雪地里的小画家时.pptx

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1、会计学1雪地里的小画家时雪地里的小画家时1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文（重点）（重点）2.2.了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种了解课文的内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点（难点）（难点）学习目学习目标标第1页/共24页通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问

2、题理解课文。心问题。让我们带着问题理解课文。第2页/共24页u核心问题：核心问题：雪地里的小画家画了什么雪地里的小画家画了什么？第3页/共24页课文课文围绕围绕“雪地里的小画家雪地里的小画家”写了什么写了什么？边听边听边想边想听录音回顾课文第4页/共24页1.1.“下雪啦，下雪啦！下雪啦，下雪啦！”两个两个“啦啦”字表达了小动物字表达了小动物怎样的心情？怎样的心情？两个两个“啦啦”字表达了小动物看到下雪时的高字表达了小动物看到下雪时的高兴心情。兴心情。第5页/共24页阅读方法解密：阅读方法解密：认识感叹句认识感叹句u概念：概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、

3、赞叹、愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号。愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号。第6页/共24页2.2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什这句话把小动物当什么来写，有什么作用？么来写，有什么作用？这句话把小动物当人来写，写得生动形象。这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、月牙竹叶、梅花、枫叶、月牙”分别指小鸡、小狗、分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。小鸭、小马的脚印。因为它们的样子很像。第7页/共24页仿写：仿写：你知道其他小动

4、物能画出什么画吗？仿照课文句你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。式写几句。（）画（）画（）。）。（）画（画（）。）。剪刀剪刀 小猫小猫梅花梅花小猪小猪第8页/共24页3.3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这是真正的这是真正的一幅画吗一幅画吗？不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了不是。这是小动物走过雪地，在雪地上留下了自己的爪印（蹄印），这些爪印（蹄印）就像一幅自己的爪印（蹄印），这些爪印（蹄印）就像一幅美丽的图画。美丽的图画。第9页/共24页4.4.“青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦？青蛙为什么没参加，他在洞里睡着啦？”“”“睡着了睡着了

5、”是什么意思？是什么意思？“睡着了睡着了”是指青蛙在冬眠。一问一答的方是指青蛙在冬眠。一问一答的方式结尾，说明了青蛙冬眠的特点。式结尾，说明了青蛙冬眠的特点。第10页/共24页同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。匙开启智慧之门。第11页/共24页u核心问题核心问题：雪地里的小画家画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。雪地里的小画家画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。雪地里的小画家画了什么？雪地里的小画家画了什么？第12页/共24页课文结构雪地里的小画家雪地里的小画家睡觉（冬眠）睡觉（冬眠）第13页/共

6、24页本文以生动活泼的语言，讲述了一群本文以生动活泼的语言，讲述了一群“小画家小画家”在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物在雪地里画画的事，形象地介绍了四种动物“鸡、鸡、狗、鸭、马狗、鸭、马”爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。课文主旨第14页/共24页推荐阅读小动物过冬小动物过冬秋秋风风刮刮起起来来了了，天天气气渐渐渐渐凉凉了了。一一天天，小小青青蛙蛙、小小燕燕子子、小蜜蜂这几个好朋友聚小蜜蜂这几个好朋友聚（j j）到一起，商量过冬的事。到一起，商量过冬的事。小小燕燕子子说说：“冬冬天天快快要要来来了了，虫虫子子也也快快没没啦啦。我我要要飞飞到到南南方方去去，那

7、那儿儿暖暖和和，还还有有很很多多虫虫子子。等等明明年年春春暖暖花花开开的的时时候候，我再飞回来。我再飞回来。”小小燕燕子子接接着着问问小小青青蛙蛙：“青青蛙蛙哥哥哥哥，你你不不是是也也吃吃虫虫子子吗吗，可你不会飞，怎么到南方去呢？可你不会飞，怎么到南方去呢？”第15页/共24页小小青青蛙蛙说说：“我我不不到到南南方方去去，就就在在这这里里过过冬冬。我我准准备备吃吃得得饱饱饱饱的的，过过两两天天钻钻（zunzun）到到泥泥土土里里去去，好好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。”小小燕燕子子又又问问小小蜜蜜蜂蜂：“蜜蜜蜂蜂妹妹妹妹，冬冬天天地地上

8、上都都是是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”小小蜜蜜蜂蜂说说：“我我早早就就采采了了很很多多蜜蜜，藏藏（cngcng）在在蜂巢蜂巢（chocho）里，够吃上一个冬天的。里，够吃上一个冬天的。”他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。他们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。第16页/共24页资源链接【冬眠冬眠】冬眠也叫冬眠也叫“冬蛰冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、极地松鼠、青蛙、蛇件的一种适应。熊、蝙蝠、刺猬、

9、极地松鼠、青蛙、蛇等都有冬眠习惯。等都有冬眠习惯。第17页/共24页课堂小课堂小结结讲的是一群讲的是一群“小画家小画家”在雪地上画画的在雪地上画画的事。事。“小画家小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；马；“画画画画”，就是它们在厚厚的雪地上留下，就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加没有参加“画画画画”，说明青蛙有冬眠的特点。，说明青蛙有冬眠的特点。第18页/共24页1.1.朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文

10、。教师点拨：教师点拨：这首儿歌采用韵文的形式，句子节奏鲜这首儿歌采用韵文的形式，句子节奏鲜明，音调和谐，富有童趣，读起来朗朗上口，很吸明，音调和谐，富有童趣，读起来朗朗上口，很吸引人。引人。第19页/共24页2.2.雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？参考答案：参考答案：雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马，雪地里来了小鸡、小狗、小鸭、小马，它们画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。它们画了竹叶、梅花、枫叶、月牙。第20页/共24页j jb bd dq qy yc c竹竹 叶叶月月 牙牙不不 用用几几 个个马马 车车加加第21页/共24页几个几个儿子儿子月亮月亮不用不用月牙月牙人才人才马车马车小鸟小鸟第22页/共24页第23页/共24页