高三生物一轮复习动员班会.pptx

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1、踏踏实实做好第一轮复习踏踏实实做好第一轮复习一轮，真的开始啦，你准备好了吗?这些天的学习劲头不是很足,是不是因为还没有到高三啊?是不是对自己没有信心，是不是总感觉到“累”啊!失败并不可怕，可怕的是不能站起来，考不好又有什么所谓.认识自己的问题：1.努力，但并未全力以赴；2.没计划，不能合理安排时间，效率低；3.积累少轻落实，没有通过练习题提升速度与感觉，从而发现自己的缺漏，及时复习与强化；4.不总结，不研究做题方法，不在平时练速度与技巧；5.关注分数，心理负担大，忘了眼睛应该盯着基础，考试就是要把题做好。1.课间前3分钟的把握？上操在背诵吗？2.自习课是否静心思考，独立完成作业？3.与学习无关

2、的小事：宿舍纪律卫生还在扣分吗？4.能否保证宿舍休息时间？铃响后还说话吗？5.上操锻炼身体是否积极主动，偷懒否？6.早上来得晚吗 随便出入教室吗？7、上课或者自习课睡觉吗？还有说话等违纪行为吗？8.想过你的父母的辛苦吗？想过你的未来吗？动机篇（转变思想）“我们考大学，可以没有豪言壮语，什么铁肩担道义、为中华之崛起而读书，现实些，就是为了将来自己有个好的工作，让父母能够生活的更好，想要改变现状，只有通过自己不懈的努力，掌握好基础知识，在高考中干掉对手，让自己脱颖而出。”直到那天直到那天,你们才真正意识到你们才真正意识到,光有脑力是不够的光有脑力是不够的,还要有体还要有体力力.招招聘聘大大会会你们

3、后悔当初没有多努力，多考几分你们后悔当初没有多努力，多考几分,使自己的档次提高一点使自己的档次提高一点,不至不至于此时处在其中于此时处在其中,像蔬菜一样被人挑选像蔬菜一样被人挑选.深深圳圳招招聘聘会会多数人手里捧着简历多数人手里捧着简历.排着长队等待着机会排着长队等待着机会一次又一次的失败后一次又一次的失败后,又一次又一次重又一次又一次重新站起。新站起。广广州州招招聘聘会会为了自己的将来为了自己的将来,一贯娇生惯养的你们也不得不冒雨来一贯娇生惯养的你们也不得不冒雨来为自己的人生打拼为自己的人生打拼.多少期待多少期待多少期望多少期望,她悔恨她悔恨,如果她当初多用点如果她当初多用点功功,多考几分多

4、考几分,上一个起点高一点上一个起点高一点的大学的大学,她会在这里她会在这里企盼吗企盼吗?会在这里会在这里焦灼的等待吗？焦灼的等待吗？被人指指点点的滋味是不好受的，谁让咱被人指指点点的滋味是不好受的，谁让咱当初没有用功学了呢？当初没有用功学了呢？为了一份工作为了一份工作,不得不费尽自己的口舌来推销自己不得不费尽自己的口舌来推销自己,心里只有心里只有一个想法一个想法:告诉对方告诉对方,我是人才我是人才,我就是你们要找的千里马。我就是你们要找的千里马。可是可是你来到才发现，和你一样的“千里马”太多了由于自己的起点低，使她的高薪梦破灭了，她悔恨高中的不努力，贪玩，一切都晚了。看到这些，大家在想些什么？

5、看到这些，我们还有什么理由懈怠吗？看到这些你还有时间玩乐吗？你还有什么理由上课睡觉！你还有什么理由上课睡觉！你还有什么理由上学迟到！你还有什么理由上学迟到！你还有什么理由不交作业！你还有什么理由不交作业！你还有什么理由让你还有什么理由让MP3MP3占用你宝贵的学习时间！占用你宝贵的学习时间！你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力！你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力！你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍！你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍！你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间！你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师和你一起浪费宝

