医学专题—健康的定义14926.ppt

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1、健康(jink(jink ng)ng)和幸福主題冊主題冊(2)(2)1健康管理與社會關懷知識增益系列健康管理與社會關懷知識增益系列(9)(9)：必修部分必修部分(b fen)(b fen)個人健康和幸福個人健康和幸福 (新辦新辦)20152015年年1 1月月2727日日第一页，共三十页。課程架構第二页，共三十页。中五 宏觀層面健康管理 主題冊(6)(8)(9)(10)社會關懷主題冊(7)(11)中四 全人健康主題冊(3)健康體魄主題冊(4)精神健康主題冊(5)社群健康中四 概念及架構主題冊(1)個人成長主題冊(2)健康和幸福 總結：主題冊(13)健康和社會關懷政策 第三页，共三十页。學習目標

2、重視個人健康成為促進個人及社區健康的公民使用有關的介入方法，解決問題探討所需的介入方法，以減低危害健康因素的影響在社區內以實際行動作支援價值觀和態度瞭解全人健康的概念分析不同層面的健康之相互關係及因素之間的相互關係能力知識 2.1 第四页，共三十页。學習目標識別影響個人及社會健康的因素瞭解影響健康的決定性因素，加深對問題的認識分析科技進步對健康和社會關懷所造成的後果從生物、心理、社會、靈性、生態和文化等不同角度理解健康知識 2.2明白社會關懷對個人及社會福祉的重要性知識 2.3知識 2.4第五页，共三十页。62.1 健康(jinkng)概念課程及評估指引課題一 人生(rnshng)不同階段的個

3、人發展、社會關懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態和文化的角度及層面內容：1A1-健康的定義目的：瞭解整全的健康概念第六页，共三十页。72.1 健康(jinkng)的概念(世衞，1947)個人在生理(shngl)、心理及社會適應三方面全部良好的一種狀態而不僅指沒有生病或者體質健壯生理心理全人健康社會適應HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引內容：內容：健康健康(jink(jink ng)ng)的定義的定義(1A1)(1A1)目的：目的：瞭解整全的健康概念瞭解整全的健康概念(1A)(1A)第七页，共三十页。82.1 全人健康(jinkng)課程及評估指引課題三 回應健康(護理、推廣及保

4、健)與社會關懷範疇的需要(xyo)3A推廣健康、保持健康、疾病預防、社會關懷、福利與社區服務等概念與實踐內容：健康與身心安康(3A1)-健康的不同層面，包括社會、心理、情緒和生理等第八页，共三十页。92.1 不同(b tn)層面生理社交情緒心智生理心理全人健康社會適應心智情緒HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引內容：內容：健康與身心安康-健康的不同(b tn)層面，包括社會、心理、情緒和生理等(3A1)目的：目的：瞭解整全的健康概念瞭解整全的健康概念(1A)(1A)第九页，共三十页。10有能力記憶、推理、分析及作合理的決定有能力與其他人建立及維繫良好關係身體機能運作良好有能力分辨及表達

5、情緒心智生理社交情緒第十页，共三十页。112.1 不同層面健康(jinkng)的相互影響明白康復過程正面思維社交生活參加自助小組身體殘障情緒低落情緒平伏心智生理社交情緒HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引內容：內容：健康與身心安康(nkng)-健康的不同層面，包括社會、心理、情緒和生理等(3A1)目的：目的：分析不同層面的健康之相互關係分析不同層面的健康之相互關係第十一页，共三十页。122.2 影響健康(jinkng)的因素課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1D影響個人與社會福祉(f zh)(包括健康和疾病的經驗)的因素目的：識別影響個人及社會健康的因素分析因

6、素之間的相互關係瞭解影響健康的決定性因素，加深對問題的認識；使用有關的介入方法，解決問題第十二页，共三十页。132.2 影響健康(jinkng)的因素全球環境生活環境社經環境個人因素 第十三页，共三十页。14個人因素(y(y n s)n s)要點營養因素l營養失調包括營養不足和營養過盛營養足 (1)原因：不均衡飲食/飢荒/感染疾病(例如：貧窮人口/發展中國家)(2)後果：缺乏維他命的疾病，例如佝僂症營養過盛 (1)原因：不均衡飲食(高脂、高鹽、高糖)；(2)後果：肥胖症、心血管疾病、心臟病、糖尿病和癌症生活方式：消閒活動及運動l不健康生活方式所造成的慢性疾病，例如：心血管疾病、心臟病、糖尿病久

7、坐不動的生活方式令熱量消耗減少運動及消閒活動可消耗熱量(生理健康)，管理壓力社會生物及心生物因素l社會生物因素：因素如親子、師生關係(社會)影響身體健康(生物)，例如兒童在親子關係產生的焦慮引致尿床l心理生物因素：影響身體健康的心理因素，例如壓力(心理)引致胃痛(生物)全球環境生活環境社經環境個個個個人人人人 第十四页，共三十页。15全球環境生活環境社經環境個人-2.2 影響健康(jinkng)的因素 個人因素營養因素主題冊3健康體魄3.2A1主要營養素主題冊6健康社區6.4B/C飲食習慣與疾病預防生活方式主題冊3健康體魄3.2.A 2/3身體活動/能量平衡主題冊6健康社區6.4B/C生活方式

