2022年春季期六年级语文科教学工作计划.docx

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1、2022年春季期六年级语文科教学工作计划 第一篇：2022年春季期六年级语文科教学工作支配 2022年春季期六年级语文科教学工作支配 科任老师：潘远东 作为一名小学六年级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是能够教好学生的! 六年级是学生们小学的最终一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最终一年的教学也是为初中打下良好的基础，因此我特制订如下本学期的语文教学工作支配： 1、认真实行考试 考试要严密组织，严格要求，细心支配。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，实行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要肃穆认真对待，

2、刚好查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。 2、认真备课 遵照学校要求的“六认真，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础学问，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习按部就班原则，结合本班学生学问起点，接受实力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。 要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的一样性。对课堂教学的基本要求是： 课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。 讲授正确，重点突

3、出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵敏，学生学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。 用一般话教学，留意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清楚，能表达讲课的重点和思路。 以上就是我对于新的学期工作的支配，总的来说，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为学校的进展尽自己的一份力气，愿我们的学校的教化质量越来越好! 其次篇：2022年春季期六年级语文教学支配 2022年春季期六年级语文教学支配 一、 学生状况分析 本班现有学生20人，其中大部分能按时按量完成各种学习任务，少数学生由于基础差、方法不当、看法不端、智力低下等缘由，学习始终不志向。总体来说，本班学生两极分化严峻，“尾巴生

4、比例过重。 二、教材分析 本册教材共有6个单元28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。6个单元的主题依次是：神话与传闻、人间天平、科学与觉察、情暖人间、中华文化、校内畅想曲。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教化价值，可使学生在语文学习过程中，培育酷爱祖国，酷爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展特性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求志向、奋勉向上的信念，为实现志向而努力。 本册教材要求相识97个字，要求会写80个字。课后练习

5、的“读读写写中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。“词语采集旨在引导学生学习主动积累词语，只要求识记，不要求会写。 三、教学目的要求 1在学习本册语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族傲慢感；教化学生爱我中华，培育炙热的爱国情怀；树立法制观念，严守规则、遵遵守法律律；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，感受人间真情，进展特性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加奇妙的将来；在进展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。 2相识97个生字，会写80个字，有较强的独立识字实力。 3能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有确定速度。

6、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的秀丽。 4能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5默读有确定的速度，并能抓住文章的大意。 6能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，区分词语的感情色调，体会其表达效果。 7在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 8阅读叙事性作品，了解事务梗概，能简洁描述自己印象最深的场景，说出自己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。积累课文中

7、的秀丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文段落。 9学习阅读，培育读书看报的习惯，根据需要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 10养成留心视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁地纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。正确运用常用标点符号。 11能用一般话交谈，愿意参与探讨，敢于发表自己的看法。听人说话认真耐性，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。 12

8、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动支配和活动总结。 四、具体方法措施 1重视朗读和默读。 朗读是阅读教学中最重要、最经常的练习。朗读有利于真实地感受课文，有助于因声明义，领会课文的精妙之处，有助于增加语感，表情达意，唤起想象，以声传情，有助于对课文的记忆、稳固字词和提高表达实力。默读是获得文字信息、书本学问的主要手段，是阅读的基本方式。本册默读训练既要提高理解水平，又要加快默读的速度。 2加强词句训练，积累语言。 语文课的主要任务是学习语言。词句训练是精读课文的主要内容。重视引导学生理解词句的意思，进而加深对文本内容的理解，同时积累词句

9、，提高理解和运用语言文字的实力。 3引导学生把握内容，体会感情。 阅读教学要根据课文的内容及不同特点，接受多种形式利用课后练习题的提示等，引导学生把握文章主要内容，体会作者表达的思想感情。 4指导学生细心阅读，领悟方法。 通过阅读实践，不但要理解课文内容、体会感情，还要领悟作者表情达意和写作方法。比方，学习怎样表达故事，可领悟作者按事情进展的依次表达、穿插表达，互相衬托、对比反衬，示意寓意等写作方法。 5把口语交际训练和日常的学习生活结合起来。 提高口语交际实力，除了上好口语交际课以外，还要留意在平常的课堂教学活动中，在回答下列问题、探讨沟通的过程中，随时关注学生的口语表达状况，随时订正口语交

10、际中出现的问题。激励学生在日常学习生活中，主动、大胆地与别人沟通，养成良好的口语表达习惯。 6培育习作爱好，使学生乐于表达。 习作教学要从培育学生的习作爱好入手，让学生不受文体束缚，不受篇章限制，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，把自己的见闻、感受和想象写出来。要引导他们放开手脚去写，消退对习作的畏难心情。供应和创建更多的习作机会，多用确定和激励的方法，多组织习作展示和沟通。 五、教学时间支配 根据义务教化课程设置试验方案的规定，六年级语文每周上课时间为7课时。全学期复习考试2周，机动1周除外，事实上课时数按18周计算，共126课时。具体支配如下： 精读课文 17课 51课时左右 略读课文

