苏教版科学课件：《热空气和冷空气》课件——第1课时(1).ppt

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1、热空气和冷空气课前引导课前引导解开充满气的气球，让气球口对着自解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么己的脸，你有什么感觉？说明了什么？空气是会流动的。那空气受热时会怎样流动呢？那空气受热时会怎样流动呢？添加学生课前完成导学作业中的典型成果教课过程教课过程实验一：实验一：感觉热空气在哪里？感觉热空气在哪里？【结论结论】热空气在蜡烛火焰的上方。热空气在蜡烛火焰的上方。热空气与冷空气热空气与冷空气教课过程教课过程实验一：实验一：热空气与冷空气热空气与冷空气说明热空气可能会向哪里流动呢说明热空气可能会向哪里流动呢？结论：结论：热空气会向上流动热空气会向上流动教课过程教课过程热

2、空气与冷空气热空气与冷空气实验二：实验二：观察有什么现象观察有什么现象?现象：纸蛇转动现象：纸蛇转动教课过程教课过程热空气与冷空气热空气与冷空气实验二：实验二：是什么力量使纸蛇是什么力量使纸蛇转动的？实验说明转动的？实验说明了什么？了什么？结论：结论：空气受热会向上流动，热空气上升。空气受热会向上流动，热空气上升。教课过程教课过程热空气与冷空气热空气与冷空气空气受热为什么会上升呢？空气受热为什么会上升呢？教课过程教课过程热空气与冷空气热空气与冷空气实验三：实验三：纸杯平衡装置，烤热一端纸杯内的空气，观纸杯平衡装置，烤热一端纸杯内的空气，观察两个纸杯的轻重。察两个纸杯的轻重。现象：现象：烤热的那

3、个纸杯上翘烤热的那个纸杯上翘教课过程教课过程热空气与冷空气热空气与冷空气实验三：实验三：为什么被烤热的那个纸杯上翘了？为什么被烤热的那个纸杯上翘了？结论：结论：火焰使纸杯里的空气变热，热空气比同体积火焰使纸杯里的空气变热，热空气比同体积的冷空气轻，上升的热空气推着纸杯往上升。的冷空气轻，上升的热空气推着纸杯往上升。教课过程教课过程热空气与冷空气热空气与冷空气你知道它们都是什么吗？你知道它们都是什么吗？它们利用了什么原理吗？它们利用了什么原理吗？教课过程教课过程热空气与冷空气热空气与冷空气相传是由三国时的诸葛孔明相传是由三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明。（即诸葛亮）所发明。孔明灯又叫天灯孔明灯又叫天灯教课过程教课过程热空气与冷空气热空气与冷空气1783年，法年，法国蒙哥菲埃尔国蒙哥菲埃尔兄弟俩首先发兄弟俩首先发明了热气球，明了热气球，并实现了第一并实现了第一次载人飞行次载人飞行 课堂练习课堂练习1、空气受热或受冷后会往哪儿流动？2、试解释热空气为什么会上升？板书板书课题2 热空气和冷空气冷空气 向下流动 制冷空调应安放在高处热空气 向上流动 取暖器应安放在低处课后作业课后作业完成练习，回去把今天所学的空气的性质讲于爸妈听。pMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtdpMrUkz16l7zcvbm,mrtd