上学期数学教研组工作总结.docx

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1、上学期数学教研组工作总结 第一篇：上学期数学教研组工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的奉献。回顾一学期的学习工作，总结如下： 一、坚持理论学习，不断总结教学阅历。 本组老师学校和市、区培训，接着学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素养，我们数学组的全体老师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教化教学有针对性地教学理论学问，了解教研改信息，留意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一学期来，数学教研组不断地

2、总结阅历，坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。 二主动参加和开展教研活动 老师们主动参加市、区、校各级部门组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学效益。老师们主动开设公开课，如区校两级的带人每人开了一节示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课17节。为了改良老师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础学问教学，在校内实行 二、 四、六年级数学竞赛；组织学生参加第十四届数学竞赛，培育学生的学习数学的爱好，开发学生的智力。 三、改良教学手段，提高课堂教学效益 老师在备课时，能认真

3、钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，关注学生“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三个目标和谐统一。细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少特性化的修改看法和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们接受多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的主动性，培育学习数学的爱好，激励学生思维。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果

4、比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成果有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位老师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了确定的成果，但也存在着缺乏，如：老师的教化观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的老师对这轮新课程改革效果如何，能否胜利，仍持怀疑和观望看法。如何处理好驾驭“学问、技能与培育“情感、看法、价值观之间的冲突。 今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深化。首先要加强理论学习，提高老师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教化教学观念，树立新课程理念，增加课程

5、改革意识，坚信新一轮课改必定胜利。努力把我校的新课程改革工作引向深化，迈上一个新的台阶。 其次篇：一年级数学教研组上学期工作总结 一年级数学教研组工作总结 20222022学第一学期 转瞬间一学期又结束了，在校领导的竭力支持和本组老师的精诚合作、辛勤奉献下，本学期的工作又圆满完成。为了更好地开展教研活动，有效地进行课堂教学，现把本学期教研工作简洁小结： 一、认真学习，遵守教化教学常规 本组老师工作看法端正，能够依据学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教化教学工作。能够做到酷爱每

6、一位学生，关切每一位学生的学习、生活、行为习惯等。老老师的认真，踏实和青年老师的创新，进取合二为一，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。在繁忙的教化、教学工作间隙，我们组老师特殊重视业务学习。因为只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教化、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教化、教学理论；从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例；听专家的讲座、报告；听市级、县级、校级、组内的各类研讨课、展示课，并能绽开主动的探讨与沟通。全部老师都能到达听课20节或以上。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析探讨教材的水平都有着极好的推动作用。 二、集体备课，协同合作，专研教材

7、本学期，我们教研组在认真学习新课程标准及一些理论的基础上，接着接受集体备课这一形式，通过网络教研平台，加强了老师间的合作沟通。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习气氛，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如韩世平老师执教的相识钟表一课，老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，留意面对全体学生、全员参与，留意进展学生的思维，培育实

8、力和方法指导。为高新区数学老师呈现了一节高质量的优质示范课。 三、教研落到实处 每周二下午的教研活动，它不仅是老师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学实力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的阅历和实力是在教学实践中形成的，教研应当成为老师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们实行了20次教研活动，组长能细心准备有针对性的学习内容，老师们畅所欲言，就教化教学上的问题绽开探讨。除了定期的组内活动外，我们还随时进行着教学上的探讨。在这一活动过程我们真正地把教学、教研整合在一起了，使老师的教学、教研实力都得到了不同层次的提高，真正地使教研活动落

9、到了实处。 四、今后努力的方向 “没有最好，只有更好。我组老师会接着互相协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到快乐工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，从阅历型老师向专家型老师努力。 第三篇：二年级数学教研组上学期工作总结 半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。回顾这一学期我们二年级数学组的工作，倍感辛苦之余的同时更多的是欣慰。我们全组老师团结协作、共同努力、共同提高，踏踏实实顺当完成了本学期工作。下面我就结合我们教研组的特色“团结、严谨、求实、进取对本学期的工作进行全面盘点。 一、

