植树的牧羊人精品文稿.ppt

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1、植树的牧羊人第1页，本讲稿共27页新课导入新课导入 同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么同学们，假如你面对这样荒凉的土地，你会做些什么？第2页，本讲稿共27页 今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。把这里变成洋溢着幸福的绿洲。第3页，本讲稿共27页讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍第4页，本讲稿共27页检查预习讲授新课讲授新课走近作者走近作者 让让 乔诺，法国著名小说家。乔诺，法国著名小说家。18951895年生年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。

2、1616岁岁辍学到当地一家小银行谋生。辍学到当地一家小银行谋生。20-2420-24岁时应岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有此坚定和平信念。作品有人世之歌人世之歌、庞神三部曲庞神三部曲、屋顶上的轻骑兵屋顶上的轻骑兵和和一个郁郁寡欢的国王一个郁郁寡欢的国王，长篇小说，长篇小说屋顶屋顶上的轻骑兵上的轻骑兵被改编为电影。被改编为电影。第5页，本讲稿共27页背景链接背景链接 这个故事发生在这个故事发生在2020世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤

3、独的破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100100棵橡树。棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、泉水、笑声，整个地区都活了起来。

4、作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。第6页，本讲稿共27页慷慨（慷慨（）干涸（干涸（）坍塌（坍塌（）缝隙（缝隙（）酬劳（酬劳（）废墟（废墟（）薰衣草（薰衣草（）滚烫（滚烫（）光秃秃（光秃秃（）kn kikn kixnxnchuchufn xfn xhhtttntntntnxx 流淌（流淌（）硬朗（硬朗（）沉默寡言（沉默寡言（）刨根问底（刨根问底（）tntnpopoyn lnyn lnuu 字词梳理字词梳理第7页，本讲稿共27页词语集注词语集注慷慨：慷慨：大方；不吝惜。大方；不吝惜。光秃秃：光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着

5、的样子。形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。废墟：废墟：城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。城镇、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸：干涸：干枯；没有水。干枯；没有水。坍塌：坍塌：建筑物或堆积物倒下来。建筑物或堆积物倒下来。第8页，本讲稿共27页不毛之地：不毛之地：不长草木的地方。不长草木的地方。张扬：张扬：把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去。溜达：溜达：散步，闲走。散步，闲走。刨根问底：刨根问底：比喻追究底细。比喻追究底细。琢磨：琢磨：思考；考虑。思考；考虑。微薄：微薄：微小单薄；数量少。微小单薄；数量少。第9页，本讲稿共27页讲授新

6、课讲授新课初读课文 整体感知第10页，本讲稿共27页1.文章写文章写“我我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林；二访牧羊人，画面二：绵延的森林；三访牧羊人，画面三：充满活力的田野三访牧羊人，画面三：充满活力的田野 讲授新课讲授新课第11页，本讲稿共27页 2阅读相关语段，完成下面表格。阅读相关语段，完成下面表格。层次内容层次内容 牧羊人的活动牧羊人的活动环境的变化环境的变化一访牧羊人一访牧羊人（1913年）年）二访牧羊人二访牧羊人（时隔（时隔6年）年）三访

7、牧羊人三访牧羊人（1945年月）年月）讲授新课讲授新课为为”我我“打水，打水，拣橡子，种橡拣橡子，种橡树。树。荒野无际，泉眼荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍干涸，房屋倒坍 改养蜜蜂，一改养蜜蜂，一直在种树直在种树橡树、山毛榉树、橡树、山毛榉树、白桦树成林，看白桦树成林，看到了溪水。到了溪水。无无建起干净的农舍、建起干净的农舍、泉水源源不断，泉水源源不断，一万多口人幸福一万多口人幸福生活。生活。第12页，本讲稿共27页3文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是

8、认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。讲授新课讲授新课第13页，本讲稿共27页讲授新课讲授新课精读课文 细节探究第14页，本讲稿共27页1.作者以作者以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为题有什么含义？为题有什么含义？在英文中，在英文中，“牧羊人牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的

9、基督。作者以惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人植树的牧羊人”为为题，饱含赞美之情。题，饱含赞美之情。讲授新课讲授新课第15页，本讲稿共27页2.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。讲授新课讲授新课第16页，本讲稿共27页文中的牧羊人给作者留下了怎样的印

