八年级物理下册教材研说教案.pptx

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1、会计学1八年级物理下册教材研说八年级物理下册教材研说 初初初初中中中中物物物物理理理理知知知知识识识识树树树树 热学热学1010 光光 学学 10 力力 学学38电磁学电磁学37声声 学学 5本册在初中学段的地位第1页/共29页说建议说建议说课标说课标说教材说教材研说流程研说流程第2页/共29页一一 说说 课课 标标 课课 程程 理理 念念 课课 程程 目目 标标 内内 容容 标标 准准第3页/共29页构建新的评价体系注意学科渗透，关心科技发展课程课程理念理念注重科学探究，提倡学习方式多样化从生活走向物理，从物理走向社会注重全体学生的发展，改变学科本位的观念第4页/共29页知识与技能知识与技能

2、过程与方法过程与方法课课程程总总目目标标 初步的信息初步的信息处理能力处理能力初步的信息初步的信息交流能力交流能力初步的分析初步的分析概括能力概括能力情感态度情感态度与价值观与价值观有将科学服务有将科学服务于人的意识于人的意识主动与他人主动与他人合作的精神合作的精神有克服困难的有克服困难的信心和决心信心和决心发展学习物发展学习物理的兴趣理的兴趣发展科学发展科学探究能力探究能力养成实事求是养成实事求是的科学态度的科学态度具有初步的具有初步的实验操作能力实验操作能力了解信息传递了解信息传递的方式的方式知道电与磁的知道电与磁的内在联系内在联系理解电动机发理解电动机发电机的原理电机的原理会连接串联，会

3、连接串联，并联电路，会并联电路，会简单的电学简单的电学计算计算理解物理学理解物理学产生的历史背产生的历史背景，意识科学发景，意识科学发展历程的艰辛展历程的艰辛初步的提出初步的提出问题能力问题能力初步的观初步的观察能力察能力第5页/共29页能能 量量运动和运动和相互作用相互作用物质物质内内容容标标准准物质的属性物质的属性电磁能电磁能能量能量转化转化新材料及新材料及应用应用电电和和磁磁电磁间的电磁间的相互作用相互作用磁性磁性超导体超导体第6页/共29页二二 说说 教教 材材 编编 写写 意意 图图 编编 写写 体体 例例 教教 材材 特特 色色 逻逻辑辑关关系系与与内内在在结结构构 教教 材材 内

4、内 容容 知知 识识 整整 合合第7页/共29页本本册册教教材材的的编编写写意意图图 通过展示物理学发展的大通过展示物理学发展的大致历程，让学生学习一些致历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正社会进步和问题，树立正确的科学观确的科学观通过基本知识的学习与通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界地认识世界、理解世界通过科学探究，使学生经通过科学

5、探究，使学生经历基本的探究过程，学习历基本的探究过程，学习科学探究方法，发展初步科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学重事实、探索真理的科学态度态度通过科学想像与科学推通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，的思维习惯，敢于质疑，勇于创新勇于创新 通过对自然、生活到物通过对自然、生活到物理的认识过程，激发学生理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自的求知欲，让学生领略自然现象的美妙与和谐，培然现象的美妙与和谐，培养学生终

6、身的探索兴趣养学生终身的探索兴趣第8页/共29页编编写写体体例例章章节节章前图、引言章前图、引言教学活动教学活动阅读指导阅读指导供供 学生预习学生预习实践性实践性导入新课材料导入新课材料开放性开放性综合性综合性科学探究科学探究提提出出问问题题猜猜想想假假设设设设计计实实验验进进行行实实验验分分析析论论证证探究以问题、探究以问题、留白、填空留白、填空等形式为学等形式为学生提供思维生提供思维发展、合作发展、合作交流的空间交流的空间动手动脑动手动脑学物理学物理所学所学内容内容的巩的巩固与固与延伸延伸想想做做想想做做想想议议想想议议动手动手动脑动脑探究式学探究式学习的体现习的体现有助于理有助于理解正文