10、团结营造和谐的教研气氛 我们教研组共10人，其中王桂英、陈丽萍、陈敏、邵光霞、陈薇都是教学阅历丰富的老老师，剩下的五位老师都是学习热忱深厚的青年老师。在工作中，大家都在努力发挥自己的一份光和一份热。老老师不仅在生活中关切我们，也不遗余力地在教学中赐予指导，把自己的教学阅历无私地奉献给大家。强超和马慧老师虽然年轻，但他们有热忱，爱学习，一学期下来，他们的教学水平有了明显的提高黄小校区的三位老师也并不孤寂，我们虽然不在一起办公，但我们每天都会电话联系，沟通教学进度和教学难题，甚至连每天的家庭作业也一起协商。正是老师们这种兢兢业业、勤勤恳恳工作的精神，才使大家心往一处想，劲往一处使，有事情大家一起做

11、，有问题我们一起解决。就是在这样的一个教研集体中，大家共同进步，共同提高。 二、严谨提高综合教学实力 本学期我们的探讨课题是计算教学的有效性。为了使探讨落到实处，我们支配了8节计算课作为单元探讨课，并结合本学期的教学内容，以提升学生的乘除法口算实力为切入点，学习提高计算教学有效性的理论学问，边学习边实践，在教学实践中我们总结出提高计算教学有效性的许多具体方法，学生的计算实力也有了长足的进步，60%的学生口算乘除法每分钟能到达20题，98%的学生能到达10题以上。 课堂是提高老师专业化水平的阵地。不管是组内单元探讨课，还是对外公开课，我们都一起探讨，试教后再细致推敲教学环节，每句话都细致琢磨，以

12、到达细致、高效、深刻的最正确教学效果。在区优质学校评比中，我们组探讨的是“有余数除法，我们先观看了一节有余数除法的优秀课例，并在李主任的指导下探讨出具体具体的教案，由王海荣老师领先试教，课后大家又聚在一起，对于“余数比除数小这一教学难点进行深化细致的研磨，最终大家确定从小挚友熟识的分糖入手，理解假如每人分5块糖，余 1、 2、 3、4块就可以，余 5、 6、7就不行，在比较中深刻理解余数和除数的大小关系。接着，其他9位老师分别进行了试教，每次遇到新问题，大家都会集思广义，思索新对策。就是这样实实在在、细致的教学探讨，在优质学校评比中李源源老师代表学校执教的这节课得到了听课领导和老师们的高度评价

13、。 三、求实促进老师专业化进展 首先我们主动参加各级部门组织的教研活动，并主动参与评课、研讨。在开学初的新课程备课研讨会中，陈莉老师做了教材解读，老师们也主动参与评课；在五年级质量分析会上王桂英老师做了典型阅历介绍；在市中区青年教研小组的5次活动中，我和李源源都主动参与活动，并写出评课及反思上传到中区教研网上。 老师们特别珍惜周一专题探讨和周三教研活动时间，两个校区的老师聚在一起，共同学习，共同探究专题探讨时观看的优秀课例给了大家学习的平台，同时也相识到自己和名师的差距教研活动时大家共同探讨教材，研磨课例，并在实际教学中慢慢缩小与名师的差距这样实实在在扎实有效的常规教研，让每位老师都学有所得，

14、促进了教学水平的不断提高 另外，每天上午2节课后是我们组老师固定的教研时间。大家聚在一起反思刚刚结束的新课中的优缺点，研讨更好的教学策略，吸取别人的特长以改良自己的教学。这样的教研形式刚好、高效，为提高老师们的教学水平打下了基础。 四、进取有付出就有收获 本学期，我们最有特色的收获是加强了网上教研，除了为中区教研网添砖加瓦，部分老师还建立并充溢了个人教学博客和空间。我们组的王桂英老师虽然年龄大，可她紧跟时代潮流，在新浪网建立了名为“王老师全拼的博客，王老师每天都在博客中写日志，在博客中召开小型家长会，激励学生和家长提建议、写留言，在复习时还在博客中公布复习时间支配和复习内容等。短短3个月，博客

