引导学生阅读其他名著，包括哲学、历史等学科的名著。 五 教学难点 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 六、提高学生成果的具体措施及方法 1).从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使学生在潜移默化的过程中,提

20、高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,留意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3).重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师根据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵敏多样的教学方式,尤其是

21、启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵敏命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8).引导激励学生成立课外学习小组,培育合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,关心中下生提高学习爱好和成果。 9). 作业的布置和批改要有所区分,要因人而异.充分照看到不同学生

22、的特点。 10).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼实力,提兴奋趣。 执笔人：范体兵 2022年2月12日 第四篇：2022年秋季八年级2班综合教学工作总结(范体兵) 努力拼搏 主动进取 2022年秋季八年级2班综合教学工作总结 是基于学生的阅历，亲热联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。 在我的校内生活主题下，考虑到八年级学生相识及调查实力方面的局限性，我只让学生从学校各功能室及活动场所这方面入手，简洁的去相识相识学校的功能室的数量，用处及现状。从另外一方面讲也可以增加学生疼惜学校公物的意识。

23、 一、班级基本状况 八2班有学生51人，学生学习爱好较浓。新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。 二、主要成果 综合实践活动课程实施以来，老师的教学行为、学生的学习方式发生了根本转变，出现了师生互动、生生互动、同等参与的生动局面。老师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充溢了活力。 三、具体做法 1、为了更好地引导学生走进“综

24、合实践活动这门新型学科，认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标。平常我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，探讨活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设到达了料想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完好规范的课程努力。 2、在课程的具体实施过程中，我们特别留意老师的角色把握，要求老师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必需得以转变，必需是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。协作全市课改样本校

25、的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校八年级综合实践课老师以“学生进展性评价为主题，进行深化探讨与探讨，指导学生有创建性的运用“小学生综合实践评价手册。留意运用“自评、“他评、“集体评、“再评等多种评价方式，刚好对学生在实践活动过程中的表现包括学问、水平、实力、成果、情感、看法等进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过运用手册与未运用手册两种班级的试验对比，我们觉察，手册特殊适用于中年级，能有效的指导学生开展活动。对高年级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用，对高年级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术电脑进行，使之更趋向于现

26、代化、特性化，在这方面还有待探讨。 3、在活动中，学生在新颖心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获得学问，培育实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比方在八年级2班开展的中国传统节日这个主题活动中，到达以下几个目标：通过了解中国传统节日的来历和故事、风俗以及社会经济的进展转变，了解和酷爱祖国的传统文化；比较各民族的新年风俗，培育收集资料的实力，学习如何整理资料、

27、利用资料；比较过去和如今的传统节日的不怜悯况，慢慢了解和驾驭访谈、比较、视察等探讨的基本技能；参加走进春天的活动时，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培育团结协作的精神。 四、存在问题 关注课堂生成方面做得还不够，使问题意识贯穿整堂课程学习中。课堂的生成有老师、学生、课程资源多方因素合力推动的，它具有明显的阶梯特点，通过对前一个问题的探讨会不断深化产生新的问题，有的是联系其它领域学科已有的阅历产生的；有的是在本堂课中干脆产生的新问题。而这些环节的递进，都为问题意识的形成供应了一个很好的土壤和机会。所以，老师要擅长抓住课堂生成的反馈状况，引导学生关注、整理前期探讨成果，进而使主题的探讨深化、拓

28、展，挖掘出新的相关问题。这种问题意识的训练培育更有利于挖掘学生特性潜能，使探讨性学习得以延长到课堂以外的生活和社会大空间去。使学生深化挖掘探讨的实力得以提升。使视察、分析、推断实力也得以牵引提升。 五、改良措施 认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求学问的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满意他们的需求，老师只有不断的学习、反思，不断地充溢学问、探讨方法才能适应新的课程。 执笔人：范体兵 2022年1月10号 第五篇：2022-2022国学爱好班总结支配 深圳市坪山新区东门小学2022-

29、2022学第一学期 国学爱好班教学支配 一、总体目标 通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐进展。让学生在传统文化的浸润中学会学习、学会做人，树立学生传承中华文明的历史责任感。 二、具体目标 1、培育小学生的留意力和记忆力。 2、关心小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐进展。 3、提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 4、培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养。 5、引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构

30、建和谐家庭。 三、主要方法 1、人人是老师，处处是教室。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 2、每周利用爱好班时间课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。并根据 4、回家后，由家长带动诵读亲子诵读10分钟。 5.结合力行表每周评比“传统文化小天使，期末进行总体考评。 四、教学内容 弟子规总序 弟子规入则孝篇 弟子规出则悌篇 2022.9.1. 王松文 深圳市坪山新区东门小学2022-2022学第一学期 国学爱好班教学总结 本学期，国学班深化学习校本课程-国学诵读，用古典文化的精髓熏陶学生的头脑。我进行了一系列的教化教学工作，使得弟子规诵读在学生中逐步掀起高潮。一学期下

