8-2用发展的观点看问题(公开课使用).pptx

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1、复习巩固：1、发展的实质是什么？2、什么是新事物？3、什么是旧事物？4、区分新旧事物的标准是什么？、发展的实质：发展的实质：、新事物：、新事物：、旧事物：、旧事物：、判断标准：、判断标准：事物的前进和上升，是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物新事物的产生和旧事物的灭亡。的灭亡。(重点)符合客观规律、具有强大生符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。命力和远大前途的事物。违背事物发展的必然趋势，违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。最终走向灭亡的事物。符合客观规律符合客观规律具有强大生命力具有强大生命力具有远大前途具有远大前途1、自然界是发展的2、人类社会是发展的3、人的认识是

2、发展的发展的普遍性发展的实质（事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物新事物的产生和旧事物的灭亡的灭亡）一、世界是永恒发展的方法论用发展的观点看问题事物发展的趋趋势势事物发展的状态状态前途是光明的，道路是曲折的量度与质变第八课唯物辩证法的发展观第二框题第二框题用发展的观点看问题用发展的观点看问题刮目相看刮目相看“士别三日，即当刮目相看士别三日，即当刮目相看”这这句话说明了什么哲学道理？句话说明了什么哲学道理？说明了世界上一切事物都说明了世界上一切事物都是变化发展的，整个世界就是变化发展的，整个世界就是一个永恒变化发展的世界是一个永恒变化发展的世界 。如何把握用发展的观点看问题？用发展的观点看问题

3、？我们观察事物从方法论的角度我们观察事物从方法论的角度讲，应该讲，应该既然整个世界就是一个永既然整个世界就是一个永恒变化发展的世界。恒变化发展的世界。用发展的观点看问题用发展的观点看问题。在家庭支出允许的情在家庭支出允许的情况下，况下，请你做出选择并请你做出选择并说明理由。说明理由。2 2、比亚迪、比亚迪F6 F6：6 6.8 88-15.988-15.98万万（排放量超过（排放量超过1.61.6升，要征收燃升，要征收燃油费）油费）1 1、比亚迪电动车、比亚迪电动车e6e6：36.9836.98万万(国家补贴国家补贴2万元万元)探究活动一：探究活动一：新能源汽车新能源汽车节能节能环保环保传统能

4、源汽车传统能源汽车排量大排量大新事物新事物符合历史符合历史发展的必发展的必然趋势、然趋势、具有强大具有强大的生命力的生命力和远大前和远大前途途旧事物旧事物违背事物违背事物发展的必发展的必然趋势然趋势新新事事物物必必然然战战胜胜旧旧事事物物国家支持国家支持其他原因其他原因污染严重污染严重国家限制国家限制其他原因其他原因新能源汽车新能源汽车价格高昂价格高昂配套设施差配套设施差传统能源汽车传统能源汽车价格相对较低价格相对较低新事物新事物的发展总要经的发展总要经历由小到大、历由小到大、由不完善到比由不完善到比较完善的过程。较完善的过程。旧事物旧事物 开始时往往比开始时往往比较强大，因而较强大，因而总是

5、顽强抵抗总是顽强抵抗和竭力扼杀新和竭力扼杀新事物。事物。新新事事物物发发展展道道路路是是曲曲折折的的维修成本高维修成本高其他原因其他原因技术成熟技术成熟配套设施健全配套设施健全其他原因其他原因 第一，新事物第一，新事物符合客观规律符合客观规律，具有，具有强大的生强大的生命力命力和和远大的发展前途远大的发展前途一、前途是光明的，道路是曲折的一、前途是光明的，道路是曲折的（）事物发展的前途是光明的（）事物发展的前途是光明的 第二，新事物具有旧事物无可比拟的第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性优越性 第三，在社会历史领域，新事物符合历史发展第三，在社会历史领域，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社

6、会进步要求，必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多符合绝大多数人民群众的利益数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。的拥护和支持。道路道路曲折曲折新事物新事物旧事物旧事物新事物产生初期有弱点和新事物产生初期有弱点和不完善的地方不完善的地方人们对新事物认可有一个过程人们对新事物认可有一个过程旧事物开始时比较强大，顽旧事物开始时比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物强抵抗，极力扼杀新事物（）事物发展的道路是曲折的（）事物发展的道路是曲折的新事物战胜旧事物不可能一蹴而就新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经必然经历一个漫长和曲折的过程历一个漫长和曲折的过程一、前途

