快速判断病句口诀及详例讲解精选PPT.ppt

《快速判断病句口诀及详例讲解精选PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快速判断病句口诀及详例讲解精选PPT.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、快速判断病句口诀及详例讲解第1页，此课件共21页哦看到多重定与状，思考语序当不当；看到多重定与状，思考语序当不当；修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当例例6 6 据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。能和作用。(北京卷第北京卷第2 2题题A A项项)解析解析“句中有句中有的的，查查中配。，查查中配。”“”“高雅、时尚高雅、时尚”不属于不属于“功能功能”，也不属于，也不属于“作用作用”，修中搭配不当。，修中搭配不当。6

2、161他们一见到刚刚回来的黄诚文的哥哥，就围上来问长问他们一见到刚刚回来的黄诚文的哥哥，就围上来问长问短，打听黄诚文的情况。短，打听黄诚文的情况。6262他就是全校闻名的初二（他就是全校闻名的初二（3 3）班的王红松。）班的王红松。6060城建局筑路机械修造厂等单位联合创作的表现驾驶城建局筑路机械修造厂等单位联合创作的表现驾驶员掌握安全行车规律的相声和其他曲艺节目，也受到群员掌握安全行车规律的相声和其他曲艺节目，也受到群众的欢迎。众的欢迎。第2页，此课件共21页哦 多层定语的次序。多层定语的次序。（记句子（记句子谁的谁的多少多少怎样的怎样的属性）属性）牢记类句：她是国家队的（牢记类句：她是国家

3、队的（a.a.表领属性的表领属性的表表“谁的谁的”）一位（）一位（b b表数量的表数量的表表“多少多少”）有）有2020多年教学经验的多年教学经验的（c c动词性短语动词性短语表表“怎样的怎样的”）优秀的（）优秀的（d d形容词性短语）形容词性短语）篮球（篮球（e e名词）女（名词）女（f f名词）教练。名词）教练。多层状语的次序。多层状语的次序。（记句子（记句子何时何地何范围何种情态，何时何地何范围何种情态，“怎样怎样”表对表对象象“同谁同谁”）。）。牢记类句：牢记类句：1 1、许多老师昨天（何时）在休息室里（何、许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象

4、，地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁谁”）交谈。）交谈。2 2、那位失主为表谢意、那位失主为表谢意(表目的表目的)昨天昨天(时间时间)在电视台在电视台(地点地点)又又(副词副词)诚挚地诚挚地(形容词形容词)为他为他(表对象表对象)点了一首歌。点了一首歌。第3页，此课件共21页哦句有并列的内容，种属搭配与照应；句有并列的内容，种属搭配与照应；例例 贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。们已经坦然地加入到个体户行列中来。(江西卷第江西卷第5 5题题A A项项)解析：解析：“有有和和莫放过，是

5、否莫放过，是否和和字惹了祸。字惹了祸。”“”“贫贫困市民和下岗职工困市民和下岗职工”有交叉部分，不能用有交叉部分，不能用“和和”连接，并连接，并在一起。在一起。例例1 1 我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。油工业深水战略迈出了实质性步伐。(四川卷第四川卷第4 4题题A A项项)解析解析“并列并列，先列后并。并列并列，先列后并。”“”“建造、设计、开发建造、设计、开发”三三个动词并在一起，孰先孰后个动词并在一

6、起，孰先孰后?仔细思考一下，应该是先仔细思考一下，应该是先“开开发发”，再，再“设计设计”，最后才是，最后才是“建造建造”。先排好顺序，再列。先排好顺序，再列在一起。在一起。第4页，此课件共21页哦句有并列的内容，种属搭配与照应；句有并列的内容，种属搭配与照应；例例18 18 今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。(广东

7、广东卷第卷第3 3题题D D项项)解析：解析：“有时并列，实为承接。有时并列，实为承接。”例句中，不合事理逻辑，应例句中，不合事理逻辑，应该是该是“预警预警”在先，在先，“排险排险”在后，应改为在后，应改为“预警在前、排查在预警在前、排查在前、排险在前前、排险在前”。1111年年 江西卷江西卷 D D在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源并列不当，并列不当，“枪支枪支”就是武器。将就是武器。将“武器物资武器物资”改为改为“及其他及其他军用物资军用物资”出现并列内容要注意：种