15、点击量已接近一万人次，成为了老师和家长、学生沟通的平台。 另外，本学期学校为我们二年级13班安装了班班通电子白板第一次面对它时我们也不知从何入手，为了切好用好班班通教学软件，老师们边学习，边开发。每当有老师开发出什么新功能时就会刚好告知大家，老师们还经常对在什么教学环节运用什么功能进行激烈的探讨如在教学长方形的特征时，以往都是用纸折一折或中量一量，学生看不清，理解不深刻我们在教学时就充分利用了班班通软件的特点，用软件中的直尺测量边的长短，用三角尺测量角的大小，清晰明确的测量引起了学生深厚的学习热忱，也深刻理解了长方形的特征而且我们还激励学生在白板上画一画写一写。如今老师们在运用时都能到达游刃有

16、余，而且有的学生也能进行简洁的操作，俨然一位小专家。 一份耕耘，一份收获。老师节前夕，王桂英老师被评为教学先进个人，李源源也被评为区级优秀老师。在青年老师基本功竞赛中，组内四位青年老师主动参加，陈莉和李源源老师都获得了区一等奖，并且陈莉代表中区参加市基本功竞赛获得市基本功第一名的好成果，并且跟随教研中心刘主任去唐口中心小学进行说课展示，并对“如何说好一节课做阅历沟通。在山东省教学装备现场会中，陈莉和李源源老师执教的课都受到了听课领导和老师的高度评价。 教学工作苦乐相伴。虽然我们取得了确定成果，但摆在我们面前的路还很长，我们要使每一位老师不但是优秀的教学者，还要是精彩的教化探讨者，为此，我们将接

17、着本着“团结、严谨、求实、进取的准则，一如既往，再接再励，为提高每位老师的专业化水平而奋斗，为我们这所学校的奇妙将来而奋斗！ 第四篇：数学教研组2022年上学期工作总结 2009-2022年其次学期驾鹿 中心小学教研组工作总结 半年时间匆忙而过,一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了,回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了更进一步营造了深厚的数学教研气氛。这也是全校每位老师主动转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下: 一、坚持理论学习，不断提高老师的教化教学水平。 1、“问渠哪得清如许，为有

18、源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，我们认真学习了“数学新课程标准，“课堂教学评价标准等教学理论，接着学习洋思中学“先学后教，当堂训练的教学模式，不断的更新学问、充溢老师。学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，提高老师对新课程的再相识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析沟通。通过沟通把握了教材的重难点。从教学和学生的实际动身，创建性的运用好教材。 2、结合各班学生的实际对上学期末检测成果及卷面状况进行一次全面跟踪质量分析。针对各年级存

19、在的问题进行探讨沟通，从而实行有效的措施，形成良好的教学气氛。 3、学校和教研组支持和激励老师利用教化网络和远程教化，不断提高老师的教化教学水平，开阔数学教学的视野和空间。 二、发挥群体优势，抓实课改工作 在认真学习新标准，领悟其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，强化教学常规管理,落实七认真工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学探讨为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。 探讨如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进行了调研，特别是

20、深化课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教学、教学评价等工作进行了刚好的反馈和有力的指导，并对课改正程中存在的共性问题进行了认真的分析并提出改良完善的措施和策略在网上发布，以供全体数学老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地表达新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、主动参加和开展教研活动，改良教学手段，提高课堂教

21、学效益 我们每学期初教研活动有支配，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师特别重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听

22、评课活动促进了教学水平的提高。为培育青年老师,提高青年老师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老老师的“传、帮、带工作。 教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。虽然我们取得了成果，还要进一步找差距探究课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。 经过全体数学教研组老师的共同努力,我组对课改实施中出现的问题或困难在不断深化的思索与探究，在数学期中考和期末考均取得较好的成果。期末验收圆满胜利,全体老师作好了收尾工作。在时间紧,任务重的状况下,以少出错,尽量不出错为前提,本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则,在辅导学