7、是光明的，道路是曲折的、前途是光明的，道路是曲折的发展趋势你认为哪个图示说的是你认为哪个图示说的是“发展发展”？来来到到高高二二，同同学学们们的的课课业业负负担担又又加重了，心中不由感慨：加重了，心中不由感慨：数学听不明白，不会做啊。数学听不明白，不会做啊。这次英语测验又不及格，回去准这次英语测验又不及格，回去准得挨批。得挨批。好累啊，好想睡觉。好累啊，好想睡觉。努力了好久，可成绩还是没有努力了好久，可成绩还是没有起色。起色。你身边的同学是否也有这样的感慨？你身边的同学是否也有这样的感慨？假如有，你会怎样运用假如有，你会怎样运用发展的观点发展的观点劝说他面对成长道劝说他面对成长道路的路的困难和

8、挫折困难和挫折？探究活动二探究活动二：3 3、要正确对待事物发展、要正确对待事物发展 （1）我们要看到前途是光明的，对未来）我们要看到前途是光明的，对未来充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心充满信心、积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物，促使其成长。保护新事物，促使其成长。（2 2）又要做好充分思想准备，不断克服）又要做好充分思想准备，不断克服困难，接受挫折，在曲折道路上问鼎事业困难，接受挫折，在曲折道路上问鼎事业的辉煌的辉煌一、前途是光明的，道路是曲折的一、前途是光明的，道路是曲折的练一练“从一个较长的历史时期来看，改革会使人受益改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦。”这段话体现的哲理是：（）

9、A、新事物必定战胜旧事物B、事物是普遍联系的C、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。D、一切从实际出发C事物的运动变化，总是先从微小的、事物的运动变化，总是先从微小的、不显著的变化开始，经过逐步积累而达不显著的变化开始，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。到显著的、根本性质的变化。事物发展呈现出事物发展呈现出量变量变和和质变质变两种不同的状态两种不同的状态二、做好量变的准备二、做好量变的准备 促进事物的质变促进事物的质变 古古古古时时时时候候候候，有有有有一一一一个个个个行行行行路路路路人人人人，肚肚肚肚子子子子饿饿饿饿极极极极了了了了，就就就就买买买买了了了了一一一一个个个个烧烧烧烧

10、饼饼饼饼吃吃吃吃。吃吃吃吃后后后后觉觉觉觉得得得得不不不不饱饱饱饱，就就就就又又又又买买买买了了了了一一一一个个个个吃吃吃吃，但但但但肚肚肚肚子子子子还还还还是是是是饿饿饿饿得得得得慌慌慌慌。于是他一连吃了于是他一连吃了于是他一连吃了于是他一连吃了6 6个，感觉还个，感觉还个，感觉还个，感觉还议一议：议一议：“笨人笨人”笨在哪里？在由饿与饱的变笨在哪里？在由饿与饱的变化中化中哪是量变？哪是质变？哪是量变？哪是质变？笨人吃饼不是不是不是不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半很饱，最后又买了一个，哪知

11、这个烧饼只吃了一半就饱了。这时他十分恼火，就饱了。这时他十分恼火，就饱了。这时他十分恼火，就饱了。这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并狠狠打了自己一个耳光，并狠狠打了自己一个耳光，并狠狠打了自己一个耳光，并责骂道：责骂道：责骂道：责骂道：“我是多么不会过日子的人呀我是多么不会过日子的人呀我是多么不会过日子的人呀我是多么不会过日子的人呀!先前的先前的先前的先前的6 6 6 6个烧饼个烧饼个烧饼个烧饼都被我白白地浪费啦都被我白白地浪费啦都被我白白地浪费啦都被我白白地浪费啦!早知道这半个烧饼就能吃饱，我为早知道这半个烧饼就能吃饱，我为早知道这半个烧饼就能吃饱，我为早知道这半个烧饼就能吃饱，我为什

12、么不先吃它呢什么不先吃它呢什么不先吃它呢什么不先吃它呢!”!”!”!”不懂得量变与质变的关系。烧饼一个个吃是量变由饿与饱是质变材料一材料一材料二材料二小树一天天长高小树一天天长高大树被砍伐，成为大树被砍伐，成为木材木材头发一根根脱落头发一根根脱落满头黑发变秃头满头黑发变秃头河堤有了蚁穴和鼠洞河堤有了蚁穴和鼠洞河堤崩溃河堤崩溃十月怀胎，胎儿逐渐长大十月怀胎，胎儿逐渐长大胎儿出生胎儿出生 1、材料一、材料二中事物的变化有何特点？、材料一、材料二中事物的变化有何特点？2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？的何种变化？变化指向变化指向变化指向变化指向