7、的解正文的问题问题本章主要内容本章主要内容小资料小资料介绍与正介绍与正文相关的文相关的知识，了知识，了解一些常解一些常见值见值评评估估交交流流合合作作 STS科学世界科学世界科科学学 技技 术术 社社会会 扩扩展展性性知知识识应应用用加深对相加深对相关内容的关内容的认识，认识，扩扩大学生的大学生的知识面知识面，运用现代运用现代信息技术信息技术手段学习手段学习课课内内课课外外作作业业第9页/共29页图文并茂图文并茂关注社会热关注社会热点点探究为主探究为主多种学习多种学习方法并存方法并存生活生活-物理物理-社会社会注重情景创设注重情景创设方法隐性渗透方法隐性渗透显性点拨显性点拨第10页/共29页逻

8、辑关系与内在结构逻辑关系与内在结构电和磁电和磁 欧姆定律电功率电功率 电流电压电阻第11页/共29页人与物人与物 理理 信信 息的传递息的传递从现象深入到本质从现象深入到本质 电功率电与磁电功率电与磁物理量的关系物理量的关系 欧姆定律欧姆定律认识物理量认识物理量 电压电阻电压电阻内 在 结 构 第12页/共29页电功电功 率率电压电压 电阻电阻 测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻 电压电压 欧姆定律和安全用电欧姆定律和安全用电 电与热电与热 欧姆定律及应用欧姆定律及应用欧姆定律欧姆定律电功率电功率 信息的信息的 传递传递 越来越越来越 宽的宽的信息之路信息之路电与磁电与磁 探究电阻上电流探究电阻

9、上电流跟电压的关系跟电压的关系现代顺风耳现代顺风耳 电话电话电磁波的海洋电磁波的海洋电磁铁变阻变阻器器 八八年年级级物物理理下下册册（人人教教版版）电阻电阻 测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率电电 能能 生活用电常识生活用电常识电功率和电功率和安全用电安全用电磁现象磁场电生磁电磁继电器扬声器电动机磁生电广播电视和移动通信探究串并联电路电压规律探究串并联电路电压规律第13页/共29页电压电压滑动变滑动变阻器阻器单位单位电压表及实验连接电压表及实验连接来源与作用来源与作用探究探究串、并联电路的电压规律串、并联电路的电压规律定义定义单位单位演示实验演示实验影响因素影响因素电阻电阻电电压压与与电电阻

10、阻连接方法连接方法构造构造原理原理探探究究 变变阻阻器器改改变变灯灯泡泡亮亮度度教学建议：教学建议：1、让学生亲自动手做好三个探究实验，学会应用电流表、电压表、滑动变阻器，为后面的实验打好基础。2、对电压、电阻的概念让学生从它的作用上来认识，不要死记硬背。三个主题三个主题第14页/共29页欧欧姆姆定定律律定定义义公式公式I=U/R演示实验演示实验串并联电路电阻特点串并联电路电阻特点安全安全用电用电原则原则安全安全电电压压高高压压触触电电探究探究电阻电阻上的电流上的电流跟两端电跟两端电压和电流压和电流的关系的关系欧姆定欧姆定律律探究探究 伏伏安法测安法测电阻电阻短路与短路与断路断路欧姆定欧姆定律

11、与安律与安全用电全用电电阻一定电压一定实验原理实验器材电路图实验步骤数据分析教学建议：教学建议：1、拿出足够时间做好电阻上的电流跟两端电压的关系的探究实验，使学生经历基本的科学探究过程，并进一步学习科学探究的方法。2、让学生从“测量小灯泡的电阻”实验中加深对欧姆定律的应用，并在实验中使学生获得新的发现，提出新的问题。3、每节探究教学的课，内容量不宜太大，从而为探究过程提供充足的时间 五个主题五个主题第15页/共29页家庭电路家庭电路测电笔的使用测电笔的使用触电及保护触电及保护测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率定义单位计算公式定义单位计算公式额定电压定与额定功率额定电压定与额定功率单位单位换算

