七年级上地理教学计划.docx

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1、七年级上地理教学计划 第一篇：七年级上地理教学支配 七年级上地理教学支配 犹家兵 地理教学大纲中明文规定：地理教学中应加强学生的爱国主义教化。因此，我在教学中充分挖掘教材中的德育价值，通过地理学问的传授，去有意识地感染学生的心灵，使教学过程既顺理成章，又具有剧烈的教化作用，融德育、智育于一炉。 1、用一分为二的观点、实事求是、正确引导。在地理教学渗透德育过程中，必需运用辩正的、一分为二的教学方法。如在讲我国的自然资源时，一方面要使学生充分相识到：我国是个资源大国，自然资源种类齐全，是世界上少有的资源配套最好的几个国家之一；另一方面也应使学生充分相识到：我国拥有世界四分之一的人口，人均资源少，地

2、区分布不平衡、组合错位，资源质量相对悬殊，某些资源贫矿多、富矿少；资源开发难度大、破坏严峻；后备资源缺乏等。通过这样的讲解，既培育了学生的民族傲慢感、自尊心和自信念，又激发了学生改造自然、克服困难的雄心斗志，鞭策他们从小刻苦学习，为医治祖国的各种创伤而努力奋斗。 2、留意理论联系实际，接受算帐法进行德育教化。空洞的理论和枯燥的说教，时间长了学生必定感到烦躁乏味。因此，理论联系实际，接受算帐法教学，学生听来簇新好玩。如在讲到我国的人口问题时，单纯讲我国人口基数大，增长过快，已严峻制约我国社会主义现代化建设和人民生活水平的提高是不够的。但接受算帐法，效果就好得多。原国家计生委主任彭佩云1991年在

3、一次讲话中提出：假如按1970年人口增长率推算，从1971年以来的20多年间，全国少生了约2.4亿人。若是按1986年的消费水平推算抚养一个儿童到16岁所需抚养费：农村为6600元，城市为18740元，少生两亿多人口，最少也要节省8500亿元，比1986年国民收入7790亿元还多710亿元。向学生介绍这段内容后再提问：我国人口问题该怎么办？学生自然得出正确的结论：必需实行支配生育，限制人口数量，提高人口素养。有时也可以运用图表、数据进行定量分析，进行各国指标数字的比较，教化效果也很好。 一、学生学情分析 学生在小学阶段已经解除到许多的地理学问，但地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接

4、触，是一个生疏的学科，很多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种实力基本上时从零起先培育起。同时，初一年学生的所学的科目由小学的两个科目一下子增加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所变更，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。 二、教学目标 加强教材、课标探讨，更加高效完成七年级上册地理教学任务。通过教学，使学生初步了解地理的探讨内容，地理的学习方法，相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和基本的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传

5、达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 三、具体工作支配 1、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、主动参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次考试

6、后，全面做好每个班级的质量分析。留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。 2022年9月3日 其次篇：七年级地理上册教学支配 七年级地理教学支配 茶林中学 黄雅民 一、本教材的主要特点是： 1、 教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动和“综合探究是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习稳固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过“活动和“综合探究这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性； 2、 教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们

7、对地理课的爱好。 3、 亲热联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活阅历和体验。教材特别重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。 4、 平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。 5、 版式设计生动活泼。 本教材的主要内容： 本教材共分为五章： 第一章 地球和地图 其次章 陆地和海洋 第三章 天气和气候 第四章 居民与聚落 第五章 进展与合作 教学重点：第 一、 二、三章 教学难点：第 一、 二、三章

8、二、 教学目标和要求 1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能； 2、相识地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观； 3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生产、生活的互相关系，形成爱惜大气环境的意识； 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱惜人类文化遗产的意识。 三、 学生分析： 初一学生刚升入

9、初中，虽然小学学过社会，有确定的地理初步学问，但大多数学生空间概念缺乏，不擅长综合分析问题，抽象思维实力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成果好的学生，学习积级性高，学习地理的爱好深厚，求知欲强，但一些学习成果差的学生学习积级性不高，厌学心情较重。 四、 提高教学质量的主要措施： 1、通过“活动和“综合探究两种形式，切实让学生参与到教学活动中； 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的； 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性； 4、根据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生