8、属范围，主谓、动宾搭配（单谓对出现并列内容要注意：种属范围，主谓、动宾搭配（单谓对多宾），内容照应，语序，语意歧义多宾），内容照应，语序，语意歧义第5页，此课件共21页哦反问再加多重否，表意相反经常有；反问再加多重否，表意相反经常有；难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？例例19 19 近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。(山东山东卷第卷第5 5题题A A项项)解析：解析：“否定词一多，小心话太过。否定词一多

9、，小心话太过。”“”“切忌不要切忌不要”，“忌忌”本身就含有本身就含有“不要不要”的意思。例句属否定失当。应的意思。例句属否定失当。应将将“忌忌”改为改为“记记”或将或将“切忌不要切忌不要”后的后的“不要不要”删去。删去。1 1、提防带有否定意义的词语：、提防带有否定意义的词语：避免、防止、以防、以免、切忌、避免、防止、以防、以免、切忌、禁止禁止等。等。2 2、被动句，把字句的否定、被动句，把字句的否定 这两种句式的否定词应放在被和把字之前。这两种句式的否定词应放在被和把字之前。如：我们把老虎没打死。（应把否定词如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没没”放到把之前）放到把之前）第6页，此课件共

10、21页哦能否是否好不好，后面一个对不了；能否是否好不好，后面一个对不了；储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。手段。例例8 8对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。(安徽卷第安徽卷第l7l7题题D D项项)解析解析“是否能否现，两面一面细分辨。是否能否现，两面一面细

11、分辨。”“”“能否能否把关把关”包含包含“能能”和和“否否”两个方面，而两个方面，而“防止技术滥防止技术滥用、纠正科技应用偏差用、纠正科技应用偏差”只能是只能是“把关把关”一面，所以该一面，所以该句是两面对一面，应删去句是两面对一面，应删去“能否能否”。“能不能能不能”、“能否能否”、“是不是是不是”、“是否是否”、“优优劣劣”、“好坏好坏”、“成败成败”、“快慢快慢”、“高低高低”等都等都属于两面词。出现两面词要注意句子前后内容是否互相属于两面词。出现两面词要注意句子前后内容是否互相照应。照应。第7页，此课件共21页哦他它这那还有此，指代不明含糊辞；他它这那还有此，指代不明含糊辞；【例【例1

12、 1】曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁】曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。的少年，纯真无瑕，充满幻想。(06(06年浙江卷第年浙江卷第4 4题题C C项项)析句中的析句中的“还是个十来岁的少年还是个十来岁的少年”对象不明，既可对象不明，既可以理解为以理解为“我我”，也可以理解为，也可以理解为“你你”，应在该分句前，应在该分句前补上主语补上主语“我我”或或“你你”。【例【例2 2】今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉】今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（得还需要继续努力。（0505年全国卷年全国卷4B4B）析析“自己自己”指代不明，是

13、指指代不明，是指“老师老师”还是指还是指“我我”，不清楚，应改为，不清楚，应改为“我我”。第8页，此课件共21页哦他它这那还有此，指代不明含糊辞；他它这那还有此，指代不明含糊辞；2.2.交代不清（费解）交代不清（费解）【例【例1 1】由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较】由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的高的5 5、6 6月份。月份。(06(06年重庆卷第年重庆卷第4 4题题C C项项)析句中的析句中的“有助于化学反应速度有助于化学反应速度”表意不明，既可以理解为表意不明，既可以理解为“加快加快”，也可理解为，也可理解为“减慢减慢”，根据后文应在，根据后文应在

14、“化学反应速度化学反应速度”前补上前补上“加快加快”。【例【例2 2】她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间】她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（分重视。（0505年湖北卷年湖北卷5A5A）析应改为析应改为“便向人间指南编辑部投诉便向人间指南编辑部投诉”。第9页，此课件共21页哦句中数字要细判，约数倍数经常乱；句中数字要细判，约数倍数经常乱；他六门功课平均分都在他六门功课平均分都在9090分以上。分以上。（0909年山东卷）年山东卷）D.D.海峡两岸关系协会与海峡交流基金会海峡两岸关