11、11课 22课时左右 语文百花园 6次 24课时左右 写字 每周1课时 18课时 总计 115课时左右 上述课时支配中，精读课文每篇按23课时计算；略读课文每篇按12课时计算；“语文百花园每次平均按4课时计算。剩余课时，可根据本班实际状况，有支配地针对薄弱环节进行补充练习和期末总复习。 第三篇：春季期语文科组工作总结 语文科组工作总结 时间过得真快，一转瞬这学期很快过去了。本学期，我校的语文教学教研工作以学校教育处教学支配作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗话说“一份耕耘、一份收获，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分收获，

12、现将一学期的工作小结如下： 一、认真做好常规教学工作 1、认真指导并催促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 2、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。 3、科组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。 4、抓好中高年级的学生作文教学，努力探究小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事务进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。 5、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿态、执笔姿态，依据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写

13、字质量。 6、主动协作学校教育处做好教学常规检查工作。 抓教学常规，是抓好教学一项形式化的表达，学校对此特别重视。本学期科组协作学校进行每月一次的教学常规检查。老师们也特别重视，各自做好各项工作。没有出现一位老师缺交被检查的内容， 各个方面均基本符合学校的要求。略为缺乏的有个别老师教案写得比较简略，缺少融入个人的东西，特性不突出。期末还进行了老师常规大检查，评出了XX、XXX等10位老师为教学常规先进个人。 二、加强业务学习 1、主动组织老师参加各种教研活动，加强理论学习，驾驭最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。 2、在科组活动中，认真组织全体语文老师学习语文课程标准新的教化教学

14、理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。 三、落实教研活动 科组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们语文科组在学校领导的指导下，依据学校工作支配如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点探讨； 2、加强上课，特别是加强课堂教学的探讨，以促进课堂教学效益的不断提高； 3、加强备课，切实做到统一有规范的备课程序。 4、上好组内的公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些： 1这学期，老师们认真、主动上课，听课，评课，每个年级组的同题探

15、讨课上得扎实有效，精彩纷呈，呈现了老师们刻苦钻研勇于 创新的精神。老师评课的水平也迈上了新台阶。 2实行了阅读课教学大比武和有效课堂教学活动，老师们在教学上有了新的相识，新的提高。 3、重视学生良好习惯的养成，开展丰富多彩的学生活动。 四、认真组织师生参加各项评比竞赛活动。 在这学期中，老师参加的评比活动主要有，XX老师参加县举办的阅读课堂教学获得了一等奖，XX老师参加县举办的美文诵读获得了一等奖，XXX老师参加县举办的学前班老师说课竞赛获得了一等奖。XX老师虚心好学，工作严谨认真，基本功扎实，教态自然大方，具备一个好老师良好条件，加上她本人充分认真的准备，课上得比较胜利，受到听课者一样好评。

16、更为宝贵的是她为了上好这一堂课，反复修改教案，多次试教所表现出来的高度敬业精神，更是值得赞扬。 学生方面，这一学期主要有：组织学生开展“走向海洋的读书活动，组织学生参加感恩教化，感恩学校，感恩父母的书信活动，学校实行 一、 三、五年级语数双科双优生竞赛，毕业班进行了两次统测，均取得不错的成果。 五、存在的问题 1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有很多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2、学生素养较差，对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育，整体的 语文成果还需再上台阶。 3、学生活

17、动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、努力的方向 。 1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展老师之间更进一步的沟通沟通，努力提高我们语文老师的教化教学水平。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和习作的训练量，进行有序地有针对性的训练，提高他们的综合实力。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、

18、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，力争以后在教研、教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果，把工作搞得更好、更扎实。 第四篇：2022春季期语文科组工作总结 2022年春季期语文科组工作总结 光阴似箭，时间过的真快。一学期的工作已经结束，本学期，在学校领导的支持与指导下，我校语文科组全体语文老师立足岗位，团结协作，以创新精神和实践实力为重点，更新老师教化教学观念，树立以学生为本的教化思想，深化开展教学探讨，充分发挥老师的主动性、主动性和创建性，切实提高教学探讨的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组顺当完成了各项教化教学任务。现对本学期的工作总结如下： 一、加强校本培训

19、，促进老师专业进展。 作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。 1、开学初，语文科组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，特别是读书心得与教学反思的撰写，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过

20、程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意了敬重学生的需要，培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，牢固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励中青年老师主动参加各级各类竞赛，其中XX老师参加镇说课竞赛获得二等奖，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年老师的成长过程，学校多次组织青年老师到南宁、玉林等地方培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。

21、 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平。 1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统接着在我校语文科组得到发扬。开学初，我们就激励老师之间互相学习，一起探讨，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本学年，我们支配了骨干老师XX上启蒙教化探讨课，XXX上三年级语文探讨课，XX老师上四年级语文探讨课，每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼

22、的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相沟通和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展同年级“期中考试分析的沟通活动。在活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同进展的目的。 3、组织老师参加各类论文撰写竞赛，提高老师的理论水平。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位。 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，

