人教部编版二年级语文上册-树之歌教学案例-名师教学PPT课件.ppt

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1、2.2.树树 之之 歌歌自由读诗自由读诗用用-画出树木名称画出树木名称。请你说一说：请你说一说：我找到了（）种树，它们我找到了（）种树，它们分别是（分别是（）。）。我找到了（我找到了（11）种树，它们分别是）种树，它们分别是（杨树、榕树、梧桐树、枫树、杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、金桂树杏树、水杉、金桂树）。）。读一读读一读梧桐梧桐 手掌手掌 枫树枫树松柏松柏 绿装绿装 桦树桦树耐寒耐寒 守北疆守北疆 银杏银杏水杉水杉 化石化石 金桂金桂梧梧 桐桐 枫枫 松松 柏柏 桦桦 杉杉 桂桂都是都是木木字旁的字字旁的字装装 银银 我会认桐

2、桐我会认：没有拼音，没有拼音，我也能读。我也能读。2.2.树之歌树之歌杨树杨树高高，榕树，榕树壮壮，梧桐梧桐树叶像手掌树叶像手掌。枫树秋天枫树秋天叶儿叶儿红红，松柏四季松柏四季披绿装披绿装。木棉木棉喜暖喜暖在南在南方方，桦树桦树耐寒耐寒守北守北疆疆。银杏水杉银杏水杉活化活化石石，金桂开花满院金桂开花满院香香。我会读圈点勾画，合作学习圈点勾画，合作学习1、将每种树木的特点、将每种树木的特点圈圈出来，在课文图出来，在课文图片中找出相对应的树木。片中找出相对应的树木。2、遇到不懂的地方和同桌讨论一下。、遇到不懂的地方和同桌讨论一下。我知道（我知道（）树的特点是（）树的特点是（）。）。杨树杨树高高榕树

3、榕树壮壮榕树梧梧w w 桐桐t t nn梧桐树叶梧桐树叶像手掌像手掌比喻比喻枫树枫树fnfn枫树秋天枫树秋天叶儿红叶儿红 松柏四季松柏四季披绿装披绿装思考：这句话运用了什么修辞手法思考：这句话运用了什么修辞手法思考：这句话运用了什么修辞手法思考：这句话运用了什么修辞手法？木棉木棉桦桦树树银杏银杏水杉水杉化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。特点是：保存时间久、研究价值大。活化石也有相同特点，唯一不同是它更鲜活，生存期更长。金桂开花满院香桃树桃树石榴树石榴树桂树桂树云杉云杉 读一读，想想读一读，想想它们的意思。它们的意思。十年树木，十年树木，树高百尺，树高百尺，树无根不长，树无根

4、不长，巩固小练习：百年树人。百年树人。叶落归根。叶落归根。人无志不立。人无志不立。（），培养人才正不是一），培养人才正不是一件容易的事。件容易的事。（），我还是想回到我），我还是想回到我的家乡去。的家乡去。（），年轻人要有志），年轻人要有志向啊向啊!巩固小练习：（十年树木，百年树人十年树木，百年树人），培养人），培养人才正不是一件容易的事。才正不是一件容易的事。（树高百尺，落叶归根树高百尺，落叶归根 ），我还是），我还是想回到我的家乡去。想回到我的家乡去。（树无根不长，人无志不立树无根不长，人无志不立），年），年轻人还是要有志向啊轻人还是要有志向啊!巩固小练习：认一认校园中认一认校园中的树木，尝试的树木，尝试给它们设计树给它们设计树牌！牌！