8、與疾病預防社會生物及心生物因素主題冊1個人在不同階段的需要和發展1.5A家庭對個人成長影響主題冊4精神健康4.1B壓力對健康的影響第十五页，共三十页。16社經環境：人口(rnku)特徵例子齡最年長和最年幼承受比較大的潛在健康風險l嬰幼兒免疫系統未完全發展l學齡兒童因膽子較大及缺乏安全知識，受傷或遇上意外的機會較大l 老人生理轉變和機能退化，患有長期病性別l本港女性的預期壽命較男性長，可能與較多男性從事高危職業有關l女性到了更年期，失卻雌激素的保護功能，容易患上骨質疏鬆症l男女的生理因素和生活習慣各異，健康狀況有別種族和族群l過去以種族遺傳來解釋疾病來源l族群的健康跟社會因素的關係更密切，例如鼻

9、咽癌俗稱廣東瘤致病原因並非種族，而是與華南人士嗜吃鹹魚、醃菜有關。HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引內容：內容：人口變化因素：年齡/性別/種族及族群目的目的(md)(md)：識別影響個人及社會健康的因素全球環境生活環境社社經經環環境境個人-第十六页，共三十页。17例子入息l入息增加-獲得更佳醫療健康照顧/令飲食偏和三高一低(高熱量、高脂肪、高蛋白、低纖維)l入息欠佳-容易因缺乏經濟能力而未能選擇健康飲食l低收入人士在失業及裁員等經濟困境下的壓力比其他人口組別為高教育l可以推廣健康的生活方式、改善壓力管理、促進人際關係和諧、減低意外，以及令人懂得珍惜環境l影響人們如何理解健康和使用醫療

10、健康服務工作l工作可以引致身體疾病或心理壓力，以及工傷和意外l工作過量也會導致精力虛耗或疲勞l影響健康的職業環境包括：組織和管理、工作環境、機構氣氛及機構內的人際關係、職業前景及家庭與工作的關係社經環境：社會及經濟因素(yn s)全球環境生活環境社社經經環環境境個人-HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引課程及評估指引課程及評估指引內容：內容：內容：內容：社會及經濟因素(1D2)：入息、教育、工作目的目的目的目的(md)(md)：識別影響個人及社會健康的因素第十七页，共三十页。18社經環境人口特徵年齡主題冊1人生不同階段的發展特色性別主題冊1人生不同階段的發展特色種族和族群主題冊7人口遷

11、徙的影響社會及經濟因素入息主題冊7經濟環境對健康的影響教育主題冊9健康教育/推廣工作主題冊9健康場所 工作全球環境生活環境社經環境個人-2.2 影響健康(jinkng)的因素第十八页，共三十页。19生活(shnghu)環境例子水質污染l病原體污染食水，引致傳染病(例如：霍亂、痢疾)l在水中的化學物質令毒素存在生態系統，令食物鏈被污染，危害健康空氣污染l來自工業和汽車運輸廢氣所產生的空氣污染，引起哮喘和支氣管炎等呼吸系統疾病l噴霧劑容器所釋放的碳氟化合物推進劑，耗臭氧層，導致愈來愈多的紫外光照射地面，產生皮膚癌都市生活環境l噪音可損害聽覺，環境噪音造成滋擾，長期會危害心血管及精神健康l居住環境過

12、度擠迫，可引致傳染性疾病的爆發，例如：急性呼吸系統感染l鄰里關係欠佳，影響精神及社交健康全球環境生生生生活活活活環環環環境境境境社經環境個人-HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引內容：內容：生態因素(1D5)目的目的(md)(md)：識別影響個人及社會健康的因素第十九页，共三十页。20全球環境生活環境社經環境個人-2.2 影響健康(jinkng)的因素生活環境水質污染主題冊8生態與健康水質污染對健康的影響空氣污染主題冊8生態與健康空氣污染對健康的影響都市生活環境主題冊8生態與健康噪音污染主題冊7關愛社區都市化社區聯繫第二十页，共三十页。21例子全球化l當人口越境交流的速度和密度有增無減

13、，國與國之間的疾病傳播也同樣地有增無減l發展中國家獲得環球市場的資訊，包括各種不利健康的消費品的推廣，例如香煙及酒精飲品l西式快餐在全球大受歡迎，人的飲食胃口習慣變了嗜好高脂食物科技進步l科技進步有利預防、檢測及治療疾病，例如HIV測試、電腦斷層造影的掃瞄技術及電子病歷互通平台l產生道德議題，例如：運用科技複製胚胎抽取胚胎幹細胞進行科學和醫療實驗全全球球環環境境生活環境社經環境個人-全球(qunqi)環境HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引課程及評估指引課程及評估指引(zhyn)(zhyn)內容：內容：內容：內容：全球化的影響(1D5)/科技進步及其對健康和健康護理的影響(1D7)目的

