人教部编版小学语文三年级下册-守株待兔-名师教学课件PPT(4).ppt

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1、守株待兔守株待兔守株待兔守株待兔陆川县乌石镇中心学校陆川县乌石镇中心学校 李滔李滔部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册 寓言是用比喻性的故事来寄托意味寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理深长的道理,给人以启示的文学体裁给人以启示的文学体裁,它它的字数不多的字数不多,但言简意赅。寓言是生活的但言简意赅。寓言是生活的一面镜子一面镜子,可以折射出很多道理。可以折射出很多道理。新知导入新知导入“株”的意思是树桩。“守”就是守着的意思。“待”就是等待。“守株待兔守株待兔”:守着树桩守着树桩,等待兔子。等待兔子。真是奇怪,为什么要守着树桩等兔子呢?让我们一起深入课文了解一下事情原由吧!宋人

2、有耕者。田中有株。宋人有耕者。田中有株。兔走触株兔走触株,折颈而死。因释其折颈而死。因释其耒而守株耒而守株,冀复得兔。兔不可复得冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。而身为宋国笑。宋人有耕者。田中有株。宋人有耕者。田中有株。这句话告诉我们哪些这句话告诉我们哪些信息信息?时时间间人人物物地地点点景景物物句意:宋国有个耕地的农民。宋国有个耕地的农民。田里有一个树桩田里有一个树桩 农田农夫宋国树桩田中有株。兔走触株田中有株。兔走触株,折颈而死。折颈而死。句意:田里有一个树桩田里有一个树桩,一只兔子跑得一只兔子跑得快快,撞到树桩上撞到树桩上,折断脖子死掉了。折断脖子死掉了。撞跑脖子折了兔跑得快撞到树上所

3、以死了你觉得这是一只怎样的兔子呀你觉得这是一只怎样的兔子呀?一只做事莽撞的兔子。我们平一只做事莽撞的兔子。我们平时做事要细心时做事要细心,不慌张。不慌张。如果你是农夫如果你是农夫,你在得到这个兔子后心情你在得到这个兔子后心情会是怎样的会是怎样的?你会干些什么你会干些什么?心里美滋滋的心里美滋滋的,干农活时的疲劳全部一扫而空干农活时的疲劳全部一扫而空了。我会赶紧把今天的农活干完了。我会赶紧把今天的农活干完,回家回家第一时间把第一时间把这个好消息告诉家人。这个好消息告诉家人。但农夫又是怎样做的呢?因释其耒而守株因释其耒而守株,冀复得兔。冀复得兔。放下放下农具农具希望希望句意:这个人就放下农具这个人

4、就放下农具,守在树桩旁守在树桩旁,希望再希望再得到兔子。得到兔子。做做:放下农具放下农具,守在树旁。守在树旁。想想:希望能再希望能再得到兔子。得到兔子。于是于是 兔 子,兔子,快来吧。我等着你呢!你觉得他会再次得到兔子吗你觉得他会再次得到兔子吗?结局是怎样的结局是怎样的?兔兔/不可复得不可复得,而身为而身为/宋国宋国/笑。笑。译文:兔子是不可能再次得到的兔子是不可能再次得到的,而他而他自己也被宋国人嘲笑。自己也被宋国人嘲笑。可能被他自己嘲笑通过学习你觉得文中的农夫是个怎样的人通过学习你觉得文中的农夫是个怎样的人?好逸恶劳好逸恶劳心存侥幸心存侥幸愚愚 蠢蠢懒懒 惰惰拓展提高拓展提高 农夫为什么最

5、后得不到兔子还会被别人嘲笑呢农夫为什么最后得不到兔子还会被别人嘲笑呢?请请你告诉他原因吧你告诉他原因吧。兔子撞死在树桩上是偶然事件兔子撞死在树桩上是偶然事件,你却不再耕种了天你却不再耕种了天天等着再次获得撞死的兔子天等着再次获得撞死的兔子,心存侥幸心存侥幸,结果当然不仅得结果当然不仅得不到兔子不到兔子,还会被别人嘲笑了。还会被别人嘲笑了。课堂练习课堂练习这则寓言故事给了我们怎样的启示这则寓言故事给了我们怎样的启示?我们千万不要存我们千万不要存有不劳而获的心理有不劳而获的心理,凡凡事应积极主动的去做事应积极主动的去做,不能寄希望于意外的不能寄希望于意外的收获。收获。课堂总结课堂总结发挥想象力发挥想象力,为这个故事写一个后传。为这个故事写一个后传。作业作业谢 谢 观 看