（中职）2022-2023学年幼儿园活动设计与指导第二章第一节教学课件.ppt

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1、（中职）2022-2023学年幼儿园活动设计与指导第二章第一节教学课件幼儿园教育活动幼儿园教育活动设计与指导设计与指导第一节 幼儿园健康教育活动设计第二节 幼儿园语言教育活动设计第三节 幼儿园社会教育活动设计第二章 幼儿园五大领域教育活动设计第四节 幼儿园科学教育活动设计第五节 幼儿园艺术教育活动设计第一节 幼儿园健康教育活动设计一、幼儿健康发展的特点34岁幼儿的特点45岁幼儿的特点56岁幼儿的特点二、幼儿园健康教育目标纲要中幼儿健康领域的教育目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保障常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活

2、动，动作协调、灵活。指南将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。幼儿健康领域目标解读健康教育的总目标分成两部分：一是健康，二是体育。体育内容的理解：（1）培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。（2）促进幼儿身心正常、协调的发展，增强其体质。把握关键词体质、健康的含义三、幼儿园健康领域的年龄阶段目标（一）幼儿园健康方面的年龄阶段目标（二）幼儿园体育方面的年龄阶段目标内容内容小班小班中班中班大班大班健康方面健康方面体育方面体育方面列表分析小、中、大班目标的联系与不同列表分析小、中、大班目标的联系与不同三、幼儿园健康教育活动的内容与设计三、幼儿园健康

3、教育活动的内容与设计（一）动作发展方面幼儿动作的发展主要通过以下形式进行。1.各类体育游戏人身体的基本动作主要包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登、翻滚等。如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等是幼儿园体育活动中的主要内容。案例：活动名称：跟着走（小班）目标：练习一个跟着一个走。玩法：幼儿不分高矮一个跟着一个在教师带领下走步。规则：重点练习一个跟着一个走，模仿动作要简单。活动提示：重复进行游戏时，教师每次回答时要变换地名2.幼儿园体育教学活动 幼儿园体育教学活动的设计是指依据幼儿园体育活动的目标，选择或创编相应的活动内容，并拟订出在一定时间内向幼儿实施教育影响的方案的过程。一般主

4、要包括以下几个部分。开始环节中间环节结束环节幼儿园体育活动一般常用的方法主要有演示、游戏等。动作发展方面3.基本体操和队列队形 幼儿基本体操是指幼儿通过身体各部位动作的协调配合，根据人体各部位运动的特点，按照一定的程序，有目的、有节奏地进行各种举、摆、绕、振、踢、屈伸、绕环、跳跃等一系列单一或组合动作的身体练习主要包括：徒手操和轻器械操徒手操如模仿操、拍手操、韵律操、武术操；轻器械操如球操、花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操、饮料罐操、呼啦圈操、棍棒操、旗操。4.器械类活动幼儿体育活动中的基本体操、基本动作和体育游戏等，都离不开利用运动器械进行练习。运动器械包括：大中型的固定性运动器械如攀登架、滑梯

5、等；中、小型的可移动运动器械如平衡木、拱形门等；手持的小型运动器械如各种大小球类、橡皮筋等。（二）生活习惯与生活能力方面生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。案例：案例：活动名称：圆溜溜的鸡蛋真可爱（中班）活动名称：圆溜溜的鸡蛋真可爱（中班）活动目标：活动目标：1.认识多种禽蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋），比较其颜色、形状、大小。2.喜欢品尝多种口味的禽蛋。点评：点评：（1）教师能够善于观察幼儿平日在饮食方面的表现，选择对于幼儿健康有益的、幼儿比较感兴趣的内容进行活动设计，表现了教师较强的教育意识。（2）在这

6、个活动中，猜谜语、认识各种各样的蛋、品尝蛋类的菜肴的过程充满趣味和吸引力，从而达到了预期目的。四、组织幼儿园健康活动对教师的要求（1）教师要了解幼儿的生理、心理发展的特点，特别是不同年龄幼儿动作发展的特点及差异，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。（2）教师要具有一定的组织、引导幼儿积极参与健康活动的技能和能力。如动作示范、游戏创编，尤其要合理地安排幼儿体育活动的密度、力度、时间等，随时观察幼儿在体育活动中的表现，及时调整活动量。（3）教师要掌握一定数量的室内外体育活动的小游戏、儿歌等。（4）通过体育活动促进幼儿身体的发育，多方面发展幼儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培养幼儿对体育活动的兴趣。（

7、5）养成健康的生活习惯对于幼儿的终身发展有重要的作用，教师要持之以恒地通过各种活动培养幼儿良好的生活习惯。幼儿园健康教育活动幼儿园健康教育活动设计的步骤设计的步骤（一）活动设计的组成部分1.活动名称2.设计意图3.活动目标4.活动重难点5.活动准备6.活动过程（1）开始部分导入环节直接导入法问题导入法、前经验导入法、游戏导入法等（2）基本部分（3）结束部分7.活动延伸8.活动评价（对活动设计没做要求时这几个部分全写，指定要写哪些部分时就只写这些部分）案例分析与练习一、活动名称：编花篮健康领域.大班二、设计意图：编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿

8、单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。三、活动目标：1锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。2通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。四、活动准备健康歌光盘、一块平坦的场地。五、活动过程：（一）准备活动播放健康歌，幼儿随着健康歌的音乐在教师的指导下做热身运动。（二）游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。游戏规则：1参加游戏的人数在三人以上。2若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。（三）放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。六、活动延伸回家和小朋友们继续玩编花篮的游戏。七、活动反思孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。评析活动设计的优缺点并补全以上活动缺少的部分。自己设计一则身体运动方面的活动设计。谢谢！谢谢！