6、贵的工作时间和学习时间！你还有什么理由晚自习大声说话，即影响自己又害了别人！你还有什么理由晚自习大声说话，即影响自己又害了别人！路，在脚下路，在脚下 你要怎么走呢？你要怎么走呢？面对高考，面对一轮，面对最后的机遇，你是放弃还是选择努力拼搏？这就是一轮复习开始后的课间让我们再一起来看一个真实故事让我们再一起来看一个真实故事 初中毕业我以全乡第三名的成绩考入了县一中，省重点中学的条件让我这个乡里孩子兴奋不已：标准初中毕业我以全乡第三名的成绩考入了县一中，省重点中学的条件让我这个乡里孩子兴奋不已：标准的四百米田径场边上一溜过去是六个标准的蓝球场；学校还有四间多媒体网络教室。哇：我可以天天打球的四百米

7、田径场边上一溜过去是六个标准的蓝球场；学校还有四间多媒体网络教室。哇：我可以天天打球经常上网了！经常上网了！置之死地而后生置之死地而后生(节选节选)高中阶段的第一次考试成绩出来后让我情绪低落了好几天：我由入校的班上二十多名下降到了倒数第高中阶段的第一次考试成绩出来后让我情绪低落了好几天：我由入校的班上二十多名下降到了倒数第八名。八名。我该努力学习了！可决心过后两三天我又被蓝球和上网、小说等吸引住了。我该努力学习了！可决心过后两三天我又被蓝球和上网、小说等吸引住了。就这样“考试后悔下决心努力几天被吸引”周期性变化进入到了高二的第二个学期，我的成绩“很稳定”倒数十名之内，因为上网从来没有被老师抓到

8、过我常在同学们面前自吹自己很聪明。高二的下学期不少同学开始谈恋爱，我看上了文科班的一位漂亮女生，多次进攻的结果是得到了女生高二的下学期不少同学开始谈恋爱，我看上了文科班的一位漂亮女生，多次进攻的结果是得到了女生的一张纸条：你凭什么追求我？你那一米七八的身高有什么用？的一张纸条：你凭什么追求我？你那一米七八的身高有什么用？你这样的人也能考上大学？不配谈未来的人你这样的人也能考上大学？不配谈未来的人见鬼去吧！见鬼去吧！我不想当农民，也不想一辈子打工。滚一边凉快去吧！我不想当农民，也不想一辈子打工。滚一边凉快去吧！颜面扫地的我总算冷静下来思考颜面扫地的我总算冷静下来思考:自己到底何去何从？是啊，我难

9、道就回家当一辈子农民？或者是到沿自己到底何去何从？是啊，我难道就回家当一辈子农民？或者是到沿海城市打一辈子工？海城市打一辈子工？?不！我不甘心！绝不甘心！不！我不甘心！绝不甘心！于是，我在我的哥们面前发誓：于是，我在我的哥们面前发誓：我要考大学！我要考大学！这一次我坚持了二十多天，就在老师和同学们差不多对我刮目相看的时候，我又一次控制不了自己被拉回到了这一次我坚持了二十多天，就在老师和同学们差不多对我刮目相看的时候，我又一次控制不了自己被拉回到了蓝球场和网吧。不仅如此，还招来我的哥们的嘲笑。蓝球场和网吧。不仅如此，还招来我的哥们的嘲笑。班主任老师把我的父母找来，在他办公室里进行了一次长谈，父亲

10、不说一句话，仅给了我一个重重的巴掌，母班主任老师把我的父母找来，在他办公室里进行了一次长谈，父亲不说一句话，仅给了我一个重重的巴掌，母亲一脸泪水。父亲的巴掌我没感到疼痛，亲一脸泪水。父亲的巴掌我没感到疼痛，母亲伤心的泪水让我心如刀割母亲伤心的泪水让我心如刀割。我第一次在班主任面前流下了眼泪。我第一次在班主任面前流下了眼泪 其实,我也想做个好学生，我也想考大学，可我毅力太差，坚持不了多久。怎么办？我想了一个晚上，我想到了一句话：置之死地而后生。我只有把自己逼到颜面丢尽无路可退的绝境之地才能奋起反击，重新找回尊严。几天后的几天后的一轮复习动员会一轮复习动员会班会上，我傲首挺胸地走上讲台，举起右手大

