第九章成年初期心理的发展.pptx

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1、青年期心理发展特点第第9 9章章 成年初期心理的发展成年初期心理的发展概述概述n成成年年初初期期，又又称称青青年年后后期期，是是开开始始步步入入成成年年期期的的一一个个时时期期。因因此此，可可以以说说，成成年年初初期期是是由由青青年年期期向成人期的过渡时期。向成人期的过渡时期。n年龄范围年龄范围:18、19岁到岁到35岁。岁。n自自我我意意识识的的发发展展和和自自我我同同一一性性的的确确立立，人人生生观观、价价值值观观的的形形成成，避避免免心心理理不不适适应应及及其其他他精精神神障障碍碍，是成年初期主要的发展的任务。是成年初期主要的发展的任务。n另另外外，恋恋爱爱、结结婚婚及及婚婚后后适适应应

2、也也自自然然成成为为成成年年初初期重要的发展课题。期重要的发展课题。成年初期成年初期的生理发展特点的生理发展特点n身体发育成熟身体发育成熟 身高体貌基本定型身高体貌基本定型 各生理系统发育成熟各生理系统发育成熟 神经系统的复杂化完成神经系统的复杂化完成第一节第一节成年初期的基本问题成年初期的基本问题一、成年初期的年龄规定一、成年初期的年龄规定 青年期以前的各个时期的年龄规定，一般是依据青年期以前的各个时期的年龄规定，一般是依据生理成熟和心理成熟来进行的。青年时期以后的年生理成熟和心理成熟来进行的。青年时期以后的年龄规定，则应该在依据生理成熟、心理成熟的同时，龄规定，则应该在依据生理成熟、心理成

3、熟的同时，参照青年的社会成熟来进行。参照青年的社会成熟来进行。在在这这里里，我我们们将将生生理理的的成成熟熟时时间间规规定定为为成成年年初初期期的的开开始始年年龄龄（即即成成年年初初期期的的上上限限），将将社社会会生生活活的的成成熟熟时时间间规规定定为为成成年年初初期期的的结结束束，也也就就是是成成年年中中期期的的开开始始年年龄龄（即即成成年年初初期期下下限限），由由此此便便将将成成年年初初期的年龄阶段规定为期的年龄阶段规定为18、19岁到岁到30岁岁35岁。岁。二、成年初期的一般特征二、成年初期的一般特征n（一）成年初期在人生中的意义（一）成年初期在人生中的意义n1.第二诞生第二诞生n2由由

4、“疾风怒涛疾风怒涛”到到“相对平稳相对平稳”n3“边缘人边缘人”地位地位n4人格的再构成人格的再构成n5.人生观、价值观的形成人生观、价值观的形成n6.心理的延缓偿付期心理的延缓偿付期二、成年初期的一般特征二、成年初期的一般特征n（二）成年初期自我的形成（二）成年初期自我的形成n1自我意识的形成自我意识的形成n2自我同一性的确立及同一性危机自我同一性的确立及同一性危机（三）成年初期的人际关系（三）成年初期的人际关系n1友情与孤独友情与孤独n2性意识的发展有恋爱结婚性意识的发展有恋爱结婚n3.对双亲和子女的正反两面矛盾情感对双亲和子女的正反两面矛盾情感二、成年初期的一般特征二、成年初期的一般特征

5、n（四）成年初期心理的两极性（四）成年初期心理的两极性n1意志与行动的两极性意志与行动的两极性n2人际关系的两极性人际关系的两极性n3.在日记中表现的两极性在日记中表现的两极性n4.闭锁性和开放性闭锁性和开放性三、成年初期的发展课题三、成年初期的发展课题n不不同同的的发发展展阶阶段段有有不不同同的的发发展展课课题题。在在设设定定每每一一发发展展阶阶段段的的发发展展课课题题时时，主主要要有有以以下下依依据据：第第一一、身身体体的的成成熟熟；第第二二、社社会会文文化化的的要要求求、期期待待和和压压力力；第第三三、个个人人的的价价值值、报负等。成年初期的发展课题应包括以下十个方面：报负等。成年初期的

6、发展课题应包括以下十个方面：第第一一、对对身身体体的的发发育育，特特别别是是对对因因性性成成熟熟引引起起的的诸多变化的理解和适应。诸多变化的理解和适应。n 第第二二、从从精精神神上上和和经经济济上上脱脱离离父父母母走走向向独独立立。n 第三、逐渐完善作为男性或女性的性别角色。第三、逐渐完善作为男性或女性的性别角色。第四、对新的人际关系，特别是异性关系的适应。第四、对新的人际关系，特别是异性关系的适应。三、成年初期的发展课题三、成年初期的发展课题n第五：正确认识自己在社会中的角色，第五：正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己。通过各种社会活动完善自己。n第六：树立作为社会一员所必须

