人教版八年级物理上册《第二章声现象》课件ppt.pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版八年级物理上册《第二章声现象》课件ppt.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版八年级物理上册《第二章声现象》课件ppt.pptx(31页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益第二章声现象第二章声现象为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习2 2 1声 音 的 特 性原声原声降调降调升调升调为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1了解声音的特性2知道乐音的音调跟发
2、音体的振动频率有关;响度跟发音体的振幅有关;不同发声体发出声音的音色不同【知识与技能】【知识与技能】为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习学习内容学习内容:乐音的三要素乐音的三要素音调、响度、音色音调、响度、音色阅读课本阅读课本P32P32至至P35P35内容。内容。【自学检测】【自学检测】1.1.物理学中用频率来描述物体振动的快慢,叫频率。物理学中用频率来描述物体振动的快慢,叫频率。2.2.频频率率的的单单位位是是,简简称称,符符号号为为。物物体
3、体在在1s1s的的时时间间里里如如果果振振动动次,频率就是次,频率就是100Hz100Hz。3 3人人的的听听觉觉范范围围:一一般般为为HzHz,超超声声波波:频频率率高高于于HzHz的的声声音音,次声波:频率低于次声波:频率低于HzHz的声音的声音物体在物体在1 1秒内振动的次数秒内振动的次数赫兹赫兹赫赫HzHz1001002020000202000020000200002020为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习一:一:探究音调与频率的关系探
4、究音调与频率的关系1.1.按课文按课文P32P32图图2.2-12.2-1方案进行方案进行:(1)(1)用同样的力拨动钢尺,改变钢尺伸出的长度用同样的力拨动钢尺,改变钢尺伸出的长度(2)(2)比较实验结果,得出结论:钢尺伸出的长度越,物体振动得比较实验结果,得出结论:钢尺伸出的长度越,物体振动得快,发出的音调就快,发出的音调就_;钢尺伸出的长度越,钢尺振动得就越;钢尺伸出的长度越,钢尺振动得就越慢,音调就慢,音调就_。次数次数钢尺伸出长度钢尺伸出长度振动快慢振动快慢音调音调1 12 2短短高高长长低低为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用
5、人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习一:一:探究音调与频率的关系探究音调与频率的关系12342.2.频率不同的声音,波形有什么不同?频率不同的声音,波形有什么不同?演示演示P332.2-2P332.2-2实验实验:观察音调波形图,提高对声音的音调认识观察音调波形图,提高对声音的音调认识通过屏幕上的波形我们可以看到通过屏幕上的波形我们可以看到:高音调的声音波形更高音调的声音波形更,声音的声音的频率频率,低音调的声音的波形低音调的声音的波形,声音的频率声音的频率.稀疏稀疏高高密集密集低低为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济
6、体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习一:一:探究音调与频率的关系探究音调与频率的关系1234你你能能得得出出哪哪些些信信息息?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二:二:探究响度与振幅的关系探究响度与振幅的关系1.1.教师演示实验教师演示实验(1)(1)问题:回忆以前学习的观察发声体微小振问题:回忆以前学习的观察发声体微小振动用的什么方法?动用的什么方法
7、?次数乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度响度12同一音叉,用力敲击,音叉的振动幅度越,响度越。同一音叉,用力敲击,音叉的振动幅度越,响度越。(2)(2)将钢尺的一端按压在桌沿上,在另一端用大小不同的力拨动将钢尺的一端按压在桌沿上,在另一端用大小不同的力拨动钢尺,观察钢尺的振幅,听其响度;钢尺,观察钢尺的振幅,听其响度;(3)(3)结论:物体振动幅度越大,响度越结论:物体振动幅度越大,响度越_;幅度越小,响度越;幅度越小,响度越_。大大小小大大大大为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探
8、究精 讲 点 拨即 时 练 习二:二:探究响度与振幅的关系探究响度与振幅的关系3.3.知识延伸:根据实际生活经验我们可以判断:人离发声体越近,知识延伸:根据实际生活经验我们可以判断:人离发声体越近,会感觉响度越会感觉响度越_,离发声体越远,会感觉响度越,离发声体越远,会感觉响度越_。这就是。这就是说,响度的大小还与距离发声体的说,响度的大小还与距离发声体的_有关。有关。大大小小远近远近2.2.响度不同的声音,波形有什么不同?响度不同的声音,波形有什么不同?响响度度波波形形图图响度大声音,波形的振幅大响度大声音,波形的振幅大响度大响度大响度小响度小为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义