14、：目的：目的：目的：識別影響個人及社會健康的因素第二十一页，共三十页。22全球環境生活環境社經環境個人-2.2 影響健康(jinkng)的因素全球環境全球化主題冊6健康社區全球化與疾病傳播主題冊7關愛社區全球化與社會變遷科技進步主題冊6健康社區疾病預防(第二層：檢測及監控疾病)主題冊10健康護理制度第二層及第三層醫療護理第二十二页，共三十页。232.3不同的分析(fnx)角度課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態和文化的角度(jiod)及層面內容：生物、心理、社會、靈性、生態和文化角度目的：從生物、心理、社會、靈性、生態和文化等不同角度理解

15、健康第二十三页，共三十页。242.3 不同的分析(fnx)角度社會生物靈性生態文化心理全球環境生活環境社經環境個人因素 第二十四页，共三十页。252.3 不同(b tn)的分析角度角度要點生物角度l不同的內在生物因素，能夠驅使、促成或決定一個人朝往健康或疾病的道路走。l個人生理成長與發展自然地邁向成熟，發展過程會受基因影響l生理缺陷則由基因遺傳疾病和孕期暴露延遲影響等因素所造成心理角度l健康的人擁有心智和情緒健康l人內心世界(抗逆力及積極思維)及性格(樂觀堅強)影響健康靈性角度l信仰界定了對全人健康的理解與追求l人找到生存之意義和目的，當人面對疾病或人生大事(例如死亡)時，便可以保持情緒及心智

16、健康，達至個人成長HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引內容：內容：生物、心理、靈性角度(1A2/3/4)目的目的(md)(md)：從生物、心理、靈性角度理解健康(1A)第二十五页，共三十页。262.3 不同(b tn)的分析角度角度要點社會角度l能夠從事生產，並能積極參與自己的社群l社會資源包括個人的社會狀況如經濟收入、社經地位、教育及職業等。l社會支援包括個人的社群網範圍。文化角度l西醫以生理因素及身體機能分析疾病，中醫強調內在平衡，透過調和陰陽達至身體健康，不同文化對疾病的成因和治療方法都有不同看法l社交健康方面，傳統中國文化與西方文化在家庭生活及兩性角色的差異，或會帶來人際間的衝

17、突生態角度l健康是由存在於生態系統中的環境物質、化學、生物及社會因素所決定-各樣的污染損害健康l個人的健康與全球生態系統緊扣-全球暖化及極端的氣候變化增加疾病風險HMSCHMSC課程及評估指引課程及評估指引內容：社會內容：社會、文化、生態角度(1A2/3/4)目的：目的：從生物、心理、靈性角度理解(lji)健康(1A)第二十六页，共三十页。272.4 推廣健康和身心(shnxn)安康課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康(jinkng)1A生物、社會、心理、靈性、生態和文化的角度及層面內容：1A1-健康的定義目的：瞭解整全的健康概念第二十七页，共三十页。28不斷演變的健康

18、(jinkng)概念傳統健康：沒有生病或者體質健壯1949全人健康：個人在生理、心理及社會適應三方面全部良好的一種狀態1984個人或群體能夠實現理想，滿足需要並能改變和適應環境。健康是日常生活的資源，而不是生存之目的；健康是一個積極概念，注重社會與個人的資源及體能。社會關懷第二十八页，共三十页。29關愛的公民(gngmn)和社會關懷瓦解因素科技進步親密和面對面溝通方式被互聯網取代個人主義將個人的利益置於社群利益之上工時長短長期超時工作會妨礙關係的建立政策房屋規畫和市區重建政策社區聯繫在一個健康的社區，人與人長期的溝通形成了各種聯繫，可在其中交流思想或互相幫助關愛公民建立互助互愛的關係對弱勢社群付出同理心明白自己可以為社會貢獻什麼學習與人溝通，建立解難能更加深入了解各種健康和社會問題，負起一己責任去協助解決問題第二十九页，共三十页。内容(nirng)总结健康和幸福。明白社會關懷對個人及社會福祉的重要性。1D影響個人與社會福祉(包括健康和疾病的經驗)的因素。營養失調包括營養不足和營養過盛。社會生物及心生物因素。學齡兒童因膽子較大及缺乏安全(nqun)知識，受傷或遇上意外的機會較大。本港女性的預期壽命較男性長，可能與較多男性從事高危職業有關。族群的健康跟社會因素的關係更密切，例如鼻咽癌俗稱廣東瘤致病原因並非種族，而是與華南人士嗜吃鹹魚、醃菜有關第三十页，共三十页。