声音的产生与传播说课.pptx

《声音的产生与传播说课.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《声音的产生与传播说课.pptx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、声音的产生与传播说课声音的产生与传播说课声音的产生与传播教材分析教学目标教学重点、难点教学方法教学准备教学过程板书设计第1页/共17页一一.教材分析教材分析教材的地位和作用：教材的地位和作用：本节是学生接触本节是学生接触初中物理初中物理初中物理初中物理的的第一节第一节第一节第一节，在教材中以，在教材中以及在以后的物理教学中都具有及在以后的物理教学中都具有举足轻重举足轻重举足轻重举足轻重的地位。的地位。只有先掌握了这节内容，才能够更好地学好后面只有先掌握了这节内容，才能够更好地学好后面的内容。因此，能否通过这节课的学习让学生体的内容。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感

2、悟到物理学的美，会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发起学生学习物理知识的激发起学生学习物理知识的兴趣兴趣兴趣兴趣，初步培养学生，初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结动手实验、观察比较、归纳总结动手实验、观察比较、归纳总结动手实验、观察比较、归纳总结的能力和的能力和探究意探究意探究意探究意识、创新意识识、创新意识识、创新意识识、创新意识，就成为这节课首先要解决的问题。，就成为这节课首先要解决的问题。第2页/共17页二二.教学目标教学目标1 1知识与技能知识与技能知识与技能知识与技能（1 1）知道声音是由物体的振动产生的；）知道声音是由物体的振动产生的；（2 2）知道声音传播需要介

3、质，声音在不同介质中传播的速度不同。）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。2.2.过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法（1 1）通过观察和实验，让学生探究声音的产生与传播的条件。）通过观察和实验，让学生探究声音的产生与传播的条件。（2 2）在在学学习习活活动动中中，让让学学生生掌掌握握初初步步的的探探究究问问题题的的方方法法，以以及及学学会会和别人交流与合作。和别人交流与合作。3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观（1 1）在在教教学学中中，通通过过观观察察、实实验验、合合作作与与交交流流等等活活动动激激发发学学生生的的求求知欲望，让学生

4、养成自己去探究物理现象的习惯。知欲望，让学生养成自己去探究物理现象的习惯。（2 2）培培养养了了学学生生善善于于观观察察、独独立立思思考考和和归归纳纳总总结结的的能能力力，充充分分激激发发学生学习物理的兴趣。学生学习物理的兴趣。第3页/共17页三三.教学重点、难点教学重点、难点重点重点重点重点：声音产生的原因和声音的传播需要介质。：声音产生的原因和声音的传播需要介质。难点难点难点难点：真空不能传声和液体传声：真空不能传声和液体传声 。第4页/共17页四教学方法四教学方法教学方法主要是：教学方法主要是：探究法、讨论法、实验法、探究法、讨论法、实验法、观察法观察法五教学准备五教学准备钢锯条、橡皮筋

5、、瓶子、小绒球、真空铃实验装钢锯条、橡皮筋、瓶子、小绒球、真空铃实验装置、鼓、锣、音叉、共振音叉、悬挂有乒乓球的置、鼓、锣、音叉、共振音叉、悬挂有乒乓球的铁架台铁架台第5页/共17页六六六六.教学过程教学过程教学过程教学过程1.1.创设情境，引进新课（创设情境，引进新课（创设情境，引进新课（创设情境，引进新课（4 4分钟）分钟）分钟）分钟）（1 1）.利用利用PPTPPT课件展现一些自然界中正在课件展现一些自然界中正在发声发声发声发声的情景的情景的情景的情景。我们每天生活在充满声音的世界里，有美妙的的我们每天生活在充满声音的世界里，有美妙的的音乐声，路上吵杂的汽车声等等各种声音。如果音乐声，路

6、上吵杂的汽车声等等各种声音。如果没有声音，我们人类将怎样啊？想想看，没有声没有声音，我们人类将怎样啊？想想看，没有声音，那是多么得枯燥无味呀。所以说，声音对我音，那是多么得枯燥无味呀。所以说，声音对我们的生活是非常重要的。既然声音这么重要，们的生活是非常重要的。既然声音这么重要，那那那那同学们想知道声音的什么问题呀？同学们想知道声音的什么问题呀？同学们想知道声音的什么问题呀？同学们想知道声音的什么问题呀？（2 2）.在黑板上列举学生提出的在黑板上列举学生提出的有价值有价值有价值有价值的问题。的问题。第6页/共17页2.新课教学（一）声的产生（一）声的产生 (18(18分钟）分钟）探究声音产生的

7、条件探究声音产生的条件1 1问题启发问题启发（1 1）你能不能使正在发声的物体停止发声。）你能不能使正在发声的物体停止发声。（2 2）观察物体发声时与不发声时有何区别。）观察物体发声时与不发声时有何区别。（3 3）正在发声的物体有什么共同特征。）正在发声的物体有什么共同特征。（4 4）发声物体分别是什么。）发声物体分别是什么。第7页/共17页2 2探究实验探究实验实验实验1 1 用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验用钢锯条、橡皮筋、喉头进行发声实验实验实验2 2 用音叉、鼓做实验用音叉、鼓做实验实验实验3 3 用瓶子、小绒球做实验用瓶子、小绒球做实验实验实验4 4 利用水产生声音，并注意观察水面

8、的振动利用水产生声音，并注意观察水面的振动情况。情况。学生进行实验并归纳总结。学生进行实验并归纳总结。总结：声音是由物体的振动产生的。总结：声音是由物体的振动产生的。第8页/共17页（二）声音的传播（二）声音的传播（1212分钟）分钟）问问：去去 年年，我我 国国 航航 天天 员员 _驾驾 驶驶 的的“_”_”号号宇宇宙宙飞飞船船进进入入太太空空，在在宇宇宙宙中中航航行行5 5天天的的时时间间，并并与与国国际际空空间间站站的的宇宇航航员员进进行行了了交交谈谈。听听到到这这一一令令人人激激动动和和振振奋奋的的好好消消息息后后，我我禁不住要问大家：禁不住要问大家：你你们们知知道道在在宇宇宙宙中中，