7、具备的第六：树立作为社会一员所必须具备的人生观和价值观。人生观和价值观。n第七：掌握作为社会一员所必须具备的第七：掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸于社会实践。知识和技能并付诸于社会实践。n第八：选择职业及工作适应。第八：选择职业及工作适应。n第九：恋爱、结婚及婚烟适应。第九：恋爱、结婚及婚烟适应。n第十：成就感的获得与自我实现。第十：成就感的获得与自我实现。第二节第二节成年初期的认知特点成年初期的认知特点 一、成年初期智力表现的一般特点一、成年初期智力表现的一般特点成年初期个体智力结构中的诸要素在基本成年初期个体智力结构中的诸要素在基本保持稳定的同时，仍向高一级水平发展。如：保持稳

8、定的同时，仍向高一级水平发展。如：在在观察力观察力方面，成年初期个体具有主动性、方面，成年初期个体具有主动性、多维性及持久性的特点，既能把握对象或现象多维性及持久性的特点，既能把握对象或现象的全貌，又能深入细致的观察对象或现象的某的全貌，又能深入细致的观察对象或现象的某一方面，而且在实际观察中，观察的目的性、一方面，而且在实际观察中，观察的目的性、自觉性、持久性进一步增强，精确性和概括性自觉性、持久性进一步增强，精确性和概括性也明显提高。也明显提高。n 在在记记忆忆力力方方面面，对对于于成成年年初初期期的的个个体体来来说说，虽虽然然机机械械记记忆忆能能力力有有所所下下降降，但但成成年年初初期期

9、的的前前一一阶阶段段是是人人生生中中逻逻辑辑记记忆忆能能力力发发展展的的高高峰峰期期，其其有有意意记记忆忆、理理解解记记忆忆占占据据主主导导地地位位，而而且且记记忆容量也很大。忆容量也很大。nn在在想想象象力力方方面面，成成年年初初期期个个体体想想象象中中的的合合理理成成份份以以及及创创造造性性成成份份明明显显增增加加，克克服服了了前前几几个个发发展展阶阶段段中中所所表表现现出出的的想想象象的的过过于于虚虚幻幻性性，使使想象更具实际功用。想象更具实际功用。nn 在在思维能力思维能力方面，方面，成年初期的思维方式以辩成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主。证逻辑思维为主。n关于智力的发展问题，根据

10、布鲁姆的研究认为，关于智力的发展问题，根据布鲁姆的研究认为，智力发展的速度是先快后慢；智力发展的速度是先快后慢；n但另一些研究认为，个体到成年初期才进入智但另一些研究认为，个体到成年初期才进入智力发展的顶峰年龄力发展的顶峰年龄；n迈尔斯曾对个体不同智力成份的发展变化进行迈尔斯曾对个体不同智力成份的发展变化进行了更为细致的研究，发现不同的智力成份在各了更为细致的研究，发现不同的智力成份在各年龄阶段发展的速度和程度是不一样的。年龄阶段发展的速度和程度是不一样的。二、成年初期思维发展的一般特点二、成年初期思维发展的一般特点n（一）成年初期的思维方式以辩证逻（一）成年初期的思维方式以辩证逻辑思维为主辑

11、思维为主n(二二)成年初期的后阶段是表现创造性成年初期的后阶段是表现创造性思维的重要时期思维的重要时期 第三节第三节成年初期自我的形成成年初期自我的形成n一、成年初期自我意识的发展一、成年初期自我意识的发展n成成年年初初期期之之后后，这这种种对对自自我我的的关关心心日日益益强强烈烈，并并通过内省来认识自己。通过内省来认识自己。n造造成成青青年年将将注注意意力力转转移移到到内内部部世世界界的的原原因因，大大体体可归纳为以下三点：可归纳为以下三点：n第一，急剧的身体成熟。第一，急剧的身体成熟。n第二，社会人际关系的扩大。第二，社会人际关系的扩大。n第三，认识能力的发展。第三，认识能力的发展。第三节

12、第三节成年初期自我的形成成年初期自我的形成n二、成年初期自我同一性的确立二、成年初期自我同一性的确立 n 艾艾里里克克森森认认为为，青青年年期期的的发发展展课课题题是是自自我我同同一一性的确立。性的确立。n 艾艾里里克克森森认认为为，个个体体在在克克服服婴婴儿儿前前期期、婴婴儿儿后后期期、幼幼儿儿期期、儿儿童童期期这这四四个个时时期期的的心心理理、社社会会危危机机，即即实实现现各各个个时时期期的的发发展展课课题题之之后后，到到青青年年的的发发展展课课题题是是自自我我同同一一性性的的确确立立，防防止止同同一一性性混混乱乱。而而进进入入成成年年初初期期之之后后，发发展展课课题题是是获获得得亲亲密密