13、 变化状态变化状态变化状态变化状态 变化结果变化结果变化结果变化结果 材料一材料一材料一材料一 材料二材料二材料二材料二 量变与质变的区别量变与质变的区别数量、场数量、场所所渐进渐进、不显著不显著性质没变性质没变事物还是该事物事物还是该事物根本性质根本性质剧烈、显著剧烈、显著性质改变性质改变事物变成它事物事物变成它事物注意：二者的根本区别在于事物的根本性质是否改变。如果没有变，就是量变；如果变了，就是质变。量变量变质变质变v量变量变是指事物是指事物数量的增减数量的增减和场和场所的变更所的变更，是一种是一种渐进的、不显著渐进的、不显著的变化的变化。v质变质变是指事物根本性质根本性质的变化，是一种

14、根本根本的、显著显著的变化。在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然在量变阶段，事物的根本性质没有改变，仍然是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是是这个事物；而质变则是事物根本性质的改变，是由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。由一种性质的事物向另一种性质的事物的根本转变。(统一、相持、平衡、静止等统一、相持、平衡、静止等)(统一物的分解、平衡和静止的破坏等统一物的分解、平衡和静止的破坏等)下列变法属于质变的是下列变法属于质变的是():):A.A.鸡蛋变成小鸡鸡蛋变成小鸡B.B.冷水变成热水冷水变成热水C.C.食物发霉食物发霉D.D.朝核六方会谈有缓和的迹象朝核六方会谈有缓和的迹

15、象AC水蒸气水100C100C 水怎么从液态变成气态？这体现了量变与质变水怎么从液态变成气态？这体现了量变与质变有什么关系？有什么关系？思考量变量变质变质变必要必要准备准备必然必然结果结果量变 质变新量变新质变注意：任何事物发展都是量变和质变注意：任何事物发展都是量变和质变的统一的统一原子序数即核电荷数的递增，会引起原子序数即核电荷数的递增，会引起元素化学性质的变化吗？元素化学性质的变化吗？事物在事物在数量上的增减数量上的增减引起质变引起质变。金刚石和石墨的比较上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜田忌赛马成分结构和排列次序引起质变成分结构和排列次序引起质变量变引起质变

16、的两种情形：量变引起质变的两种情形：1、事物在、事物在数量上数量上的增减的增减（事物在（事物在大小大小、速度速度、程度程度和和规模规模等等方面的变化）方面的变化）2、构成构成事物的成分在结构和排列次事物的成分在结构和排列次序序上上的变化的变化（事物在总体数量上不变事物在总体数量上不变）小组讨论小组讨论（1 1）假如只有量变而没有质变，事物会不会）假如只有量变而没有质变，事物会不会发展？为什么？发展？为什么？（2 2）没有质变就没有发展，是不是质变就是）没有质变就没有发展，是不是质变就是发展？为什么？发展？为什么？（3 3）为什么我看到为什么我看到“水滴水滴”却不见却不见“石穿石穿”？量变必然引

17、起质变？量变必然引起质变？（4 4）只有实现质变，事物才能发展。因此，只有实现质变，事物才能发展。因此，质变的完成是不是表明事物变化发展的终结？质变的完成是不是表明事物变化发展的终结？你能据此总结出量变和质变的关系你能据此总结出量变和质变的关系吗？吗？（1）量变是质变的量变是质变的必要准备必要准备事物的发展都是从量变开始的。事物的发展都是从量变开始的。没有量变没有量变作准备，作准备，就就不会有质变不会有质变发生。发生。（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。新质基础上开始量变。（2）质变是量变的质变是量变的必然结果必然结果量变和质变的辩证关系量

18、变和质变的辩证关系（内容）（内容）P66P66量变量变质变质变新量变新量变新质变新质变事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，必然会引起质变。时，必然会引起质变。有这样一个传说：印度的舍罕王打算重赏国有这样一个传说：印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人，问他有什么要求。发明者说：际象棋的发明人，问他有什么要求。发明者说：请在棋盘上的第请在棋盘上的第1格放格放1颗麦粒，第颗麦粒，第2格放上格放上2颗麦颗麦粒，第粒，第3格放格放4颗，第颗，第4 格放格放8颗，以此类推，每颗，以此类推，每个格放的麦粒都是前一格放的麦粒数的个格放的麦粒都是前一格放的麦粒数的2倍，直倍，直到第到第64个格子，请