10、2 学习地理的爱好和积级性。 五、 教学进度和课时支配： 1、教学进度： 本学期教学时间为21周，去掉一周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时； 2、课时支配： 周次 教学内容 第一周 第一章 第一节 地球和地球仪 其次周 其次节 地球的运动 第三周 第三节 地图 第四周 综合探究一 地图的应用 第五周 其次章 第一节 大洲和大洋 第六周 其次节 海陆的变迁 第七周 综合探究二 家乡的“沧海桑田 第八周 第三章 第一节 多变的天气 第九周 其次节 气温顺气温的分布 第三篇：七年级地理上册教学支配 七年级地理上册教学支配 增加中学 廖鲁文 本学期我担当七年级176

11、班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家全日制义务教化地理课程标准的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材。 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作支配为指导，高效地完本钱学科教学目标。主动参加教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 二、教材分析 湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础学问。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异四部分内容。共计五章，16节:第一章让我们走进地理，其次章地球的面貌，第三章世界的居民，第四章世界的气

12、候，第五章世界的进展差异。 地球的面貌这章主要包括相识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。相识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布进展演化的基本规律，1 是学习地理的基础。 世界的居民属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱惜。 世界的气候这章包括天气和气候、气温顺降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。 在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，世界的进展差异这章引入世界的进展差异，国际合作，国际组织等政

13、治经济概念，为学生以后学习各大洲、相识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。 二、学生学情分析 今年教的58人。工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个生疏的学科，很多学生不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所变更，而我校很多学生的小学时期的学习习惯都比较不好。所以，初一上学期以培育良好的学习习惯为目标，驾驭最基础的地理学问。比较系统地学习地理学问，做好从零起先的准备。由于地理课是学生第一2 次接触，学生有簇新感，老师要抓住

14、这一点，上好第一节课，留意培育爱好，打一个良好开端。 三、教材重难点分析及措施 本册书重点需要驾驭的内容有：地图的判读方法；相识地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。 难点：相识地球地球空间概念的构建，如经纬网的判读，地形图读图实力培育，世界气候。 应对策略： 1、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。 3、认真参与集体备课，精益求精。 4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提

15、高教学水平。 6、拟好复习支配，制定复习提纲，认真组织复习。 7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意觉察教学和学3 生学习中存在的问题并刚好解决。 8、主动参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平。 四、帮困扶优措施 考虑到我们年级的实际状况，学生普遍学习实力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照看多数学习实力较差的学生。此外，在作业布置上，选择地理填充图册中较为简洁的内容要求必需完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。 五、本学期预期目标 1相识地球形态及大小，会运用地球仪，了解经纬线和经纬度，能运用经纬线判别方向，能运用

16、经纬度确定位置。 2相识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。 3学会运用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4牢记七大洲、四大洋的名称和位置，相识海陆变迁，了解板块学说。 5知道天气与气候的区分，了解影响气温顺降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 4 7相识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织?联合国。 六、提高教化教学成果的措施 1必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。 2关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次

17、教学，做好转化后进生工作。 3充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。 4做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲热与时代的联系。 5指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。 七、教学进度 第1-2周 第一章 第2-4周 其次章(第一节和其次节) 第3-6周 第三章(第三节和第四节) 第4-8周 第三章(第一节和其次节) 第9-10周 (复习及期中考试) 5 第11-12周 第三章(其次节、第三节和第四节) 第13-xx 周 第四章 第xx-16周 第五章 第17-18周 复习 第19-20周 202209016 复习

18、及期末考试 第四篇：七年级地理上册教学支配 七年级地理上册教学支配 本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创建性，教学中留意引发学生觉察问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的主动性。充分表达“老师主导，学生主体，师生互动，生生互动的教学原则，关心学生形成“自主学习，合作学习，探究学习的学习方式。在地理教学中留意与其它学科的整合，并关心学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。 根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生宠爱学、爱学，变被动的学为主动的学，变更学生的学