15、系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。答案答案 D“D“大约大约”与与“多多”重复。重复。句中出现数量词，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减句中出现数量词，可先考查是否存在以下误用情况：降低、减少用于倍数，增加（了）、减少（了）与增加到（为）、减少少用于倍数，增加（了）、减少（了）与增加到（为）、减少到（为）混为一谈，到（为）混为一谈，“平均平均”后又有约数，后又有约数，“整数整数”后又有后又有“约数约数”，“大约大约”与与“左右左

16、右”重复等。重复等。“减少（缩小、降低）几倍减少（缩小、降低）几倍”的说法一直是语法学界规范的的说法一直是语法学界规范的对象。吕叔湘、朱德熙先生在语法修辞讲话中指出：对象。吕叔湘、朱德熙先生在语法修辞讲话中指出：“说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。只有往说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。只有往大里说才能用倍数。大里说才能用倍数。”第10页，此课件共21页哦句中数字要细判，约数倍数经常乱；句中数字要细判，约数倍数经常乱；（0808湖北）湖北）A.A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的领先水平，

17、旅客过安检通道的时间，将从目前的1010分钟分钟缩短至缩短至1 1分钟，缩短了分钟，缩短了1010倍。倍。解析解析A A项中项中“缩短了缩短了1010倍倍”错误错误“减少（缩小、降低）几倍减少（缩小、降低）几倍”的说法一直是语法学界规的说法一直是语法学界规范的对象。吕叔湘、朱德熙先生在语法修辞讲话中范的对象。吕叔湘、朱德熙先生在语法修辞讲话中指出指出：“说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几说到减少，只能说减少几分之几，不能说减少几倍。只有往大里说才能用倍数。倍。只有往大里说才能用倍数。”是与不是表判断，主宾搭配合习惯；是与不是表判断，主宾搭配合习惯；1 1、他是多少个死难者中幸免的一个。

18、、他是多少个死难者中幸免的一个。2 2、在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不、在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。尽、用之不竭的再生能源。第11页，此课件共21页哦是与不是表判断，主宾搭配合习惯；是与不是表判断，主宾搭配合习惯；主谓搭配不当主谓搭配不当 例例4 4 她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。报。(全国新课标卷第全国新课标卷第l4l4题题B B项项)解析：解析：“找主干

19、，看缺搭。找主干，看缺搭。”“”“取得的成绩取得的成绩”怎么能怎么能“得到了回报得到了回报”，主谓不搭配。，主谓不搭配。动宾搭配不当动宾搭配不当 例例5 5 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。老师代课的任务，获得了大家的一致好评。(江西卷第江西卷第5 5题题D D项项)解析：解析：“抓动词，看宾搭。抓动词，看宾搭。”“”“也主动挑起也主动挑起任务任务”，“任务任务”怎么能够怎么能够“挑起挑起”?”?原来是原来是“动宾不搭配动宾不搭配”，应改为，应改为“挑起挑起重担重担”或或“承担承担任务任务”。第12页

20、，此课件共21页哦对和对于前后看，谁是主动要分辨；对和对于前后看，谁是主动要分辨；在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教在北京参加全国人代会的代表们说了：在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基期间，农民们向我们吐露了心声，农民们的话对我们基层干部很有感触。层干部很有感触。(该句主客关系颠倒，只能是该句主客关系颠倒，只能是“人人”对对“物物”，不，不能是能是“物物”对对“人人”，应改为，应改为“基层干部对农民们的基层干部对农民们的话很有感触话很有感触”。有。有“对对”、“对于对于”出现的介词短语出现的介词短语中，常常有主客体颠倒、不合逻辑的毛病。中，常常有主客体颠倒、不

21、合逻辑的毛病。)“对对”和和“对于对于”在多数情况下是通用的。在多数情况下是通用的。但在表示主客之间关系时，二者恰恰相反，但在表示主客之间关系时，二者恰恰相反，“对对”是是“主在前，客在后主在前，客在后”，“对于对于”是是“客在前，主在后客在前，主在后”。第13页，此课件共21页哦个体量词要小心，既修定语又饰宾；个体量词要小心，既修定语又饰宾；几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写完，跳着舞几十棵花卉，一千多册书籍，牵着马匹，信件一写完，跳着舞蹈等说法都是错误的。蹈等说法都是错误的。集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配 09 09年年