19、给我足够的粮食来实现上述要个格子，请给我足够的粮食来实现上述要求。国王觉得这并不是佷难办的事，就欣然同意求。国王觉得这并不是佷难办的事，就欣然同意了。谁料还没放到第了。谁料还没放到第20格，一袋麦子就空了。格，一袋麦子就空了。请大家算一算要放完请大家算一算要放完64格需要多少麦子？由此格需要多少麦子？由此说明什么哲学道理？说明什么哲学道理？国际象棋棋盘示意图，共8行8列2的64次方减1粒麦子，大概是四百多万亿斤。说明量的积累的重要性。客人吃盐客人吃盐有一个人应邀到朋友家吃饭，主人有一个人应邀到朋友家吃饭，主人做菜时，慌忙中忘了放盐，结果淡做菜时，慌忙中忘了放盐，结果淡而无味；主人就在菜里加了点

20、盐，而无味；主人就在菜里加了点盐，菜肴顿时变得美味无比。而后他想，菜肴顿时变得美味无比。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。其结果是又苦又涩。这个故事说明了什么哲学道理？说明做任何事过了一定的量，其结果就会适得其反，事与愿违。因此，应坚持适度原则。应坚持适度原则。体现量变与质变原理的有：体现量变与质变原理的有：1 1、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒2 2、骐骥一跃，

21、不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3 3、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。、千里之行，始于足下。4 4、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断5 5、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针6 6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7 7、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤

22、，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴8 8、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐9 9、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达 这些富有哲理的名言警句告诉了我们什这些富有哲理的名言警句告诉了我们什么道理或给我们什么启示呢？么道理或给我们什么启示呢？量变和质变的关系对人们的启发：量变和质变的关系对人们的启发：（方法论）（方法论）P66P66（1 1）、做事情要从小事做起，要脚踏实地，埋做事情要从小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，积极头苦干，积极做好量的积累做好量的积累，为实现事物的质，为实现事物的质变创造条件。变创造条件。（2 2）、在量变达到一定程度，只有改变事物原有的性

23、）、在量变达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变促成质变，实现事物的飞跃和发展实现事物的飞跃和发展（3 3）、）、坚持适度原则坚持适度原则判断：判断：1、事物的发展是直线式前进的。事物的发展是直线式前进的。2、只要有量变就会发生质变。、只要有量变就会发生质变。3、所有质变都是发展。、所有质变都是发展。4、先有量变，后有质变，量变与质变截、先有量变，后有质变，量变与质变截然分开。然分开。5、只有实现质变，事物才能发展；因此，、只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成表明事物变化发展的终结。质变的完成表明事物变化发展的

24、终结。辩证法的发展观辩证法的发展观辩证法的发展观辩证法的发展观世界是永世界是永恒发展的恒发展的用发展的观用发展的观点看问题点看问题发展的发展的趋势趋势事物发事物发展的两展的两种种状态状态前途是光明的前途是光明的道路是曲折的道路是曲折的量量变变必要准备必要准备方法论要求方法论要求必然结果必然结果1.积极做好量的积累；果积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。坚持适度原则。2.反对两种倾向：拔苗助反对两种倾向：拔苗助长或优柔寡断长或优柔寡断知识结构知识结构质变质变要求要求辩辩证证的的发发展展观观世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论1 1、发

25、展的普遍性、发展的普遍性及发展的实质及发展的实质用发展的观点看问题用发展的观点看问题2 2、发展是前进性、发展是前进性和曲折性的统一和曲折性的统一（前途是光明的，道（前途是光明的，道路是曲折的路是曲折的-发展的发展的途径途径）既要看到前途是光明的，对未来充既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。受挫折与考验。3 3、发展是量变和、发展是量变和质变的统一质变的统一（量变（量变和质变辩证关系和质变辩证关系-发发展的状态展的状

26、态）重视量的积，为实现事物的质重视量的积，为实现事物的质变创造条件；变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。飞跃和发展。1 1、同等数量的黑白围棋子，可以组成凌、同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明一围棋比赛的事例说明A、质变不都是量变的结果、质变不都是量变的结果B、围棋比赛的双方必然有胜有败、围棋比赛的双方必然有胜有败C、联系是普遍的、联系是普遍的D、事物的成分在结构和排列顺序上的变、事物的成分在结构和排列顺序上的

