英国近代教育.pptx

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1、会计学1英国近代教育英国近代教育提纲提纲n n一、一、16 16世纪前的英国教育世纪前的英国教育n n二、二、16 16世纪世纪18 18世纪中叶的英国教育世纪中叶的英国教育n n三、三、18 18世纪中叶世纪中叶19 19世纪末的英国教育世纪末的英国教育n n四、英国近代教育的特点四、英国近代教育的特点n n参考书目参考书目第1页/共13页一、一、16 16世纪前的英国教育世纪前的英国教育n n公元公元4343410410年：罗马帝国的行省年：罗马帝国的行省n n597597年，圣奥古斯丁传教年，圣奥古斯丁传教n n7 7世纪末，基督教化世纪末，基督教化n n约克主教学校、坎特伯雷修道院学校

2、约克主教学校、坎特伯雷修道院学校n n牛津大学（牛津大学（11681168）、剑桥大学（）、剑桥大学（12091209）n n中等学校：温彻斯特公学（中等学校：温彻斯特公学（13871387）第2页/共13页二、二、16 1618 18世纪中叶的英国教育世纪中叶的英国教育n n15341534年：英国宗教改革运动年：英国宗教改革运动n n 15341534年：年：至尊法案至尊法案n n15351535、15371537年：亨利八世解散年：亨利八世解散600600所修道院、没收天所修道院、没收天主教会财产主教会财产n n15421542年，亨利八世下令学校只能采用李利（年，亨利八世下令学校只能采

3、用李利（William William LilyLily）文法教材）文法教材第3页/共13页世俗化趋势：世俗化趋势：n n公学的开办公学的开办n n人文主义对文化教育的影响：人文主义对文化教育的影响：1.1.1511151115151515年：伊拉斯谟任教剑桥大学年：伊拉斯谟任教剑桥大学2.2.15231523年，韦弗斯任教牛津大学年，韦弗斯任教牛津大学3.3.15501550年：古典人文学科成为中高等教育的核心，成年：古典人文学科成为中高等教育的核心，成为教养的标志为教养的标志第4页/共13页近代教育制度的萌芽近代教育制度的萌芽n n初等教育：初等教育：1.1.教区学校教区学校2.2.166

4、21662年，国会把开办初等学校的权力赋予教会年，国会把开办初等学校的权力赋予教会3.3.16991699年：年：“基督教知识促进协会基督教知识促进协会”4.4.17011701年：年：“海外福音宣传会海外福音宣传会”5.5.慈善学校：乞儿学校、贫民日校慈善学校：乞儿学校、贫民日校6.6.16401640年：识字率：城市、城镇：年：识字率：城市、城镇：50%50%（成年男子）；（成年男子）；乡村：乡村：30%30%左右左右第5页/共13页近代教育制度的萌芽近代教育制度的萌芽n n中等教育：文法学校、公学、阿加德米（1639年得到国会承认）n n高等教育：剑桥、牛津第6页/共13页三、三、18

5、18世纪中叶世纪中叶19 19世纪末的英世纪末的英国教育国教育n n初等教育的变迁：教会学校初等教育的变迁：教会学校慈善学校慈善学校公立学公立学校校1.1.星期日学校星期日学校(Sunday School)(Sunday School)：威斯利（威斯利（John Wesley,1703John Wesley,170317911791）雷克斯（雷克斯（Robert Raikes,1735Robert Raikes,173518111811）17851785年：星期日学校筹备会年：星期日学校筹备会 18031803年：星期日学校联盟年：星期日学校联盟第7页/共13页初等教育的变迁初等教育的变迁2、

6、导生制学校：贝尔导生制学校：贝尔兰卡斯特制兰卡斯特制 贝尔贝尔(Andrew Bell,1753(Andrew Bell,17531832)1832)兰卡斯特兰卡斯特(Joseph Lancaster,1778(Joseph Lancaster,17781838)1838)1808 1808年：皇家年：皇家兰卡斯特协会 18111811年：年：全国贫民教育促进会全国贫民教育促进会第8页/共13页初等教育的变迁初等教育的变迁3 3、公立学校、公立学校 18331833年：初等教育补助金；年：初等教育补助金；18331833、18461846年工厂法；年工厂法；18701870年：年：“初等教育法初等教育法”n n中等教育：课程革新中等教育：课程革新 第9页/共13页高等教育的变革高等教育的变革1.1.古典大学的革新古典大学的革新2.2.近代大学的创建近代大学的创建3.3.城市大学的建立城市大学的建立4.4.大学推广大学推广第10页/共13页四、英国近代教育的特点四、英国近代教育的特点n n1 1、教育的双轨制、教育的双轨制n n2 2、中央集权与地方分权的结合、中央集权与地方分权的结合n n3 3、教育变迁的渐进性、教育变迁的渐进性n n4 4、注重陶冶、注重陶冶第11页/共13页参考书目参考书目第12页/共13页