12、关系换算关系计算公式计算公式测量仪表测量仪表伏安法伏安法电能表与秒表法电能表与秒表法电热的利用与防护电热的利用与防护产生产生演示实验演示实验焦耳定律焦耳定律电流过大的原因电流过大的原因保险丝及其作用保险丝及其作用电热功率电热功率生活用电生活用电电与热电与热电功率电功率电功率与安全用电电功率与安全用电电能电能电电功功率率教学建议：教学建议：1、围绕“电能”概念从生活中学习电能、电功率、焦耳定律，然后再应用到生活中，培养学生“从生活走向物理，从物理走向世界”的课程理念。2、联系生活实际，让学生认识家庭电路、安全用电常识，培养学生的安全用电意识。3、教学思路：电能电功率电与热，联系生活中的现象，做好

13、演示和探究实验以促进教学。五个主题五个主题第16页/共29页电动机电动机 电生磁电生磁 发电机发电机 磁生电磁生电 磁场磁场磁场磁场 磁现象磁现象 电动机电动机磁场对通电导磁场对通电导体的作用体的作用探究探究 电磁铁电磁铁通电螺线管通电螺线管 奥斯特实验奥斯特实验 原理原理 能量转化能量转化 感应电流产感应电流产生的条件生的条件 法拉第电磁法拉第电磁感应现象感应现象 基本构造基本构造 电电与与磁磁教学建议：教学建议：1、做好演示实验：磁场的分布、方向，电流的磁效应，通电螺线管的磁场，磁场对通电导线的作用，电磁感应，加强学生的感性认识。2、指导学生根据所学做好小制作、小创造、小发明，让学生体会到

14、成功的乐趣。3、充分利用电教媒体和实物，在实验器材不足时，可配合一定的学具，形成一种边学边实验的探究过程。五个主题五个主题第17页/共29页广播电视和无线电话广播电视和无线电话越来越宽越来越宽的信息之路的信息之路电话电话电磁波电磁波电视电视无线电广播无线电广播移动电话移动电话信信息息的的传传递递组成组成电话交换机电话交换机通信方式通信方式话筒话筒听筒听筒无线电波无线电波传播传播产生条件产生条件微波通信微波通信卫星通信卫星通信光纤通信光纤通信网络通信网络通信教学建议：教学建议：1、充分利用电教媒体和实物相结合，让学生充分了解信息的发达。2、以“电磁波”为核心，让学生知道电磁波在日常生活中的应用。

15、四个主题四个主题第18页/共29页5.等效等效替代法替代法2.理想理想模型法模型法3.累累积积法法1.控制控制变量法变量法 4.转换法转换法6.归纳归纳法法 研究方法研究方法八八年年级级物物理理 物理研究方法物理研究方法整合整合测量一张邮票的质量测量一张邮票的质量测量一枚硬币的体积测量一枚硬币的体积7.科学科学推理法推理法 8.比值比值法法9.图像图像法法 杠杆平杠杆平衡条件衡条件 从人对物体、物体对从人对物体、物体对物体的物体的“推、拉、提、推、拉、提、压、举压、举”这些大量的这些大量的事实中认识到力是物事实中认识到力是物体对物体的作用体对物体的作用牛顿第牛顿第一定律一定律力的合成力的合成电

16、功率的电功率的定义定义电流强度的电流强度的定义定义同种物质同种物质质量与体质量与体积的关系积的关系 U-I图图不规则物体的体积测量不规则物体的体积测量利用灯泡的利用灯泡的亮度来表示亮度来表示电流大小电流大小磁感应磁感应线线欧姆定律欧姆定律通电螺线管磁性的强弱通电螺线管磁性的强弱电功大小相关因素电功大小相关因素电热大小相关因素电热大小相关因素电阻大小电阻大小相关因素相关因素10.类比类比法法 借助水流、水压学习电流、电压借助水流、水压学习电流、电压第19页/共29页U形条形形条形磁感应线的作法磁感应线的作法作作图图题题 实物图的连接实物图的连接家庭电路的连接家庭电路的连接右手定则右手定则通电螺线