11、声说：我发誓班会上，我傲首挺胸地走上讲台，举起右手大声说：我发誓我一定要考上我一定要考上大学，而且是重点大学，大学，而且是重点大学，在我拿到重点大学的录取通知书之前我一定做到以下两点：在我拿到重点大学的录取通知书之前我一定做到以下两点：一、从今天起剃掉头发，不考上重点大学绝不留发；一、从今天起剃掉头发，不考上重点大学绝不留发；二、从今天起绝不接触蓝球和电脑，谁拉我去我就与谁绝交。二、从今天起绝不接触蓝球和电脑，谁拉我去我就与谁绝交。从此我全心身投入了学习中，早上5：30起床，中午休息20分钟，晚上11：30睡觉，白天尽可能不浪费一分钟，疯狂的背书做题。这时我才发现我欠下账实在是太多了，学习真吃

12、力，几乎是重头来学。进入高三前的第一次全市统一考试，我的名次仅考了一个班级倒数第十五名。我再次陷入困惑中我是不是真的不行？我不是块学习的料吗？为什么我付出这么多努力就只得到这么一点收获?在无比痛苦中我又走进了网吧。班主任了解到情况后，又一次与我谈心，告诉我这样一个道理学习不同于工人生产产品，工人加班加点可以立马看到成效，而学习则不会立马见效，但学到的知识积累下来一定有用，厚积而薄发，这次没考到下次就可能会用到，且知识是相互联系，积累多了系统性更强了，以后的成绩自然会好起来。相信自己!付出总有回报!我又树立起来了信心，我又树立起来了信心，写下了检讨书写下了检讨书贴在教室前面的黑板边上，贴在教室前

13、面的黑板边上，让一个大大的感叹号时刻在警示自己。让一个大大的感叹号时刻在警示自己。我一度成为校园的笑谈我一度成为校园的笑谈,走到哪都有人指指点点走到哪都有人指指点点,而这正是我而这正是我期望的结果期望的结果:考不上重点大学我将无脸见人考不上重点大学我将无脸见人!每当遇见挫折让我无法坚持的时候，我就在心里默念每当遇见挫折让我无法坚持的时候，我就在心里默念;我是一匹来自北方的狼我是一匹来自北方的狼,孤独的走在无垠的旷野中孤独的走在无垠的旷野中凄厉的北风吹过，漫漫的黄沙掠过凄厉的北风吹过，漫漫的黄沙掠过我只有咬紧冷冷的牙我只有咬紧冷冷的牙 报以两声长啸报以两声长啸不为别的不为别的 只为那传说中奇迹只

14、为那传说中奇迹我的重点大学我的重点大学 坚持坚持-同学同学 低下头继续前进，不管前面是刀山还是火海。低下头继续前进，不管前面是刀山还是火海。接下来日子我心如止水，一心一意投入学习，不再受外界干扰，成绩也慢慢进步，退出倒数中下中等前二十，进入高三的第二个学期中期，我已经能稳住年级前五十名了。这时的我才发现学习原来是一件很有趣的事，成就感经常涌上心头，我也由原来的被迫的强制的痛苦的学习转化为快乐学习。高三的最后一次模拟考试我考进了年级第八名，我知道我离胜利不远了。终于我如愿接到了东北大学的录取通知书。感谢父母对我的激励，感谢班主任对我的教诲，也感谢那位女生对我的刺激，还感谢同班同学的嘲讽与鞭策，没

15、有你们就没有我的今天。文中主人公简介文中主人公简介20002000年绥宁一中高中毕业考上东北大学计年绥宁一中高中毕业考上东北大学计算机系，算机系，20042004年大学毕业，现贡职于北京年大学毕业，现贡职于北京某软件开发公司，某软件开发公司，0606年年薪年年薪2525万。万。同学们，读完这个故事，你是否想点燃你的同学们，读完这个故事，你是否想点燃你的发动机？发动机？2011高考分数线高考分数线2012分数线分数线 2013分数线分数线批次批次文科文科理科理科文科文科理科理科文科文科理科理科一批一批562581 572564561538二批二批524535 529509511478三批三批44

