认识周长教学课件ppt.pptx

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1、从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。数学三年级数学三年级认认 识识 周周 长长从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1.1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。测量、交流等认识周长的过程。2.2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。周长。3.3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学

2、与生鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。活有密切联系。教学目标教学目标从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。情境引入情境引入怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料这个小布艺布料一周的长度一周的长度。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。情境引入情境

3、引入花边的就是小布艺料的花边的就是小布艺料的周长周长。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。面的边线。探究新知探究新知硬币的硬币的边线边线的长度的长度就是就是硬币面的硬币面的周周长长。课本封面课本封面边边线的长度线的长度就就是课本封面是课本封面的的周长周长。文具盒表面文具盒表面边线的长度边线的长度就是文具盒就是文具盒表面的表面的周长周长。课桌面课桌面边线边线的长度的长度就是就是课桌面的课桌面的周周长长。从使用情

4、况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。面的边线。探究新知探究新知物体表面边线的长度叫做它的物体表面边线的长度叫做它的周长周长。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。探究新知探究新知量一量课桌面的周长是多少。量一量课桌面的周长是多少。从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些

5、年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。周长周长归纳归纳总结总结物体表面边线的长度物体表面边线的长度意意 义义测量方法测量方法不规则图形不规则图形绳测法绳测法规则图形规则图形先测各边的长先测各边的长再计算一周的长度再计算一周的长度课堂小结课堂小结从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。1.1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。填在表中。巩固应用巩固应用从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2.2.同桌合作量一量。同桌合作量一量。（1 1）测量腰围和头围。）测量腰围和头围。巩固应用巩固应用从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。2.2.同桌合作量一量。同桌合作量一量。（2 2）测量一片叶子的周长。）测量一片叶子的周长。巩固应用巩固应用