19、习方式，构建“师生互动、生生互动的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 (一) 增加老师的亲合力 要充分调动学生学习地理的爱好，让学生宠爱地理课，就首先要让学生宠爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平；外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的关心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加老师的亲合力。 (二) 地理课堂模式的探究 自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂

20、做如下尝试。 1、教学目标确实定 在认真分析教材的基础上，根据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，留意技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，表达情感、看法、价值观。 2、重点、难点的处理 为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发学生的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。 (1) 图领全文 培育实力 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特殊必要，也是培育学生实力的一个重要过程，所

21、以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图，培育学生的实践实力，构建合作式课堂。 (2)学问拓展 共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。 (3)亲身体验 参与实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我接受学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 (4)现代信息技术的应用 为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。 总之，本学期总的教

22、学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，变更学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 四、教学进度支配 第一大周9月1日9月14日第一章 其次大周9月16日9月30日其次章第一节和其次节 第一次月考 第三大周10月3日10月17日第三章第三节和第四节 第四大周10月19日11月2日第三章第一节和其次节复习 期中考试 11月35日 第五大周11月6日11月20日第三章其次节、第三节和第四节 第六大周11月22日12月7日第四章 其次次月考 第七大周12月9日12月23日第五章 第八大周12月25日2009年1月7日复习 初中生地组 2022年9月2日 第五篇：七年级上学期

23、地理教学支配 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作支配为指导，加强课堂教学。主动参加教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。 二、教学目的和要求 1、重视学生创新实力教化，提高学生综合素养。 2、培育学生学习地理的主动性，培育学生擅长思索、参与、思索、创新，使之培育学生的特性。 3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学中。 4、培育地理爱好者，建立地理爱好小组，到达以点带面的目的，从而提高地理整体水平。 三、主要方法及措施 一、

24、利用两周时间调动学生学习主动性，让学生以最快的速度把心思从署假拉到课堂。 1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课代表一起提示学生做好课前预备。 2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会消除他们的学习主动性，因此，作业在课堂处理。 二、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从老师语言起先。 1、老师语言幽默化。 以幽默的语言营造轻松和谐的学习气氛，让学生在全身心放松的状态下学习，以便学生到达最正确学习状态。 2、老师语言亲切化。 作为一个地理老师，温顺亲切的语言和恰如其分的形体语言有助于建立一种和谐友爱的师生关系，“亲其师，信其道也。 3、老师语言精练化。 精练的老师语言会节

25、省课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说都是宝贵的，做一个“节省型老师，为学生供应更多的空间和时间。 三、通过各种手段，培育学生的学习实力。 1、培育学生识图实力，从多接触图起先。 在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图，以熬炼学生的识图实力。 2、培育学生表述实力和分析实力，从课堂回答下列问题起先。 本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在教学方法中多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答下列问题的机会。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们创建提问和回答下列问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、提示、

26、点评，激励并支持学生的特性学习。 3、培育学生总结学问的实力，从学生笔记起先。 以前都是老师总结，为了培育学生总结问题的实力，本学期变更以前老师担当主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生，从另一角度，也关心学生学会在学习中运用归纳法总结学问体系。 四、通过各种手段，培育学生的主动情感道德。 1、培育学生自信念，从宽容学生的错误起先。 十三四岁的年纪，正是需要认可需要确定需要激励的阶段，也正是轻易犯错误的年龄，为了增加学生的自信念，老师应以“宰相肚里能撑船的姿态出如今学生中，容许学生犯错误不仅是老师的道德素养，而且也是老师的一种实力。 2、合作学习，从倾听伴发言起先。 这两天上了四节课，学生最大

27、的反应就是在同伴发言时，整个课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同伴之间的影响和互助学习几乎不存在。 3、利用地理课堂，培育学生的生活实力。 4、 把乡土地理学问与大纲中的相关学问有机结合，让学生更清楚地了解自己的家乡。 三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相关学问中，熟识家乡，了解家乡，为家乡做奉献。 四、教学课时支配 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页