22、江西卷江西卷 C C几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。“一批省市领导一批省市领导”歧义。歧义。和与二字现句中，断句不同意不同；和与二字现句中，断句不同意不同；1 1、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。【例【例2 2】这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你】这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（就不会太紧张了，可以发挥得更好。（0505年江

23、苏卷年江苏卷4B4B）析析“我一定说服老师和你一起去我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为有歧义，既可理解为“我和你一起去我和你一起去”，也可理解为，也可理解为“老师和你一起去老师和你一起去”。第14页，此课件共21页哦连动逻辑必须审，连宾概念定要分；连动逻辑必须审，连宾概念定要分；例例13 13 本市国税局绘制出本市国税局绘制出“税源分布示意略图税源分布示意略图”，解决，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。(山东卷第山东卷第5 5题题B B项项)解析：解析：“个句子，两套谓语。个句子，两套谓语。”“”“解决了解决了问题的问题的

24、发生发生”，也是两个谓语混杂在一起，应将，也是两个谓语混杂在一起，应将“的发生的发生”去掉去掉或将或将“解决解决”改为改为“避免避免”。例例1414责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。(辽宁辽宁卷第卷第l4l4题题D D项项)解析解析“同一成分，先宾后主。同一成分，先宾后主。”“”“在所有价值中它处于最在所有价值中它处于最高的位置高的位置”既作宾语，又作主语，宾主两兼。后半句应改成既作宾语，又作主语，宾主两兼。后半句应改成“在所有价值中它处

25、于最高的位置，这是毋庸置疑的在所有价值中它处于最高的位置，这是毋庸置疑的”第15页，此课件共21页哦连动逻辑必须审，连宾概念定要分；连动逻辑必须审，连宾概念定要分；例例16 16 日本在野党强烈指责财务大臣日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦口无遮拦”、公、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。责任的。(山东卷第山东卷第5 5题题D D项项)解析：解析：“句中出现两号人，能否分清在讲谁句中出现两号人，能否分清在讲谁?”“?”“公开谈及公开谈及”和和“极不负责任的极不负责任的”的主语是的主语是“在野党在野党”还是还是“财务大臣财

26、务大臣”，表意不明。，表意不明。例例10 10 加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。承担的职责。(浙江卷第浙江卷第4 4题题A A项项)解析：解析：“双宾不共动，只好配双动。双宾不共动，只好配双动。”“”“引领引领”充当了充当了“艺术创作艺术创作”的谓语，的谓语，“群众艺术鉴赏水群众艺术鉴赏水平平”的谓语就缺失了，应在的谓语就缺失了，应在“群众群众”前加前加“提高提高”。第16页，此课件共21页哦谓语后带长串宾，一般残缺宾中心；谓语后带长串

27、宾，一般残缺宾中心；例例11 11 大型情景剧音舞诗画天安门，一开始就采用大型情景剧音舞诗画天安门，一开始就采用“幻影成像幻影成像”与与舞台真人的互动，营造远古舞台真人的互动，营造远古“北京人北京人”穿越时空向人们跑来。穿越时空向人们跑来。(北京卷北京卷第第2 2题题D D项项)解析：解析：“长宾语，缺宾语。长宾语，缺宾语。”一个句子若宾语太长，往往会缺失宾语中一个句子若宾语太长，往往会缺失宾语中心语。例心语。例llll因为宾语太长，导致因为宾语太长，导致“营造营造”后面的宾语中心语缺失，应在后面的宾语中心语缺失，应在句末加句末加“的真实场景的真实场景 充当宾语中心语。充当宾语中心语。关联词语

28、要搭配，准确再审主语位；关联词语要搭配，准确再审主语位；例例2 2专家认为，我国人均饮茶量每天不足专家认为，我国人均饮茶量每天不足1010克，加之大部分农药不溶于水，克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。健康影响不大。(广东卷第广东卷第3 3题题C C项项)解析解析 “同主关在后，异主关在前。同主关在后，异主关在前。”“”“茶叶中即使有茶叶中即使有茶汤中也会茶汤中也会”，前一个分句的主语是，前一个分句的主语是“茶叶茶叶”，后一个分句的主语是，后一个分句的主语是“茶