17、管通电螺线管内外磁场内外磁场通电螺线管通电螺线管注意事项注意事项电磁铁电磁铁电路图的设计与绘制电路图的设计与绘制作图题整合作图题整合左手定则左手定则左手定则左手定则发电机感应电流发电机感应电流发电机感应电流发电机感应电流方向的判定方向的判定方向的判定方向的判定通电导线在磁场通电导线在磁场通电导线在磁场通电导线在磁场中的受力方向中的受力方向中的受力方向中的受力方向电学电学电磁学电磁学方法步骤方法步骤第20页/共29页三三 说说 建建 议议 教教 学学 策策 略略 我我 的的 建建 议议第21页/共29页教材教材处理处理注注重重科科学学方方法法教教育育，培培养养学学生生的的探探究究能能力力注注意意

18、贴近近学学生生生生活活，联系系社社会会实际积积极极进进行行物物理理教教学学研研究究，促促进进物物理理教教学学改改革革努努力力创设生生动活活泼的的学学习情情境境从从促促进学学生生发展展出出发制制定定教教学学目目标教材策教材策略略注注重重学学科科间间的的联联系系，增增加加跨跨学学科科内内容容第22页/共29页自主学习自主学习 展示提升展示提升反思总结达标检测反思总结达标检测精讲点拨拓展提升精讲点拨拓展提升 小组讨论合作释疑小组讨论合作释疑重温实验加深巩固重温实验加深巩固第23页/共29页教学教学课程资源开课程资源开发和利用发和利用评价评价第24页/共29页教学建议教学建议重视科学探究的教学抓好基本

19、概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用、基本实验方法重视科学探究的教学抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用、基本实验方法电压电压 电阻电功电阻电功 电功率电功率物理量名称物理量名称符号符号单位单位单位符号单位符号单位换算单位换算测量工具测量工具 测量方法测量方法保护学生兴趣探索因人而异的教学方式，加强对习题的改编上好习题训练课保护学生兴趣探索因人而异的教学方式，加强对习题的改编上好习题训练课（1）一盏标有）一盏标有“6V 3w”的小灯，接在的小灯，接在6V电压下工作，通过灯丝的电流多大电压下工作，通过灯丝的电流多大？灯丝的电阻多大？（？灯丝的电阻多大？（2）把该灯直接）把该灯

20、直接接在接在3V电压下工作，实际功多大？电压下工作，实际功多大？（3）如何使该灯接在）如何使该灯接在9V电压下正常工电压下正常工作作?（4）把该灯跟另一盏标有）把该灯跟另一盏标有“6V 2w”的小灯串联后接在另一电源上，的小灯串联后接在另一电源上，要使两灯安全使用，这个电源的电压要使两灯安全使用，这个电源的电压不得高于几伏？（不得高于几伏？（5）把这两盏灯串联）把这两盏灯串联后接在后接在12V电压下工作，通过计算说明，电压下工作，通过计算说明，两灯是否正常发光？（两灯是否正常发光？（6）如何使两盏）如何使两盏灯均能正常发光灯均能正常发光?帮助学生尽快步入自主性学习的轨道构成电磁的知识网络帮助学

21、生尽快步入自主性学习的轨道构成电磁的知识网络精心组织活动，多用多媒体，尽可能吸引精心组织活动，多用多媒体，尽可能吸引学生眼球，另外多鼓励表扬学生，尤其是学生眼球，另外多鼓励表扬学生，尤其是学困生，尽量发掘他们的优势学困生，尽量发掘他们的优势第25页/共29页评评价价建建议议评价方法评价方法评价目标评价目标评价内容评价内容指导思想指导思想重视诊断、激励发展功能重视诊断、激励发展功能全面发展，关注差异全面发展，关注差异多主题、多样化评价多主题、多样化评价对知识技能的评价对知识技能的评价作业评价作业评价测验测验对过程方法的评价对过程方法的评价对情感态度价值观的评价对情感态度价值观的评价作品评价作品评价成才记录成才记录第26页/共29页发挥多发挥多媒体资媒体资源优势源优势课课课课程程程程资资资资源源源源开开开开发发发发与与与与利利利利用用用用建建建建议议议议社会教育社会教育资源的利资源的利用用重视文本重视文本课程资源课程资源实验实验课程课程资源资源的开的开发发第27页/共29页谢谢谢谢第28页/共29页