诗歌鉴赏之构思技巧篇章结构课件.ppt
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1、诗歌鉴赏之构思技巧篇章结构第1页,此课件共31页哦教学目标:教学目标:1.1.熟练运用有关结构的熟练运用有关结构的典型术语。典型术语。2.2.掌握诗篇结构类问题掌握诗篇结构类问题的答题模式。的答题模式。第2页,此课件共31页哦诗歌的篇章结构诗歌的篇章结构1 1、物与情的关系:、物与情的关系:先景后情、先情先景后情、先情后景、以景结情。后景、以景结情。2 2、结构特点:、结构特点:重章叠句、伏笔铺垫、重章叠句、伏笔铺垫、比兴、统领全诗、比兴、统领全诗、照应、照应、承上启下、承上启下、抑扬等。抑扬等。3 3、如何体现主旨:、如何体现主旨:卒章显志、以卒章显志、以小见大、对比等。小见大、对比等。第3
2、页,此课件共31页哦总结总结:1 1、就诗句开头提问的术语有:、就诗句开头提问的术语有:先景后情、先情后景、先景后情、先情后景、比兴、统领全诗、比兴、统领全诗、伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。伏笔铺垫、重章叠句、对比、抑扬、照应。2 2、就诗句中间提问的术语有:、就诗句中间提问的术语有:伏笔铺垫、伏笔铺垫、承上启下承上启下等。等。3 3、就诗句结尾提问的术语有:、就诗句结尾提问的术语有:以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、以景结情、卒章显志、以小见大、抑扬、照应、对比。照应、对比。4 4、就就诗句整体结构提问的术语有:诗句整体结构提问的术语有:以小见大、借古讽今、托物言志、抑扬、对比以小
3、见大、借古讽今、托物言志、抑扬、对比等。等。第4页,此课件共31页哦其中心是景(事、物)情(或主旨)的关系其中心是景(事、物)情(或主旨)的关系先景(事)后情先景(事)后情(大多如此)(大多如此)以景结情以景结情先情后景先情后景按景情按景情的顺序的顺序一、古诗词形象与情感的关系一、古诗词形象与情感的关系第5页,此课件共31页哦1、先景后情、先景后情村行村行宋宋王禹偁王禹偁马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落有声含晚籁,数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。胭脂色,荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆何事吟余忽惆怅?村桥原
4、树似吾乡。怅?村桥原树似吾乡。景景情情诗歌多先写景造境,而后再在此基础上抒怀。诗歌多先写景造境,而后再在此基础上抒怀。尾联陡转,以尾联陡转,以“惆怅惆怅”引出思乡引出思乡归隐之意。归隐之意。第6页,此课件共31页哦山山居居秋秋暝暝王王维维空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。竹竹喧归浣女,莲动下渔舟。喧归浣女,莲动下渔舟。随意随意春芳歇,王孙自可留。春芳歇,王孙自可留。山山居居秋秋暝暝王王维维空山新雨后,天气晚来秋。空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随
5、意春芳歇,王孙自可留。随意春芳歇,王孙自可留。第7页,此课件共31页哦 李煜李煜望江南望江南 “多少恨,多少恨,昨夜梦魂中。还似旧昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。正春风。”2、先情后景、先情后景下笔即写情,对诗歌而言,有点类似开门见山。下笔即写情,对诗歌而言,有点类似开门见山。第8页,此课件共31页哦3、以景结情、以景结情 诗歌在议论或抒情的过程中,戛诗歌在议论或抒情的过程中,戛然而止,转为写景,以景代情作结,然而止,转为写景,以景代情作结,使得诗歌使得诗歌“此时无情胜有情此时无情胜有情”,言尽而,言尽而意犹未尽意犹未尽。第9页,此课件共3
6、1页哦诗诗人人这这时时轻轻轻轻宕宕开开一一笔笔,以以景景结结情情。仿仿佛佛在在军军中中置置酒酒饮饮乐乐之之后后,忽忽然然出出现现一一个个月月照照长长城城的的莽莽莽莽苍苍苍苍的的景景象象;古古老老雄雄伟伟的的长长城城绵绵亘亘起起伏伏,秋秋月月高高照照,景景象象壮壮阔阔而而悲悲凉凉,更更加加深深了了诗诗人人的的思思想想感情感情,给读者留下了无限的想像空间。给读者留下了无限的想像空间。琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。缭乱边愁听不尽,缭乱边愁听不尽,高高秋月照长城。高高秋月照长城。-王昌龄王昌龄从军行从军行高高秋月照长城高高秋月照长城第10页,此课件共31页哦长江悲已滞
7、,万里念将归。长江悲已滞,万里念将归。况属高风晚,况属高风晚,山山黄叶飞山山黄叶飞。-王勃王勃山中山中最后两句写山上望见实景,映衬一二最后两句写山上望见实景,映衬一二句之情,以景寓情,用秋风萧瑟,黄叶飘句之情,以景寓情,用秋风萧瑟,黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。这种飞来衬托自己的悲苦。这种以景结情的手法以景结情的手法余味无穷,耐人寻味。余味无穷,耐人寻味。第11页,此课件共31页哦其内容是前句(联)与后句(联)的关系其内容是前句(联)与后句(联)的关系重章叠句重章叠句照应照应铺垫铺垫前句(联)前句(联)后句(联)后句(联)的关系的关系抑扬抑扬二、古诗词的结构特点二、古诗词的结构特点第12页,此课件
8、共31页哦4.重章叠句重章叠句 指上下句或上下段用相同的指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手结构形式反复咏唱的一种表现手法。法。第13页,此课件共31页哦少年不识愁滋味少年不识愁滋味,爱上层楼。爱,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味,欲说还休。欲,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。说还休,却道天凉好个秋。-辛弃疾辛弃疾丑奴儿丑奴儿书博山道中壁书博山道中壁第14页,此课件共31页哦 上片写的是年轻时候无所事事,无病上片写的是年轻时候无所事事,无病呻吟的呻吟的“闲愁闲愁”,下片写的是而今关怀,下片写的是而今关怀国事报国无门的国
9、事报国无门的“哀愁哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形上下两片采用了重章叠句的结构形式,在反复咏唱中,式,在反复咏唱中,既使语言具有音乐既使语言具有音乐美,又在内容上形成鲜明对比。美,又在内容上形成鲜明对比。第15页,此课件共31页哦5.铺铺 垫垫 另外,在写景抒情诗中,我们也可以说,诗歌中的写另外,在写景抒情诗中,我们也可以说,诗歌中的写景是为抒情作铺垫。景是为抒情作铺垫。东边一颗柳树,西边一颗柳树,东边一颗柳树,西边一颗柳树,南边一颗柳树,北边一颗柳树,南边一颗柳树,北边一颗柳树,纵然碧绦千万缕,哪能绾得行人住?纵然碧绦千万缕,哪能绾得行人住?纵然碧绦千万缕,哪能绾得行人住?纵然碧绦千万
10、缕,哪能绾得行人住?wn 这是明朝徐渭这是明朝徐渭题题柳亭送别图柳亭送别图一诗,一诗,诗作先是层层铺垫,诗作先是层层铺垫,蓄势待发,而后破势蓄势待发,而后破势而出。而出。山行山行 杜牧杜牧远上寒山石径斜,远上寒山石径斜,白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。前三句是宾,第四句前三句是宾,第四句是主,前三句是为第四是主,前三句是为第四句描绘背景、创造气氛句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。起铺垫和烘托作用的。第16页,此课件共31页哦6、照应、照应 指诗中对前面所写的内容作必指诗中对前面所写的内容作必要的回应。恰当运用这种方法使结要的
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