9、宇宇宇宇航航航航员员员员之之之之间间间间是是是是通通通通过过过过什什什什么么么么进进进进行行行行交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？交谈的吗？他们为什么不能直接进行交谈？声音在传播的时候有什么条件呢？声音在传播的时候有什么条件呢？声音在传播的时候有什么条件呢？声音在传播的时候有什么条件呢？学生讨论学生讨论学生讨论学生讨论 列举生活中哪些物质可以传播声音。列举生活中哪些物质可以传播声音。空气、玻璃、金属、墙壁、水等。空气、玻璃、金属、墙壁、水等。第9页/共17页生活中的物理生活中的物理生活中的物理生活中的物理1 1在课

10、堂上，在座的各位都能听到老师讲课的在课堂上，在座的各位都能听到老师讲课的声音，同学们之间讨论问题时彼此能听到对方说声音，同学们之间讨论问题时彼此能听到对方说话的声音，说明了话的声音，说明了_的传声。的传声。2 2古代的侦察兵用一个铁筒插入地下，耳朵贴古代的侦察兵用一个铁筒插入地下，耳朵贴着铁筒就能知道很远处队伍行进时的步伐声和马着铁筒就能知道很远处队伍行进时的步伐声和马蹄声，你知道其中的道理吗？蹄声，你知道其中的道理吗？3 3在电视上，我们经常看到多名花样游泳运动在电视上，我们经常看到多名花样游泳运动员在水中做着非常整齐一致的动作，你知道他们员在水中做着非常整齐一致的动作，你知道他们是怎样做到

11、整齐一致吗？说明什么问题？是怎样做到整齐一致吗？说明什么问题？第10页/共17页提出问题提出问题提出问题提出问题宇航员在宇宙中为什么不能直接进行交谈呢？宇航员在宇宙中为什么不能直接进行交谈呢？实验探究实验探究实验探究实验探究演示演示“真空罩中的闹钟真空罩中的闹钟真空罩中的闹钟真空罩中的闹钟”实验，探究真空能否传实验，探究真空能否传播声音。播声音。引导学生回答课前提出的问题引导学生回答课前提出的问题引导学生回答课前提出的问题引导学生回答课前提出的问题。（做这。（做这个实验时，一定要提醒学生注意观察实验中的现个实验时，一定要提醒学生注意观察实验中的现象。）象。）总结：总结：总结：总结：气体、固体、

12、液体都气体、固体、液体都_传声，而真空传声，而真空_传传声。能传播声音的物质叫声。能传播声音的物质叫_。声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。声音的传播需要介质。第11页/共17页放映水波的传播放映水波的传播放映水波的传播放映水波的传播。我现在拿我现在拿一张纸一张纸一张纸一张纸，它没有发出声音，问：怎样才能让它，它没有发出声音，问：怎样才能让它发出声音呢？发出声音呢？教师挥动手中的纸，引起纸的振动，纸发出了声音。教师挥动手中的纸，引起纸的振动，纸发出了声音。问：纸的振动会影响到周围的空气吗？问：纸的振动会影响到周围的空气吗？问：水滴使水面振动，以水波的形式传播，振动的纸发

13、问：水滴使水面振动，以水波的形式传播，振动的纸发出声音，在空气中以什么形式传播呢？出声音，在空气中以什么形式传播呢？我们可不可以用水波类比一下呢？我们可不可以用水波类比一下呢？从而引入了声波从而引入了声波从而引入了声波从而引入了声波。声。声音在空气中是以声波的形式传播的。音在空气中是以声波的形式传播的。问：一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另问：一根装满水的很长的钢管，在一端敲击一次，在另一端能听到几次敲击声？同学们猜想一下，相互讨论交一端能听到几次敲击声？同学们猜想一下，相互讨论交流自己的意见。（提示：有几种介质）流自己的意见。（提示：有几种介质）第12页/共17页（三）声速（8分钟

14、）学生活动：阅读小资料。学生讨论交流，归纳总结规律。声音的传播需要时间，在不同的介质中传播的速度不同，声音的传播还会受到温度的影响，学生讨论交流，归纳总结规律第13页/共17页（四）回顾总结、重温要点（四）回顾总结、重温要点（3分钟）先让学生尝试总结这节课学了什么，然后老师再补充，再来一个大总结。第14页/共17页七七七七.板书设计板书设计板书设计板书设计第一章第一章第一章第一章声现象声现象声现象声现象第一节、声音的产生与传播第一节、声音的产生与传播第一节、声音的产生与传播第一节、声音的产生与传播一、声音的产生一、声音的产生声音是由物体振动产生的。声音是由物体振动产生的。二、声音的传播二、声音的传播1 1、声音靠介质传播，真空不能传声。、声音靠介质传播，真空不能传声。介质：能够传播声音的物质。介质：能够传播声音的物质。2 2、声音在介质中以波的形式传播。、声音在介质中以波的形式传播。3 3、声速、声速（1 1）声音在每秒内传播的距离叫声速）声音在每秒内传播的距离叫声速（2 2）声音在固体、液体中比在气体中传播得快）声音在固体、液体中比在气体中传播得快（3 3）150C150C时空气中的声速为时空气中的声速为340m/s340m/s。第15页/共17页谢谢！谢谢！请大家多多指导！第16页/共17页感谢您的观看。感谢您的观看。第17页/共17页