人教新课标音乐六年级上册蓝色多瑙河圆舞曲.pptx

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1、人教新课标音乐六年级上册蓝色多瑙河圆人教新课标音乐六年级上册蓝色多瑙河圆舞曲舞曲创作背景：1867 1867年初，奥地利与普鲁士的战争失败，年初，奥地利与普鲁士的战争失败，使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创伤，使维也纳人感到哀伤压抑，到处是战争创伤，空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰空气沉闷，情绪低落，为振奋人心，约翰.施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作施特劳斯应维也纳男声合唱协会之约而创作了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲，经该了这首象征维也纳生命活力的圆舞曲，经该学会一个成员填词后演出效果一般。半年后，学会一个成员填词后演出效果一般。半年后，去掉男声合唱，以管弦乐形式在巴黎演出获去掉

2、男声合唱，以管弦乐形式在巴黎演出获得极大成功。得极大成功。第1页/共16页 约翰施特劳斯（18251899年，奥地利作曲家、指挥家、小提琴演奏家。由于受家庭环境的影响，约翰施特劳斯从小就热爱音乐，虽遭到父亲的反对，但在母亲的支持下偷学小提琴、钢琴和作曲，年仅7岁时，就创作了第一首圆舞曲。19岁组织了自己的乐队并正式登台指挥演出，获得了极大的成功。从此，年轻的约翰施特劳斯开始了辉煌的音乐创作与演出生涯。约翰施特劳斯被人们誉为“圆舞曲之王”。主要作品有：轻歌剧、圆舞曲及其它舞曲共四百余首。其中圆舞曲170首；约翰施特劳斯的作品优美动人，富有生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想情感，深受

3、人们的喜爱。作者简介：第2页/共16页 蓝色多瑙河蓝色多瑙河在奥地利被称为在奥地利被称为“奥地利第二国歌奥地利第二国歌”。这首浸满维。这首浸满维也纳乡土之情的圆舞曲，格调高雅、也纳乡土之情的圆舞曲，格调高雅、优美动听，渗透着作者热爱祖国、优美动听，渗透着作者热爱祖国、热爱人民的深情厚意。热爱人民的深情厚意。第3页/共16页欣欣 赏赏请思考以下问题：（1）这首圆舞曲由几个部分组成？（2）体裁与形式是什么？（3）创作及首演时间？答：三部分:序奏、五首小圆舞曲、尾声。答：管弦乐圆舞曲。答：1867年。?第4页/共16页第5页/共16页什么是圆舞曲？圆舞曲又称为“华尔兹”。按速度不同，可分为快、慢两种

4、。圆舞曲的特点是节奏准确，旋律自然流畅、妩媚动人。典型节奏为：第6页/共16页分段讲解和欣赏：1.序奏：分成两个段落，乐曲一开始由小提琴奏出轻弱的震音，使人理想到薄雾缭绕、寂静的多瑙河晨景。柔和地、充满希望的上行音符，仿佛多瑙河从沉睡中苏醒。逐渐增强的力度，宛如东方晨曦初露、充满生机。第7页/共16页第一圆舞曲：主题来自序奏的主要音调,抒情、明朗的旋律，使人感到春天的气息已来到多瑙河。第8页/共16页 第二圆舞曲：主题跳跃、起伏，给人热情、爽朗，朝气蓬勃的感觉。第9页/共16页第三圆舞曲：主题优美、典雅、端庄而稳重。第10页/共16页第四圆舞曲：主题呈现出妩媚清丽、优美动人的特点。接下来是一段

5、舞蹈节奏，兴奋活泼、热烈奔放。第11页/共16页第五圆舞曲：主题旋律起伏回荡，柔美而又温情。接下来是一段热烈而又欢腾的音乐，形成了全曲的高潮。第12页/共16页尾声：尾声：乐曲最后在热烈欢腾的气氛乐曲最后在热烈欢腾的气氛 中结束全曲。中结束全曲。第13页/共16页整首圆舞曲的特点：格调高雅、优美动听，乐观向上、振奋人心。第14页/共16页音乐王国是一个色彩斑斓的世界，在这个世音乐王国是一个色彩斑斓的世界，在这个世界里，有它自己的太阳、月亮和星星。界里，有它自己的太阳、月亮和星星。音乐是声音的艺术、是时间的艺术、是情感音乐是声音的艺术、是时间的艺术、是情感的艺术，音乐是美的艺术。的艺术，音乐是美的艺术。通过作品欣赏，你能跨越时空感受到多瑙河通过作品欣赏，你能跨越时空感受到多瑙河的美丽吗？你听到了流淌在音符之间作者的的美丽吗？你听到了流淌在音符之间作者的爱国之情吗？爱国之情吗？请把你的真实感受告诉大请把你的真实感受告诉大家家 。课堂小结：第15页/共16页感谢您的观看！感谢您的观看！第16页/共16页