23、生上狠下功夫,我们迈出了可喜的一步。 我们信任在各位领导的关切和支持上下，来年的数学教研、新课程改革确定会百尺竿头更进一步的。 驾鹿中心小学数学教研组 2022年 7月 第五篇：六年级上学期数学教研组工作总结 六年级上学期数学教研组工作总结 本期在学校数学大组的领导下，我们六年级数学组的两位老师团结合作，同心协力，圆满地完成了原支配的工作目标和各方面的工作任务。为了把以后的工作开展得更好，现将本期工作简要总结如下： 开学伊始，我们就集体探讨制定了具体可行的教学教研支配，然后依据支配有条不紊地开展工作。 1、教学常规方面： 我们每位老师能主动参加听课活动，并有记录，有评析，有反思。做得有特色的是

24、每位老师都备有错题记录本、学问要点本，做到把每位孩子的一切装在心中，然后不断修改自己的教学方案和策略，并且能做到因材施教。每个单元做好检测、评析、反思、小结工作。备课坚持做到课前有修改，课后有反思。辅导差生耐性细致，并实施了小组循环改作业的方案，让每位孩子都体验当小老师的感觉，从而提高他们的自信念；另外，还实行一帮一的结对子活动来提高后进生的学习成果，效果也较好。 2教学行为方面： 坚持不断地学习新课标，悉心钻研教材，细心创设教学情景，努力激发学生的学习爱好和主动性；实行多种教学方式和学习方式，尽量让孩子们在快乐、轻松的气氛中自主探究，学习和建构学问，形成自己的学习方法和学问体系。 3、教学创

25、新活动：本学期，绝大多数学生已经养成了良好的学习习惯。我们关注的重点不仅仅是学生学到的学问和得到的实力，更为关注的是学生在学习数学的过程中获得的数学思想和阅历数学学习的情感、看法。为此，我们根据学生的年龄特点和认知水平创建性地运用教材，在抓好基础学问的传授驾驭，基本技能的培育训练的同时，还特别留意培育学生的实践实力和综合应用学问的实力。在这方面我们着重做了如下的工作。 1坚持实施单元小结的工作，每个单元完后，我们先让学生自己整理该单元的学问要点，然后老师指导整理，期末再整理出全册的学问要点。通过几学期的培育，学生都学会了整理学问的方法，总牢固力有了很大提高；并使学生通过自己的整理，对所学学问形

26、成了完好的学问体系，为进一步学习奠定了基础。 2我们还留意培育学生总结反思的实力。开学一个月后，我们让学生写出一个月学习生活的总结反思，找出自己满足和不满足的地方，提出改良策略，定出半期目标。本学期进行了全区实行了一次综合学历测评。测评结束后，老师指导学生写分析报告及感想，给教学提建议；给找自己的竟争对手，给自己提奋斗目标等。使学生在反思总结中提高自我教化的实力和自律实力。有时还让学生针对某件事写出自己的看法，从而培育孩子们明辨是非的实力。 4、教研活动方面： 我组的每次教研活动都是定时间，有支配，有主题地进行。特别留意教研的特色性和实效性。我们教学组内每人都上了一堂探讨课，课后都进行了认真地

27、评析，反思和总结。每周一次随机教研；在运用教材、课堂教学中谁遇到怀疑，我们都会坐下来探讨、探讨，找寻解决的方法。教学中有了好的阅历，我们都会毫无保存地与大家共享。另外，我们还参加了四次区教研活动，每次教研我们每位老师都认真听，认真记，都有不同层次的收获。 教学科研方面：我们在教学的同时，还认真学习各种教化教学理论，并将教学科研课题深化到教学实践工作中来验证。 今后，我们组的老师们将更加团结奋进，努力成为更有教学实力和科研实力的团队！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页