31、来，学生都大有收获。 一、我言传身教，贵在提倡力行。 “学为人师，行为示范。作为老师自己都没学好和做好，怎么要求学生学好呢？因此我做到身教，用弟子规中的内容来要求自己的言行，处处为学生做表率。“凡是人，皆须爱。只要充溢爱，哪个孩子不行爱。所以我教化学生有耐性，爱心和细心，对待学生多一份敬重和宽容，少损害的话，多说关心的话，少说叮嘱和指责的话，多说协商和激励的话。中国传统文化“贵在力行，弟子规不是背出来的，是做出来的。我和学生在生活学习的小事中落实弟子规。教好弟子规就要擅长抓住机会教化。尤其是在学生犯错时更是机会的教化点。比方见到学生在读书时心不在焉，处处张望时，我会提示学生“读书法，有三到，心

32、眼口，信皆要；当学生讲粗口时，我也会教化他们“奸巧语，秽污词，市井气，切戒之；当学生有不良行为习惯，不如坐姿站姿和走姿不文雅时，我会教他们要有礼节，做到“步沉着，立端正。 二、教学方面 1、课堂教学中，运用多种形式进行朗读。 因为弟子规本身就具有韵律性，三字一句，很适合学生的诵读，所以在教学中，我们接受对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学，让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理，到达正心正身的教化目的。 2、接受现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行帮助教学。 我利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来关心学生在理解所学内容的同时，增加了课堂教学的趣味，

33、生动性，如在教读“斗闹场、绝勿进，邪僻事，绝勿问时，在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去玩耍厅、网吧等图片，告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的,它会让我们染上不健康的坏习惯的。在教读“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事引导同学们明白，不管你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必需无条件的孝敬他们。 3、课堂教学实现理论联系实际。 在每节课教学内容的讲解后，都设计一个师生自由探讨的环节，让学生联系学生活实际进行思索，我们要以什么样的看法来对待、相识前人，让学生学会汲取传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题。与此同时，我们还将弟子规的内容与小学生守则、

34、小学生日常行为规范联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到今日行为准则的影子，让学生明白与圣贤结挚友一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教化理念相适应。 4、坚持不懈的检查诵读背诵。 设立弟子规小助手，每组选一名代表做老师的助手。利用课前5分钟组织全体同学朗读弟子规,平常检查同学们学习驾驭弟子规的状况，这几名小助手工作认真负责，对教学效果的达成起到推动作用。 三、教学效果显著。 弟子规的教学效果已经在同学们身上显现！我觉察了学生们有了一些微小的转变：黑板擦得洁净了、讲桌整理得一尘不染、无论何时学生们总是用双手送给我作业，主动向老师问好的学生多了，同学间打架

35、告状的少了学生懂得了努力学习的，缘由是“身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。同学之间相处友好互助，努力做到“兄道友，弟道恭。许多学生家长也纷纷反映：孩子变得孝顺了、懂事了。主动为家长铺被子。周 六、周日帮家长干些家务活，虽说干得不太像样，但家长看了心里也很欣慰。孩子对父母的孝顺与敬重深深地影响了家长、感动了家长。家长一样赞扬学校国学教化教学活动开展得好，特殊有必要。 总之，这次国学诵读活动意义深远。学生们受到了一次中华民族优秀文化的熏陶和教化，对提高学生的自身素养和修养起了很大作用，有效关心学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为老师，我也阅历一个从感性到理性的过程，从中感受了中国传统文化的魅力

36、，不断提高思想修养好道德修养。 王松文 2022.1.3 深圳市坪山新区东门小学2022-2022学其次学期 国学爱好班教学支配 一、学情分析 小学生天真活泼，喜新新颖，求知欲强，记忆力非凡。这个时候的他们可以说还是一张没有经过任何涂抹的白纸。古德云：“教儿婴孩，教妇初来，假如在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，华蜜胜利的基础。 通过上学期的相处，我觉察孩子们特殊乐于读，诵爱好盎然。但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。弟子规的诵读重在激发学生的学习爱好，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培育学生能够活

37、学活用，解决现实中一些常见的问题实力，同时也引导他们能够把“孝心升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。 二、指导思想 中华民族在自己进展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去相识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培育小学生人文精神的一个有效途径。弟子规是一部浓缩的教化史，集中国文化之大成。我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的方法让学生的学问与见识厚重起来。感受中华传统文化的熏陶，做一个文化人，而今学校开展以弟子规为载体的校本课研，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教化，为孩子们打下做人