23、都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，觉察问题刚好整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。 四、接着加强集体备课。 本学期，我校语文科组首先按要求进行个人备课。各老师根据自己的任务细心设计教学流程，力求做到目标明确，重点突出，难点突破，稳固拓展。其次，主讲老师备好课后，提前一周进行集体沟通。沟通分两部分进行，第一部分是主讲老师首先备好课，然后同年级老师进行探讨，指出缺乏之处，进行改良，达成课堂教学的基本要求。其次部分根据自己班级的实际，再进行修改，整理好自己的看法，使它更符合班级实际。老师按教案上课，在上课过程中如觉察问题刚好订正，并告知同级老师。在上完课后刚好做

24、好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个老师至少上一节展示课。科组灵敏支配听课、评课活动，留意做好必要的记录。 五、为了全面考查学生，落实常规教学，本学期开展了多项检测活动。 1、学生竞赛成果可喜。在县三年级语文统考中，我校成果还可以。 2、实行 二、 四、六年级语数双科双优生竞赛。其中六年级的XX、XX、XX、XXX等四位学生参加县的决赛，获得了县的一等奖、二等奖。 3、组织学生参加全国儿童书信文化活动。 六、语文科组工作存在的缺乏： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对科组活动重视不够，相识不够端正

25、，参加集体活动的热忱、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。 3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，对其语文综合素养的提高关注不够。 六、下一步工作的四点措施： 1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰，以此互相勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，留意学习爱好

26、和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 总之，一学期下来我们语文科组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作中苦乐相伴。虽然在具体的工作开展中也有诸多不完善的地方，在总结本学期工作的基础上，我们将不断改良，对教学工作多反思、多总结，调动本科组全部老师参与的主动性，努力让工作做得更细致，更成效，促进各方面工作效率的提高，把工作干得更好、更扎实。 第五篇：2022年春季期语文科组教学工作支配 2022年春季期语文科组教学工作支配 沙陂镇那新村小学 一、指导思想：

27、 以学校与教育处的工作支配为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题探讨、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生供应广袤好玩的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务实力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 一、深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二早读时为语文教

28、研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： 1树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的气氛中吸取学问。 2坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 3主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解 分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 4突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式

29、，培育学生良好的学习习惯。 5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录激励老师们都去实践。认真学习，大胆实践， 二、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，接着落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中觉察、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究

30、学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强课题探讨。号召老师从开学初就主动收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课留意备学生，做到目中有人，留有确定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、 服务。 3、加强老师教学过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，

31、优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，留意合作，做到资源共享，切实留意教学效果，提高整体教学质量。 2老师要坚持参加市教研活动，外出听课的老师应刚好将新的信息在教研活动时进行反馈、沟通。每个老师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，学问连接自然。 3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1任课老师要根据学生的平常表现和各次测试成果，查找出

32、学生学习困难的缘由。制定帮教辅导支配，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的关心下提高上来。老师要对学习困难学生实行“三优先政策，即优先调动学习困难学生学习的主动性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注 学生的动态，经常与家长保持联系，接着建立“学习困难学生档案袋，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，关心他们在原有基础上提高。 2加强课堂教学探讨： 开学伊始，学校行政和教研组长即实行不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学状况。每个任课老师依据学校要求主动参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集

33、体才智，同心同德，反映学校教学教研成果。 3加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改良教和学的方法。坚持周末卷练习制度，留意习题的基础性，老师要认真阅卷讲评，真正落实对基本学问的“周周清。刚好做好质量分析，反思小结，反馈等工作，刚好调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 4本学期将开展诗歌朗诵竞赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。 五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设： 1教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中

34、心发言人。教研组活动时间。 2教研组活动要在“实字上下功夫，在“研字上求进展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学 习新课标与学习新课程理念探讨课堂教学结合起来，努力促进老师教学行为的转变和学生学习方式的转变。 3、语文科组组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法的原则，要着重从四个方面探讨培育学生实力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和区分是非的实力，以表达素养教化的方向性；在课堂教学中接受自主、合作、探究的教学方法，重点培育学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引

35、导学生学会，提高学生驾驭基础学问的实力，以表达素养教化的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培育学生给予想象，勇于创新的实力，以表达素养教化的进展性；在课堂教学中多给学生创建动手动脑的机会，培育学生动手动脑，适应生存环境的实力，以表达素养教化的实践性。 4要求老师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题刚好整改，防止异样。 5.、各老师可随堂听课，并刚好评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多沟通。 每学期每位老师听课不得少于15节，教研组长不得少于20节。 教研活动内容支配： 二月： 1通过“教研组

36、工作支配、完善各各班教学支配。 2常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。 三月：1老师研讨课听课评课。 2教学常规检查反馈。 3开展班际写字竞赛。 (4进行月考。 四月： 1进行期中质量检测，并写好质量分析与整改措施。 2学科竞赛活动。 (3) 各备课组进行教研活动。 4进行月考。 五月：2教学常规检查反馈。 六月： 1期末业务大检查。 2期终复习支配制定及落实。 3期末检测。 4写好科组教学检测整改措施及总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页