9、市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习三探究影响声音的因素三探究影响声音的因素音色音色1.1.做一做:请两位同学分别朗读课本上本节一段相同的文字,朗做一做:请两位同学分别朗读课本上本节一段相同的文字,朗读时其他同学闭上眼睛听。读时其他同学闭上眼睛听。我们能不能通过听觉分辨出前后朗读的两位同学是谁呢?我们能不能通过听觉分辨出前后朗读的两位同学是谁呢?我们为什么仅凭声音就能分辨出前后两位同学?这说明声音还我们为什么仅凭声音就能分辨出前后两位同学?这说明声音还有什么特性?有什么特性?用一样的力敲打一面
10、鼓用一样的力敲打一面鼓(鼓面用牛皮制成鼓面用牛皮制成)和铜锣和铜锣(锣面用铜制成锣面用铜制成),),能明显感觉声音的音色不同能明显感觉声音的音色不同,说明音色受发声体的影响说明音色受发声体的影响,钢琴的主要制作材料是木材和金属钢琴的主要制作材料是木材和金属,扬琴的主要制作材料也是木扬琴的主要制作材料也是木材和金属材和金属,但是两种乐器的音色着天壤之别但是两种乐器的音色着天壤之别:钢琴音色浑厚钢琴音色浑厚,扬琴音扬琴音色明亮清脆色明亮清脆,这说明不同发声体的音色由还跟有关。这说明不同发声体的音色由还跟有关。材料材料发声体的结构形状发声体的结构形状能能因为不同的同学声音的特点不同因为不同的同学声音
11、的特点不同音色音色为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习三探究影响声音的因素三探究影响声音的因素音色音色2.2.音调和响度相同音调和响度相同、音色不同的声音音色不同的声音,它们的波形是否存在区它们的波形是否存在区别?试听各种乐器声音,观察不同乐器波形图,你能说出它们波别?试听各种乐器声音,观察不同乐器波形图,你能说出它们波形有何异同吗?形有何异同吗?为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位
12、和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1 1探探究究音音调调与与频频率率的的关关系系时时,为为什什么么实实验验中中拨拨动动钢钢尺尺时时用用力力的的大小要大致相同?大小要大致相同?物物理理学学中中对对于于多多因因素素(多多变变量量)的的问问题题,常常采采用用控控制制变变量量法法,每每一一次次只只改改变变其其中中的的某某一一个个因因素素,而而其其它它几几个个因因素素控控制制不不变变,把把多多因因素素的的问问题题变变为为多多个个单单因因素素问问题题,从从而而研研究究被被改改变变的的这这个个因因素素对对事事物物的的影影响响,分分别别加加以以研研究究后后,
13、在在综合解决,这种方法叫做控制变量法,是物理科学探究的重要思想方法。综合解决,这种方法叫做控制变量法,是物理科学探究的重要思想方法。2 2“声声”与与“声声音音”:“声声”的的概概念念比比较较广广,包包括括平平时时我我们们能能听听到到的的声声音音和和不不能能听听到到的的超超声声、次次声声等等;而而“声声音音”相相对对而而言言面面要窄得多,它仅指人耳能感觉到的那部分声。如下图:要窄得多,它仅指人耳能感觉到的那部分声。如下图:为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即
14、 时 练 习222声音的特性综合应用乐器欣赏钢鼓(HangDrum)为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习1.乐器分类2.乐音的三要素应用【知识与技能】【知识与技能】为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习学习内容学习内容:学习指导:阅读课本学习指导:阅读课本P36P36内容,基本概念、定义用红笔做上记号
15、内容,基本概念、定义用红笔做上记号【自学检测】【自学检测】1 1乐乐器器分分为为乐乐器器、乐乐器器、乐乐器器,所所有有乐乐器器的的发发声声原原理理都都一一样样:通过发声。通过发声。2 2管管乐乐器器靠靠振振动动发发声声,空空气气柱柱的的长长短短决决定定,长长空空气气柱柱产产生生,短空气柱产生。短空气柱产生。3 3弦乐器通过的振动发声,音调的高低决定于、弦乐器通过的振动发声,音调的高低决定于、和等因素,、和等因素,打击打击弦弦管管振动振动空气柱空气柱音调的高低音调的高低低音低音高音高音弦弦弦的材料弦的材料长短长短粗细粗细松紧程度松紧程度为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制
16、的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习一一.给你一根橡皮筋和一个纸盒,试设计不同实验对以上问题给你一根橡皮筋和一个纸盒,试设计不同实验对以上问题3 3进进行探究。行探究。如:将一橡皮筋绷在空纸盒上,改变橡皮筋的松紧程度,并用同样的力拨动橡皮筋使其发声,分析比较发声的音调与橡皮筋的松紧程度之间的关系.为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益知 识 技 能自 学 检 测合 作 探 究精 讲 点 拨即 时 练 习二二.P37.P37第第4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二章声现象 人教版八 年级 物理 上册 第二 现象 课件 ppt
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内