38、的底子，使他们的学问底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。 三、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标： 培育小学生的留意力和记忆力。 营造深厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 培育小学生读书爱好，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 通过每天颂读活动，培育学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、诵读内容： 弟子规谨篇 弟子规信篇 德音雅乐：跪羊图手语舞 王松文 2022.2.6 深圳市坪山新区东门小学2022-2022学其次学期

39、国学爱好班教学总结 在校领导的监督和指导下，国学爱好班制订了学习弟子规的实施方案。通过学习，师生们感受了经典诗文的气息，领会了经典文学的艺术魅力，从而更有效地提升了学生的人生观、价值观和人文精神，拓展了学生的思维。 在具体实施中，爱好班同学除背诵理解外，还身体力行地将弟子规的教育融进生活之中，不少学生变更对父母的看法，敬重长辈、爱惜老人，主动做力所能及的家务活。自开展读书活动以来，全校师生主动做好事，主动关心父母做家务的人逐步增多，学生联系生活实际，写出一些感悟颇深的心得体会在课上共享。 通过日复一日的导读、听诵、群诵、读诵。有效地提高了学生的语言综合实力和写作实力， 同时通过经典文化的传播和

40、熏陶，促使不少学生变更了对父母的看法，敬重长辈、爱惜老人，主动做力所能及的家务活，整改了不良的行为规范，出现许多意想不到的好人好事，为创建和谐家园、和谐学校、和谐社会供应了无穷的精神源泉。 通过问卷调查、家庭反馈，在家校共同努力下，许多学生在某方面或多方面有了长足之进步。在开展爱好班内的弟子规读后感沟通赛中，学生们都写得情真意切，从字里行间流露和感谢弟子规教化自己成长的一片情意。 我校国学爱好班其次阶段的学习弟子规的活动已告一段落，我校全体师生立誓与圣贤为友，与大师为友，与学问为友，与经典同行，与时代的呼声响彻整个校内，让“先学做人，才学会做事的道理成为我们每位教化工作者的座右铭，从而，在古诗

41、文诵读方面我们才会做更多有益的探究和实践，走出一条传承中华传统文化、诵读千古美文的教学之路，让经典诗文恒久滋润学生的生命，让我们的孩子们恒久沐浴在文化经典的阳光里。 王松文 2022.7.12. 深圳市坪山新区东门小学2022-2022学第一学期 国学爱好班教学支配 根据小学生的学习规律和身心特点，基于我校校情，制定本爱好班的经典诵读教学支配。 一、诵读目标： 引导爱好班学生每天午诵国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲之中，得到民族优秀文化的滋养，砥砺品德、健全人格，为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为德行高尚、学问广博、行为优雅的现代中国人。 在实施过程中，以诵读经典

42、为载体，以课堂教化为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推动国学经典诵读活动，营造班内人人能够吟诵，从而以点带面扩展至全校，实现班班诵读经典的气氛。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。 二、活动宗旨： 1.传承中华文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的才智之光。 2.陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。 3

43、.推动素养教化。读经诵典，培育心灵，吸取养分，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素养得到全面提高；丰富“重德崇智、和谐进展、体验成长的办学思想；营造儒雅高洁的校内文化。 三、活动基本原则： 一教学相长：老师在引导学生主动学习的同时，要广泛学习国学内容，不断得高国学素养，学生背诵的篇目老师先要进行研读，力争做到熟读成诵。 二有效整合：学校要把国学经典诵读活动与学校教化教学工作有机结合，留意过程，讲求实效，坚持家校结合。 三学生诵读原则 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相

44、应的评价。 激励性原则：以激励为主，引导学生酷爱经典为根本。 四、诵读内容：弟子规泛爱众篇 弟子规亲仁篇 弟子规余力学文篇 王松文 2022.9.1 深圳市坪山新区东门小学2022-2022学第一学期 国学爱好班教学总结 开学前后，我校在接着在国学爱好班开展弟子规学习的系列活动，引导学生学会谦恭、学会感恩，学会文明礼仪，要求学生做到思想上有相识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领才智人生，以下是本学期国学爱好班的一些总结。 一、坚持午诵： 其次课堂时间，在国学课堂上总是书声朗朗，同学们古意盎然的诵读成为学校一道亮丽的风景。 二、课堂讲解： 在课堂上，老师心中有数，谆谆教育；引经据典，分析说理。学生用古人训诲、名人轶事或现身说法，旁征博引，师生协作默契。为了使弟子规中的精辟论述，能被学生理解，老师在讲解并描述时，理论与实际结合。如：读弟子规中“凡出