29、汤茶汤”，主语变了，关联词语的位置也得跟着变。主语相异，关联词语，主语变了，关联词语的位置也得跟着变。主语相异，关联词语“即使即使”应该调至应该调至“茶叶茶叶”前。前。第17页，此课件共21页哦关联词语要搭配，准确再审主语位；关联词语要搭配，准确再审主语位；例例3 3现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。前所未有的物质财富。(湖北卷第湖北卷第4 4题题D D项项)解析：解析：“句中有递进，要看进不进。句中有递进，要看进不进。”

30、“”“不仅不仅而且而且”引导的先是引导的先是“五化五化”，后是，后是“物质财富物质财富”，“递进不进，先进后退。递进不进，先进后退。”应将应将“创造了前所未有的物质财创造了前所未有的物质财富富”与与“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度化和法制化这些美好的社会制度”调换位置。调换位置。第18页，此课件共21页哦如果句中有关联词出现，要注意以下三点：如果句中有关联词出现，要注意以下三点：位置位置 当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语当复句的前后分句主语相同时，关联词应位于主语和谓语之间。（前后主语一致，主语在关联

31、词前）和谓语之间。（前后主语一致，主语在关联词前）如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于如：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。（由于前后分句主语不同，前后分句主语不同，“不但不但”应移至句首）应移至句首）搭配搭配 关联词的使用必须配套。关联词的使用必须配套。如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。（“只有只有”和和“就就”不搭配，应改为不搭配，应改为“才才”）逻辑关系逻辑关系 注意关联词之间的逻辑关系。注意关联词之间的逻辑关系。如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。（不但国家的救

32、济粮了。（不但而且而且引导的复句关系是递引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）进关系，因此两个分句要换位）第19页，此课件共21页哦介词领先查主语，固定搭配要注意介词领先查主语，固定搭配要注意例例9 9 关于品三国，粗粗一看，似乎与其他同类的书没关于品三国，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。(江西江西卷第卷第5 5题题B B项项)解析：解析：“句首介词现，主语常不见。句首介词现，主语常不见。”“”“品三国品三国”前加了前加了“关于关于”，就成了介词短语，只能充当状语，就成了介词短语，只能充当状语，导

33、致整个句子缺少主语，应去掉导致整个句子缺少主语，应去掉“关于关于”。介宾搭配不当介宾搭配不当例例7 7 建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。有效地增强执行力。(全国大纲卷第全国大纲卷第3 3题题B B项项)解析解析“句中介词现，介宾短语一起验。句中介词现，介宾短语一起验。”“”“对对纳入监督纳入监督的范围的范围”，介宾搭配不当，应把，介宾搭配不当，应把“对对”改为改为“把把”。第20页，此课件共21页哦补充补充句中有敬词、

34、谦词，审视是否用错对象。句中有敬词、谦词，审视是否用错对象。“光临光临”称宾客来称宾客来到，到，“惠临惠临”称对方来到自己这里，称对方来到自己这里，“惠赠惠赠”指对方赠予指对方赠予（财物），（财物），“令尊令堂令尊令堂”称对方的父母，这些都是敬词，适称对方的父母，这些都是敬词，适用于对方，不能用于自己。用于对方，不能用于自己。“寒舍寒舍”称自己的家，称自己的家，“家父家父”“”“家母家母”称自己的父母，称自己的父母，“犬子犬子”“”“小女小女”称自己的儿子称自己的儿子和女儿，这些都是谦词，只用于自称。和女儿，这些都是谦词，只用于自称。举例：举例：“您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事参观一事”病句辨析的解题顺序病句辨析的解题顺序快速浏览找标志，规律标志好判定。快速浏览找标志，规律标志好判定。再读句子划结构，各类成分找语病。再读句子划结构，各类成分找语病。三读句子品内容，不合逻辑意不清。三读句子品内容，不合逻辑意不清。细心耐心多思考，病句辨析真不难。细心耐心多思考，病句辨析真不难。第21页，此课件共21页哦