16、1390425340414324专科专科200 200 200200180180 近三年河北省高考录取分数线你想脱颖而出上大学吗?高考试卷结构一般为：高考试卷结构一般为：6+3+16+3+1，即，即高考试题的高考试题的6060%是基础知识，是基础知识，3030%是中档题是中档题，只有只有10%10%是难题，是难题，若我们能抓住若我们能抓住60%60%的基础和的基础和20%20%的中档题让我们算一下分数：的中档题让我们算一下分数：750*80%=750*80%=？可见，掌握好基础知识是多么重要，也是我们高考？可见，掌握好基础知识是多么重要，也是我们高考能否成功的关键。能否成功的关键。第一轮复习时

17、间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在复习中把目标定在梳理课本知识、加强和巩固对教材知识的理解、及时解决仍有疑问的知识点、要求每个考点逐一过关，综合能力的考查离不开基础知识。1.1.精研课本精研课本课本是最基本的老师，常翻翻课本跟着老师走，提高课堂效率。脚踏实地，查漏补缺。学习方法篇教材中的本节聚焦、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练和拓展题里面隐含了大量的过程与方法等知识，高考试题以教材为背景考查过程与方法的比较多。2 2 2 2下列关于细胞癌变的叙述，错误的是下列关于细胞癌变的叙述，错误的是 A A A A癌细胞在条件适宜时可以无限增殖癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B B B B癌

18、变前后，细胞的形态结构有明显差别癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C C C C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D D D D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【试题举例】(2012(2012、全国新课程卷第2 2题）【解析解析】本题主要考查细胞癌变的特点、原因、癌变机理等知识，属基础题，本题主要考查细胞癌变的特点、原因、癌变机理等知识，属基础题，考查学生的理解能力考查学生的理解能力。癌变细胞的最大特点就是无限增殖；原癌基因被激活。癌变细胞的最大特点就是无限增殖；原癌基因被激活后能引起癌变，细胞形态结构发生改

19、变也是癌细胞的特点之一；病毒在侵入后能引起癌变，细胞形态结构发生改变也是癌细胞的特点之一；病毒在侵入宿主细胞内其基因可整合到宿主基因组从而诱发癌变（生物致癌因子作用机宿主细胞内其基因可整合到宿主基因组从而诱发癌变（生物致癌因子作用机理）；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑理）；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而抑癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。癌基因才是阻止细胞不正常的增殖。选选D D D D必修1-125a.a.聚焦聚焦：是每一节：是每一节课要解决的核心内课要解决的核心内容。如：蛋白质、容。如：蛋白质、核酸等。核酸等。b.b.插图插图：是直观

20、的理解知识点的各种模型。（物理、数学、概念）：是直观的理解知识点的各种模型。（物理、数学、概念）。如：必修。如：必修4242页细胞间的信息交流；页细胞间的信息交流；8585页酶活性收温度影响示页酶活性收温度影响示意图；必修意图；必修111111页达尔文自然选择学说的解释模型等。页达尔文自然选择学说的解释模型等。c.c.思考与讨论思考与讨论：是针对每一章节所学的核心内容提出一种现象：是针对每一章节所学的核心内容提出一种现象或一个问题，通过思考和讨论进一步理解和应用其核心内容。或一个问题，通过思考和讨论进一步理解和应用其核心内容。如：必修如：必修3535页镁、铁与光合作用和贫血的关系。页镁、铁与光

21、合作用和贫血的关系。d.d.相关信息相关信息：每章节相关知识的拓展和联系。掌握其内容对于知识理解、：每章节相关知识的拓展和联系。掌握其内容对于知识理解、知识的应用有着及其重要的作用。知识的应用有着及其重要的作用。如：必修如：必修呼吸作用和光合作用有关呼吸作用和光合作用有关NADHNADH和和NADPHNADPH与【与【H H】的关系。必修】的关系。必修4545页噬菌体的化学组成与噬菌体侵页噬菌体的化学组成与噬菌体侵染细菌的实验理解的关系染细菌的实验理解的关系e.e.思维拓展思维拓展：是考察学生对每一章节知识的理解能力和灵活运用知识的：是考察学生对每一章节知识的理解能力和灵活运用知识的能力，从近