13、感感以以避免孤独感。避免孤独感。第四节第四节成年初期人生观的形成、稳固成年初期人生观的形成、稳固 一、人生观、价值观的一般论一、人生观、价值观的一般论n成年初期的青年正处在人生观、价值观的形成年初期的青年正处在人生观、价值观的形成至稳固时期，也最为迫切、最为认真地关成至稳固时期，也最为迫切、最为认真地关心人生态度、生活方式、生存价值等一系列心人生态度、生活方式、生存价值等一系列问题的时期。问题的时期。n 成年初期是人和生观形成的时期。人对人生成年初期是人和生观形成的时期。人对人生的看法和认识，归根结底主要凝集在一个人的看法和认识，归根结底主要凝集在一个人的价值观上。的价值观上。第四节第四节成年

14、初期人生观的形成、稳固成年初期人生观的形成、稳固n二、影响成年初期价值观的形成的因素二、影响成年初期价值观的形成的因素n1 1、生理、心理的发展是价值观形成的基础；、生理、心理的发展是价值观形成的基础；n2 2、社社会会因因素素在在价价值值观观形形成成中中起起着着决决定定作作用用（社会文化、学校、家庭）。（社会文化、学校、家庭）。n三、成年初期价值观的一般特点三、成年初期价值观的一般特点n1 1、自主性、自主性 2 2、阶段性、阶段性 3 3、广泛性、广泛性 4 4、从众性、从众性n5 5、新异性、新异性 6 6、短暂性、短暂性 7 7、可塑性、可塑性 四、我国现代青年价值观的变化四、我国现代

15、青年价值观的变化n从总体上看，当前青年价值观出现了多样从总体上看，当前青年价值观出现了多样性、复杂性和矛盾性的特点。性、复杂性和矛盾性的特点。n1、政治价值观、政治价值观 2、人生价值观、人生价值观 3、道德、道德价值观价值观n4、生活价值观、生活价值观 5、知识价值观、知识价值观 6、职业、职业价值观价值观 n7、婚恋价值观、婚恋价值观 8、审美价值观、审美价值观 第五节第五节成年初期的恋爱、婚姻成年初期的恋爱、婚姻n（1）两小无猜期）两小无猜期 n（2）异性疏远期）异性疏远期n（3）异性向往期）异性向往期n（4）恋爱期恋爱期一、异性观的发展过程一、异性观的发展过程二、二、由恋爱到结婚由恋爱

16、到结婚n（一）大学生恋爱观调查（一）大学生恋爱观调查n根根据据广广泛泛的的调调查查研研究究，我我国国当当代代大大学学生生爱爱情情的特点主要表现为以下几个方面：的特点主要表现为以下几个方面：n首首先先，表表现现在在对对待待爱爱情情和和事事业业的的关关系系上上，大大多多数数大大学学生生赞赞同同爱爱情情应应当当服服从从事事业业，爱爱情情不不是是人人生生的的唯唯一一目目的的，把把爱爱情情摆摆在在学学习习和和工工作作之上是不适当的；之上是不适当的；n其其次次，表表现现在在择择偶偶的的条条件件上上。关关于于理理想想配配偶偶的的调调查查表表明明，多多数数大大学学生生有有明明确确的的择择偶偶标标准准，而而且且

17、主要标准是强调彼此之间的志同道合或情投意合。主要标准是强调彼此之间的志同道合或情投意合。n 再再次次，表表现现在在对对待待爱爱情情道道德德的的态态度度上上，调调查查表表明明，多多数数大大学学生生主主张张对对待待爱爱情情应应当当严严肃肃、忠忠贞贞专专一一；认认为为在在恋恋爱爱中中越越轨轨发发生生性性关关系系是是极极不不道道德德的的行行为为。极极少少数数大大学学生生甚甚至至还还认认为为婚婚前前发发生生性性关关系系在实际生活中往往是难以避免的。在实际生活中往往是难以避免的。（一）大学生恋爱观调查（一）大学生恋爱观调查（二）影响结婚的外在因素（二）影响结婚的外在因素 n恋恋爱爱着着的的男男女女双双方方