27、变 化，也能引起质变化，也能引起质变D课堂练习课堂练习2 2、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说明任何知识都是无法学到手的。这说明 A A、量变必然引起质变、量变必然引起质变 B B、量的积累比质的变化更重要、量的积累比质的变化更重要 C C、学习知识的过程是前进性与曲折性统、学习知识的过程是前进性与曲折性统 一的过程一的过程 D D、学习知识的过程是量变到质变的过程、学习知识的过程是量变到质变的过程D课堂练习课堂练习3 3、下列关于量变与质变的辩证关系，正确的、下列关于量变与质变的辩证关系，正确的表述是（表述是（）二者互为

28、前提和基础二者互为前提和基础 量变是质变的前提和必要准备量变是质变的前提和必要准备 外因引起量变，内因引起质变外因引起量变，内因引起质变 质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果 A A、B B、C C、D D、D课堂练习课堂练习4 4、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这这句名言中包含的哲理是（句名言中包含的哲理是（）DA A、量变的总和就是质变、量变的总和就是质变B B、量变比质变更重要，没有量变就、量变比质变更重要，没有量变就 没有质变没有质变C C、任何量变必然引起质变、任何量变必然引起质变D D、量变是质变的前提和准备，质变是量、量变是质变的前提和准备，

29、质变是量变的必然结果变的必然结果课堂练习课堂练习5 5、人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多，、人体没有脂肪不行，但脂肪摄入太多，人会发胖并导致多种疾病。这说明（人会发胖并导致多种疾病。这说明（）AA A、事物都是有一定的、事物都是有一定的“度度”B B、遇事留三分最好、遇事留三分最好C C、事物的、事物的“度度”不好把握不好把握D D、事物的、事物的“度度”是由人们主观规定的是由人们主观规定的课堂练习课堂练习请用请用量变和质变的原理量变和质变的原理说明说明【作业作业】你心中的梦是什么？用发展的观你心中的梦是什么？用发展的观点谈谈你将如何实现自己的梦想。点谈谈你将如何实现自己的梦想。昨天昨天今天今

30、天明天明天珍惜今天，把握机遇，开创未来珍惜今天，把握机遇，开创未来发展发展（1）事物是变化发展的，）事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，要用发展的观点看问题，我们要科学地预见社我们要科学地预见社会发展趋势，把握个人发展方向，利用各种有利条件，实现自己的会发展趋势，把握个人发展方向，利用各种有利条件，实现自己的理想，促进个人成长。理想，促进个人成长。（2）前途是光明的，）前途是光明的，我们要对未来充满信心。我们要对未来充满信心。国家、学校、家庭为我们国家、学校、家庭为我们成才创造了各种有利条件，我们要对自己的前途充满信心。成才创造了各种有利条件，我们要对自己的前途充满信心。（3）道路是曲折的

31、，）道路是曲折的，我们又要做好充分思想准备，不断克服困难，勇敢我们又要做好充分思想准备，不断克服困难，勇敢地接受挫折与考验。地接受挫折与考验。在实现理想的道路上遇到困难与挫折不可避免，在实现理想的道路上遇到困难与挫折不可避免，我们勇敢地战胜困难与挫折，创造辉煌。我们勇敢地战胜困难与挫折，创造辉煌。（4）量变是质变的前提和必要准备，）量变是质变的前提和必要准备，我们要积极做好量的积累我们要积极做好量的积累，为实，为实现事物的质变创造条件。现事物的质变创造条件。我们要抓住今天，勤学务实，不怕困难，我们要抓住今天，勤学务实，不怕困难，全面提高自己的素质，为实现自己的理想创造条件。全面提高自己的素质，

32、为实现自己的理想创造条件。（5）量变达到一定程度才会引起事物的质变，事物的发展最终是通过质）量变达到一定程度才会引起事物的质变，事物的发展最终是通过质变实现的，变实现的，我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发我们要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。展。通过努力，当自己的各种条件已经成熟，就要善于抓住机遇，通过努力，当自己的各种条件已经成熟，就要善于抓住机遇，实现自己的理想。实现自己的理想。事物的发展要以量变为基础，事物的发展要以量变为基础，最终通过最终通过质变质变实现的。实现的。只有只有前进性、上升性前进性、上升性的的质变才是发展质变才是发展量变只有达到量变只有达到一定范围和程一定范围和程度度才会发生质变的。才会发生质变的。事物发展：事物发展：量变量变 质变质变 量变（新）量变（新）质变（新）质变（新）-量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备司马迁著史记用了15年达尔文著物种起源用了20年马克思著资本论用了40年 善不积不善不积不足以成名，恶足以成名，恶不积不足以灭不积不足以灭身。身。质变是量变的必然结果