22、几年高考试题情况看，往往还是高考试题的资料来源。能力，从近几年高考试题情况看，往往还是高考试题的资料来源。如：必修如：必修6060页思页思维拓展题维拓展题DNADNA分子杂交，就分子杂交，就与与20092009年的年的3131题检题检测基因中是否有内测基因中是否有内含子的含子的DNADNA与与RNARNA的的杂交实验相关。杂交实验相关。f.f.技能训练技能训练：提高学生对每章节所学知识的应用和与生活相联系的能：提高学生对每章节所学知识的应用和与生活相联系的能力和设计实验的能力。力和设计实验的能力。如：必修如：必修3636页的技能训练，证明某种无机盐是植物生长发育必须的页的技能训练，证明某种无机

23、盐是植物生长发育必须的实验设计；实验设计；7373页技能训练，通过培养学生解读图表能力的训练，进一步理解有关主页技能训练，通过培养学生解读图表能力的训练，进一步理解有关主动运输和被动运输的知识。动运输和被动运输的知识。必修必修7171页技能训练，通过果蝇高温下获得残翅性状的实验，培养学生页技能训练，通过果蝇高温下获得残翅性状的实验，培养学生提出假说，得出结论的相关能力。提出假说，得出结论的相关能力。并非所有的技能应用都有价值，如必修1P14的技能应用就可以忽略2 2.持续记忆持续记忆 高考在一定程度上就是对同学们记忆知识多少的考查。重复记高考在一定程度上就是对同学们记忆知识多少的考查。重复记忆

24、是加深印象的最有效的方法。同学们可以采用四轮记忆法，效忆是加深印象的最有效的方法。同学们可以采用四轮记忆法，效果很好，果很好，也就是学完一课，课下抓紧时间记忆第一课的重点，学也就是学完一课，课下抓紧时间记忆第一课的重点，学完第二课，记忆的是一、二课的重点，学完第三课，记忆的是一、完第二课，记忆的是一、二课的重点，学完第三课，记忆的是一、二、三课的重点，一直到学完第四课。二、三课的重点，一直到学完第四课。这样，第一课的知识就相这样，第一课的知识就相当于记了四轮，然后放过第一课。这样符合记忆的规律，能够使当于记了四轮，然后放过第一课。这样符合记忆的规律，能够使所记的内容保持长久。所记的内容保持长久

25、。3 3.及时总结及时总结 高考中能否取得好成绩，取决于自己对学习中所犯错误是否高度重视。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。记录的错题不外分三种类型一种是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把1+11+1算成3 3；另一种是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；第三种就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。分析试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。因此在复习中每当遇到自己所犯错误，首先分析是否由于审题不清造成，如果是，找出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。保证题不二错。4

26、4.正确对待周测、限时和月考正确对待周测、限时和月考掌握知识与运用知识 考试成功的硬件考前与考中心态的调整 考试成功的软件高三，考试无处不在，周测、限时和月考。无论大考小考，都要把握住每一次练兵的机会，只有平时当高考，高考才能当平时。对待考试分数和名次我们要关注，但更应该把未得分的题目当成重点。不怕考试中错题多，错题是一笔财富，若你能考后付出更多，把错题一一掌握，相信你比别人收获会更多.考试的价值5 5.向时间要效率向时间要效率午休、课间、吃饭后等零碎的时间翻课本、背知识点等自习课、晚辅导等大块的时间各科练习课堂上老师讲课的时间认真做好笔记，掌握好基础知识放假休息时间做好近期的学习总结时间是由

27、分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚6.我们一定要做到：上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。上课时要认真听讲，在课堂上要保持旺盛的战斗力，思维的敏捷性和捕捉信息的洞察力。一定要做笔记，而且一定要记老师的板书，好的板书是一节课的脉络，一轮复习完后这就是你最大的财富。课堂巧做笔记法 课后首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，可查阅教材、辅导书、工具书，若再不会，可作好标记记下，等下课后，饭前、或饭后再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做？”，“这道题为什么这样做？”“”“这道题的思路是什么？。必能将一轮夯实！必能将一轮夯实！