10、象？请从文中找出相关文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。语句，并进行概括。作者评价牧羊人的句子有：作者评价牧羊人的句子有：（1 1）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。（2 2）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮刮 得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。（3 3）战争

11、对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直）战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。在种树。讲授新课讲授新课第17页，本讲稿共27页（4）更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。能让大自然有所改变。（5 5）这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，）这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。便能将荒地变成沃土。所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。旁骛，有毅力、有爱心、身体力行

12、、慷慨无私的人。讲授新课讲授新课第18页，本讲稿共27页品味语言品味语言 1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热 腾腾的汤。腾腾的汤。写写室内的环境，突出其洁净室内的环境，突出其洁净，侧面衬托侧面衬托牧羊人勤劳能干、牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。做事认真仔细、干净利落的性格特征。讲授新课讲授新课第19页，本讲稿共27页（2）那

13、是）那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无 遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿 过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析（从修辞手法的角度赏析）运用了运用了夸张和比喻的修辞夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为环境，为“我我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从从侧面说明侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人

14、慷慨无私、坚持不懈的形象。慷慨无私、坚持不懈的形象。讲授新课讲授新课第20页，本讲稿共27页2.根据要求，赏析下面句子中划线的词。根据要求，赏析下面句子中划线的词。（1）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里他在坑里轻轻轻轻地放进一颗橡子，再地放进一颗橡子，再仔细仔细埋上泥土。埋上泥土。（句子中划线的词可不可以删去？说说你的看法。）（句子中划线的词可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，不可以删去，“轻轻轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，爱惜，“仔细仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；一词写出了牧羊人埋泥土的

15、认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。橡子都种了下去。讲授新课讲授新课第21页，本讲稿共27页（2）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树）在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树 苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什 么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光 秃秃的土地上扎根，长成大树。秃秃的土地上扎根，长成大树。（下面句子中加点的数词，有什么作用？）（下面句子中加点的数词，有什么作用？）通过数字的

16、对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。衬托了牧羊人植树的艰辛历程。讲授新课讲授新课第22页，本讲稿共27页3.理解下面句子的含义。理解下面句子的含义。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。了毁灭，还可以像上帝一样创造。这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，

17、人类的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。的可悲命运会被最终改变。讲授新课讲授新课第23页，本讲稿共27页植树的植树的牧羊人牧羊人一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄二访牧羊人，画面二：绵延的森林二访牧羊人，画面二：绵延的森林 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野三访牧羊人，画面三：充满活力的田野人人定定胜胜天天课堂小结课堂小结第24页，本讲稿共27页 学习了植树的牧羊人，对此你有何感学习了植树的牧羊人，对此你有何感想和启示？用一句话概括。想和启示？用一句话概括。示例：做事要持之以恒，不能半途而废。示例：做事要持之以恒，不能半途而废。以

18、平和、乐观的心态，积极面对生活。以平和、乐观的心态，积极面对生活。植树造林、绿化荒山，共建美好家园。植树造林、绿化荒山，共建美好家园。提高环保意识，培养环保习惯。提高环保意识，培养环保习惯。第25页，本讲稿共27页拓展迁移拓展迁移 杨善洲：退休后义务植树杨善洲：退休后义务植树2222年年原任云南保山地委书记的杨善洲，已于原任云南保山地委书记的杨善洲，已于20102010年年1010月因病逝月因病逝世。他从事革命工作近世。他从事革命工作近4040年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。一心为民。19881988年退休后，他主动放下进省城安享晚年的机会，年退休

19、后，他主动放下进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是扎根大亮山，义务植树造林，一干就是2222个春秋，带领大家植个春秋，带领大家植树造林树造林5.65.6万亩。去世前，他把当地万亩。去世前，他把当地2020万元个性贡献奖全部捐万元个性贡献奖全部捐出，价值出，价值3 3亿元的林场也无偿上缴给国家。亿元的林场也无偿上缴给国家。第26页，本讲稿共27页感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，感动中国推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！【颁奖词颁奖词】绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。到最后一天。6060年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。第27页，本讲稿共27页