18、把把感感情情推推向向高高潮潮，恋恋爱爱状状态态以以结结婚婚告告终终当当然然是是最最理理想想的的。但但是是，结结婚婚未未必必就就是是恋恋爱爱的的最最终终结结果果，因因为为实实现现结结婚婚是是一一个个还还包包括括除除当当事事者者之之外外的的各各种种因因素的复杂过程。素的复杂过程。n首先是首先是年龄的问题年龄的问题，尽管婚姻法明确规定，尽管婚姻法明确规定了结婚年龄，但实际上结婚的年龄普遍高了结婚年龄，但实际上结婚的年龄普遍高于婚姻法所规定的年龄。于婚姻法所规定的年龄。（二）影响结婚的外在因素（二）影响结婚的外在因素n其次，其次，希望结婚对象所必须具备的条件希望结婚对象所必须具备的条件。n 调调查查结

19、结果果显显示示，我我国国当当代代青青年年的的爱爱情情观观主主流流是是健健康康的的，表表现现为为：第第一一，青青年年都都将将优优良良品品德德与与高高尚尚的的人人格格作作为为选选择择结结婚婚对对象象的的第第一一标标准准；第第二二，青青年年都都比比较较注注意意对对方方是是否否好好学学上上进进，是是否否有有才才华华、有有实实干干精精神神；第第三三，青青年年都都强强调调相相爱爱的的双双方方性性格格志志趣趣的的相相投投和和相相互互之之间间的的真真正正理理解解；第第四四，青青年年都都比比较较注注意意对对方方的的外外貌貌，特特别别是是男男子子在在择择偶偶时时外外貌列为第二重要条件。貌列为第二重要条件。n（二）

20、影响结婚的外在因素（二）影响结婚的外在因素n再再次次，结结婚婚存存在在的的障障碍碍。由由于于经经济济问问题题及及彼彼此此的的家家庭庭及及外外人人参参与与意意见见，使使结结婚婚问问题题及及婚后生活复杂化了。婚后生活复杂化了。克克服服了了以以上上所所列列的的各各种种结结婚婚障障碍碍，男男女女双双方方就就会会开开始始在在各各方方面面积积极极做做好好结结婚婚准准备备，经经过过结结婚婚登登记记、婚婚礼礼，使使青青年年男男女女在在法法律律上上正正式结为夫妻，同时也获得社会的认可。式结为夫妻，同时也获得社会的认可。n三、三、婚后适应婚后适应 n（一）婚后不适应的具体表现（一）婚后不适应的具体表现n首先是首先

21、是性生活的适应问题性生活的适应问题。n其次是其次是新的人际关系，包括夫妻间新的人际关系，包括夫妻间及同亲属间的关系的适应及同亲属间的关系的适应。n再次是再次是夫妻间经济收入的使用安排夫妻间经济收入的使用安排的适应的适应。三、三、婚后适应婚后适应n（二）促使夫妻关系适应的一个重要（二）促使夫妻关系适应的一个重要外在因素外在因素生儿育女生儿育女n有了孩子，家庭会变得更有生机，从而促有了孩子，家庭会变得更有生机，从而促进家庭进一步巩固。进家庭进一步巩固。n只有在夫妻二人分别体验了养儿女的甘苦只有在夫妻二人分别体验了养儿女的甘苦之后，夫妻关系变得更加充实和完善起来。之后，夫妻关系变得更加充实和完善起来

22、。三、三、婚后适应婚后适应n 总总之之，在在进进入入成成年年期期之之后后，事事业业的的成成功功与与挫挫折折，家家庭庭的的幸幸福福与与不不幸幸、生生活活的的充充实实与与空空虚虚等等都都反反映映了了一一个个人人作作为为社社会会人人的的应应有有价价值值。在在社社会会变变得得日日益益复复杂杂的的今今天天，男男女女关关系系、夫夫妻妻关关系系面面临临着着种种种种严严酷酷的的挑挑战战。美美满满的的幸幸福福家家庭庭几几乎乎可可以以说说是是每每一一个个正正常常人人所所追追求求的的，但但现现实实却却往往往往不不尽尽人人意意。如如何何适适应应婚婚后后生生活活，如如何何调调节节家家庭庭生生活活，并并非非享享受受天天伦伦之之乐乐的的基基础础上上，追追求求事事业业的的成成功功和和生生活活的的充充实实，是是进进入入成成年年期期所所必必须须解决的重要课题。解决的重要课题。你谈我谈，大家谈你谈我谈，大家谈“恋爱恋爱”1、你赞同大学生谈恋爱吗？为什么？、你赞同大学生谈恋爱吗？为什么？2、你认为大学生谈恋爱的主要动机是什么？、你认为大学生谈恋爱的主要动机是什么？3、你如何看待大学生恋爱中的亲密行为？、你如何看待大学生恋爱中的亲密行为？4、你同意大学生在校期间结婚吗？为什么？、你同意大学生在校期间结婚吗？为什么？